第一节演讲稿概述 演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿. 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式. 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体.它可以用来交流思想.感情,表达主张.见解:也可以用来介绍自己的学习.工作情况和经验„„等等:演讲稿具有宣传.鼓动.教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点.主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣. 演讲和表演.作文有很大的区别.首先

第一节演讲稿概述 演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿. 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式. 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体.它可以用来交流思想.感情,表达主张.见解:也可以用来介绍自己的学习.工作情况和经验„„等等:演讲稿具有宣传.鼓动.教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点.主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣. 演讲和表演.作文有很大的区别.首先

精选范文:小学生国旗下爱国讲话--永远令我骄傲的祖国(共2篇) 老师们.同学们,大家好!今天我演讲的题目是--永远令我骄傲的祖国 迎着朝阳,披着霞光,鲜艳的五星红旗在高亢的国歌声中冉冉升起,它飘扬着,飘在九百六十万广沃的土地上空,飘在所有的中国人心中,面对它,我们再抑制不住内心的崇敬,我们为它自豪. 每个黄皮肤黑头发的中国人都有着炎黄的血脉:每个华夏子孙都把龙看作自己永恒的图腾:每个中华儿女,无论身在何方,心中都有一件让他永远搁舍不下的东西,那就是让他永远为之自豪的祖国!此时此刻,一幅跨越时空.

最后的夏天 敬爱的老师.亲爱同学们: 大家好! 今年的夏天是在小学的最后一个夏天,回想起曾经的点点滴滴那是多么的温暖,曾经我们和同学一起欢笑.一起哭泣.一起努力眼角不免会有泪水划过. 我们即将分别离开那熟悉的校园,离开那熟悉的教室,离开那熟悉的同学,离开那熟悉的桌位,离开那充满欢乐,充满回忆的校园,我们有的到了外地,有的又到了同一个校园.同一个班,只是哪里有的不再是自己熟悉的笑声,不再是熟悉的环境,不再是熟悉的座位,也不再有熟悉的老师,我们又会有新的同学,新的老师,新的环境,我们不会孤单. 我们

1 <难忘小学生活(依依惜别)>教案 教材分析 1〄阅读教材提供的阅读材料"体会作者对小学生活的感情"感受他们对母校.老师.同学的依依惜别之情. 2〄通过各类活动"回顾小学的美好生活"学会感恩"学会运用各种语文形式"抒发内心的情感. 3〄通过给老师写感谢信.学写赠言.学写演讲稿等活动"进一步提高语言表达能力"懂得语言运用要得体.精炼.优美. 教学目标 1〄通过演讲活动"进一步表达对老师.同学.学 ...

篇一:小学生作文--学写演讲稿 学写演讲稿(1) 第一课时 朗读片段,感受演讲稿的魅力 1．演讲稿导入.教师将一段演讲稿展示在屏幕上,声情并茂地读给学生听(如果能做到讲,则更好),让学生以比较直观地感受演讲的魅力. 2．师:同学们,听了刚才这段话,你有什么感觉?(热血沸腾.心潮澎湃.很感人.很亲切.很有感染力等) 3．发现特点.师:刚才大家谈得很好,这的确是一篇让人热血沸腾的文字,读着它,我们心潮澎湃,一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起.接下来,老师将这篇文章的下半部分发给大家,读了之后,

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体.它可以用来交流思想.感情,表达主张.见解:也可以用来介绍自己的学习.工作情况和经验„„等等:演讲稿具有宣传.鼓动.教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点.主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣. 演讲和表演.作文有很大的区别.首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体.它可以用来交流思想.感情,表达 主张.见解:也可以用来介绍自己的学习.工作情况和经验&&等等:演讲稿具有宣传.鼓 动.教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点.主张与思想感情传达给听众以及读者,使 他们信服并在思想感情上产生共鸣.演讲和表演.作文有很大的区别.首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而 不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是 舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直 ...

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体.它可以用来交流思想.感情,表达 主张.见解:也可以用来介绍自己的学习.工作情况和经验&&等等:演讲稿具有宣传.鼓 动.教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点.主张与思想感情传达给听众以及读者,使 他们信服并在思想感情上产生共鸣.演讲和表演.作文有很大的区别.首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而 不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是 舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直 ...

濮城镇中学九年级(上)语文高效导学案 第一课时 课题:<微笑着面对生活>--怎样写演讲稿, 进行演讲 课型:综合性学习 主备:郭慧利 审核人: 姓名: 班级: 一.活动目标: 1.学会选择恰当的话题演讲,观点鲜明,逻辑严密,事例典型,具有号召力和鼓动性. 2.通过训练,使学生掌握基本的演讲稿写作知识,具备初步的演讲稿写作能力. 3. 树立正确的人生观,培养乐观的生活态度,正确对待生活中的挫折和胜利. 二.怎样写演讲稿 (一)观点鲜明,内容具有鼓动性.演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种 ...

2016三分钟幽默演讲稿 三分钟幽默演讲稿 三分钟幽默演讲,一般是以一个幽默的故事,来呈现一个内涵的人生道理.下面是第一 公文网整理三分钟幽默演讲稿 三分钟幽默演讲稿 飞机在一阵剧烈的颤抖之后,空中小姐突然表情凝重地为每个乘客都发了一张纸和一枝 笔,随后,机长那浑厚而压抑的声音出现在广播里:很不幸地告诉大家一个消息,由于飞机 出现故障,将在4分钟后坠毁,请大家尽快书写遗言,交给乘务员.否则,您将失去与亲人 的最后一次联系机会! 人们把脸贴到窗上往外看,没错,正往上飞的云告诉他们飞机正在跌落. 天

创意说明:本设计围绕"英雄"的主题开展阅读教学.朗读.说话.写作等活动带动教学流程的步步推进,过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵,兼顾学法的指导与学法的实践. 教学步骤: 一.课前准备 1．交代活动主题--认识英雄2．活动布置: ①将学生分两组开展活动. 第一组:利用图书馆.网络查阅一至两位为人类发展贡献卓著的英雄资料,了解其成长历程.言语行为.精神情怀. 第二组:从报刊及其他新闻媒体中搜集身边平凡的英雄材料,了解其动人事迹.趣闻故事. ②将资料汇编.整理,写成材料 ...

