不少同学觉得写说明文难，问有什么方法、决窍。其实，以课文中的说明文为范文，学习写说明文，不失为好方法。《核舟记》是一篇介绍工艺品的说明文，写得非常出色，认真阅读，可以得到写作工艺品说明文的如下启示。

一是介绍某件工艺品，必须把握其特点。

《核舟记》开头一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟予以具体解说之后，作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步突出核舟的雕刻特点。

二是对工艺品各个部分的介绍要着眼于全局，服从于整体，要充分突出其总特点。

三是要确定一条合理而清晰的说明顺序。先整体后局部，先主要部分后次要部分，或由前到后，或自上而下，或由外到内等。

《核舟记》在二至五段具体介绍核舟时，便是按先中间(船舱)后两端(船头、舟尾)、先主要部分(船头)后次要部分(舟尾、舟背)的顺序介绍的。这样行文，层次分明，便于读者理解。

四是观察要仔细，揣摩要深入，遣词用句要能准确描述说明对象的特点。

《核舟记》对人物情态的描绘逼真而生动，便是得益于观察之仔细及动词选用之恰当。如描绘船头三人用“执”、“抚”、“指”、“现”、“袒”、“露”、“矫”、“卧”、“诎”、“竖”、“倚”等动词。这些富有表现力的动词使得人物形象逼真、活泼生动而充满生气。特别值得一提的是作者能够通过对人物细微神态的仔细观察，深入揣摩，合理想象，准确揭示人物的情感、心理，使人物更加生动传神，使这篇工艺品说明文更生动具体，更富有情趣。如由鲁直右手指卷等动作揣摩出他“如有所语”的情境；由舟尾楫左者“左手抚炉”、“视端容寂”揣摩出他“若听茶声然”的平静心态。

课本中，介绍各种不同对象的说明文不少，这些说明文有共同之处，也因说明对象不同而有不同之处。如果认真阅读，细加揣摩，这对我们学写介绍各种不同说明对象的说明文会大有帮助的。

不少同学觉得写说明文难，问有什么方法、决窍。其实，以课文中的说明文为范文，学习写说明文，不失为好方法。《核舟记》是一篇介绍工艺品的说明文，写得非常出色，认真阅读，可以得到写作工艺品说明文的如下启示。

一是介绍某件工艺品，必须把握其特点。

《核舟记》开头一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟予以具体解说之后，作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步突出核舟的雕刻特点。

二是对工艺品各个部分的介绍要着眼于全局，服从于整体，要充分突出其总特点。

三是要确定一条合理而清晰的说明顺序。先整体后局部，先主要部分后次要部分，或由前到后，或自上而下，或由外到内等。

《核舟记》在二至五段具体介绍核舟时，便是按先中间(船舱)后两端(船头、舟尾)、先主要部分(船头)后次要部分(舟尾、舟背)的顺序介绍的。这样行文，层次分明，便于读者理解。

四是观察要仔细，揣摩要深入，遣词用句要能准确描述说明对象的特点。

《核舟记》对人物情态的描绘逼真而生动，便是得益于观察之仔细及动词选用之恰当。如描绘船头三人用“执”、“抚”、“指”、“现”、“袒”、“露”、“矫”、“卧”、“诎”、“竖”、“倚”等动词。这些富有表现力的动词使得人物形象逼真、活泼生动而充满生气。特别值得一提的是作者能够通过对人物细微神态的仔细观察，深入揣摩，合理想象，准确揭示人物的情感、心理，使人物更加生动传神，使这篇工艺品说明文更生动具体，更富有情趣。如由鲁直右手指卷等动作揣摩出他“如有所语”的情境；由舟尾楫左者“左手抚炉”、“视端容寂”揣摩出他“若听茶声然”的平静心态。

课本中，介绍各种不同对象的说明文不少，这些说明文有共同之处，也因说明对象不同而有不同之处。如果认真阅读，细加揣摩，这对我们学写介绍各种不同说明对象的说明文会大有帮助的。

中国传统手工艺英文介绍

（每条都是我自己写的啊亲 好好看 很短不多 每条一句话）

泥人（Clay Figure）

中文介绍：

泥人是雕塑的一种，使用泥土为原料，多表现人物。著名的有泥人张。 英文介绍：

Clay Figure is a sculpture using clay as raw material, a lot of them performance figures. The most famous clay figure artists is Clay Figurine Zhang.

糖画（Sugar Painting） 中文介绍：

糖画是一种汉族民间手工艺，以糖为材料来进行创造。艺人使用小汤勺舀起溶化了的糖水，在石板上飞快地来回浇铸，画出造型，并用小铲刀将糖画铲起。 英文介绍：

Sugar Painting is a Chinese folk handicrafts, which uses sugar as material for creation. The artists use a small spoon to scoop up the sugar melted, spread rapidly back and forth on the slate, draw shapes.Then use a small shovel scooped Sugar Painting.

剪纸（Paper-Cut ）

中文介绍：

剪纸就是用剪刀、刀把纸剪成各种各样的图案。人们把美丽的剪纸贴在墙上或玻璃窗上、门上，表达节日里浓郁的欢乐与喜庆。

英文介绍：

Paper-Cut is to use scissors and knife to cut paper into various shapes. People put beautiful paper-cut attached to the wall or glass window on the door. Express their rich joy and happiness in the festival.

绣花鞋（Embroidered Shoes）

中文介绍：

绣花鞋是中国的一种传统布鞋，它是刺绣跟布鞋的完美结合。有着非常久远的历史。

英文介绍：

Embroidered Shoes is a Chinese traditional cloth shoes. It is the perfect combination of embroidery and cloth shoes,has a very long history.

云锦（Brocade or Nanjing Brocade） 中文介绍：

南京云锦是中国传统的丝制工艺品, 是中国丝绸文化的精华，至今还在使用传统的老式木制机器织造。

英文介绍：

Brocade is a Chinese traditional silk crafts. It is the essence of Chinese silk culture. So far, it is still using the traditional old wooden machine to weave.

丝绸（Silk Cloth）

中文介绍：

丝绸是一种以蚕丝为原料的纺织物。（跟云锦重复了，云锦就是丝绸的一种。）

英文介绍:

Silk Cloth is a kind of textile which uses silk as raw material.

水墨画（Ink And Wash Painting）

中文介绍： 水墨画是一项中国传统艺术，是由水和墨经过调配不同的浓度所画出的画。

英文介绍：

Ink and wash painting is one of Chinese traditional arts. Painted by water and ink through the deployment of different proportions.

中国传统手工艺英文介绍

（每条都是我自己写的啊亲 好好看 很短不多 每条一句话）

泥人（Clay Figure）

中文介绍：

泥人是雕塑的一种，使用泥土为原料，多表现人物。著名的有泥人张。 英文介绍：

Clay Figure is a sculpture using clay as raw material, a lot of them performance figures. The most famous clay figure artists is Clay Figurine Zhang.

糖画（Sugar Painting） 中文介绍：

糖画是一种汉族民间手工艺，以糖为材料来进行创造。艺人使用小汤勺舀起溶化了的糖水，在石板上飞快地来回浇铸，画出造型，并用小铲刀将糖画铲起。 英文介绍：

Sugar Painting is a Chinese folk handicrafts, which uses sugar as material for creation. The artists use a small spoon to scoop up the sugar melted, spread rapidly back and forth on the slate, draw shapes.Then use a small shovel scooped Sugar Painting.

剪纸（Paper-Cut ）

中文介绍：

剪纸就是用剪刀、刀把纸剪成各种各样的图案。人们把美丽的剪纸贴在墙上或玻璃窗上、门上，表达节日里浓郁的欢乐与喜庆。

英文介绍：

Paper-Cut is to use scissors and knife to cut paper into various shapes. People put beautiful paper-cut attached to the wall or glass window on the door. Express their rich joy and happiness in the festival.

绣花鞋（Embroidered Shoes）

中文介绍：

绣花鞋是中国的一种传统布鞋，它是刺绣跟布鞋的完美结合。有着非常久远的历史。

英文介绍：

Embroidered Shoes is a Chinese traditional cloth shoes. It is the perfect combination of embroidery and cloth shoes,has a very long history.

云锦（Brocade or Nanjing Brocade） 中文介绍：

南京云锦是中国传统的丝制工艺品, 是中国丝绸文化的精华，至今还在使用传统的老式木制机器织造。

英文介绍：

Brocade is a Chinese traditional silk crafts. It is the essence of Chinese silk culture. So far, it is still using the traditional old wooden machine to weave.

丝绸（Silk Cloth）

中文介绍：

丝绸是一种以蚕丝为原料的纺织物。（跟云锦重复了，云锦就是丝绸的一种。）

英文介绍:

Silk Cloth is a kind of textile which uses silk as raw material.

水墨画（Ink And Wash Painting）

中文介绍： 水墨画是一项中国传统艺术，是由水和墨经过调配不同的浓度所画出的画。

英文介绍：

Ink and wash painting is one of Chinese traditional arts. Painted by water and ink through the deployment of different proportions.

说明物品

学习目标

1. 能够认真地观察物品，根据需要查阅资料，对获取的材料进行整理。

2. 能够抓住物品的特点准确地介绍某种物品。

3. 能够恰当地运用多种说明方法按一定顺序有条理地进行介绍。

一、活动体验

１. 方法导航

第一，确定观察的物品，明确观察的对象。

第二，仔细地从外形、结构、内部构造等方面观察物品，把握物品各方面的特点。 第三，具体观察时，还要注意观察的顺序。一般的物品可以按照从上到下，从前到后，从外到内，从整体到部分的顺序进行观察；特殊的物品，要根据实际情况，按照适当的顺序进行观察。

第四，有些物品的内部结构和工作原理，由于受各方面条件的限制，不能直接了解，需要通过了解他人、查找资料等途径把握情况。

２. 活动体验

（1）我们每天能够按时上学、做功课、上床休息，得益于滴滴答答的钟声的提醒，你是否留心过这位任劳任怨的工作者呢？请认真观察家中的石英钟吧，把它漂亮的外形、内部的构造、工作的原理一一观察、了解好。

（2）我们从踏进校门的那一刻，就有了一个形影不离的好伙伴——书包，请观察你的书包与众不同的图案、内部的“布局设计”、日常功用等。

（3）自主进行其他符合要求的活动体验。

二、阅读借鉴

１．阅读文章、片段

工艺品游艇

在我的书桌上放着一件工艺品——游艇。这艘游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由底座和船身两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身着一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵„„形态逼真，栩栩如生，就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水

上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化„„这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像做梦一般。

这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。

我家的自来水表

现在生活水平提高了，农村几乎家家吃上了自来水，我家也不例外。随之，测量水方的自来水表也在我家“安家落户”了。

我家的水表身披暗绿色外套，头戴黄铜“鸭舌帽”，全身呈圆柱形，直径约八厘米，体积比一个成年人的拳头略大。它那圆溜溜的肚皮上刻着一个表示向逆时针方向旋转的箭头和制造厂家的名称。一眼看去，挺像一个矮墩墩的滑稽小丑。

别看它那样子不起眼，可用途真不少。只要打开塑料盖，就可以看见有机玻璃制成的刻度盘和八个指针。如果打开水龙头，自来水一向外流，刻度盘中间那个红色的小三角就飞快地旋转起来。同时，各个指针也在以不同的速度向前移动。看一看各个指针所指的刻度，就可以准确地知道用水量了。它时刻提醒人们注意节约用水。

水表为什么能准确显示用水量呢？让我们看一看它的内部构造吧。

拧下表盘上的两个螺丝钉，掀开刻度盘，就可以发现水表主要是由两个部分构成的。上部是一个烟盒大小的齿轮盒，里面密密麻麻地安装着大小三十四个齿轮。它们好像一堆蘑菇，有大有小，有高有矮，按照一定顺序，互相啮合成一个整体。下部是一个叶轮盒，盒上有四个很小的圆孔，上面两个是出水口，下面两个是进水口。顺着小孔往里看，可以看见一个薄塑料片制成的“工”字形叶轮，叶轮的中轴伸入上部齿轮盒，与最下面的一个齿轮连接在一起。

打开水龙头，水流顺着管道流入水表，从进水口涌入叶轮盒，推动叶轮转动，然后又从出水口流入水表另一侧的水管。叶轮转动，通过中轴带动齿轮盒中最下面的齿轮，又从小到大，依次推动各个齿轮，经过各齿轮逐层减速，使计量大小不同的指针向相应刻度转动。所以，只要看一看各个指针所指的数字，就可以知道用水量了。

水龙头开得越大，水流越急，叶轮就转得越快，刻度盘上的指针也就走得快，反之，水龙头开得越小，叶轮转动慢，刻度盘上的指针也就走的慢了。

别看我家的水表外观粗糙，可它的内部结构却很精细，最大的齿轮只有一厘米的直径。它虽然没有一般工艺品那种华丽的外表，却有一般工艺品不能媲美的功用：它像哨兵一样，日日夜夜坚守岗位，随时提醒我们家人节约用水。

一张构思精巧的邮票

一张好的邮票能给人以美的享受，因为邮票本身就是一种艺术品。在我所集的邮票中，我最喜欢“中国人口普查”这张邮票，因为它构思巧妙。这张仅仅长4厘米，宽3厘米的邮票，就把中国人口普查的时间等有关内容表现得清清楚楚，而且构图新颖，给人以回味的余地。

这张邮票的底色是白的，正中间是一只钟——蓝白色相间的钟，钟面呈圆形，粗黑边勾勒。在钟的边缘上，并没有把十二个时辰的位置都表示出来，而是只画了五个点，分别表示十点、十一点、十二点、一点和两点。这五个小圆点是绿荧光色的，周围镶着黑边，黑边组成了一个小三角形，尖头朝内。在表示十二点的那个小绿色的正下端，是指针。指针也穿上了黑外套，上端是菱形，下端是圆形。中间染绿色的表示分针。在上端中部有一个箭头式的白色针，表示时针，这就形象地说明，这时时针和分针正好重合，是十二点整。

这五个点和指针组成了钟面的上半部，在上半部的其它地方，染青莲色，用一条向上弯的弧线把它和下半部分开。下半部没有染色，但在中间画了一个金黄色的天安门。天安门是首都北京的象征，画在这儿是说明这里的十二点是指北京时间，而不是地方时间。

钟座是两只里面蓝色，外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色，而且钟顶的两边和两只腿的两边由两条纵贯钟面的黑带子连着，组成了一个“人字”。那圆形的钟面的黑边不就是“口”字吗？设计者别具匠心，把这个时刻所要做的事情都表现了出来。

