悦读--倾听文字的声音 人生就像一本书,愚蠢的人很快就翻完了.聪明的人会慢慢的仔细阅读,因为他们知道这本书只能看一次„„ 人生就像一本书.却要在夜晚闭上眼去聆听.在深夜独自彷徨的心记是悲伤的.当你,去倾听人生的这本书,周围静了,沙沙的风声,吱吱的虫叫声.当你,睁开眼,静下心,你会发现午夜是多么美好,星河蓝湾一片璀灿.月亮冲出黑夜,披上银纱„„而你,又何常不面向光明,遗忘阴暗„„ 倾听者,是幸福的. 对于倾听者来说,他们认定自己有多幸福就有多幸福.当心中认定自己是幸福时,刹那即永恒„„ 倾听者,是

早晨,晴空高照,我静静地坐在书桌旁.一缕微风吹开了心中的门,如潮的回忆汹涌着奔入脑海. "物是人非事事休,欲语泪先流."一滴清澈的泪滴落在那一行隽秀的字上,摔成了一朵凄美的花儿.敢问:你是在感叹这些年的经历吗?"争渡,争渡.惊起一滩鸥鹭."回望少时无忧无虑;再看此时"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚."生活翻天覆地,世事历经沧桑,岁月的磨难将你的心灵侵蚀地千疮百孔.然而,你没有放弃,在兵荒马乱的年代,你没有堕落,反而利用磨难将自己的身心 ...

静静的书房,满满的书架,于是美妙的传说,离奇的科幻,动人的故事--幻化成远近明暗.长短高低.厚薄方圆各种不同的声响----哦,悦读,我在倾听文字的声音. 在这里,我徜徉书海,游走古今,品味人生苦乐,感悟人间善恶,辨识世间美丑,荡气回肠间,每每流连忘返. 学龄前,绰号"假小子"的我可不爱读书,童年时光都在"老鹰捉小鸡"."跳房子"."捉迷藏"等嬉戏中遛走. 上了小学一年级,一次,偶尔收拾书柜,"啪---&qu ...

也许你倾听过鸟儿在春日里欢呼的声音. 也许你倾听过知了在夏日里悲歌的声音. 也许你倾听过树叶在秋日里凋零的声音. 也许你倾听过雪花在冬日里飘落的声音. 可是,你有聆听过书本的声音吗? 如果,你还未曾尝试过,那就好好品味一番吧!听它的声音,你会莫名地感到惬意与欢乐,堪比春风拂面-- 遨游书海,波浪拍打水岸的声音嗒嗒敲击着我的心,于是我听到海的声音--那是一种足以让人神魂颠倒并深深为其叹服的声音,猛烈而急速,一朵一朵的浪花,挤着,推着,狠狠地拍打着岩石,而此刻,我的心,仿佛也变成了岩石,享受着浪花传

作文题目: 阅读下面的文字,根据要求作文: 倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取.一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反省.自强不息的人,永远懂得倾听. 倾听,是亲近自然的方式:倾听,是接受信息的渠道:倾听,是真诚沟通的桥梁:倾听,是净化心灵的艺术. 倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长.朋友.同学真挚温暖的话语„„我们共同在倾听中成长. 请以"倾听"为话题,写一篇文章. 要求:①所写内容必须在话题范围之内.②立意自定.③文体自选(诗歌除外).④题目自拟.⑤ ...

崔雨竹 提笔写下这些文字的时候,正值一个暖暖的秋日.阳光像蜂蜜一样射进来,浑身都散着阳光的碎沫. 蓦地,听见青春拨节的声音,如同深深浅浅的春绿,欣喜地跳跃.我回到原地,终于看到了我的成长. 感谢文字,让我成长,让我用诗人的眼光打量这个世界,打量这错落无序的时光.一切纯美的意象在脑海中旋,整个世界恍如新生. 仿佛是告白,我压低声音对你们说. 这些,那些 说不清是什么时候爱上了阅读,那些动人的文字就像一串串永不消逝的风景,总能让我流连忘返.大量的阅读,丰富了我幼小的心灵世界. 我喜欢小说,喜欢以一个

如果雄辩可以得天下的话,倾听能够守天下. 雄辩所能展示的风光,无论有多强的感染力,仍免不了语言的局限.倾听则能够在滔滔的话语瀑布中发现一个人隐秘的心语. 没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人,也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来.因此,了解别人最好的方式就是倾听. 倾听需要一种定力. 心浮气躁的人,也是耳目闭塞的人,有多少生活的真谛离他们远去,如同悭吝的人没有朋友.浮躁的人不善倾听,是因为没有一副胸怀容进别人的声音.他们急于表达,如同建设一处又一处半途而废的工程. 一个人最不了解的其实是