昂起头来真美 温馨提示:无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来, 快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱. 演讲比赛活动方案 一.指导思想 为进一步贯彻落实学校工作要点,丰富校园文化生活,展示学生的普通话演讲风采,特举办演讲比赛. 二.活动主题 三.参赛对象 四.大赛时间及实施办法 大赛分初赛.决赛两个阶段. (一)初赛 1．各系院接到通知后组织本系学生报名,根据活动主题,进行选拔推荐,各系院的选拔方式及比赛项目可参考学院的比赛形式自行决定. 2．以为单位在进行初赛

竞争上岗演讲稿是竞选者在竞争演讲之前写就的准备用作口头发表的文稿.其目的,就是要使听众对演讲者有充分的了解和认识,从而鉴别其是否能胜任该职位.演讲稿的撰写,是竞争上岗演讲的一个不可忽视的重要环节,值得每一位竞争上岗者注意. 一.演讲稿的写作要求 1.气势要先声夺人 竞争上岗演讲的一个重要特征就是具有竞争性,而竞争的实质,是争取听众的响应和支持.而做到这一点的有效方法之一,就是要有气势,气盛宜言.这气势不是霸气,不是骄气,不是傲气,而是浩然正气.有了渊博的才识.正大的精神和对党的事业和人民的深厚的

信自己吧!"即刻间,大家的目光都聚成了神奇的力量,推动着我.在老师和同学们期盼的目 光中,我三步并作两步走上讲台,开始了我的演讲.可能是因为平时锻炼得少,刚开始也是 显得格外紧张,随着演讲的深入,我渐渐地进入了状态,不知不觉,两页纸的内容便讲完了. 台上几分钟,台下十年功!短短几分钟的演讲,我挑战了自己的勇气,增加自信. 小记者张佐杨:伴随着"叮铃铃"的上课铃声,我们班迎来难得一次的演讲比赛,教室 里沸腾了! 第一个上台的是刘钰林,她用甜甜的嗓音为大家开了个好头.接 ...

关于课前三分钟演讲主题的反思 偃师市伊洛中学 张洁娜 本学期我们八年级语文组的微课题是<课前三分钟演讲的高效利用>,这个课题我们一直在有条絮的进行这可以说是边实践边研究,在研究中实践,在实践中提高.学生对课前三分钟演讲兴教高,投入的精力多,有时早读时间参加演讲的同学都在读背稿子,看到学生那么积极主动.我内心甚是欣慰,久而久之,我发现学生的热情下降了.具体体现在演讲完毕,竟没人起来点评了,原来的情景可不是这样的.以前学生争着起来点评,你说我补充,真可谓是你抢我答,互不相让精彩不断.我再 ...

一.概况: 演讲稿的写作十分重要:社会上常有各种各样的演讲赛,演讲稿写得好不好关系到参赛单位的荣誉:人们在日常生活和工作中的讲话稿其实就是一种演讲稿. 演讲稿是为演讲所准备的书面材料,是内容的视觉化,是口述论文. 演讲,是在听众面前就某一问题表示自己的意见或者阐说某一事理的活动.凡三人以上.有一定时间的个人讲话都可以称为演讲. 演讲二字,可以说分为二部分,即演和讲: 演--表像--整体--非理性--艺术生命体(人格力量等)讲--实质--道理--理性--艺术政论文(精神感召力) 演讲既是一门学问,

演讲稿的写作指导 生活中,我们常常需要在某一特定的.正式的场合,面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统.全面的说出来,这就是演讲.为演讲准备的文稿就是演讲稿.它是人们在社会活动中常用的一种应用文体.比如:我们小学生每周一升旗时的国旗下讲话,就是最常见的演讲. 演讲稿的主要特点:1感染性 演讲稿像议论文一样论点鲜明.逻辑性强,但它又不是一般的议论文.它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体2 启发性 要通过充实的内容,晓之以理,让听众心悦诚服的接受要阐述的意见和观点,明确努力的方向和行动的目标.

"从今天开始,我们要每周五个人开始演讲,开心吗?""又要演讲,唉."一个同学说.第一周开始演讲的是陈怿帆.陈梓昊.陈泳尚,做好准备,下一组--,终于到我们组了,好险我们组还在后面. 演讲比赛开始了,一个轮一个,到了最后,老师说:"你们说的都不错,就是字太少了,没有感情."开始投票,第一名2个奖品名一个奖品.一次次的演讲比赛过去,到了后面,老师的要求越来越难,老师说:"以后演讲不可以看稿了,而且,演讲必须要到5分钟,奖品只有前3 ...

演讲比赛 这一个星期我们学校进行了一次演讲比赛, 一共有九个人代表班级去参加演讲比赛, 哦, 听了这个开头, 聪明的你一定会猜到这九个人一定有我, 好吧既然你已经猜到了那就不用我多 说了, 下面我就来好好说说这一次演讲比赛, 大家听完后也一起来谈谈自己的感想吧. 演讲比赛的稿件当然是要拿来背的, 可是背书可是我的弱项, 所以在这之前我们班的黄老 师就让我背了好几次, 几次我都背得疙疙瘩瘩的可是黄老师仍在支持我, 经常激励我于是我对 自己充满信心, 虽然几次都背错了, 可我依然不灰心天天别人在玩的