在钟的左上方，写着“标准时间1982.7.1”的字样，右上方写着“0：00”，这些说明这次人口普查的标准时间是1982年7月1日零时整，。

邮票的上端有六个字“中国人口普查”，和它相对称，在邮票的下端写着“中国人民邮政”六个字，稍不同的是，在这六个字中间还夹了一个“8分”的字样，表示这张邮票的面值。“中国人民邮政”字样的下面，左边写着“J.78（1—1）”说明这是“纪”的汉语拼音的第一个字母，J 为代号的纪念邮票第78套，括号内表明一套一张。右边写着“1982”，说明这枚邮票发行于1982年。

这枚邮票设计很巧妙，能在小小的面积上把人口普查这件大事表现得这么清楚，体现了设计者的智慧与匠心。

片段一

卧狮高达一尺，长约五寸。横卧在一块峥嵘嶙峋的岩石上。

它的头部长约三寸，头上的毛发一绺绺的清晰可辨。有的曲卷着，像一根根的鱼钩；有的四散着，像朵朵盛开的花瓣。狮子的前顶和下巴的毛都略向后飘，似乎正被清风吹拂。在狮子的长发中，隐约可以分辨出它那一对蒲扇似的耳朵。狮子的双眼怒视前方，眉骨略微凸起。它张开大口，露出獠牙巨齿，显得一副威严难犯的神情。

狮子的身子较短，和头部一般长。中间部分向外突出，还可看出一根根的肋骨。狮子的身躯，十分光滑。它的两只前腿向前伸着，利爪紧收；前部向下弯着，一只爪子已跃出了岩石，悬在空中。两只后腿曲卷着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴卷曲在背上，尾端特大，像钢鞭的头缨一样。

片段二

我的书桌上摆放着一个做工精巧的俄罗斯套娃。

“套娃”，“套娃”，顾名思义：就是娃娃里面套娃娃，我的这个套娃共套着七个小娃娃呢！它是将一段滚木，中间掏空，再削成葫芦的形状，然后在上面涂上颜色。之后，再将余料做成第二个，第三个„... 最后，在每个套娃“身高”2/5处将其截开，从大到小依次放入比自己大一号的娃娃内，最小的套娃只有2立方厘米那么大！什么？不信？那就跟我来看一看吧！

我们来看一看这个最大的套娃，它的底色以蓝色为主，白色为辅，清新秀丽。光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女，标准的瓜子脸，那双水灵灵的大眼睛和微微上翘的樱桃小嘴，让人不由自主想到古人“美目盼兮，巧笑倩兮”的名句。最吸引人的要数它的眼睫毛了，你甚至可以一根一根数到9。再往下看，它的衣领上绣着三叶草，身体两侧张开了两只雪白的翅膀，用石青色勾了边，看起来似要飞翔，又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。它的身边共勾画了47朵小花，8朵大花，这些小花有的三瓣，有的四瓣，还有的五瓣呢。花的颜色更为神奇，从前到后小花的颜色由深入浅进行了一次大阅兵，而且每朵花的花瓣也从外到内由深蓝到浅蓝有了个过渡，美丽极了！为了使小花更加逼真，制作者还在小花上多点了一些颜料，用手摸起来有种凹凸不平的立体感。由于套娃要从2/5处打开，所以这里有一条缝，为了弥补这个小缺点，于是乎——用图案来遮住这一条缝（即这条缝上下的图案像拼图一样拼在一起，因而很好地遮盖住了这条缝）。想知道它里面是什么吗？

我们打开这个娃娃，里面还有一个娃娃，它简直和老大是双胞胎，只是比她略微小了一些，身旁的花勾画的更为精细了，打开第二个，还有第三个，第四个，第五个„„每打开一个就会给你一个意想不到的惊喜。当你打开第五个套娃的时候，你会看到一个高3cm ，底面直径约为1.2cm 的小套娃，你肯定会睁大眼睛说：“这恐怕是最小的那个孪生妹妹了！”“No ！”这个套娃还不是最小的。在她的里面还躺着一个刚出生的小baby ，拿在手中就好像捧着一个袖珍小娃娃，它只有1cm 高，底面面积为1.5平方厘米，身上只勾画一朵小白花，尽管它很小，却也并不显得单调。

最后，我们看一看套娃的内表面是什么样的。打开一个套娃，会发现它的里面有一圈圈的花纹螺旋上升，摸上去十分光滑，底面的花纹则是年轮，闻一闻还有一股清香，它打开后的下半部分就像一个茶杯，我估计可以用它喝水，呵呵！

2．借鉴写法

（1）赏析、借鉴《工艺品游艇》

《工艺品游艇》一文，围绕着工艺品游艇介绍了哪些相关内容？作者是运用了哪种说明顺序来介绍这些相关内容的？文章主要采用了哪些说明方法？

具体解说

①文章围绕工艺品游艇的总体特点“造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格”，依次介绍了游艇的底座和船身。“底座呈圆锥状，上面布有精美的花纹”“在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细”，“船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹„„这个玲珑的小船舱还可以打开呢”，抓住游艇的造型别致、结构精巧的特点来介绍；“这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具”，这个过渡句又引出了对游艇用途的介绍。“在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就

像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。„„他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。”体现了游艇的“古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格”的特点。

②本文运用了空间顺序来进行介绍。

作者先说明游艇的底座，从下向上，过渡到船身，船身又按照船舱内部、舱盖、船头、船尾等方位依次介绍。

③本文综合运用了多种说明方法。例如，“这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米”，用列数字的说明方法介绍了游艇的体积。“就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放„„”用打比方的说明方法形象地介绍了棱架雕刻的形状各异的花纹。

（2）赏析、借鉴《我家的自来水表》

《我家的自来水表》一文，围绕着自来水表介绍了哪些相关内容？作者是运用了哪种说明顺序来介绍这些相关内容的？

具体解说

①文章围绕自来水表依次介绍了水表的外形、用途、内部结构。“身披暗绿色外套，头戴黄铜‘鸭舌帽’„„” ，抓住水表的外形来介绍；“别看它那样子不起眼，可用途真不少”，这个过渡句又引出了对水表用途的介绍；“水表为什么能准确显示用水量呢？让我们看一看它的内部构造吧”，第四段又承上启下引出对水表的内部构造的介绍。

②本文运用了逻辑顺序来进行介绍。

作者先说明水表的外部造型，从外向内，“打开塑料盖”，然后结合造型说用途。用一个设问句——“水表为什么能准确显示用水量呢？”承上启下，自然过渡到内部结构，再结合构造说原理。这样从外向内，由表及里全面而深入地说明了水表的构造、原理和用途，逻辑顺序明显。

（3）赏析、借鉴《一张构思精巧的邮票》

《一张构思精巧的邮票》中，作者是如何抓住邮票的特点进行说明的？

具体解说

文章中，作者是紧紧围绕邮票构思精巧这一特点来说明的。

首段中这样写道“我所集的邮票中，我最喜欢‘中国人口普查’这张邮票，因为它构思巧妙。„„而且构图新颖”，结尾段呼应首段，又写道“这枚邮票设计很巧妙，„„体现了设计者的智慧与匠心”。

中间部分作者紧紧抓住“邮票构图新颖，设计巧妙”这一特征来进行详细说明。语句：“„„蓝白色相间的钟，钟面呈圆形，粗黑边勾勒。在钟的边缘上，并没有把十二个时辰的位置都表示出来，而是只画了五个点„„这五个小圆点是绿荧光色的，周围镶着黑边，黑边组成了一个小三角形，尖头朝内。指针也穿上了黑外套上端是菱形，下端是圆形。在上端中部有一个箭头式的白色针，表示时针，这就形象地说明，这时时针和分针正好重合，是十二点整。„„在上半部的其它地方，染青莲色，用一条向上弯的弧线把它和下半部分开。下半

部没有染色，但在中间画了一个金黄色的天安门”，这段文字是对时钟的钟面进行的详细介绍，体现了“设计巧妙，构图新颖”的结构特点。

“钟座是两只里面蓝色，外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色，而且钟顶的两边和两只腿的两边由两条纵贯钟面的黑带子连着，组成了一个‘人字’。那圆形的钟面的黑边不就是“口”字吗？设计者别具匠心，把这个时刻所要做的事情都表现了出来”，这段文字是对时钟底座的设计说明，也是紧紧抓住了“构图的新颖和巧妙”来介绍。

可见作者紧紧扣住题目“一张构思精巧的邮票”中的“构思精巧”这一特征贯穿始终的。

（4）赏析、借鉴片段一、片段二

片段一，围绕着卧狮栩栩如生的外形特点，运用妙趣横生的语言，介绍它的独特造型。片段二，抓住了俄罗斯套娃做工精巧的特点，先介绍套娃的美丽外观，然后介绍了它的内部构造。

两个片段能够做到引人入胜，得益于语言的生动活泼，摇曳多姿。其中作者通过多种恰当的说明方法来说明物品的特点，也是功不可没。请找出相关句子读一读，体会其作用。

具体解说

片段中综合运用列数字、打比方、作比较、摹状貌的说明方法，来表现卧狮和俄罗斯套娃的不同方面的特点。

列数字——例如，“卧狮高达一尺，长约五寸” ，“它的头部长约三寸” 运用列数字的说明方法具体介绍卧狮的高度、长度。又如，“当你打开第五个套娃的时候，你会看到一个高3cm ，底面直径约为1.2cm 的小套娃„„”，运用列数字详尽而具体地介绍了俄罗斯小套娃的小巧玲珑、精巧细致。

打比方——例如，“狮子的毛发，有的曲卷着，像一根根的鱼钩；有的四散着，像朵朵盛开的花瓣” “它那一对蒲扇似的耳朵”，分别说明了卧狮毛发、耳朵的形状，栩栩如生，形象生动。

作比较——例如，“狮子的身子较短，和头部一般长”，比较之中，清楚明了地突出了卧狮身子短小的特征。又如，“里面还有一个娃娃，它简直和老大是双胞胎，只是比她略微小了一些„„”，对比之中突现小俄罗斯套娃的外观和大小特点。

摹状貌——例如，片段一中，“它的两只前腿向前伸着，利爪紧收；前部向下弯着，一只爪子已跃出了岩石，悬在空中。两只后腿曲卷着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴卷曲在背上，尾端特大，像钢鞭的头缨一样”，运用摹状貌的说明方法，栩栩如生地描摹了卧狮的外观。又如，“光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女，标准的瓜子脸，那双水灵灵的大眼睛和微微上翘的樱桃小嘴，让人不由自主想到古人‘美目盼兮，巧笑倩兮’的名句。„„再往下看，它的衣领上绣着三叶草，身体两侧张开了两只雪白的翅膀，用石青色勾了边，看起来欲要飞翔，又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。”这段文字也是运用了摹状貌的说明方法，形象生动地描摹了俄罗斯套娃的外部形态。

三、自主写作

从下列题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

1．我家的石英钟 （自己命题也可以）

2．我的书包 （自己命题也可以）

3．根据自己进行的自主性活动体验自命题写作。

四、讲评修改

1．集体评改

温馨提示

（1）说明物品是否准确地抓住物品的特点。

（2）是否根据说明的内容有条理地进行说明。

（3）是否恰当地综合运用多种说明方法。

（4）修改语言。

2．个人修改

3．自我反思

说明物品

学习目标

1. 能够认真地观察物品，根据需要查阅资料，对获取的材料进行整理。

2. 能够抓住物品的特点准确地介绍某种物品。

3. 能够恰当地运用多种说明方法按一定顺序有条理地进行介绍。

一、活动体验

１. 方法导航

第一，确定观察的物品，明确观察的对象。

第二，仔细地从外形、结构、内部构造等方面观察物品，把握物品各方面的特点。 第三，具体观察时，还要注意观察的顺序。一般的物品可以按照从上到下，从前到后，从外到内，从整体到部分的顺序进行观察；特殊的物品，要根据实际情况，按照适当的顺序进行观察。

第四，有些物品的内部结构和工作原理，由于受各方面条件的限制，不能直接了解，需要通过了解他人、查找资料等途径把握情况。

２. 活动体验

（1）我们每天能够按时上学、做功课、上床休息，得益于滴滴答答的钟声的提醒，你是否留心过这位任劳任怨的工作者呢？请认真观察家中的石英钟吧，把它漂亮的外形、内部的构造、工作的原理一一观察、了解好。

（2）我们从踏进校门的那一刻，就有了一个形影不离的好伙伴——书包，请观察你的书包与众不同的图案、内部的“布局设计”、日常功用等。

（3）自主进行其他符合要求的活动体验。

二、阅读借鉴

１．阅读文章、片段

工艺品游艇

在我的书桌上放着一件工艺品——游艇。这艘游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由底座和船身两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身着一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵„„形态逼真，栩栩如生，就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水

上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化„„这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像做梦一般。

这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。

我家的自来水表

现在生活水平提高了，农村几乎家家吃上了自来水，我家也不例外。随之，测量水方的自来水表也在我家“安家落户”了。

我家的水表身披暗绿色外套，头戴黄铜“鸭舌帽”，全身呈圆柱形，直径约八厘米，体积比一个成年人的拳头略大。它那圆溜溜的肚皮上刻着一个表示向逆时针方向旋转的箭头和制造厂家的名称。一眼看去，挺像一个矮墩墩的滑稽小丑。

别看它那样子不起眼，可用途真不少。只要打开塑料盖，就可以看见有机玻璃制成的刻度盘和八个指针。如果打开水龙头，自来水一向外流，刻度盘中间那个红色的小三角就飞快地旋转起来。同时，各个指针也在以不同的速度向前移动。看一看各个指针所指的刻度，就可以准确地知道用水量了。它时刻提醒人们注意节约用水。

水表为什么能准确显示用水量呢？让我们看一看它的内部构造吧。

拧下表盘上的两个螺丝钉，掀开刻度盘，就可以发现水表主要是由两个部分构成的。上部是一个烟盒大小的齿轮盒，里面密密麻麻地安装着大小三十四个齿轮。它们好像一堆蘑菇，有大有小，有高有矮，按照一定顺序，互相啮合成一个整体。下部是一个叶轮盒，盒上有四个很小的圆孔，上面两个是出水口，下面两个是进水口。顺着小孔往里看，可以看见一个薄塑料片制成的“工”字形叶轮，叶轮的中轴伸入上部齿轮盒，与最下面的一个齿轮连接在一起。

打开水龙头，水流顺着管道流入水表，从进水口涌入叶轮盒，推动叶轮转动，然后又从出水口流入水表另一侧的水管。叶轮转动，通过中轴带动齿轮盒中最下面的齿轮，又从小到大，依次推动各个齿轮，经过各齿轮逐层减速，使计量大小不同的指针向相应刻度转动。所以，只要看一看各个指针所指的数字，就可以知道用水量了。

