学上教育 专业中小学辅导 快速作文
第二讲
阅读下列材料：
不会说话的主人
很久以前，在一个村庄里有一个远近闻名的财主。他从不思考自己所说的话，为此得罪了不少人。
有一天，这个财主设宴请客。桌上摆满了鸡鸭鱼肉、山珍海味。客人来了不少，可能是他希望来的几位客人还没有到，于是他非常失望，就不加思索，自言自语道：“该来的怎么还不来呢？”
客人们一听，心里凉了一大截：“什么叫该来的没来，难道我们是不该来的吗？”。一半的客人坐不住了，于是他们连饭都没有吃就走了。财主一看，这么多人不辞而别心里十分着急，又随口说道：“哎呀，不该走的倒走了！”剩下的人听了，心里十分生气“„不该走的走了‟。这么说来，我们这些该走的反而赖在这儿了？”于是，又有2/3的客人不辞而别。 这下可没剩下几个客人了，财主一看更着急了：“这！这！我说的不是他们啊！” 最后的3个客人听到主人这么说还能坐得住吗？“„不是说他们‟，那当然是说我们了！”他们也气冲冲地打道回府了。
结果，宾客全都走光了，只剩下财主一人站在那儿干着急。财主无意间气走了所有的客人。真是不会说话惹的祸呀！
分析：这是说话的艺术，因为表述不准确导致了客人都走了。联想到写作文，尤其是看图作文，准确的表达才能表现出真情实感。
概念解析：看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。 看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周
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看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
看下图，想想发生了什么故事。
看下面这个图片，谈谈这是在做什么，并写一篇小作文。（小朋友一起春游，
学上教育 专业中小学辅导 春游可以做些什么？野炊，采蘑菇，玩游戏等等）
好语言来自观察与感受
有一次，俄国作家高尔基、安德列耶夫、布宁三人在街上巧遇。于是他们一起走进餐馆吃饭。饭前他们玩了一个游戏：一位顾客进来后，大家观察三分钟，然后每人各说一句话，描写这个人，看谁说得准确、具体、细致、生动。
不一会儿，一位顾客进来了，他们开始观察。３分钟一到，他们一个个开始说了。
高尔基说：“这是一个脸色苍白的人，穿着灰色的西服，长着细长发红的手„„”
安得列耶夫心不在焉，没看清楚什么，只好支支吾吾地胡编了几句，没有说出什么名堂来。
布宁说出了这个人的服装式样、颜色，描绘了他的身材、姿态，并说：“他打的领带还是小白点的，颈上有一块疤痕，眼珠子滴溜溜地东张西望„„我怀疑他可能是个骗子。”
刚好服务员来了，他们向他打听那个人的情况，服务员小声说：“这个人呀，不知从哪儿来，常常在街上诈骗别人的钱财，名声坏得很„„”
安德列夫观察浮光掠影，所以语不成句，说不出什么；高尔基描绘具体；但布宁描绘得更细微、更生动，而且入木三分的观察力，作了准确的判断。布宁赢了！
分析：我们写作文同样要观察仔细，那我们怎样在写作文中描写生动呢？ 在动物园里，那可爱的熊猫，调皮的猴子，灵巧的松鼠，美丽的长颈鹿„„会引得我们停下脚步；望着它们的美丽的外形，滑稽的表演，我们会情不自禁地发出一串串的笑声。怎样如实地把它们描写出来呢？熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般从外形特点，活动情况，生
学上教育 专业中小学辅导 活习性等几方面有顺序地看。在动笔写时，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。
描写小动物注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要看得细致，描写得具体。
描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。
猴子
“我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。”
这篇作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
在描写外形样子时，先用“长相很奇特”一句，概括总印象，然后依照次序描写它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步描写，写得细致，具体，产生感人效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面前了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：
一、外形样子
概括——长相奇特 具体——鼻子、小嘴、毛色、
耳朵
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二、生活习性 抢吃面包的情景
读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学
到观察和布局谋篇的方法。
二、要把喜爱之情写进作文里
作文是“我手写我心。”写我们的喜和乐，愁与忧。我们喜爱小动物，在描写它们时，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
青蛙捕食