我在生活中得到了快乐 在我的世界里,快乐就像一张被打乱的拼图,撒在生活的每个小角落里,我每天寻找着快乐的一角.久了,就拼成完整.美好的快乐图画. 快乐很简单,也很容易发现.只要我们拥有一双慧眼,并时刻提醒自己快乐. 当我在昏暗的灯光下,为了几道题目绞尽脑汁,被一大堆作业压得喘不过气来时,窗外突然下起了雨.雨,下得飞飞扬扬,潇潇洒洒,痛痛快快地.我,放下了手中的笔,来到窗前,伸出手.雨,一滴滴硕大的雨水,如同泪水般透明清纯的水,如同珍珠般耀眼夺目的雨珠在我手心欢快地跳跃.起舞.顷刻,心,如同雨滴般

1 "倾听自己的声音"材料作文审题标示例及例文 22.阅读下面材料,按要求作文. <归去来兮辞>中的陶渊明遵从内心的呼唤,毅然辞官归田,享受了无尽的幸福和快乐:<滕王阁序>中的王勃身处逆境而不气馁.不沮丧,为希望和理想而唱出了心中高亢的歌声--他们都能认真地倾听自己内心的声音,知道自己想要什么,知道自己脚下的路将往何方--只有倾听自己的声音,我们才能够真正地发现自己,才能给自己准确地定位,倾听自己的声音,让我们的人生智慧而清明-- 请以<倾听自己 ...

倾听花开的声音 --推荐一本好书<玫瑰与教育> 她这样教课--经意与不经意之间,轻松与不轻松之间,圆满与不圆满之间. 她这样为学--听课,听得出门道:评课,评得出名堂:写课,写得出水平. 她这样管理--定位.到位,不越位:听从.跟从,不盲从:建功.立功,不居功. 她对学生如是说--不管怎样,总要读书:不管怎样,总要善良:不管怎样,总要心向光明! 她对年轻教师如是说--工资再低也要买书,交情再浅也要送书,屋子再小也要藏书,工作再忙也要读书. 她被网友亲切地称为"玫瑰" ...

海德格尔曾说:"人类是具有语言能力的生灵,他与植物和动物迥然不同."灵性,聪明才智,智慧也!回首过去的语文教学,片面追求表面成绩,过分死扣章节字词,这种灌输式的教法使学生成了没有感觉的容器,学生失却了灵性,教学失去了活力.因此,在课改不断深入的今天,我呼唤"灵性语文",希冀我们的语文教学应努力使学生在获得知识的同时能丰富情感,获得智慧,拥有灵性.让我们学生的生命在灵性语文中涌动. 一. 在"听"中激发灵性 课改中的语文课堂,在学生竞相展 ...

不管怎样,恒久的只有文字.还有一成不变的是对揣摩文字内涵的那份执着. 真的是到了对文字痴狂的地步,而对随笔也到了迷恋的程度.所以,每到周记就想把憋了一周的话全吐出来,却发现永远也吐不净,吐不完.而当文字间那些美妙的组合诠释出了一篇精美的散文时,有种快感,微妙萌生. 小学每日一记,初中每周三记,高中每周两记.不是老师布置的,是我自己乐意的.时间慢慢推移,但却不会使记忆风化,当稚嫩的文字开始日趋成熟化,我是否也在慢慢长大,牵着我的记忆,一起膨胀- 现在翻看幼时的文字,不禁莞尔一笑.稚嫩,童真.没有艺

红尘纷扰,俗世喧嚣,人生脚步匆匆,求索漫漫,于是,累了,倦了,每个人都不约而同的渴望一份宁馨,向往一片恬静.我亦倾心于这样的时光,素心淡淡,一茶,一书,一笔,用文字陶冶心情. 一座城,一人静,与浮世清欢里细煮光阴,在得失荣辱中点缀流年.素来独爱轻灵的文字,独爱简约的心境,独爱淡然的情怀.默默里,轻抒一段岁月的清浅,静品一曲青春的绚烂.隔着红尘的距离,打捞起满心的欢喜,于半亩花田里,放飞恣意的思绪. 文字,来源于生活,却高于生活.墨海泛舟,始终相信:文字是有生命的.红尘之内,阡陌之中,一朵一朵的时