水龙头开得越大，水流越急，叶轮就转得越快，刻度盘上的指针也就走得快，反之，水龙头开得越小，叶轮转动慢，刻度盘上的指针也就走的慢了。

别看我家的水表外观粗糙，可它的内部结构却很精细，最大的齿轮只有一厘米的直径。它虽然没有一般工艺品那种华丽的外表，却有一般工艺品不能媲美的功用：它像哨兵一样，日日夜夜坚守岗位，随时提醒我们家人节约用水。

一张构思精巧的邮票

一张好的邮票能给人以美的享受，因为邮票本身就是一种艺术品。在我所集的邮票中，我最喜欢“中国人口普查”这张邮票，因为它构思巧妙。这张仅仅长4厘米，宽3厘米的邮票，就把中国人口普查的时间等有关内容表现得清清楚楚，而且构图新颖，给人以回味的余地。

这张邮票的底色是白的，正中间是一只钟——蓝白色相间的钟，钟面呈圆形，粗黑边勾勒。在钟的边缘上，并没有把十二个时辰的位置都表示出来，而是只画了五个点，分别表示十点、十一点、十二点、一点和两点。这五个小圆点是绿荧光色的，周围镶着黑边，黑边组成了一个小三角形，尖头朝内。在表示十二点的那个小绿色的正下端，是指针。指针也穿上了黑外套，上端是菱形，下端是圆形。中间染绿色的表示分针。在上端中部有一个箭头式的白色针，表示时针，这就形象地说明，这时时针和分针正好重合，是十二点整。

这五个点和指针组成了钟面的上半部，在上半部的其它地方，染青莲色，用一条向上弯的弧线把它和下半部分开。下半部没有染色，但在中间画了一个金黄色的天安门。天安门是首都北京的象征，画在这儿是说明这里的十二点是指北京时间，而不是地方时间。

钟座是两只里面蓝色，外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色，而且钟顶的两边和两只腿的两边由两条纵贯钟面的黑带子连着，组成了一个“人字”。那圆形的钟面的黑边不就是“口”字吗？设计者别具匠心，把这个时刻所要做的事情都表现了出来。

在钟的左上方，写着“标准时间1982.7.1”的字样，右上方写着“0：00”，这些说明这次人口普查的标准时间是1982年7月1日零时整，。

邮票的上端有六个字“中国人口普查”，和它相对称，在邮票的下端写着“中国人民邮政”六个字，稍不同的是，在这六个字中间还夹了一个“8分”的字样，表示这张邮票的面值。“中国人民邮政”字样的下面，左边写着“J.78（1—1）”说明这是“纪”的汉语拼音的第一个字母，J 为代号的纪念邮票第78套，括号内表明一套一张。右边写着“1982”，说明这枚邮票发行于1982年。

这枚邮票设计很巧妙，能在小小的面积上把人口普查这件大事表现得这么清楚，体现了设计者的智慧与匠心。

片段一

卧狮高达一尺，长约五寸。横卧在一块峥嵘嶙峋的岩石上。

它的头部长约三寸，头上的毛发一绺绺的清晰可辨。有的曲卷着，像一根根的鱼钩；有的四散着，像朵朵盛开的花瓣。狮子的前顶和下巴的毛都略向后飘，似乎正被清风吹拂。在狮子的长发中，隐约可以分辨出它那一对蒲扇似的耳朵。狮子的双眼怒视前方，眉骨略微凸起。它张开大口，露出獠牙巨齿，显得一副威严难犯的神情。

狮子的身子较短，和头部一般长。中间部分向外突出，还可看出一根根的肋骨。狮子的身躯，十分光滑。它的两只前腿向前伸着，利爪紧收；前部向下弯着，一只爪子已跃出了岩石，悬在空中。两只后腿曲卷着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴卷曲在背上，尾端特大，像钢鞭的头缨一样。

片段二

我的书桌上摆放着一个做工精巧的俄罗斯套娃。

“套娃”，“套娃”，顾名思义：就是娃娃里面套娃娃，我的这个套娃共套着七个小娃娃呢！它是将一段滚木，中间掏空，再削成葫芦的形状，然后在上面涂上颜色。之后，再将余料做成第二个，第三个„... 最后，在每个套娃“身高”2/5处将其截开，从大到小依次放入比自己大一号的娃娃内，最小的套娃只有2立方厘米那么大！什么？不信？那就跟我来看一看吧！

我们来看一看这个最大的套娃，它的底色以蓝色为主，白色为辅，清新秀丽。光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女，标准的瓜子脸，那双水灵灵的大眼睛和微微上翘的樱桃小嘴，让人不由自主想到古人“美目盼兮，巧笑倩兮”的名句。最吸引人的要数它的眼睫毛了，你甚至可以一根一根数到9。再往下看，它的衣领上绣着三叶草，身体两侧张开了两只雪白的翅膀，用石青色勾了边，看起来似要飞翔，又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。它的身边共勾画了47朵小花，8朵大花，这些小花有的三瓣，有的四瓣，还有的五瓣呢。花的颜色更为神奇，从前到后小花的颜色由深入浅进行了一次大阅兵，而且每朵花的花瓣也从外到内由深蓝到浅蓝有了个过渡，美丽极了！为了使小花更加逼真，制作者还在小花上多点了一些颜料，用手摸起来有种凹凸不平的立体感。由于套娃要从2/5处打开，所以这里有一条缝，为了弥补这个小缺点，于是乎——用图案来遮住这一条缝（即这条缝上下的图案像拼图一样拼在一起，因而很好地遮盖住了这条缝）。想知道它里面是什么吗？

我们打开这个娃娃，里面还有一个娃娃，它简直和老大是双胞胎，只是比她略微小了一些，身旁的花勾画的更为精细了，打开第二个，还有第三个，第四个，第五个„„每打开一个就会给你一个意想不到的惊喜。当你打开第五个套娃的时候，你会看到一个高3cm ，底面直径约为1.2cm 的小套娃，你肯定会睁大眼睛说：“这恐怕是最小的那个孪生妹妹了！”“No ！”这个套娃还不是最小的。在她的里面还躺着一个刚出生的小baby ，拿在手中就好像捧着一个袖珍小娃娃，它只有1cm 高，底面面积为1.5平方厘米，身上只勾画一朵小白花，尽管它很小，却也并不显得单调。

最后，我们看一看套娃的内表面是什么样的。打开一个套娃，会发现它的里面有一圈圈的花纹螺旋上升，摸上去十分光滑，底面的花纹则是年轮，闻一闻还有一股清香，它打开后的下半部分就像一个茶杯，我估计可以用它喝水，呵呵！

2．借鉴写法

（1）赏析、借鉴《工艺品游艇》

《工艺品游艇》一文，围绕着工艺品游艇介绍了哪些相关内容？作者是运用了哪种说明顺序来介绍这些相关内容的？文章主要采用了哪些说明方法？

具体解说

①文章围绕工艺品游艇的总体特点“造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格”，依次介绍了游艇的底座和船身。“底座呈圆锥状，上面布有精美的花纹”“在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细”，“船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹„„这个玲珑的小船舱还可以打开呢”，抓住游艇的造型别致、结构精巧的特点来介绍；“这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具”，这个过渡句又引出了对游艇用途的介绍。“在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就

像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。„„他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。”体现了游艇的“古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格”的特点。

②本文运用了空间顺序来进行介绍。

作者先说明游艇的底座，从下向上，过渡到船身，船身又按照船舱内部、舱盖、船头、船尾等方位依次介绍。

③本文综合运用了多种说明方法。例如，“这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米”，用列数字的说明方法介绍了游艇的体积。“就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放„„”用打比方的说明方法形象地介绍了棱架雕刻的形状各异的花纹。

（2）赏析、借鉴《我家的自来水表》

《我家的自来水表》一文，围绕着自来水表介绍了哪些相关内容？作者是运用了哪种说明顺序来介绍这些相关内容的？

具体解说

①文章围绕自来水表依次介绍了水表的外形、用途、内部结构。“身披暗绿色外套，头戴黄铜‘鸭舌帽’„„” ，抓住水表的外形来介绍；“别看它那样子不起眼，可用途真不少”，这个过渡句又引出了对水表用途的介绍；“水表为什么能准确显示用水量呢？让我们看一看它的内部构造吧”，第四段又承上启下引出对水表的内部构造的介绍。

②本文运用了逻辑顺序来进行介绍。

作者先说明水表的外部造型，从外向内，“打开塑料盖”，然后结合造型说用途。用一个设问句——“水表为什么能准确显示用水量呢？”承上启下，自然过渡到内部结构，再结合构造说原理。这样从外向内，由表及里全面而深入地说明了水表的构造、原理和用途，逻辑顺序明显。

（3）赏析、借鉴《一张构思精巧的邮票》

《一张构思精巧的邮票》中，作者是如何抓住邮票的特点进行说明的？

具体解说

文章中，作者是紧紧围绕邮票构思精巧这一特点来说明的。

首段中这样写道“我所集的邮票中，我最喜欢‘中国人口普查’这张邮票，因为它构思巧妙。„„而且构图新颖”，结尾段呼应首段，又写道“这枚邮票设计很巧妙，„„体现了设计者的智慧与匠心”。

中间部分作者紧紧抓住“邮票构图新颖，设计巧妙”这一特征来进行详细说明。语句：“„„蓝白色相间的钟，钟面呈圆形，粗黑边勾勒。在钟的边缘上，并没有把十二个时辰的位置都表示出来，而是只画了五个点„„这五个小圆点是绿荧光色的，周围镶着黑边，黑边组成了一个小三角形，尖头朝内。指针也穿上了黑外套上端是菱形，下端是圆形。在上端中部有一个箭头式的白色针，表示时针，这就形象地说明，这时时针和分针正好重合，是十二点整。„„在上半部的其它地方，染青莲色，用一条向上弯的弧线把它和下半部分开。下半

部没有染色，但在中间画了一个金黄色的天安门”，这段文字是对时钟的钟面进行的详细介绍，体现了“设计巧妙，构图新颖”的结构特点。

“钟座是两只里面蓝色，外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色，而且钟顶的两边和两只腿的两边由两条纵贯钟面的黑带子连着，组成了一个‘人字’。那圆形的钟面的黑边不就是“口”字吗？设计者别具匠心，把这个时刻所要做的事情都表现了出来”，这段文字是对时钟底座的设计说明，也是紧紧抓住了“构图的新颖和巧妙”来介绍。

可见作者紧紧扣住题目“一张构思精巧的邮票”中的“构思精巧”这一特征贯穿始终的。

（4）赏析、借鉴片段一、片段二

片段一，围绕着卧狮栩栩如生的外形特点，运用妙趣横生的语言，介绍它的独特造型。片段二，抓住了俄罗斯套娃做工精巧的特点，先介绍套娃的美丽外观，然后介绍了它的内部构造。

两个片段能够做到引人入胜，得益于语言的生动活泼，摇曳多姿。其中作者通过多种恰当的说明方法来说明物品的特点，也是功不可没。请找出相关句子读一读，体会其作用。

具体解说

片段中综合运用列数字、打比方、作比较、摹状貌的说明方法，来表现卧狮和俄罗斯套娃的不同方面的特点。

列数字——例如，“卧狮高达一尺，长约五寸” ，“它的头部长约三寸” 运用列数字的说明方法具体介绍卧狮的高度、长度。又如，“当你打开第五个套娃的时候，你会看到一个高3cm ，底面直径约为1.2cm 的小套娃„„”，运用列数字详尽而具体地介绍了俄罗斯小套娃的小巧玲珑、精巧细致。

打比方——例如，“狮子的毛发，有的曲卷着，像一根根的鱼钩；有的四散着，像朵朵盛开的花瓣” “它那一对蒲扇似的耳朵”，分别说明了卧狮毛发、耳朵的形状，栩栩如生，形象生动。

作比较——例如，“狮子的身子较短，和头部一般长”，比较之中，清楚明了地突出了卧狮身子短小的特征。又如，“里面还有一个娃娃，它简直和老大是双胞胎，只是比她略微小了一些„„”，对比之中突现小俄罗斯套娃的外观和大小特点。

摹状貌——例如，片段一中，“它的两只前腿向前伸着，利爪紧收；前部向下弯着，一只爪子已跃出了岩石，悬在空中。两只后腿曲卷着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴卷曲在背上，尾端特大，像钢鞭的头缨一样”，运用摹状貌的说明方法，栩栩如生地描摹了卧狮的外观。又如，“光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女，标准的瓜子脸，那双水灵灵的大眼睛和微微上翘的樱桃小嘴，让人不由自主想到古人‘美目盼兮，巧笑倩兮’的名句。„„再往下看，它的衣领上绣着三叶草，身体两侧张开了两只雪白的翅膀，用石青色勾了边，看起来欲要飞翔，又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。”这段文字也是运用了摹状貌的说明方法，形象生动地描摹了俄罗斯套娃的外部形态。

三、自主写作

从下列题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

1．我家的石英钟 （自己命题也可以）

2．我的书包 （自己命题也可以）

3．根据自己进行的自主性活动体验自命题写作。

四、讲评修改

1．集体评改

温馨提示

（1）说明物品是否准确地抓住物品的特点。

（2）是否根据说明的内容有条理地进行说明。

（3）是否恰当地综合运用多种说明方法。

（4）修改语言。

2．个人修改

3．自我反思

能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：

① 认真观察说明对象，抓住特征；

② 说明讲究一定的顺序，条理性强；

③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；

④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。

中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课 文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。《核舟记》是一篇介绍工艺品的说明文，写 得非常出色，语文老师也往往会在学完课文后要求学生写一写家中的某件工艺品。其实对课文进行认真阅读、深入分析后，写一篇像样的工艺品说明文是不成问题的。下面我就谈谈《核舟记》一文可以学习的地方。

一是介绍某件工艺品，必须把握其特点。

《核 舟记》开头第一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟各部 位予以具体分说之时，也是紧紧围绕“奇巧”二字来写的。例如第二段，只有“八分”长、“二黍高”的船舱竟然有篛蓬、有八扇窗、有十六字、有刻着花纹的栏杆 正是紧扣“奇巧”这一特征来写的。第三段，船头不仅坐三人，而且三个人神情不属、姿态各异，更让人惊奇的是衣服的褶皱、手中历历可数的念珠。第四段和第五 段中，两个姿态不同的舟子、船背上细若蚊足的题字，无一不显示出雕刻者的技艺高超。最后一段作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步 突出核舟“灵巧”的特点。

