第五周阅读课
本次阅读课我结合六年级上册第二单元的主题“祖国在我心中”，以此为引子，引出本节课的主题《我的中国心》。
课题：我的中国心
学习目标
1．整体感知诗歌内容，体会诗歌中表达的爱国主义的思想感情。
2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。
3．有感情地朗诵诗歌，深情歌唱歌曲。
教学重点：
准确地把握诗歌的内涵和感情。
教学难点：
激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。 学法指导：
合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味 课时：1课时
教学过程：
一．导语：
生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起用耳朵聆听，用心情感受，用文学欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中
国心》
二．听一听：（放录音）
三． 讲一讲：
这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联 欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？
——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱
四、 读一读，赏一赏：
朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing 确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。
深情范读歌词（配乐）
1、歌词反复提到中心词是什么？
——“中国心”：①改变不了我的中国心 （点题）
②我心依然是中国心 （根源）
③也改变不了我的中国心（总结）
也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。
2、“烙”上中国印如何理解？
——祖国与我血脉相连
3、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？
——祖国的山河→（借代）祖国
4、“重千斤”指的什么分量？
——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情
“长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。
5、“澎湃”是指什么？
——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心 。
这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。
结合各自所学和所知列举优秀代表人物，从他们的事迹中，感受强烈而真挚的爱国之心。（如贝聿铭）
五、唱一唱 比一比
1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）
2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）
六、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。
七、拓展探究
根据这首歌词的形式创作一段歌词，表达你对学校、班级、集体„„等的深情。
请同学们把自己的作品饱含深情地唱出来或朗读出来。
第五周阅读课
本次阅读课我结合六年级上册第二单元的主题“祖国在我心中”，以此为引子，引出本节课的主题《我的中国心》。
课题：我的中国心
学习目标
1．整体感知诗歌内容，体会诗歌中表达的爱国主义的思想感情。
2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。
3．有感情地朗诵诗歌，深情歌唱歌曲。
教学重点：
准确地把握诗歌的内涵和感情。
教学难点：
激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。 学法指导：
合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味 课时：1课时
教学过程：
一．导语：
生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起用耳朵聆听，用心情感受，用文学欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中
国心》
二．听一听：（放录音）
三． 讲一讲：
这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联 欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？
——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱
四、 读一读，赏一赏：
朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing 确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。
深情范读歌词（配乐）
1、歌词反复提到中心词是什么？
——“中国心”：①改变不了我的中国心 （点题）
②我心依然是中国心 （根源）
③也改变不了我的中国心（总结）
也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。
2、“烙”上中国印如何理解？
——祖国与我血脉相连
3、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？
——祖国的山河→（借代）祖国
4、“重千斤”指的什么分量？
——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情
“长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。
5、“澎湃”是指什么？
——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心 。
这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。
结合各自所学和所知列举优秀代表人物，从他们的事迹中，感受强烈而真挚的爱国之心。（如贝聿铭）
五、唱一唱 比一比
1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）
2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）
六、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。
七、拓展探究
根据这首歌词的形式创作一段歌词，表达你对学校、班级、集体„„等的深情。
请同学们把自己的作品饱含深情地唱出来或朗读出来。