第一课时
教学目的：
1．有感情地朗读课文。
2．读懂课文，使学生受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。
教学重难点：
1．在理解课文内容的基础上，体会课文表达的思想感情。
2．抓住重点句理解每段及全篇的主要内容。
教学过程：
（一）谈话引入
我们刚学过《秋天的怀念》，体会到了母爱的无私和伟大。这篇课文通过一个传奇的故事，谱写了一首父爱的颂歌。请同学们小声读课文，想想课文讲了一件什么事？
（二）读准本课的生字词。在熟读的基础上，理解课文的主要内容。
1．出示本课的生字词，让学生读一读，读准即可。
2．默读课文，出示自学提示：
①读了课文你有什么感受？画出文中使你感动的句子。并作简单的批注。
②可以画出不理解的词句或你认为含义深刻的句子，想一想它的含义。
3．在组内交流，教师巡视，随机解决简单的问题。
（三）班上交流，教师引导学生反复地朗读并加以指导。
1．提问：课文结尾说这对父子了不起，为什么这样说呢？谈谈你的看法。
2．投影出示并体会这句话：“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
（父亲的了不起在于他的“不放弃”和“责任感”；儿子的了不起在于他对父亲的信任和对同伴有责任感。）
板书：不放弃 责任感 信任
3．自由读、指名读、分角色读。
（四）作业
把这个故事复述给自己的父母听。
附：板书设计：
第一课时
教学目的：
1．有感情地朗读课文。
2．读懂课文，使学生受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。
教学重难点：
1．在理解课文内容的基础上，体会课文表达的思想感情。
2．抓住重点句理解每段及全篇的主要内容。
教学过程：
（一）谈话引入
我们刚学过《秋天的怀念》，体会到了母爱的无私和伟大。这篇课文通过一个传奇的故事，谱写了一首父爱的颂歌。请同学们小声读课文，想想课文讲了一件什么事？
（二）读准本课的生字词。在熟读的基础上，理解课文的主要内容。
1．出示本课的生字词，让学生读一读，读准即可。
2．默读课文，出示自学提示：
①读了课文你有什么感受？画出文中使你感动的句子。并作简单的批注。
②可以画出不理解的词句或你认为含义深刻的句子，想一想它的含义。
3．在组内交流，教师巡视，随机解决简单的问题。
（三）班上交流，教师引导学生反复地朗读并加以指导。
1．提问：课文结尾说这对父子了不起，为什么这样说呢？谈谈你的看法。
2．投影出示并体会这句话：“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
（父亲的了不起在于他的“不放弃”和“责任感”；儿子的了不起在于他对父亲的信任和对同伴有责任感。）
板书：不放弃 责任感 信任
3．自由读、指名读、分角色读。
（四）作业
把这个故事复述给自己的父母听。
附：板书设计：