二是要确定一条合理而清晰的说明顺序。根据说明对象及其特征的不同，分别选用合适的顺序。

《核舟记》一文整体上采取了总—分—总的写作顺序。在分说（2-5）具体介绍核舟时，又选用了先中间（船舱）后两端（船头、舟尾）、先主要（船头）后次要（舟尾、舟背）的空间顺序来介绍。这样行文，层次分明，便于读者理解。

三是观察要仔细，揣摩要深入，遣词用句要能准确描述说明对象的特点。

《核舟记》对人物情态的描绘逼真而生动，便是得益于观察之仔细及动词选用之恰当。如描绘船头三人用“执”、“抚”、“指”、“现”、“袒”、“露”、 “矫”、 “卧”、“诎”、“竖”、“倚”等动词。这些富有表现力的动词使得人物形象逼真、活泼生动而充满生气。特别值得一提的是作者能够通过对人物细微神态的仔细 观察，深入揣摩，合理想象，准确揭示人物的情感、心理，使人物更加生动传神，使这篇工艺品说明文更生动具体，更富有情趣。如由鲁直右手指卷等动作揣摩出他 “如有所语”的情境；由舟尾楫左者“左手抚炉”、“视端容寂”揣摩出他“若听茶声然”的平静心态。

怎么样，听了我的分析，你是不是对写说明文有点信心了呢？其实我们的语文课本中，介绍各种不同对象的说明文不少，这些说明文有共同之处，也因说明对象不同而有不同之处。如果能挑一些典范的例文认真阅读，细加揣摩的话，对我们学写各种不同说明对象的说明文会大有帮助的。

学生习作：

俄罗斯套娃

三门峡市二中 冯丹

我的书桌上摆放着许多工艺品，但我最喜欢的还是爷爷从俄罗斯为我带回来的纪念品——一个做工精巧的俄罗斯套娃。

“套娃”，“套娃”，顾名思义：就是娃娃里面套娃娃，我的这个套娃共套着七个小娃娃呢！它是将一段滚木，中间掏空，再削成葫芦的形状，然后在上面涂上颜色。之后，再将余料做成第二个，第三个„... 最后，在每个套娃“身高”2/5处将其截开，从大到小依次放入比自己大一号的娃娃内，最小的套娃只有2立方厘米那么大！什么？不信？那就跟我来看一看吧！

首 先，我们来看一看这个最大的套娃，它的底色以蓝色为主，白色为辅，清新秀丽。光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女，标准的瓜子脸，那双水灵灵的大眼睛 和微微上翘的樱桃小嘴，让人不由自主想到古人“美目盼兮，巧笑倩兮”的名句。最吸引人的要数它的眼睫毛了，你甚至可以一根一根数到9。再往下看，它的衣领上绣着三叶草，身体两侧张开了两只雪白的翅膀，用石青色勾了边，看起来欲要飞翔，又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。它的身边共勾画了47朵小花，8朵 大花，这些小花有的三瓣，有的四瓣，还有五瓣的呢。花的颜色更为神奇，从前到后小花的颜色由深入浅进行了一次大阅兵，而且每朵花的花瓣也从外到内由深蓝到 浅蓝有了个过渡，美丽极了！为了使小花更加逼真，制作者还在小花上多点了一些颜料，用手摸起来有种凹凸不平的立体感。由于套娃要从2/5处打开，所以这里有一条逢，为了弥补这个小缺点，于是乎——用图案来遮住这一条缝（即这条缝上下的图案像拼图一样拼在一起，因而很好的遮盖住了这条缝）。想知道它里面是什么吗？

我们打开这个娃娃，里面还有一个娃娃，它简直和老大是双胞胎，只是比她略微小了一些，身旁的花勾画的更为精细了，打开第二个，还有第三个，第四个，第五个„„每打开一个就会给你一个意想不到的惊喜。当你打开第五个套娃的时候，你会看到一个高3cm ，底面直径约为1.2cm 的小套娃，你肯定会睁大眼睛说：“这恐怕是那个最小的那个孪生妹妹了！”“No ！”这个套娃还不是最小的。在她的里面还躺着一个刚出生的小baby ，拿在手中就好像捧着一个袖珍小娃娃，它只有1cm 高，底面面积为1.5平方厘米，身上只勾画一朵小白花，尽管它很小，却也并不显得单调。

最后，我们看一看套娃的内表面是什么样的？打开一个套娃，会发现它的里面有一圈圈的花纹螺旋上升，摸上去十分光滑，底面的花纹则是年轮，闻一闻还有一股清香，它打开后的下半部分就像一个茶杯，我估计可以用它喝水，呵呵！

噢！对了，像这样的工艺品不适宜3岁以下的宝宝玩，我担心他们会把小套娃当成糖果给吃了！

点评：这是一篇事物说明文，说明对象是俄罗斯套娃，小作者抓住套娃做工精巧的特征，采用了从整体到局部、由外到内的说明顺序，使文章显得条理清晰。在具体的说明方法上，又因文而异，灵活运用。语言简洁活泼，为本文增色不少。

能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：

① 认真观察说明对象，抓住特征；

② 说明讲究一定的顺序，条理性强；

③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；

④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。

中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课 文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。《核舟记》是一篇介绍工艺品的说明文，写 得非常出色，语文老师也往往会在学完课文后要求学生写一写家中的某件工艺品。其实对课文进行认真阅读、深入分析后，写一篇像样的工艺品说明文是不成问题的。下面我就谈谈《核舟记》一文可以学习的地方。

一是介绍某件工艺品，必须把握其特点。

《核 舟记》开头第一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟各部 位予以具体分说之时，也是紧紧围绕“奇巧”二字来写的。例如第二段，只有“八分”长、“二黍高”的船舱竟然有篛蓬、有八扇窗、有十六字、有刻着花纹的栏杆 正是紧扣“奇巧”这一特征来写的。第三段，船头不仅坐三人，而且三个人神情不属、姿态各异，更让人惊奇的是衣服的褶皱、手中历历可数的念珠。第四段和第五 段中，两个姿态不同的舟子、船背上细若蚊足的题字，无一不显示出雕刻者的技艺高超。最后一段作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步 突出核舟“灵巧”的特点。

二是要确定一条合理而清晰的说明顺序。根据说明对象及其特征的不同，分别选用合适的顺序。

《核舟记》一文整体上采取了总—分—总的写作顺序。在分说（2-5）具体介绍核舟时，又选用了先中间（船舱）后两端（船头、舟尾）、先主要（船头）后次要（舟尾、舟背）的空间顺序来介绍。这样行文，层次分明，便于读者理解。

三是观察要仔细，揣摩要深入，遣词用句要能准确描述说明对象的特点。

《核舟记》对人物情态的描绘逼真而生动，便是得益于观察之仔细及动词选用之恰当。如描绘船头三人用“执”、“抚”、“指”、“现”、“袒”、“露”、 “矫”、 “卧”、“诎”、“竖”、“倚”等动词。这些富有表现力的动词使得人物形象逼真、活泼生动而充满生气。特别值得一提的是作者能够通过对人物细微神态的仔细 观察，深入揣摩，合理想象，准确揭示人物的情感、心理，使人物更加生动传神，使这篇工艺品说明文更生动具体，更富有情趣。如由鲁直右手指卷等动作揣摩出他 “如有所语”的情境；由舟尾楫左者“左手抚炉”、“视端容寂”揣摩出他“若听茶声然”的平静心态。

怎么样，听了我的分析，你是不是对写说明文有点信心了呢？其实我们的语文课本中，介绍各种不同对象的说明文不少，这些说明文有共同之处，也因说明对象不同而有不同之处。如果能挑一些典范的例文认真阅读，细加揣摩的话，对我们学写各种不同说明对象的说明文会大有帮助的。

学生习作：

俄罗斯套娃

三门峡市二中 冯丹

我的书桌上摆放着许多工艺品，但我最喜欢的还是爷爷从俄罗斯为我带回来的纪念品——一个做工精巧的俄罗斯套娃。

“套娃”，“套娃”，顾名思义：就是娃娃里面套娃娃，我的这个套娃共套着七个小娃娃呢！它是将一段滚木，中间掏空，再削成葫芦的形状，然后在上面涂上颜色。之后，再将余料做成第二个，第三个„... 最后，在每个套娃“身高”2/5处将其截开，从大到小依次放入比自己大一号的娃娃内，最小的套娃只有2立方厘米那么大！什么？不信？那就跟我来看一看吧！

首 先，我们来看一看这个最大的套娃，它的底色以蓝色为主，白色为辅，清新秀丽。光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女，标准的瓜子脸，那双水灵灵的大眼睛 和微微上翘的樱桃小嘴，让人不由自主想到古人“美目盼兮，巧笑倩兮”的名句。最吸引人的要数它的眼睫毛了，你甚至可以一根一根数到9。再往下看，它的衣领上绣着三叶草，身体两侧张开了两只雪白的翅膀，用石青色勾了边，看起来欲要飞翔，又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。它的身边共勾画了47朵小花，8朵 大花，这些小花有的三瓣，有的四瓣，还有五瓣的呢。花的颜色更为神奇，从前到后小花的颜色由深入浅进行了一次大阅兵，而且每朵花的花瓣也从外到内由深蓝到 浅蓝有了个过渡，美丽极了！为了使小花更加逼真，制作者还在小花上多点了一些颜料，用手摸起来有种凹凸不平的立体感。由于套娃要从2/5处打开，所以这里有一条逢，为了弥补这个小缺点，于是乎——用图案来遮住这一条缝（即这条缝上下的图案像拼图一样拼在一起，因而很好的遮盖住了这条缝）。想知道它里面是什么吗？

我们打开这个娃娃，里面还有一个娃娃，它简直和老大是双胞胎，只是比她略微小了一些，身旁的花勾画的更为精细了，打开第二个，还有第三个，第四个，第五个„„每打开一个就会给你一个意想不到的惊喜。当你打开第五个套娃的时候，你会看到一个高3cm ，底面直径约为1.2cm 的小套娃，你肯定会睁大眼睛说：“这恐怕是那个最小的那个孪生妹妹了！”“No ！”这个套娃还不是最小的。在她的里面还躺着一个刚出生的小baby ，拿在手中就好像捧着一个袖珍小娃娃，它只有1cm 高，底面面积为1.5平方厘米，身上只勾画一朵小白花，尽管它很小，却也并不显得单调。

最后，我们看一看套娃的内表面是什么样的？打开一个套娃，会发现它的里面有一圈圈的花纹螺旋上升，摸上去十分光滑，底面的花纹则是年轮，闻一闻还有一股清香，它打开后的下半部分就像一个茶杯，我估计可以用它喝水，呵呵！

噢！对了，像这样的工艺品不适宜3岁以下的宝宝玩，我担心他们会把小套娃当成糖果给吃了！

点评：这是一篇事物说明文，说明对象是俄罗斯套娃，小作者抓住套娃做工精巧的特征，采用了从整体到局部、由外到内的说明顺序，使文章显得条理清晰。在具体的说明方法上，又因文而异，灵活运用。语言简洁活泼，为本文增色不少。

能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：

① 认真观察说明对象，抓住特征；

② 说明讲究一定的顺序，条理性强；

③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；

④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。

中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课 文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。《核舟记》是一篇介绍工艺品的说明文，写 得非常出色，语文老师也往往会在学完课文后要求学生写一写家中的某件工艺品。其实对课文进行认真阅读、深入分析后，写一篇像样的工艺品说明文是不成问题的。下面我就谈谈《核舟记》一文可以学习的地方。

一是介绍某件工艺品，必须把握其特点。

《核 舟记》开头第一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟各部 位予以具体分说之时，也是紧紧围绕“奇巧”二字来写的。例如第二段，只有“八分”长、“二黍高”的船舱竟然有篛蓬、有八扇窗、有十六字、有刻着花纹的栏杆 正是紧扣“奇巧”这一特征来写的。第三段，船头不仅坐三人，而且三个人神情不属、姿态各异，更让人惊奇的是衣服的褶皱、手中历历可数的念珠。第四段和第五 段中，两个姿态不同的舟子、船背上细若蚊足的题字，无一不显示出雕刻者的技艺高超。最后一段作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步 突出核舟“灵巧”的特点。

二是要确定一条合理而清晰的说明顺序。根据说明对象及其特征的不同，分别选用合适的顺序。

《核舟记》一文整体上采取了总—分—总的写作顺序。在分说（2-5）具体介绍核舟时，又选用了先中间（船舱）后两端（船头、舟尾）、先主要（船头）后次要（舟尾、舟背）的空间顺序来介绍。这样行文，层次分明，便于读者理解。

三是观察要仔细，揣摩要深入，遣词用句要能准确描述说明对象的特点。

《核舟记》对人物情态的描绘逼真而生动，便是得益于观察之仔细及动词选用之恰当。如描绘船头三人用“执”、“抚”、“指”、“现”、“袒”、“露”、 “矫”、 “卧”、“诎”、“竖”、“倚”等动词。这些富有表现力的动词使得人物形象逼真、活泼生动而充满生气。特别值得一提的是作者能够通过对人物细微神态的仔细 观察，深入揣摩，合理想象，准确揭示人物的情感、心理，使人物更加生动传神，使这篇工艺品说明文更生动具体，更富有情趣。如由鲁直右手指卷等动作揣摩出他 “如有所语”的情境；由舟尾楫左者“左手抚炉”、“视端容寂”揣摩出他“若听茶声然”的平静心态。

怎么样，听了我的分析，你是不是对写说明文有点信心了呢？其实我们的语文课本中，介绍各种不同对象的说明文不少，这些说明文有共同之处，也因说明对象不同而有不同之处。如果能挑一些典范的例文认真阅读，细加揣摩的话，对我们学写各种不同说明对象的说明文会大有帮助的。

学生习作：

俄罗斯套娃

三门峡市二中 冯丹

我的书桌上摆放着许多工艺品，但我最喜欢的还是爷爷从俄罗斯为我带回来的纪念品——一个做工精巧的俄罗斯

套娃。

“套娃”，“套娃”，顾名思义：就是娃娃里面套娃娃，我的这个套娃共套着七个小娃娃呢！它是将一段滚木，中间掏空，再削成葫芦的形状，然后在上面涂上颜色。之后，再将余料做成第二个，第三个„... 最后，在每个套娃“身高”2/5处将其截开，从大到小依次放入比自己大一号的娃娃内，最小的套娃只有2立方厘米那么大！什么？不信？那就跟我来看一看吧！

