(在) 再上星期三的下午, 语文老师让我们每个人都(拿) 那一个鸡蛋来。我想, 老师这是想干什么呢? 难道要吃吗? 真奇怪。
有点悬念。
到了(第二天) 明天, 我们每个人手里都拿(来了) 一个鸡蛋。我(问同学) 们说:“老师让我们拿鸡蛋干什么呢? ”“不知道, 等老师来了再说吧。”(一位同学回答) 我们说。
上课了, 老师让我们把鸡蛋拿出来, 然后老师在黑板上写(了) “护蛋行动”(四个字), 又写了些要求。我心想, 原来就是和这个鸡蛋亲密接触七天, 不过如此嘛。(一会儿), 于是老师在我们的鸡蛋上写了个记号, 护蛋行动就这么开始了。
我把鸡蛋放在口袋里, 到(哪) 那里都带着它, 觉得不怎么难的。我依然和我以前一样, 照跑照玩。(在) 再楼下, 我们仍继续打乒乓球。我一看仍然完好无损, 我心里想:(护蛋行动还) 真容易, 哈哈! 可是好景不常, 中午吃饭后碎了。没想到会这样, 看来真难呀!
我有些后悔, 于是我分析了一下鸡蛋碎的原因。原来是这样的:(在) 再我坐下来时, 鸡蛋从口袋中挤了出来, 幸好我早有准备, 把它系在我的裤鼻上了, 所以没有掉。可是我没发现它出来了, 再回坐时, 鸡蛋撞在了桌子边上了, 所以碎了。啊! 郁闷啊!
之后过了好久, 我还为鸡蛋碎而自责。
在下周二时, 老师在黑板上又写了“护蛋行动大盘点”这七个大字。我想怎么提前结束, 还两天呢? 我们都奇怪, 于是我们问老师, 原来是怕我们的鸡蛋都碎了。
我们开始总结鸡蛋碎的原因, 有:撞、砸„„最后只有十几个人还有。这时老师说:“你们手中的鸡蛋就像你们的母亲怀着你们一样, 稍有不(慎) 甚你们可能就不会坐在这里了。你们想想, 你们的母亲怀你280天,(你们) 看这个鸡蛋才7天。”说道这, 我想到以前还和妈妈(犟) 强过嘴, 真不应该啊! 从今以后我会听妈妈的话, 不顶嘴, 不让妈妈生气。
(在) 再这里, 我深深的说:“妈妈我爱您。”
点评
点评:这是一个很有意义的活动。看起来, 护蛋是一个平常的游戏, 但最后老师的总结, 却把这个平常的游戏提升到“感恩母爱”的高度, 使同学们受到了一次爱的教育。所以, 记叙文有没有立意, 立意的高低, 不仅直接关系到作文的价值和品格, 而且也是作文感人的力量。这篇作文在立意和设置的悬念上, 是值得称赞的, 但这位同学的文字却还要多多努力。文字一定要通顺, 不要有错别字, 这是最起码的要求。所以, 写完作文后, 一定要细心地读一遍两遍, 看看有没有错别字, 有没有不通顺的地方。记住, 好的作文经常是反复改出来的。
(在) 再上星期三的下午, 语文老师让我们每个人都(拿) 那一个鸡蛋来。我想, 老师这是想干什么呢? 难道要吃吗? 真奇怪。
有点悬念。
到了(第二天) 明天, 我们每个人手里都拿(来了) 一个鸡蛋。我(问同学) 们说:“老师让我们拿鸡蛋干什么呢? ”“不知道, 等老师来了再说吧。”(一位同学回答) 我们说。
上课了, 老师让我们把鸡蛋拿出来, 然后老师在黑板上写(了) “护蛋行动”(四个字), 又写了些要求。我心想, 原来就是和这个鸡蛋亲密接触七天, 不过如此嘛。(一会儿), 于是老师在我们的鸡蛋上写了个记号, 护蛋行动就这么开始了。
我把鸡蛋放在口袋里, 到(哪) 那里都带着它, 觉得不怎么难的。我依然和我以前一样, 照跑照玩。(在) 再楼下, 我们仍继续打乒乓球。我一看仍然完好无损, 我心里想:(护蛋行动还) 真容易, 哈哈! 可是好景不常, 中午吃饭后碎了。没想到会这样, 看来真难呀!
我有些后悔, 于是我分析了一下鸡蛋碎的原因。原来是这样的:(在) 再我坐下来时, 鸡蛋从口袋中挤了出来, 幸好我早有准备, 把它系在我的裤鼻上了, 所以没有掉。可是我没发现它出来了, 再回坐时, 鸡蛋撞在了桌子边上了, 所以碎了。啊! 郁闷啊!
之后过了好久, 我还为鸡蛋碎而自责。
在下周二时, 老师在黑板上又写了“护蛋行动大盘点”这七个大字。我想怎么提前结束, 还两天呢? 我们都奇怪, 于是我们问老师, 原来是怕我们的鸡蛋都碎了。
我们开始总结鸡蛋碎的原因, 有:撞、砸„„最后只有十几个人还有。这时老师说:“你们手中的鸡蛋就像你们的母亲怀着你们一样, 稍有不(慎) 甚你们可能就不会坐在这里了。你们想想, 你们的母亲怀你280天,(你们) 看这个鸡蛋才7天。”说道这, 我想到以前还和妈妈(犟) 强过嘴, 真不应该啊! 从今以后我会听妈妈的话, 不顶嘴, 不让妈妈生气。
(在) 再这里, 我深深的说:“妈妈我爱您。”
点评
点评:这是一个很有意义的活动。看起来, 护蛋是一个平常的游戏, 但最后老师的总结, 却把这个平常的游戏提升到“感恩母爱”的高度, 使同学们受到了一次爱的教育。所以, 记叙文有没有立意, 立意的高低, 不仅直接关系到作文的价值和品格, 而且也是作文感人的力量。这篇作文在立意和设置的悬念上, 是值得称赞的, 但这位同学的文字却还要多多努力。文字一定要通顺, 不要有错别字, 这是最起码的要求。所以, 写完作文后, 一定要细心地读一遍两遍, 看看有没有错别字, 有没有不通顺的地方。记住, 好的作文经常是反复改出来的。