遨游寓言的海洋
--二年级阅读指导课
教学目标：
1、激发学生阅读寓言故事的兴趣。
2、懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特点。
3、通过阅读寓言故事, 让学生明白道理。
教学准备：
1、《狐假虎威》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《拔苗助长》的图片。
2、每人一份《狐狸和乌鸦》、《骆驼和羊》、《小花狗找朋友》的故事。
教学过程：
一、看图导入，
1、小朋友们，你们读过下面这些故事吗？[出示寓言故事图片]
(指名说一说故事名字或内容。)
2、师：看来，同学们读过的书真不少! 你喜欢这些故事吗？为什么？
(学生自由说)
3、师小结：其实这些可笑的故事，它们都比较短，内容又很有趣，所以同学们都很喜欢，这一类故事就叫寓言故事. 寓言是文学作品的一种体裁。用比喻的手法，通过简单的故事，说明一定的道理，带有教育和讽刺意义。
这节课我们就一起去遨游寓言的海洋![板书：遨游寓言的海洋]海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢!
二、指导阅读《狐狸和乌鸦》的故事。寻找珍珠。
1、师：同学们，看看谁来了？
2、出示：(狐狸和乌鸦的图片)
师：原来是乌鸦和狐狸来了，喜欢它们吗？你们一定很想知道它们来干嘛？我可没办法告诉你答案。要想知道自己去读吧！（故事材料一《狐狸和乌鸦》）
3、师：在读寓言之前，老师还有一点小提示，如果遇到不认识的字可以直接跳过去，多读读上下句，明白意思就行了。
(学生自由读故事，师巡视指导。)
4、师：同学们通过读故事，你知道这个故事讲了什么吗？
指名说。
师：真棒! 读完了书，还能记住故事，这就是你们在寓言海洋里找到的第一颗智慧珍珠了。恭喜你们![师画珍珠，并在珍珠上写上“记住故事”]
5、师：读了这个故事，你喜欢谁或是不喜欢谁？为什么？
指名说。
师小结：同学们真是会读书呀! 不但记住了故事的内容，还会读懂故事里的人物! 这就是大海送你的第二颗智慧珍珠—读懂人物了。[师画珍珠，并写“读懂人物”]
6、师：那读完了这个故事，你懂得了什么呢？在小组内说一说。
(1)小组内交流。 (2)指名说一说。
师小结：看来读书可以让你，懂得许多道理，变得更聪明，这就是读寓言的奇妙之处，它能让我们懂得道理，懂得做人。这也是我们今天得到的第三颗智慧珍珠—明白道理。[师画珍珠，写上“明白道理”]
7、让我们再次捧起这三颗美丽的珍珠，回味一下读寓言的方法吧!
(齐读---记住故事内容，读懂人物，明白道理。)
师小结：这就是寓言，它故事小，道理大。
三、拓展阅读，
师：寓言海洋里还有许许多多的珍珠，让我们继续寻找吧! 你一定会有更多的收获! 请同学们拿出故事二《小花狗找朋友》、故事三《骆驼和羊》。用你们刚刚学会的方法选一个你自己喜欢的寓言故事读读吧！读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么？学到了什么？
1、自由读。 2、我会讲故事。 3、我来演一演。
师小结：同学们真是太棒了，不但让手里的三颗珍珠闪闪发光，还找到了更多的珍珠，老师真是好佩服你们哟!
四、总结
这节课我们读了好几篇寓言故事，懂得了一些做人的道理，增长了知识，收获不小。寓言的海洋无边无际，里面的财富无穷无尽，等着我们去阅读，去挖掘。同学们知道的寓言故事只是知识海洋里一朵美丽的浪花，要想获得更多的知识，请走进课外阅读。
五、实践体验，推荐好书
那请同学们课下阅读这些书吧! 《伊索寓言》、《严文井寓言》、《叶圣陶寓言故事》。
遨游寓言的海洋
--二年级阅读指导课
教学目标：
1、激发学生阅读寓言故事的兴趣。
2、懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特点。
3、通过阅读寓言故事, 让学生明白道理。
教学准备：
1、《狐假虎威》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《拔苗助长》的图片。
2、每人一份《狐狸和乌鸦》、《骆驼和羊》、《小花狗找朋友》的故事。
教学过程：
一、看图导入，
1、小朋友们，你们读过下面这些故事吗？[出示寓言故事图片]
(指名说一说故事名字或内容。)
2、师：看来，同学们读过的书真不少! 你喜欢这些故事吗？为什么？
(学生自由说)
3、师小结：其实这些可笑的故事，它们都比较短，内容又很有趣，所以同学们都很喜欢，这一类故事就叫寓言故事. 寓言是文学作品的一种体裁。用比喻的手法，通过简单的故事，说明一定的道理，带有教育和讽刺意义。
这节课我们就一起去遨游寓言的海洋![板书：遨游寓言的海洋]海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢!
二、指导阅读《狐狸和乌鸦》的故事。寻找珍珠。
1、师：同学们，看看谁来了？
2、出示：(狐狸和乌鸦的图片)
师：原来是乌鸦和狐狸来了，喜欢它们吗？你们一定很想知道它们来干嘛？我可没办法告诉你答案。要想知道自己去读吧！（故事材料一《狐狸和乌鸦》）
3、师：在读寓言之前，老师还有一点小提示，如果遇到不认识的字可以直接跳过去，多读读上下句，明白意思就行了。
(学生自由读故事，师巡视指导。)
4、师：同学们通过读故事，你知道这个故事讲了什么吗？
指名说。
师：真棒! 读完了书，还能记住故事，这就是你们在寓言海洋里找到的第一颗智慧珍珠了。恭喜你们![师画珍珠，并在珍珠上写上“记住故事”]
5、师：读了这个故事，你喜欢谁或是不喜欢谁？为什么？
指名说。
师小结：同学们真是会读书呀! 不但记住了故事的内容，还会读懂故事里的人物! 这就是大海送你的第二颗智慧珍珠—读懂人物了。[师画珍珠，并写“读懂人物”]
6、师：那读完了这个故事，你懂得了什么呢？在小组内说一说。
(1)小组内交流。 (2)指名说一说。
师小结：看来读书可以让你，懂得许多道理，变得更聪明，这就是读寓言的奇妙之处，它能让我们懂得道理，懂得做人。这也是我们今天得到的第三颗智慧珍珠—明白道理。[师画珍珠，写上“明白道理”]
7、让我们再次捧起这三颗美丽的珍珠，回味一下读寓言的方法吧!
(齐读---记住故事内容，读懂人物，明白道理。)
师小结：这就是寓言，它故事小，道理大。
三、拓展阅读，
师：寓言海洋里还有许许多多的珍珠，让我们继续寻找吧! 你一定会有更多的收获! 请同学们拿出故事二《小花狗找朋友》、故事三《骆驼和羊》。用你们刚刚学会的方法选一个你自己喜欢的寓言故事读读吧！读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么？学到了什么？
1、自由读。 2、我会讲故事。 3、我来演一演。
师小结：同学们真是太棒了，不但让手里的三颗珍珠闪闪发光，还找到了更多的珍珠，老师真是好佩服你们哟!
四、总结
这节课我们读了好几篇寓言故事，懂得了一些做人的道理，增长了知识，收获不小。寓言的海洋无边无际，里面的财富无穷无尽，等着我们去阅读，去挖掘。同学们知道的寓言故事只是知识海洋里一朵美丽的浪花，要想获得更多的知识，请走进课外阅读。
五、实践体验，推荐好书
那请同学们课下阅读这些书吧! 《伊索寓言》、《严文井寓言》、《叶圣陶寓言故事》。