首 先，我们来看一看这个最大的套娃，它的底色以蓝色为主，白色为辅，清新秀丽。光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女，标准的瓜子脸，那双水灵灵的大眼睛 和微微上翘的樱桃小嘴，让人不由自主想到古人“美目盼兮，巧笑倩兮”的名句。最吸引人的要数它的眼睫毛了，你甚至可以一根一根数到9。再往下看，它的衣领上绣着三叶草，身体两侧张开了两只雪白的翅膀，用石青色勾了边，看起来欲要飞翔，又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。它的身边共勾画了47朵小花，8朵 大花，这些小花有的三瓣，有的四瓣，还有五瓣的呢。花的颜色更为神奇，从前到后小花的颜色由深入浅进行了一次大阅兵，而且每朵花的花瓣也从外到内由深蓝到 浅蓝有了个过渡，美丽极了！为了使小花更加逼真，制作者还在小花上多点了一些颜料，用手摸起来有种凹凸不平的立体感。由于套娃要从2/5处打开，所以这里有一条逢，为了弥补这个小缺点，于是乎——用图案来遮住这一条缝（即这条缝上下的图案像拼图一样拼在一起，因而很好的遮盖住了这条缝）。想知道它里面是什么吗？

我们打开这个娃娃，里面还有一个娃娃，它简直和老大是双胞胎，只是比她略微小了一些，身旁的花勾画的更为精细了，打开第二个，还有第三个，第四个，第五个„„每打开一个就会给你一个意想不到的惊喜。当你打开第五个套娃的时候，你会看到一个高3cm ，底面直径约为1.2cm 的小套娃，你肯定会睁大眼睛说：“这恐怕是那个最小的那个孪生妹妹了！”“No ！”这个套娃还不是最小的。在她的里面还躺着一个刚出生的小bab y ，拿在手中就好像捧着一个袖珍小娃娃，它只有1cm 高，底面面积为1.5平方厘米，身上只勾画一朵小白花，尽管它很小，却也并不显得单调。

最后，我们看一看套娃的内表面是什么样的？打开一个套娃，会发现它的里面有一圈圈的花纹螺旋上升，摸上去十分光滑，底面的花纹则是年轮，闻一闻还有一股清香，它打开后的下半部分就像一个茶杯，我估计可以用它喝水，呵呵！

噢！对了，像这样的工艺品不适宜3岁以下的宝宝玩，我担心他们会把小套娃当成糖果给吃了！

点评：这是一篇事物说明文，说明对象是俄罗斯套娃，小作者抓住套娃做工精巧的特征，采用了从整体到局部、由外到内的说明顺序，使文章显得条理清晰。在具体的说明方法上，又因文而异，灵活运用。语言简洁活泼，为本文增色不少。

能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：

① 认真观察说明对象，抓住特征；

② 说明讲究一定的顺序，条理性强；

③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；

④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。

中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课 文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。《核舟记》是一篇介绍工艺品的说明文，写 得非常出色，语文老师也往往会在学完课文后要求学生写一写家中的某件工艺品。其实对课文进行认真阅读、深入分析后，写一篇像样的工艺品说明文是不成问题的。下面我就谈谈《核舟记》一文可以学习的地方。

一是介绍某件工艺品，必须把握其特点。

《核 舟记》开头第一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟各部 位予以具体分说之时，也是紧紧围绕“奇巧”二字来写的。例如第二段，只有“八分”长、“二黍高”的船舱竟然有篛蓬、有八扇窗、有十六字、有刻着花纹的栏杆 正是紧扣“奇巧”这一特征来写的。第三段，船头不仅坐三人，而且三个人神情不属、姿态各异，更让人惊奇的是衣服的褶皱、手中历历可数的念珠。第四段和第五 段中，两个姿态不同的舟子、船背上细若蚊足的题字，无一不显示出雕刻者的技艺高超。最后一段作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步 突出核舟“灵巧”的特点。

二是要确定一条合理而清晰的说明顺序。根据说明对象及其特征的不同，分别选用合适的顺序。

《核舟记》一文整体上采取了总—分—总的写作顺序。在分说（2-5）具体介绍核舟时，又选用了先中间（船舱）后两端（船头、舟尾）、先主要（船头）后次要（舟尾、舟背）的空间顺序来介绍。这样行文，层次分明，便于读者理解。

三是观察要仔细，揣摩要深入，遣词用句要能准确描述说明对象的特点。

《核舟记》对人物情态的描绘逼真而生动，便是得益于观察之仔细及动词选用之恰当。如描绘船头三人用“执”、“抚”、“指”、“现”、“袒”、“露”、 “矫”、 “卧”、“诎”、“竖”、“倚”等动词。这些富有表现力的动词使得人物形象逼真、活泼生动而充满生气。特别值得一提的是作者能够通过对人物细微神态的仔细 观察，深入揣摩，合理想象，准确揭示人物的情感、心理，使人物更加生动传神，使这篇工艺品说明文更生动具体，更富有情趣。如由鲁直右手指卷等动作揣摩出他 “如有所语”的情境；由舟尾楫左者“左手抚炉”、“视端容寂”揣摩出他“若听茶声然”的平静心态。

怎么样，听了我的分析，你是不是对写说明文有点信心了呢？其实我们的语文课本中，介绍各种不同对象的说明文不少，这些说明文有共同之处，也因说明对象不同而有不同之处。如果能挑一些典范的例文认真阅读，细加揣摩的话，对我们学写各种不同说明对象的说明文会大有帮助的。

学生习作：

俄罗斯套娃

三门峡市二中 冯丹

我的书桌上摆放着许多工艺品，但我最喜欢的还是爷爷从俄罗斯为我带回来的纪念品——一个做工精巧的俄罗斯

套娃。

“套娃”，“套娃”，顾名思义：就是娃娃里面套娃娃，我的这个套娃共套着七个小娃娃呢！它是将一段滚木，中间掏空，再削成葫芦的形状，然后在上面涂上颜色。之后，再将余料做成第二个，第三个„... 最后，在每个套娃“身高”2/5处将其截开，从大到小依次放入比自己大一号的娃娃内，最小的套娃只有2立方厘米那么大！什么？不信？那就跟我来看一看吧！

首 先，我们来看一看这个最大的套娃，它的底色以蓝色为主，白色为辅，清新秀丽。光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女，标准的瓜子脸，那双水灵灵的大眼睛 和微微上翘的樱桃小嘴，让人不由自主想到古人“美目盼兮，巧笑倩兮”的名句。最吸引人的要数它的眼睫毛了，你甚至可以一根一根数到9。再往下看，它的衣领上绣着三叶草，身体两侧张开了两只雪白的翅膀，用石青色勾了边，看起来欲要飞翔，又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。它的身边共勾画了47朵小花，8朵 大花，这些小花有的三瓣，有的四瓣，还有五瓣的呢。花的颜色更为神奇，从前到后小花的颜色由深入浅进行了一次大阅兵，而且每朵花的花瓣也从外到内由深蓝到 浅蓝有了个过渡，美丽极了！为了使小花更加逼真，制作者还在小花上多点了一些颜料，用手摸起来有种凹凸不平的立体感。由于套娃要从2/5处打开，所以这里有一条逢，为了弥补这个小缺点，于是乎——用图案来遮住这一条缝（即这条缝上下的图案像拼图一样拼在一起，因而很好的遮盖住了这条缝）。想知道它里面是什么吗？

我们打开这个娃娃，里面还有一个娃娃，它简直和老大是双胞胎，只是比她略微小了一些，身旁的花勾画的更为精细了，打开第二个，还有第三个，第四个，第五个„„每打开一个就会给你一个意想不到的惊喜。当你打开第五个套娃的时候，你会看到一个高3cm ，底面直径约为1.2cm 的小套娃，你肯定会睁大眼睛说：“这恐怕是那个最小的那个孪生妹妹了！”“No ！”这个套娃还不是最小的。在她的里面还躺着一个刚出生的小bab y ，拿在手中就好像捧着一个袖珍小娃娃，它只有1cm 高，底面面积为1.5平方厘米，身上只勾画一朵小白花，尽管它很小，却也并不显得单调。

最后，我们看一看套娃的内表面是什么样的？打开一个套娃，会发现它的里面有一圈圈的花纹螺旋上升，摸上去十分光滑，底面的花纹则是年轮，闻一闻还有一股清香，它打开后的下半部分就像一个茶杯，我估计可以用它喝水，呵呵！

噢！对了，像这样的工艺品不适宜3岁以下的宝宝玩，我担心他们会把小套娃当成糖果给吃了！

点评：这是一篇事物说明文，说明对象是俄罗斯套娃，小作者抓住套娃做工精巧的特征，采用了从整体到局部、由外到内的说明顺序，使文章显得条理清晰。在具体的说明方法上，又因文而异，灵活运用。语言简洁活泼，为本文增色不少。

《介绍一种家乡的特产》

作文教学设计

北师大版三年级下册第七单元

《介绍一种家乡的特产》

作文教学设计

一、教材简析：

此次习作为小学语文北师大版三年级下册第七单元“特产”的“笔下生花”内容之一。此次作文是写家乡的一种特产，要求不但要写出特产的特点，更要写出“我”对这种特产的观察和体验，这是一次状物作文的练习。要让学生把握特产的特征，教师首先就要带领学生进行认真细致地观察，发现特产在形态、颜色、味道、用途等方面的特点。

二、习作要求：

1、介绍一种家乡的特产。

2、抓住特点，写出这种特产的形状、颜色、大小、作用等。

3、表达出自己的喜爱之情。

4、培养学生热爱家乡的思想感情。

三、教学重、难点分析：

1、重点：

（1）抓住特点写家乡的一种特产，能写出这种特产在形态、颜色、味道等方面的特点。

（2）培养学生热爱家乡的思想感情。

2、难点：指导学生分步骤进行观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱家乡”的主题。

四、教具准备：PPT 课件、各种特产的实物或图片等。

五、设计总述：

充分利用课内外学习资源，尊重学生的认识、体验，引导学生观察体会特产的形态、颜色、味道，让他们联系生活实际自己去发现

和感受，写出自己的所见、所闻、所感，表达对家乡的热爱。

六、教学过程：

（一）激趣导入：我们伟大的祖国，历史悠久，地域广阔、山河壮丽、物产丰富，从雄奇的塞北到秀丽的江南，各地的特产数不胜数。

1、板书：特产

师：什么是特产？

生根据自己的理解回答。

师总结：某地或某国特有的或特别著名的产品就叫特产。

2、你知道全国各地有哪些特产？（生答）

3、同学们知道的特产真多，想看看老师收集的特产么？

课件出示：水果方面的特产——新疆哈密瓜、烟台苹果、上海水蜜桃、广东荔枝、福建龙眼、余姚杨梅、海南椰子„„

工艺品类的：安徽铁画；

丝织品类的：湖南湘绣；

手工艺品类的：北京面人；

食品加工类的：北京烤鸭、德州扒鸡、平遥牛肉、兰州牛肉面、

天津大麻花、内蒙古奶皮；

药材类的：藏红花、宁夏枸杞、青海冬虫夏草、云南白药； 观赏类的：洛阳牡丹；

酒类：贵州茅台酒；

矿物类的：新疆和田玉；

文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚

4、同学们看到这么多特产，羡慕吧？其实咱们家乡的特产也很多，板书：“家乡的”（书写于“特产”）前面。谁能说说？（生答）

7、我们南阳地处中原，四季分明，物华天宝，特产很多„„

出示课件：南阳黄牛、独山玉石、独玉雕、南阳烙画、南阳出师

表、南阳三宝、还有地方特产（社旗小磨油、马山柿饼、界中米醋）；水果类的有内乡樱桃、大寨草莓、西峡猕猴桃；南阳的名吃（镇平烧鸡、南阳油茶、博望锅盔、方城烩面、唐河凉粉、桐河桐蛋）

8、看到这么多家乡的特产，你有什么感受？（自豪、骄傲）

9、同学们，随着改革开放，南阳正走出国门走向世界，肯定会有很多外地人来到我们南阳观光旅游，大家愿不愿意把这些特产推荐给来自五湖四海的人们？让更多的人来欣赏和购买我们家乡的特产，提高家乡的知名度，让我们的家乡尽快富裕起来？（愿意）那么我们今天就安排大家介绍家乡的特产。

出示课件：习作要求

1、介绍一种家乡的特产。

2、抓住特点，写出这种特产的形状、颜色、大小、 作用等。

3、表达出自己的喜爱之情。

（二）、习作指导

1、同学们知道怎样介绍吗？昨天，我们学习了《我爱故乡的杨

梅》，谁还记得这课的写法？

生答，师总结，出示课件（《我爱故乡的杨梅》）：

2、回顾课文，总结写法：（教师PPT 展示）

（1）、课文是按总分结构描写杨梅的。

(2)、主要从树和果两个方面描写了杨梅。其中，课文重点描

写的是杨梅果，又是从形状、颜色、味道三方面进行了详细的介绍。

(3)、抒发了自己爱家乡的情感。

3、师：这篇习作例文，的确写得很好。从刚才的回答中，看得出大家对文章的写作方法掌握得很好，但也要学会运用。今天，我们就仿照《我爱故乡的杨梅》一文的写法，来介绍家乡的特产。

4、要想把这种特产介绍清楚，要做到什么？（要细致地观察）

5、你知道哪些观察方法？总结观察方法：板书

用眼看

观察方法： 用手摸

用鼻闻

用口问（尝）

（三）拿出实物或图片，观察体验。

（四）小组交流，教师巡视。

（五）课堂训练，写出片段（只介绍特产的特点）；

（六）挑出好中差三类作文，师生评议；

（七）师出示文段，大家评。（附后）

（八）给学生时间，修改自己的片段。

（九）趁热打铁，拓展写作

我们刚才进行的是片段训练，文章还可以写些什么？才够完整？（开头、结尾、简单的事例等）

（七）总结升华：同学们，有首歌唱道：“谁不说咱家乡好！”我们家乡的特产，在你的笔下，一定会焕发出奇异的光芒，照亮所有人的眼睛。相信你笔下的特产一定会走出南阳，走向世界。期待大家写出精彩的文章，我们大家共同分享好吗？

（八）学生习作。

（九）赞赏——建议式评价习作。

附：精彩片段描写

南阳黄牛（片段）

南阳黄牛属大型役、肉兼用品种。毛色有黄、红、草白三种。南阳黄牛的面部、腹下和四肢毛色较淡；鼻镜宽，肉红色，其中部分带有黑点；它们的蹄形圆大，像个木碗；蹄壳颜色有黄腊色、琥珀色、黑色、褐色，有的带黑筋条纹；毛短而贴身，结构紧凑，皮薄 、毛细，体质结实。