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！ ，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！
这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。
那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？
文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一
学上教育 专业中小学辅导 万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。
“文无定法，有规可循。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。
描写一种小动物还应当注意：
1．要突出重点
描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
2．要细致描写
描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
3．要条理清楚
描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
百科知识：
眼皮为什么会跳？
眼皮跳是眼睛旁边的肌肉受刺激后引起的；受刺激的原因有很多，比如没有睡好觉，看书、写字的时间太长了，受到强光的刺激，眼睛有病等等。眼皮跳的时候，我们就闭上眼睛稍稍休息以一下，这样就会好些。
眼泪为什么是咸的？
人吃菜，菜有盐，盐是咸的。盐跟着菜进入我们的身体，被我们身体的各个部分一点点吸收，因此，只要是从我们身体里排出来的液体，如汗水，尿等，里面都有盐。眼泪也一样，所以眼泪也是咸的。
人大哭的时候为什么会流鼻涕？
在你看不见的人眼人鼻孔之间，连着一条很细的管子，叫鼻泪管。人大哭的时候，有些眼泪从眼角流出来，有些眼泪却通过细管子流进了鼻孔；而鼻孔里的鼻黏膜受到眼泪的刺激以后，会分泌出更多的鼻涕。这样，那些眼泪就和鼻涕就
学上教育 专业中小学辅导 一起从鼻孔里流出来了。
人为什么要掉牙？
人从小到大一定要长两次牙的，小时长出的牙叫乳牙，当我们逐渐长大时，乳牙一颗颗掉下来，换上新牙，这就是不掉的恒牙。要是恒牙也掉了，就只能去找牙医帮忙喽。
人的心脏为什么不停的跳？
这是心脏在“正常”工作。人从出生一直到老，心脏要不停地跳，好推动血液在血管里顺畅地流动，为身体各处运送足够了氧气和养料，同时运走废物。而我们的每一次心跳，都同时包含工作和休息，休息的时间比工作的时间还要多，所以心脏就不会感到疲倦。心跳要是真停止了，人的生命就很危险了。 课后练习：描写种小动物，可以写家里的小猫小狗等
家长签字：
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第二讲
阅读下列材料：
不会说话的主人
很久以前，在一个村庄里有一个远近闻名的财主。他从不思考自己所说的话，为此得罪了不少人。
有一天，这个财主设宴请客。桌上摆满了鸡鸭鱼肉、山珍海味。客人来了不少，可能是他希望来的几位客人还没有到，于是他非常失望，就不加思索，自言自语道：“该来的怎么还不来呢？”
客人们一听，心里凉了一大截：“什么叫该来的没来，难道我们是不该来的吗？”。一半的客人坐不住了，于是他们连饭都没有吃就走了。财主一看，这么多人不辞而别心里十分着急，又随口说道：“哎呀，不该走的倒走了！”剩下的人听了，心里十分生气“„不该走的走了‟。这么说来，我们这些该走的反而赖在这儿了？”于是，又有2/3的客人不辞而别。 这下可没剩下几个客人了，财主一看更着急了：“这！这！我说的不是他们啊！” 最后的3个客人听到主人这么说还能坐得住吗？“„不是说他们‟，那当然是说我们了！”他们也气冲冲地打道回府了。
结果，宾客全都走光了，只剩下财主一人站在那儿干着急。财主无意间气走了所有的客人。真是不会说话惹的祸呀！
分析：这是说话的艺术，因为表述不准确导致了客人都走了。联想到写作文，尤其是看图作文，准确的表达才能表现出真情实感。
概念解析：看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。 看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周
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看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
看下图，想想发生了什么故事。
看下面这个图片，谈谈这是在做什么，并写一篇小作文。（小朋友一起春游，
学上教育 专业中小学辅导 春游可以做些什么？野炊，采蘑菇，玩游戏等等）
好语言来自观察与感受
有一次，俄国作家高尔基、安德列耶夫、布宁三人在街上巧遇。于是他们一起走进餐馆吃饭。饭前他们玩了一个游戏：一位顾客进来后，大家观察三分钟，然后每人各说一句话，描写这个人，看谁说得准确、具体、细致、生动。
不一会儿，一位顾客进来了，他们开始观察。３分钟一到，他们一个个开始说了。
高尔基说：“这是一个脸色苍白的人，穿着灰色的西服，长着细长发红的手„„”
安得列耶夫心不在焉，没看清楚什么，只好支支吾吾地胡编了几句，没有说出什么名堂来。
布宁说出了这个人的服装式样、颜色，描绘了他的身材、姿态，并说：“他打的领带还是小白点的，颈上有一块疤痕，眼珠子滴溜溜地东张西望„„我怀疑他可能是个骗子。”
