轻叩诗歌的大门
第六课时：学习欣赏诗歌，推荐自己喜爱的诗歌
教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社2013年版 内容来源：小学六年级《语文（上册）》第六组
主 题：轻叩诗歌的大门
课 时：1课时
授课对象：六年级学生
设 计 者：陈琳/巩义市小关镇中心小学
【课程标准相关要求】
欣赏诗歌，推荐诗歌。
【学情分析】
六年级的学生已经有了一定自学能力，能够通过自读，感悟品味语言，欣赏诗歌。
【目标】
1. 通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
2. 通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
【评价任务】
通过口述的方法说出欣赏诗歌的方法，通过朗读的方法表现对诗歌的欣赏和理解。
【学习活动】
(一) 、学习欣赏诗歌
1．学生自读《给诗加“腰”》，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？
2．读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？
3．你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故事？能交流一下吗？
4．组内学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？
（重点是学会明诗意和悟诗情）
5．讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？
6．师生交流。
（二）、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动）
1．出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张）
推荐人：＿＿＿＿
2．学生填表，并在小组内交流，相互补充。
3．交换朗读自己喜爱的诗歌。
4．说说自己喜爱的理由。
5．欣赏诗歌（教师推荐）
6．教师推荐书目：《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《毛泽东诗词鉴赏》等
轻叩诗歌的大门
第六课时：学习欣赏诗歌，推荐自己喜爱的诗歌
教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社2013年版 内容来源：小学六年级《语文（上册）》第六组
主 题：轻叩诗歌的大门
课 时：1课时
授课对象：六年级学生
设 计 者：陈琳/巩义市小关镇中心小学
【课程标准相关要求】
欣赏诗歌，推荐诗歌。
【学情分析】
六年级的学生已经有了一定自学能力，能够通过自读，感悟品味语言，欣赏诗歌。
【目标】
1. 通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
2. 通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
【评价任务】
通过口述的方法说出欣赏诗歌的方法，通过朗读的方法表现对诗歌的欣赏和理解。
【学习活动】
(一) 、学习欣赏诗歌
1．学生自读《给诗加“腰”》，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？
2．读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？
3．你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故事？能交流一下吗？
4．组内学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？
（重点是学会明诗意和悟诗情）
5．讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？
6．师生交流。
（二）、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动）
1．出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张）
推荐人：＿＿＿＿
2．学生填表，并在小组内交流，相互补充。
3．交换朗读自己喜爱的诗歌。
4．说说自己喜爱的理由。
5．欣赏诗歌（教师推荐）
6．教师推荐书目：《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《毛泽东诗词鉴赏》等