家乡的混沌（片段）

我们家乡的馄饨，它的皮似乎比纸还薄，比玻璃还要透明，在皮上简直可以透出馅儿来。在一张皮里包上干贝、瘦肉、葱花„„一看，晶莹透亮的皮里呈现出“朵朵鲜花”，小巧玲珑，煞是好看。还没有尝上一口，这外形就已经使人馋涎欲滴了。这馄饨不仅外形美，味道更美。一碗馄饨在你面前一掠过，一阵香气扑鼻而来，深深地吸一口气，就能让人情不自禁地说：“真香啊！”舀起一个馄饨，就能使人不由自主地把它放进嘴里，嚼着嚼着，一股美味直入肺腑。再舀起馄饨汤，漂浮着绿油油的葱花，紫色的榨菜，还有红彤彤的虾米，组成了一幅美景图。喝到嘴里，一勺鲜美的汁水流入喉咙，让人感到神清气爽。

家乡的独山玉

南阳市区北8公里的独山，盛产美丽的独山玉，产量居我国四大名玉之冠。

独山玉色泽鲜艳，质地细腻，硬度高，优质者可与翡翠媲美。 独山玉主要用于雕琢各种玉器，有时也做戒面，串珠饰品。 南阳独山玉花色品种繁多，有赤、橙、黄、绿、青、兰、紫等30多种色彩类型，色泽鲜艳，硬度高，光泽好，质地细腻，透明度高，是雕琢玉器的上好原料，可同翡翠媲美，德国人曾称其为“南阳翡翠”。

南阳玉雕就是以独山所产美玉为主要原料，玉雕产品的品种，可分为人物、花鸟、走兽等四大类、120余种。经过玉雕艺人和科技工作者挖掘、整理传统技艺，吸取外地经验，南阳玉雕的工艺不断改进，逐渐形成了自己的独特艺术风格，以技巧的灵活及色泽显贵著称于世。

南阳玉雕制作的《卧龙出山》，利用独玉色彩丰富、鲜素一体的特点，严谨布局，巧用俏色，雕刻精细，气势雄伟，它重3.8吨，长

2.5米，高1.6米，是我国目前最大的巨型玉雕，是不可多得的艺术瑰宝。 用精选的独山玉制作的五环炉、花薰，吸收了古代青铜器和其它工艺品的特色，创造了多层转球花薰黄，造型古朴端庄，技艺巧夺天工，在法国举办的国际工艺品展览会上，赢得了广泛的好评。

到了南阳，不带块独山玉回去，实在是一种遗憾！

《介绍一种家乡的特产》

作文教学设计

北师大版三年级下册第七单元

《介绍一种家乡的特产》

作文教学设计

一、教材简析：

此次习作为小学语文北师大版三年级下册第七单元“特产”的“笔下生花”内容之一。此次作文是写家乡的一种特产，要求不但要写出特产的特点，更要写出“我”对这种特产的观察和体验，这是一次状物作文的练习。要让学生把握特产的特征，教师首先就要带领学生进行认真细致地观察，发现特产在形态、颜色、味道、用途等方面的特点。

二、习作要求：

1、介绍一种家乡的特产。

2、抓住特点，写出这种特产的形状、颜色、大小、作用等。

3、表达出自己的喜爱之情。

4、培养学生热爱家乡的思想感情。

三、教学重、难点分析：

1、重点：

（1）抓住特点写家乡的一种特产，能写出这种特产在形态、颜色、味道等方面的特点。

（2）培养学生热爱家乡的思想感情。

2、难点：指导学生分步骤进行观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱家乡”的主题。

四、教具准备：PPT 课件、各种特产的实物或图片等。

五、设计总述：

充分利用课内外学习资源，尊重学生的认识、体验，引导学生观察体会特产的形态、颜色、味道，让他们联系生活实际自己去发现

和感受，写出自己的所见、所闻、所感，表达对家乡的热爱。

六、教学过程：

（一）激趣导入：我们伟大的祖国，历史悠久，地域广阔、山河壮丽、物产丰富，从雄奇的塞北到秀丽的江南，各地的特产数不胜数。

1、板书：特产

师：什么是特产？

生根据自己的理解回答。

师总结：某地或某国特有的或特别著名的产品就叫特产。

2、你知道全国各地有哪些特产？（生答）

3、同学们知道的特产真多，想看看老师收集的特产么？

课件出示：水果方面的特产——新疆哈密瓜、烟台苹果、上海水蜜桃、广东荔枝、福建龙眼、余姚杨梅、海南椰子„„

工艺品类的：安徽铁画；

丝织品类的：湖南湘绣；

手工艺品类的：北京面人；

食品加工类的：北京烤鸭、德州扒鸡、平遥牛肉、兰州牛肉面、

天津大麻花、内蒙古奶皮；

药材类的：藏红花、宁夏枸杞、青海冬虫夏草、云南白药； 观赏类的：洛阳牡丹；

酒类：贵州茅台酒；

矿物类的：新疆和田玉；

文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚

4、同学们看到这么多特产，羡慕吧？其实咱们家乡的特产也很多，板书：“家乡的”（书写于“特产”）前面。谁能说说？（生答）

7、我们南阳地处中原，四季分明，物华天宝，特产很多„„

出示课件：南阳黄牛、独山玉石、独玉雕、南阳烙画、南阳出师

表、南阳三宝、还有地方特产（社旗小磨油、马山柿饼、界中米醋）；水果类的有内乡樱桃、大寨草莓、西峡猕猴桃；南阳的名吃（镇平烧鸡、南阳油茶、博望锅盔、方城烩面、唐河凉粉、桐河桐蛋）

8、看到这么多家乡的特产，你有什么感受？（自豪、骄傲）

9、同学们，随着改革开放，南阳正走出国门走向世界，肯定会有很多外地人来到我们南阳观光旅游，大家愿不愿意把这些特产推荐给来自五湖四海的人们？让更多的人来欣赏和购买我们家乡的特产，提高家乡的知名度，让我们的家乡尽快富裕起来？（愿意）那么我们今天就安排大家介绍家乡的特产。

出示课件：习作要求

1、介绍一种家乡的特产。

2、抓住特点，写出这种特产的形状、颜色、大小、 作用等。

3、表达出自己的喜爱之情。

（二）、习作指导

1、同学们知道怎样介绍吗？昨天，我们学习了《我爱故乡的杨

梅》，谁还记得这课的写法？

生答，师总结，出示课件（《我爱故乡的杨梅》）：

2、回顾课文，总结写法：（教师PPT 展示）

（1）、课文是按总分结构描写杨梅的。

(2)、主要从树和果两个方面描写了杨梅。其中，课文重点描

写的是杨梅果，又是从形状、颜色、味道三方面进行了详细的介绍。

(3)、抒发了自己爱家乡的情感。

3、师：这篇习作例文，的确写得很好。从刚才的回答中，看得出大家对文章的写作方法掌握得很好，但也要学会运用。今天，我们就仿照《我爱故乡的杨梅》一文的写法，来介绍家乡的特产。

4、要想把这种特产介绍清楚，要做到什么？（要细致地观察）

5、你知道哪些观察方法？总结观察方法：板书

用眼看

观察方法： 用手摸

用鼻闻

用口问（尝）

（三）拿出实物或图片，观察体验。

（四）小组交流，教师巡视。

（五）课堂训练，写出片段（只介绍特产的特点）；

（六）挑出好中差三类作文，师生评议；

（七）师出示文段，大家评。（附后）

（八）给学生时间，修改自己的片段。

（九）趁热打铁，拓展写作

我们刚才进行的是片段训练，文章还可以写些什么？才够完整？（开头、结尾、简单的事例等）

（七）总结升华：同学们，有首歌唱道：“谁不说咱家乡好！”我们家乡的特产，在你的笔下，一定会焕发出奇异的光芒，照亮所有人的眼睛。相信你笔下的特产一定会走出南阳，走向世界。期待大家写出精彩的文章，我们大家共同分享好吗？

（八）学生习作。

（九）赞赏——建议式评价习作。

附：精彩片段描写

南阳黄牛（片段）

南阳黄牛属大型役、肉兼用品种。毛色有黄、红、草白三种。南阳黄牛的面部、腹下和四肢毛色较淡；鼻镜宽，肉红色，其中部分带有黑点；它们的蹄形圆大，像个木碗；蹄壳颜色有黄腊色、琥珀色、黑色、褐色，有的带黑筋条纹；毛短而贴身，结构紧凑，皮薄 、毛细，体质结实。

家乡的混沌（片段）

我们家乡的馄饨，它的皮似乎比纸还薄，比玻璃还要透明，在皮上简直可以透出馅儿来。在一张皮里包上干贝、瘦肉、葱花„„一看，晶莹透亮的皮里呈现出“朵朵鲜花”，小巧玲珑，煞是好看。还没有尝上一口，这外形就已经使人馋涎欲滴了。这馄饨不仅外形美，味道更美。一碗馄饨在你面前一掠过，一阵香气扑鼻而来，深深地吸一口气，就能让人情不自禁地说：“真香啊！”舀起一个馄饨，就能使人不由自主地把它放进嘴里，嚼着嚼着，一股美味直入肺腑。再舀起馄饨汤，漂浮着绿油油的葱花，紫色的榨菜，还有红彤彤的虾米，组成了一幅美景图。喝到嘴里，一勺鲜美的汁水流入喉咙，让人感到神清气爽。

家乡的独山玉

南阳市区北8公里的独山，盛产美丽的独山玉，产量居我国四大名玉之冠。

独山玉色泽鲜艳，质地细腻，硬度高，优质者可与翡翠媲美。 独山玉主要用于雕琢各种玉器，有时也做戒面，串珠饰品。 南阳独山玉花色品种繁多，有赤、橙、黄、绿、青、兰、紫等30多种色彩类型，色泽鲜艳，硬度高，光泽好，质地细腻，透明度高，是雕琢玉器的上好原料，可同翡翠媲美，德国人曾称其为“南阳翡翠”。

南阳玉雕就是以独山所产美玉为主要原料，玉雕产品的品种，可分为人物、花鸟、走兽等四大类、120余种。经过玉雕艺人和科技工作者挖掘、整理传统技艺，吸取外地经验，南阳玉雕的工艺不断改进，逐渐形成了自己的独特艺术风格，以技巧的灵活及色泽显贵著称于世。

南阳玉雕制作的《卧龙出山》，利用独玉色彩丰富、鲜素一体的特点，严谨布局，巧用俏色，雕刻精细，气势雄伟，它重3.8吨，长

2.5米，高1.6米，是我国目前最大的巨型玉雕，是不可多得的艺术瑰宝。 用精选的独山玉制作的五环炉、花薰，吸收了古代青铜器和其它工艺品的特色，创造了多层转球花薰黄，造型古朴端庄，技艺巧夺天工，在法国举办的国际工艺品展览会上，赢得了广泛的好评。

到了南阳，不带块独山玉回去，实在是一种遗憾！

"龙'这个被人想象出来的神，相信大多数人都知道，

也见过一些映有龙的工艺品，我奶奶家就有这样一件工艺

品哦！

那件工艺品是一个青瓷碗这个碗很小，上面有两条张牙

舞爪的巨龙。它们那粗壮的前爪强劲有力的尾巴，让人望而

却步，细细的胡须在风中飘动，两只巨龙皱紧眉头瞪大眼睛

我突然想起老师讲的“龙的角似鹿.头似牛.嘴似驴.眼似虾.

耳似象,磷似鱼.须似人.腹似蛇.足似凤’。我一对比，你别

说，还真像不说了，还是继续介绍龙的工艺品吧！白云缓缓

地从两条巨龙身边飘过，它们的鳞片像一个个坚硬的盾牌一

样，两条龙中间有一颗闪烁的明珠，这让我想起了二龙戏珠

这个成语。

这个青瓷碗是奶奶的爷爷给她的，到现在奶奶还把它保

存的完好无损，因为它非常珍贵。

"龙'这个被人想象出来的神，相信大多数人都知道，

也见过一些映有龙的工艺品，我奶奶家就有这样一件工艺

品哦！

那件工艺品是一个青瓷碗这个碗很小，上面有两条张牙

舞爪的巨龙。它们那粗壮的前爪强劲有力的尾巴，让人望而

却步，细细的胡须在风中飘动，两只巨龙皱紧眉头瞪大眼睛

我突然想起老师讲的“龙的角似鹿.头似牛.嘴似驴.眼似虾.