那些年的青春有些微凉的苦涩,经过它的瞬间,却品尝出了成长的味道,而微涩之后的甜蜜是永生难忘的回忆.风吹散了眼里的细沙,雨淋湿了所有的思念,梦里梦落,花开花败.你听,风在为我们的青春做个见证,雨在为我们的回忆埋下伏笔.倾听风和雨带来的节奏,倾听风和雨在为青春喝彩.风雨过后的几许苍白,几许无奈,不如见诸笔端,流情指尖,聆听来自文字的问候,回望久远历史的天空.文字的问候半夏浅唱,文字未央.用文字划过青春年华,流淌花香时令.喜欢柳絮抑或是杨絮纷纷扬扬的场景,等待时光把岁月写进风里,风把记忆印在纷飞的柳絮

南通中考满分作文:雨夜思绪 [考题再现] 阅读下面的文字,根据要求作文. 倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取.一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反省.自强不息的人,永远懂得倾听. 倾听,是亲近自然的方式:倾听,是接受信息的渠道:倾听,是真诚沟通的桥梁:倾听,是净化心灵的艺术. 倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长.朋友.同学真挚温暖的话语„„我们共同在倾听中成长. 请以"倾听"为话题,写一篇文章. 要求:①所写内容必须在话题范围之内.②立意自定.③文体自 ...

窗外,雨一直下:窗内,我独自执笔,留下一个花开的雨季. 题记 坐在一帘清幽的月光下,凝视那丝丝缕缕的细雨中,杏雨梨云,风雨飘摇,密密的雨滴串成一道道珠帘.将深情絮语交付于文字,用思念的香墨在笔下舒展,在静夜里轻轻倾听雨落心事,一路飘摇的烟雨,都在文字中濡染了一抹淡淡的诗意.清雅芬芳,温馨淡雅-- 我素来喜欢静静地坐在窗台上,揽一缕月光,听雨.夏雨如烟如雾,倾洒在树上,大地上,宛如一曲叮叮咚咚的乐曲.淋湿了地,淋湿了房,淋湿了树.当雨丝轻轻拍打在我的脸上,那心头的一丝凉化作淡淡一缕香,悠悠的飘荡,

文字之于一个人,是划过心灵的符号,是内心深处的独舞,是灵魂与灵魂的对话.唯有文字,才可以窥见一个人的思想和灵魂,可以感受一个人的性情与品位,文字,是盛开在心灵上的花朵,她穿越了时空.温柔了岁月,惊艳了时空. 有人说最美的文字,不是华丽辞藻的堆砌,而是真诚真情的自然流露.看似朴实的文字,因了真情在里面,才愈发动人.文字,是相遇如同一树花开,是划过心弦的美丽.生活的平淡和真实,有时需要文字来滋养,需要文字来调剂,把平淡的俗世俗事超脱到美丽,把烟火红尘描摹成一幅幅动人的画面:小桥流水人家的静谧和安然.

倾听你的声音 --夏至时节的东北话 胶州市初级实验中学 八年级10班高佳文 指导教师在:单宝青 倾听你的声音 --夏至时节的东北话 每每夏至,整个村子便会如期而至的降临下一种声音,它仿佛是天神偏爱这个小村子,在夏至时节所赐予它的最好的礼物.倾听着这股活泼的声音,心中总是很畅快. 脑中清晰的记着,家里有两头牛.一头是老牛,黄斑,棕蹄,声音好像一只命在垂危的病老虎,沉重而沙哑.另一头,自然是小牛.黑斑,也是棕蹄.大概是年轻的原因,总比老牛哞的清脆,明亮一些.每当广袤的天际边炸开了第一缕曙光,牛自然随

1 作 文 第三讲 <倾听大自然的声音>作文说写训练 教学目标: 作文教学设计中,教师要学会利用教材,启动学生已掌握的知识积累,努力去创设有较大空间,能灵活运用,富有创意地表达形式,训练学生乐于表达,自由表达,有个性,有创意地表达,从而大面积地提高学生的作文水平. 教学流程: 一.视频导入 我们以前曾学习过<小音乐家扬科>,被小扬科酷爱音乐的精神所感动.啄木鸟笃笃,蜜蜂嗡嗡,青蛙呱呱,小虫演奏,麻雀歌唱„„扬科被大自然的声音所陶醉.学了这课后,我们受到感染,不由得也对大自 ...

如今的职场似乎是"外向人"的天堂,不仅要会做事,更要会说话.会做人,"沟通技巧"和"人际关系"取代了"专业能力",成为关键词:"团队合作"和"脑力激荡"成了显学:开放空间变成所有办公室设计的最高指导准则. 至于个性内向的人,是否真如职场恐龙,等着被淘汰? 然而,最新一期<时代>杂志制作了有趣的封面故事<害羞的力量>,彻底颠覆了过去对于个性的迷思. 文章引 ...