刚好服务员来了，他们向他打听那个人的情况，服务员小声说：“这个人呀，不知从哪儿来，常常在街上诈骗别人的钱财，名声坏得很„„”
安德列夫观察浮光掠影，所以语不成句，说不出什么；高尔基描绘具体；但布宁描绘得更细微、更生动，而且入木三分的观察力，作了准确的判断。布宁赢了！
分析：我们写作文同样要观察仔细，那我们怎样在写作文中描写生动呢？ 在动物园里，那可爱的熊猫，调皮的猴子，灵巧的松鼠，美丽的长颈鹿„„会引得我们停下脚步；望着它们的美丽的外形，滑稽的表演，我们会情不自禁地发出一串串的笑声。怎样如实地把它们描写出来呢？熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般从外形特点，活动情况，生
学上教育 专业中小学辅导 活习性等几方面有顺序地看。在动笔写时，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。
描写小动物注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要看得细致，描写得具体。
描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。
猴子
“我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。”
这篇作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
在描写外形样子时，先用“长相很奇特”一句，概括总印象，然后依照次序描写它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步描写，写得细致，具体，产生感人效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面前了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：
一、外形样子
概括——长相奇特 具体——鼻子、小嘴、毛色、
耳朵
学上教育 专业中小学辅导
二、生活习性 抢吃面包的情景
读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学
到观察和布局谋篇的方法。
二、要把喜爱之情写进作文里
作文是“我手写我心。”写我们的喜和乐，愁与忧。我们喜爱小动物，在描写它们时，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
青蛙捕食
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！ ，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！
这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。
那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？
文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一
学上教育 专业中小学辅导 万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。
“文无定法，有规可循。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。
描写一种小动物还应当注意：
1．要突出重点
描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
2．要细致描写
描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
3．要条理清楚
描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
百科知识：
眼皮为什么会跳？
眼皮跳是眼睛旁边的肌肉受刺激后引起的；受刺激的原因有很多，比如没有睡好觉，看书、写字的时间太长了，受到强光的刺激，眼睛有病等等。眼皮跳的时候，我们就闭上眼睛稍稍休息以一下，这样就会好些。
眼泪为什么是咸的？
人吃菜，菜有盐，盐是咸的。盐跟着菜进入我们的身体，被我们身体的各个部分一点点吸收，因此，只要是从我们身体里排出来的液体，如汗水，尿等，里面都有盐。眼泪也一样，所以眼泪也是咸的。
人大哭的时候为什么会流鼻涕？
在你看不见的人眼人鼻孔之间，连着一条很细的管子，叫鼻泪管。人大哭的时候，有些眼泪从眼角流出来，有些眼泪却通过细管子流进了鼻孔；而鼻孔里的鼻黏膜受到眼泪的刺激以后，会分泌出更多的鼻涕。这样，那些眼泪就和鼻涕就
学上教育 专业中小学辅导 一起从鼻孔里流出来了。
人为什么要掉牙？
人从小到大一定要长两次牙的，小时长出的牙叫乳牙，当我们逐渐长大时，乳牙一颗颗掉下来，换上新牙，这就是不掉的恒牙。要是恒牙也掉了，就只能去找牙医帮忙喽。
人的心脏为什么不停的跳？
这是心脏在“正常”工作。人从出生一直到老，心脏要不停地跳，好推动血液在血管里顺畅地流动，为身体各处运送足够了氧气和养料，同时运走废物。而我们的每一次心跳，都同时包含工作和休息，休息的时间比工作的时间还要多，所以心脏就不会感到疲倦。心跳要是真停止了，人的生命就很危险了。 课后练习：描写种小动物，可以写家里的小猫小狗等
家长签字：