耳似象,磷似鱼.须似人.腹似蛇.足似凤’。我一对比，你别

说，还真像不说了，还是继续介绍龙的工艺品吧！白云缓缓

地从两条巨龙身边飘过，它们的鳞片像一个个坚硬的盾牌一

样，两条龙中间有一颗闪烁的明珠，这让我想起了二龙戏珠

这个成语。

这个青瓷碗是奶奶的爷爷给她的，到现在奶奶还把它保

存的完好无损，因为它非常珍贵。

爱心无价

武进区湖塘桥实验五4班 何正杰

三月五日是“学雷锋日”，在这天，我也当了回“小雷锋”。

一大早，我们便来到了花东社区参加爱心义卖活动，这次活动挣的钱将帮助花东社区的贫困居民实现微心愿。

一进社区大门，只见广场两旁人头攒动，有卖蔬菜的，有卖杂货的„„吆喝声、叫卖声渲染出市场的气氛。一位阿姨热情地迎了上来，她给我们送来了一些马夹。当我穿上火红的红十字马夹，心中立刻涌起了一股自豪、激动的滋味。

一会儿，龚老师带着一位伯伯向我们走来，这位伯伯笑眯眯的，手里拎着一个神秘的大口袋。我们迫不及待地打开口袋，哇，满满一袋子精美的虎头鞋和小布偶！细细地看，我发现每个小布偶上绣的花纹各不相同，装饰的珠片在阳光下闪闪发光。听伯伯介绍，这些工艺品都是他七十多岁的老母亲一针一线亲手做的。这是一位多么善良的老奶奶啊！为了帮助贫困家庭，不顾自己年老眼花，辛辛苦苦做了这么多精致的工艺品来参加义卖活动。我一定要帮助老奶奶实现她的心愿。

我和同学们将工艺品整整齐齐地摆放在桌上，我们大声吆喝着，迎来了第一位顾客。“阿姨，今天我们开展学雷锋义卖活动，您来看看，想买点什么？”我热情地介绍着，“这些都是全手工制作，您闻一闻，还有香味呢。您买一个放在汽车上，辟邪又除异味。”阿姨细心地挑选着，最后挑了个小老鼠挂件，她问：“多少钱呀？”我说：“阿姨，爱心无价，您看着给吧。”阿姨掏出了三十元钱，我说：“阿姨，如果您能多付点钱，我们就可以帮助更多的人了，请您再多付一点吧！”在我的鼓励下，这位阿姨最后以五十元买下了爱心小老鼠。我高兴极了，这真是一个大Surprise ！接着又来了一位爷爷，我有了前面的经验，推销起来更加得心应手。老爷爷看中了一双虎头鞋，我感激地说：“愿您的孙子穿了这双鞋生龙活虎！”爷爷听了顿时心花怒放，爽快地付了五十元。

我和同学们在爱心市场上忙碌着、奔波着，不知不觉活动接近了尾声，大家把爱心义卖挣来的钱汇总在一起。啊，我们一共挣了四百一十五元，是参加活动的单位中最多的！我们开心极了，把这份爱心全部捐献给了需要帮助的人们。

爱心不在乎钱的多少，因为这是金钱无法衡量的。爱心，就像是一个太阳，阳光能温暖每一个人的心灵。只要奉献爱心，你就能收获快乐！

爱心无价

武进区湖塘桥实验五4班 何正杰

三月五日是“学雷锋日”，在这天，我也当了回“小雷锋”。

一大早，我们便来到了花东社区参加爱心义卖活动，这次活动挣的钱将帮助花东社区的贫困居民实现微心愿。

一进社区大门，只见广场两旁人头攒动，有卖蔬菜的，有卖杂货的„„吆喝声、叫卖声渲染出市场的气氛。一位阿姨热情地迎了上来，她给我们送来了一些马夹。当我穿上火红的红十字马夹，心中立刻涌起了一股自豪、激动的滋味。

一会儿，龚老师带着一位伯伯向我们走来，这位伯伯笑眯眯的，手里拎着一个神秘的大口袋。我们迫不及待地打开口袋，哇，满满一袋子精美的虎头鞋和小布偶！细细地看，我发现每个小布偶上绣的花纹各不相同，装饰的珠片在阳光下闪闪发光。听伯伯介绍，这些工艺品都是他七十多岁的老母亲一针一线亲手做的。这是一位多么善良的老奶奶啊！为了帮助贫困家庭，不顾自己年老眼花，辛辛苦苦做了这么多精致的工艺品来参加义卖活动。我一定要帮助老奶奶实现她的心愿。

我和同学们将工艺品整整齐齐地摆放在桌上，我们大声吆喝着，迎来了第一位顾客。“阿姨，今天我们开展学雷锋义卖活动，您来看看，想买点什么？”我热情地介绍着，“这些都是全手工制作，您闻一闻，还有香味呢。您买一个放在汽车上，辟邪又除异味。”阿姨细心地挑选着，最后挑了个小老鼠挂件，她问：“多少钱呀？”我说：“阿姨，爱心无价，您看着给吧。”阿姨掏出了三十元钱，我说：“阿姨，如果您能多付点钱，我们就可以帮助更多的人了，请您再多付一点吧！”在我的鼓励下，这位阿姨最后以五十元买下了爱心小老鼠。我高兴极了，这真是一个大Surprise ！接着又来了一位爷爷，我有了前面的经验，推销起来更加得心应手。老爷爷看中了一双虎头鞋，我感激地说：“愿您的孙子穿了这双鞋生龙活虎！”爷爷听了顿时心花怒放，爽快地付了五十元。

我和同学们在爱心市场上忙碌着、奔波着，不知不觉活动接近了尾声，大家把爱心义卖挣来的钱汇总在一起。啊，我们一共挣了四百一十五元，是参加活动的单位中最多的！我们开心极了，把这份爱心全部捐献给了需要帮助的人们。

爱心不在乎钱的多少，因为这是金钱无法衡量的。爱心，就像是一个太阳，阳光能温暖每一个人的心灵。只要奉献爱心，你就能收获快乐！

1 3、我的兴趣爱好

教学目标

1. 了解我国一些少数民族的风俗习惯，感受民族文化的多样性。

2. 知道我国实行民族平等和区域自治政策，增强民族团结意识。

3. 尊重不同民族的文化习俗，与各族小伙伴团结友爱。

教学重点

了解并尊重不同民族的文化习俗。

教材说明

本课介绍我国民族文化的丰富多彩，尊重文化的多样性的意义，以及我国实行的民族平等政策。虽然少数民族人口少，但同样有独特的文化，同样勤劳智慧，激发学生热爱各民族的感情，对不同民族的文化习俗和发展成就表现出欣赏、尊重的态度。

全课共分两大部分5个环节，第一部分侧重介绍各民族风情多姿多彩，包括“探究角”和“快活林”两个栏目；第二部分侧重介绍我国实行民族平等政策，包括“民族平等、共同繁荣”的主题和“我能行”、“小舞台”两个栏目。“尊重不同民族的文化习俗”这根红线贯穿在课文5个环节之中。

1．探究角——了解少数民族传统节日和活动

这部分内容先用一段文字概括地介绍少数民族有自己的节日习俗，引导学生去了解，接着用图配文字的方法举了四个学生比较熟悉又有特色的节日，其内容分别是：傣族人民的传统节日泼水节；蒙古族的传统节日那达慕；白族的传统佳节三月街；彝白、傈傈等族人民最隆重的节日火把节。这些文字和图片只是提示性的列举，教师们在教学时可结合学生已有的生活经验作适当的拓展，丰富课文的内容。在此基础上，引导学生探究各民族的风情。这个活动可以重点探究少数民族的节日习俗，作为前面内容的延伸(关于节日习俗可参看“教学资源”部分内容) ，也可对少数民族的其他风情(服饰、手工艺、歌舞等) 进行探究。在教学的基础上指导学生办好民族风情小报。

2．快活林——丰富多彩的民族文化

这一部分有一段课文和六幅照片。文字概述了我国少数民族文化丰富多彩，为民族大家庭的生活增添了许多情趣。

所配的六幅照片精彩纷呈。其中四幅是介绍手工艺的：有珞巴族的缀贝壳熊皮挎包、鄂温克族的狍皮靴、阿昌族的银壳嵌花刀具、水族的马尾绣背带；两幅是介绍歌舞的：藏族和白族的歌舞。六个例子是少数民族文化中的一小部分，以此折射出民族文化的多样性。考虑到上一课“快活林”栏目中已呈现过穿有民族服饰的少数民族，所以本课没有介绍各民族的不同服饰，但教师们在教学时可加以补充来丰富课文中的内容。课文中的文字和照片为学生的交流起了举例、提示的作用，目的是引导学生交流自己所知道的不同民族的文化习俗。

在教学“探究角”和“快活林”两个栏目时，要注意学生的情感体验，重在谈感受，让学生体会各民

2 族人民各具特色：有的勤劳智慧，有的体格强壮，有的能歌善舞，有的心灵手巧……

3．民族平等，共同繁荣

这部分内容通过十幅照片从多方面说明我国实行民族平等、民族团结和共同繁荣的政策。例如，从“人民币上印有少数民族的文字”说明了我国尊重少数民族的语言文字(关于文字内容见“教学资源”部分) ，体现民族平等；一些少数民族信藏传佛教(喇嘛教) 、伊斯兰教或其他宗教，我国很多地方有清真寺和藏传佛教寺院。照片中的噶丹•松赞林寺和新疆地区的清真寺说明了我国尊重少数民族的宗教信仰；从56个民族都有全国人民代表大会代表和我国实行民族区域自治说明了各民族的平等；从援藏干部孔繁森(参见“教学资源”) 、上海七宝中学新疆班(详见“教学资源”) 和青藏铁路的修建一组照片说明了我国实行民族团结和共同繁荣的政策；从云南各民族学员学电脑、凉山彝族自治州培养大批优秀人才和乌鲁木齐新貌一组照片反映了少数民族正在加快本地区的经济社会发展。教学时应充分利用教材提供的照片和文字，引导学生加以讨论，还可以’让学生举例说说，以增强民族团结意识。

4．我能行——与各民族儿童团结友爱

教学生要尊重不同民族的风俗习惯，接着用三个小学生对话的形式，以启发学生思考自己该怎样增进各族儿童之间的团结友爱。

5．小舞台——爱我中华

56个民族兄弟姐妹是一家，爱我中华，维护民族团结是大家共同的心愿。唱《爱我中华》，抒发热爱中华民族的感情。

教学活动

教学活动

活动一：了解一些少数民族的节日习俗

可先让学生交流自己所知道的少数民族节日，激活学生已有的生活经验。结合学生交流，教学教材上提供的少数民族节日乙’在此基础上，教师可利用图像资料帮助学生了解其他少数民族的节日习俗，或者借助媒体，让学生上网探究，可以做一些摘记，最后组织学生交流谈感受。

活动二：欣赏民族音乐和舞蹈

可借助媒体，让学生欣赏富有民族特色的歌舞古学生交流所知道的少数民族的歌曲和舞蹈，有条件的可让学生唱十唱、跳一跳，共享歌舞之美。

活动三：运用多种资料，了解手工艺等民族风情

运用课文中的照片介绍，或运用媒体资料欣赏，也可以出示少数民族的工艺品等实物，联系学生生活来学习，如父母旅游时带回来的民族工艺晶，自己穿着民族服装载歌载舞的照片等资料，让学生更形象具体地了解每个民族都有自己独特的文化。

活动四：交流民族风情小报

活动五：知道我国实行民族平等政策

3 1．出示中国政区图，找出5个自治区。告诉学生每个民族都有自己的全国人大代表。

2．看看人民币上有几种少数民族文字，说一说人民币上为什么要印少数民族的文字。

3．出示清真寺和藏传佛教寺院图片，让学生知道有的少数民族有自：己的宗教信仰，在我国受到尊重。 4，教师讲述孔繁森的事迹，让学生说说感受最深的是什么。

5．结合教材内容和教学资源中的相关资料，介绍上海七宝中学新疆班，感受中华民族的平等团结。

6．运用图像资料，了解少数民族地区正在加快经济文化的发展。可以进行拓展活动：如新旧乌鲁木齐进行对照，感受维吾尔族人民生活水平的提高，是国家实行民族平等政策的成果。

7；举例说说生活中体现民族平等团结互助的事例。

活动六：讨论辨析，学会尊重不同民族的文化习俗教学时不必局限于课文中的辨析题，教师可联系学生实际作适当补充。

活动七：联系实际，说说自己怎样与各族小伙伴团结友爱：如周围生活着其他民族的同学，怎样与他们友好相处。

活动八：共唱《爱我中华》，感受民族团结的氛围

1 3、我的兴趣爱好

教学目标

1. 了解我国一些少数民族的风俗习惯，感受民族文化的多样性。

2. 知道我国实行民族平等和区域自治政策，增强民族团结意识。

3. 尊重不同民族的文化习俗，与各族小伙伴团结友爱。

教学重点

了解并尊重不同民族的文化习俗。

教材说明

本课介绍我国民族文化的丰富多彩，尊重文化的多样性的意义，以及我国实行的民族平等政策。虽然少数民族人口少，但同样有独特的文化，同样勤劳智慧，激发学生热爱各民族的感情，对不同民族的文化习俗和发展成就表现出欣赏、尊重的态度。

全课共分两大部分5个环节，第一部分侧重介绍各民族风情多姿多彩，包括“探究角”和“快活林”两个栏目；第二部分侧重介绍我国实行民族平等政策，包括“民族平等、共同繁荣”的主题和“我能行”、“小舞台”两个栏目。“尊重不同民族的文化习俗”这根红线贯穿在课文5个环节之中。

1．探究角——了解少数民族传统节日和活动

这部分内容先用一段文字概括地介绍少数民族有自己的节日习俗，引导学生去了解，接着用图配文字的方法举了四个学生比较熟悉又有特色的节日，其内容分别是：傣族人民的传统节日泼水节；蒙古族的传统节日那达慕；白族的传统佳节三月街；彝白、傈傈等族人民最隆重的节日火把节。这些文字和图片只是提示性的列举，教师们在教学时可结合学生已有的生活经验作适当的拓展，丰富课文的内容。在此基础上，引导学生探究各民族的风情。这个活动可以重点探究少数民族的节日习俗，作为前面内容的延伸(关于节日习俗可参看“教学资源”部分内容) ，也可对少数民族的其他风情(服饰、手工艺、歌舞等) 进行探究。在教学的基础上指导学生办好民族风情小报。

2．快活林——丰富多彩的民族文化

这一部分有一段课文和六幅照片。文字概述了我国少数民族文化丰富多彩，为民族大家庭的生活增添了许多情趣。

所配的六幅照片精彩纷呈。其中四幅是介绍手工艺的：有珞巴族的缀贝壳熊皮挎包、鄂温克族的狍皮靴、阿昌族的银壳嵌花刀具、水族的马尾绣背带；两幅是介绍歌舞的：藏族和白族的歌舞。六个例子是少数民族文化中的一小部分，以此折射出民族文化的多样性。考虑到上一课“快活林”栏目中已呈现过穿有民族服饰的少数民族，所以本课没有介绍各民族的不同服饰，但教师们在教学时可加以补充来丰富课文中的内容。课文中的文字和照片为学生的交流起了举例、提示的作用，目的是引导学生交流自己所知道的不同民族的文化习俗。

在教学“探究角”和“快活林”两个栏目时，要注意学生的情感体验，重在谈感受，让学生体会各民

2 族人民各具特色：有的勤劳智慧，有的体格强壮，有的能歌善舞，有的心灵手巧……

3．民族平等，共同繁荣

这部分内容通过十幅照片从多方面说明我国实行民族平等、民族团结和共同繁荣的政策。例如，从“人民币上印有少数民族的文字”说明了我国尊重少数民族的语言文字(关于文字内容见“教学资源”部分) ，体现民族平等；一些少数民族信藏传佛教(喇嘛教) 、伊斯兰教或其他宗教，我国很多地方有清真寺和藏传佛教寺院。照片中的噶丹•松赞林寺和新疆地区的清真寺说明了我国尊重少数民族的宗教信仰；从56个民族都有全国人民代表大会代表和我国实行民族区域自治说明了各民族的平等；从援藏干部孔繁森(参见“教学资源”) 、上海七宝中学新疆班(详见“教学资源”) 和青藏铁路的修建一组照片说明了我国实行民族团结和共同繁荣的政策；从云南各民族学员学电脑、凉山彝族自治州培养大批优秀人才和乌鲁木齐新貌一组照片反映了少数民族正在加快本地区的经济社会发展。教学时应充分利用教材提供的照片和文字，引导学生加以讨论，还可以’让学生举例说说，以增强民族团结意识。

