三年级的时候，老师给我安排了一个新同桌。他的名字叫郝文龙，是一个学习非常不好的孩子，腿常常往我这边拐。
终于，我忍无可忍，就拿他学习不好为由，在桌上画了一条“三八线”。只要他的任何东西超过了这条“三八线”，我就对他不客气。一天，他的量角器超过了“三八线”，我拿起他的量角器扔了出去，可他竟然没有任何反应，还是呆呆的坐着，不说话。我就给他起了一个外号叫“呆子”！我一叫他，同学们就哈哈大笑。他显得很生气，说：“我们是同学，不是敌人”。我把他的话当做耳边风，还是对他爱理不理的。又是一天，我故意把钢笔往他的衣服上画人人。他终于发怒了，说：“学习不好的人，也有自尊心，你以为我就没有优点吗？”我马上回击他：“没有。”把他气得说不出话来。
“呆子”确实是一个有优点的人。这天，下午放了学，校园里早就成了雨的世界。我和刘藴坐在教室里发呆，心想，今天我难道要住在这里吗？就在我绝望的时候，一阵脚步声传来，是谁呀？我们俩赶紧跑到门前，原来是郝文龙这个呆子。我们又坐回座位上。郝文龙说：“我给你们借了几把伞，赶快回家吧，要不然父母该担心了！”我来不及想就拿起雨伞往家跑。还有一天，我的直尺没带，我急得团团。郝文龙竟把他刚买的尺子分成了两半，给了我一半，说：“用吧！”这时，我低下了头，脸顿时变红了，心里感到好后悔。这么好的同桌我竟然会说他“呆子”。就悄悄的拿布把那条线擦了。
虽然已经过了一年，但我还一直停留在心里，一想起来，脸就红了。这件事过后，我们再也没有炒过嘴。因为我知道一个学习好的人不如一个思想好的人。
评语：
现代经济迅速发展，人性的沉沦却越来越深广起来，和谐社会呼唤人生性格魅力。本文合乎时代的节拍吹响时代的号角，为我们塑造了一个宽容真诚的人物形象。全文以我对同学前后迥异的态度变化为线索，生动表现了事件的曲折变化，以小见大，表现了思想高于一切的社会大主题。
三年级的时候，老师给我安排了一个新同桌。他的名字叫郝文龙，是一个学习非常不好的孩子，腿常常往我这边拐。
终于，我忍无可忍，就拿他学习不好为由，在桌上画了一条“三八线”。只要他的任何东西超过了这条“三八线”，我就对他不客气。一天，他的量角器超过了“三八线”，我拿起他的量角器扔了出去，可他竟然没有任何反应，还是呆呆的坐着，不说话。我就给他起了一个外号叫“呆子”！我一叫他，同学们就哈哈大笑。他显得很生气，说：“我们是同学，不是敌人”。我把他的话当做耳边风，还是对他爱理不理的。又是一天，我故意把钢笔往他的衣服上画人人。他终于发怒了，说：“学习不好的人，也有自尊心，你以为我就没有优点吗？”我马上回击他：“没有。”把他气得说不出话来。
“呆子”确实是一个有优点的人。这天，下午放了学，校园里早就成了雨的世界。我和刘藴坐在教室里发呆，心想，今天我难道要住在这里吗？就在我绝望的时候，一阵脚步声传来，是谁呀？我们俩赶紧跑到门前，原来是郝文龙这个呆子。我们又坐回座位上。郝文龙说：“我给你们借了几把伞，赶快回家吧，要不然父母该担心了！”我来不及想就拿起雨伞往家跑。还有一天，我的直尺没带，我急得团团。郝文龙竟把他刚买的尺子分成了两半，给了我一半，说：“用吧！”这时，我低下了头，脸顿时变红了，心里感到好后悔。这么好的同桌我竟然会说他“呆子”。就悄悄的拿布把那条线擦了。
虽然已经过了一年，但我还一直停留在心里，一想起来，脸就红了。这件事过后，我们再也没有炒过嘴。因为我知道一个学习好的人不如一个思想好的人。
评语：
现代经济迅速发展，人性的沉沦却越来越深广起来，和谐社会呼唤人生性格魅力。本文合乎时代的节拍吹响时代的号角，为我们塑造了一个宽容真诚的人物形象。全文以我对同学前后迥异的态度变化为线索，生动表现了事件的曲折变化，以小见大，表现了思想高于一切的社会大主题。