4．我能行——与各民族儿童团结友爱

教学生要尊重不同民族的风俗习惯，接着用三个小学生对话的形式，以启发学生思考自己该怎样增进各族儿童之间的团结友爱。

5．小舞台——爱我中华

56个民族兄弟姐妹是一家，爱我中华，维护民族团结是大家共同的心愿。唱《爱我中华》，抒发热爱中华民族的感情。

教学活动

教学活动

活动一：了解一些少数民族的节日习俗

可先让学生交流自己所知道的少数民族节日，激活学生已有的生活经验。结合学生交流，教学教材上提供的少数民族节日乙’在此基础上，教师可利用图像资料帮助学生了解其他少数民族的节日习俗，或者借助媒体，让学生上网探究，可以做一些摘记，最后组织学生交流谈感受。

活动二：欣赏民族音乐和舞蹈

可借助媒体，让学生欣赏富有民族特色的歌舞古学生交流所知道的少数民族的歌曲和舞蹈，有条件的可让学生唱十唱、跳一跳，共享歌舞之美。

活动三：运用多种资料，了解手工艺等民族风情

运用课文中的照片介绍，或运用媒体资料欣赏，也可以出示少数民族的工艺品等实物，联系学生生活来学习，如父母旅游时带回来的民族工艺晶，自己穿着民族服装载歌载舞的照片等资料，让学生更形象具体地了解每个民族都有自己独特的文化。

活动四：交流民族风情小报

活动五：知道我国实行民族平等政策

3 1．出示中国政区图，找出5个自治区。告诉学生每个民族都有自己的全国人大代表。

2．看看人民币上有几种少数民族文字，说一说人民币上为什么要印少数民族的文字。

3．出示清真寺和藏传佛教寺院图片，让学生知道有的少数民族有自：己的宗教信仰，在我国受到尊重。 4，教师讲述孔繁森的事迹，让学生说说感受最深的是什么。

5．结合教材内容和教学资源中的相关资料，介绍上海七宝中学新疆班，感受中华民族的平等团结。

6．运用图像资料，了解少数民族地区正在加快经济文化的发展。可以进行拓展活动：如新旧乌鲁木齐进行对照，感受维吾尔族人民生活水平的提高，是国家实行民族平等政策的成果。

7；举例说说生活中体现民族平等团结互助的事例。

活动六：讨论辨析，学会尊重不同民族的文化习俗教学时不必局限于课文中的辨析题，教师可联系学生实际作适当补充。

活动七：联系实际，说说自己怎样与各族小伙伴团结友爱：如周围生活着其他民族的同学，怎样与他们友好相处。

活动八：共唱《爱我中华》，感受民族团结的氛围

人是花花公子，有自己最爱的食物，最爱的饮料，最爱的运动，也有最爱的书籍……，它们就像后宫里的佳丽三千，多的不得了。但在这“三千”中也有最喜欢的一件工艺品，我们在众多最爱的诱惑下，谁还会知道自己最爱的一件工艺品是什么呢？

我就有一件我喜欢的一件工艺品，它是个海宝的表。它还是今年上海世博会时，我姐姐从上海带回来送给我的，虽然我们相处不到一年，但我已经把它当作我最亲密的朋友了，我什么都会给它说。接下来，我就隆重及详细的介绍我的这位“好朋友”吧。

它的颜色跟“上海”的“海”字很搭，蓝蓝的。给人一种拥抱海的感觉，让我们能随时感觉到世博会就在我们的身边。它长15厘米，宽10厘米左右。看起来小了点，但戴在脖子上，显得很小巧玲珑。它摆的是一个跳跃欢呼的样子，这代表的我们中国人对外国人的欢迎和友好。唯一巧妙的地方就是把它的头做成了表，用的是个透明的玻璃把里面的表针罩着，里面的2个大大的眼睛都看的很清楚，因为周围没有数字，看时间可要自己揣摩揣摩啊！不过看习惯就好了，凡事都有一个过程！一点困难正是我们青少年所应该克服的。而且在它的最上边有根有弹性的橡胶绳子把它串着，橡胶的绳子使它不容易断，也不会有折痕，看起来很美观。尤其是在夏天戴在脖子上冰冰凉凉，舒服极了。你把它戴在胸前，既可以当装饰品又可以当表看。真是一举两得啊！

一件小小的物品，对我们就意义非凡。但在生活中往往很少人才会体验到，那么我们就要用心去感受身边的每一件工艺品，用眼睛去发现身边的每一件工艺品吧！

湖北省宜昌市猇亭区猇亭中学初二:伍玉翎

人是花花公子，有自己最爱的食物，最爱的饮料，最爱的运动，也有最爱的书籍……，它们就像后宫里的佳丽三千，多的不得了。但在这“三千”中也有最喜欢的一件工艺品，我们在众多最爱的诱惑下，谁还会知道自己最爱的一件工艺品是什么呢？

我就有一件我喜欢的一件工艺品，它是个海宝的表。它还是今年上海世博会时，我姐姐从上海带回来送给我的，虽然我们相处不到一年，但我已经把它当作我最亲密的朋友了，我什么都会给它说。接下来，我就隆重及详细的介绍我的这位“好朋友”吧。

它的颜色跟“上海”的“海”字很搭，蓝蓝的。给人一种拥抱海的感觉，让我们能随时感觉到世博会就在我们的身边。它长15厘米，宽10厘米左右。看起来小了点，但戴在脖子上，显得很小巧玲珑。它摆的是一个跳跃欢呼的样子，这代表的我们中国人对外国人的欢迎和友好。唯一巧妙的地方就是把它的头做成了表，用的是个透明的玻璃把里面的表针罩着，里面的2个大大的眼睛都看的很清楚，因为周围没有数字，看时间可要自己揣摩揣摩啊！不过看习惯就好了，凡事都有一个过程！一点困难正是我们青少年所应该克服的。而且在它的最上边有根有弹性的橡胶绳子把它串着，橡胶的绳子使它不容易断，也不会有折痕，看起来很美观。尤其是在夏天戴在脖子上冰冰凉凉，舒服极了。你把它戴在胸前，既可以当装饰品又可以当表看。真是一举两得啊！

一件小小的物品，对我们就意义非凡。但在生活中往往很少人才会体验到，那么我们就要用心去感受身边的每一件工艺品，用眼睛去发现身边的每一件工艺品吧！

湖北省宜昌市猇亭区猇亭中学初二:伍玉翎

BDS 电子积木产品介绍

BDS 电子积木（3288拼）可以搭建包括3288个基本电路，涵盖声、光、电、磁四个方面，可以拼装出各种趣味和实用电路，通过搭建电路能让小朋友了解声学、电学、磁学、光学的原理，从而增加了更多的趣味性和对知识了解的迫切和欲望。另外通过自己亲手搭建电子电路，还增加了小朋友的动手能力和提高了创造能力。

产品特点

1、拼装简单、结构牢固、稳定性较好、

2、多种颜色，易于对元件进行分类和区分，并且元件颜色艳丽，搭建后的电路让人觉得是一个完美的工艺品。

3、电子元件包括电阻、电容、二极管、三极管、集成电路、开关、喇叭等共53种，198个零部件，种类齐全，包括了所有的基本常见的元件。

4、电子零件固定在有规格的塑胶件内，易于拆装。

5、连接利用香蕉插头连接线，有50mm 和150mm 长度两种规格和红黑两种颜色。香蕉插头带有弹性接触片，多次使用后不会出现接触不良，可以重复使用超过10000次以上。

6、所有的物料采用的都是环保材料，电路使用的供电电源是5号干电池，对人体无任何危害。

7、所提供的电子元件可以搭建几十、几百、几千种电路。

8、清晰的彩色拼装图片组成的拼装手册，指导小朋友更加易于搭建电子电路。

9、电路含有手动控制、电控、磁控、声控、光控等5种控制方式。

10、图列的每一种电路，只是列出了一种拼法，大部分的电路都有更多的拼装方法，还可以设计更多的新电路，希望能通过我们这个平台能提高创造性，和展示你的智慧。

11、对比电子积木（2188拼），增加了1000多个电路，拼装难度有所增加，有了更大的探索空间，对电子电路能进一步了解。

品牌：博思（BDS ） 包装尺寸：450*300*55

型号：电子积木（3288拼） 包装方式：吸塑+彩盒

使用年龄：8+ 重量：1.8Kg

BDS 电子积木产品介绍

BDS 电子积木（3288拼）可以搭建包括3288个基本电路，涵盖声、光、电、磁四个方面，可以拼装出各种趣味和实用电路，通过搭建电路能让小朋友了解声学、电学、磁学、光学的原理，从而增加了更多的趣味性和对知识了解的迫切和欲望。另外通过自己亲手搭建电子电路，还增加了小朋友的动手能力和提高了创造能力。

产品特点

1、拼装简单、结构牢固、稳定性较好、

2、多种颜色，易于对元件进行分类和区分，并且元件颜色艳丽，搭建后的电路让人觉得是一个完美的工艺品。

3、电子元件包括电阻、电容、二极管、三极管、集成电路、开关、喇叭等共53种，198个零部件，种类齐全，包括了所有的基本常见的元件。

4、电子零件固定在有规格的塑胶件内，易于拆装。

5、连接利用香蕉插头连接线，有50mm 和150mm 长度两种规格和红黑两种颜色。香蕉插头带有弹性接触片，多次使用后不会出现接触不良，可以重复使用超过10000次以上。

6、所有的物料采用的都是环保材料，电路使用的供电电源是5号干电池，对人体无任何危害。

7、所提供的电子元件可以搭建几十、几百、几千种电路。

8、清晰的彩色拼装图片组成的拼装手册，指导小朋友更加易于搭建电子电路。

9、电路含有手动控制、电控、磁控、声控、光控等5种控制方式。

10、图列的每一种电路，只是列出了一种拼法，大部分的电路都有更多的拼装方法，还可以设计更多的新电路，希望能通过我们这个平台能提高创造性，和展示你的智慧。

11、对比电子积木（2188拼），增加了1000多个电路，拼装难度有所增加，有了更大的探索空间，对电子电路能进一步了解。

品牌：博思（BDS ） 包装尺寸：450*300*55

型号：电子积木（3288拼） 包装方式：吸塑+彩盒

使用年龄：8+ 重量：1.8Kg

下午，我们吃过饭后，乘车去参观景泰蓝的制作流程。

“景泰蓝”这个词在我的脑海中从未出现过。这次听到了，还觉得挺新鲜。“景泰蓝是什么东西呢？”我在座位上想着。

导游在路上简单地介绍了一下景泰蓝，这使它在我的脑海里初具雏形：景泰蓝是明代景泰年间发扬光大的，而当时只有蓝色，所以，叫做景泰蓝，又名“铜胎掐丝珐琅”。景泰蓝是北京的一绝，制作过程非常复杂，也非常困难。

听了导游的介绍，我真是恨不得立刻亲眼见到景泰蓝的制作过程。

终于到站了。我们被允许看一看景泰蓝的制作过程。工作人员在制作景泰蓝时也格外的小心。生怕稍有不适，功亏一篑。看着他们那专心致志的样子，我怎么忍心上前打扰他们呢？

我们顺着楼梯，向上走去。一个个成品的景泰蓝工艺品摆在了我们的面前。它们颜色艳丽，在灯光的投射下发出柔弱的光回到了车上，景泰蓝工艺品那美丽的影子还浮现在我的脑海中。

下一站是清华大学。我只知道清华大学建于1911年，占地六千余亩。是国内的一所高等学府。是工程师的摇篮。但是，我不知道清华大学，是那么的美丽。

从西门进去，向前走一段距离。我看到了著名的“荷塘月色”。湖面上碧波荡漾，荷叶平铺在水中，一片连着一片，几乎不留一点空隙。我很自然地想起了朱自清的那篇“荷塘月色”的文章。虽没有机会拜读，但大致的内容已经出现在了我的脑海里。

接着向里走，我终于看到了学校的校训“自强不息，厚德载物。”以及校风“行胜于言。”看完清华的校风后，我总觉得好像是在说我。

又向学校深处走去，道路两旁翠色欲流。紧接着，一个巨大的脑袋出现了，上面满是符号，我仔细看了看，一个字也看不懂。导游看出了我的心思，于是说：“这是悟，上面的符号并没有什么真实的意思，只是代表着，做人，应该多吸收知识，因为学海是永远走不到边的。”

在参观完清华大学最初的建筑后，我们怀着对清华大学的留恋，离开了清华。我真希望以后能再次来到这里。

一天的南征北战，就这样过去了。

下午，我们吃过饭后，乘车去参观景泰蓝的制作流程。

“景泰蓝”这个词在我的脑海中从未出现过。这次听到了，还觉得挺新鲜。“景泰蓝是什么东西呢？”我在座位上想着。

导游在路上简单地介绍了一下景泰蓝，这使它在我的脑海里初具雏形：景泰蓝是明代景泰年间发扬光大的，而当时只有蓝色，所以，叫做景泰蓝，又名“铜胎掐丝珐琅”。景泰蓝是北京的一绝，制作过程非常复杂，也非常困难。

听了导游的介绍，我真是恨不得立刻亲眼见到景泰蓝的制作过程。

终于到站了。我们被允许看一看景泰蓝的制作过程。工作人员在制作景泰蓝时也格外的小心。生怕稍有不适，功亏一篑。看着他们那专心致志的样子，我怎么忍心上前打扰他们呢？

我们顺着楼梯，向上走去。一个个成品的景泰蓝工艺品摆在了我们的面前。它们颜色艳丽，在灯光的投射下发出柔弱的光回到了车上，景泰蓝工艺品那美丽的影子还浮现在我的脑海中。

下一站是清华大学。我只知道清华大学建于1911年，占地六千余亩。是国内的一所高等学府。是工程师的摇篮。但是，我不知道清华大学，是那么的美丽。

从西门进去，向前走一段距离。我看到了著名的“荷塘月色”。湖面上碧波荡漾，荷叶平铺在水中，一片连着一片，几乎不留一点空隙。我很自然地想起了朱自清的那篇“荷塘月色”的文章。虽没有机会拜读，但大致的内容已经出现在了我的脑海里。

接着向里走，我终于看到了学校的校训“自强不息，厚德载物。”以及校风“行胜于言。”看完清华的校风后，我总觉得好像是在说我。

又向学校深处走去，道路两旁翠色欲流。紧接着，一个巨大的脑袋出现了，上面满是符号，我仔细看了看，一个字也看不懂。导游看出了我的心思，于是说：“这是悟，上面的符号并没有什么真实的意思，只是代表着，做人，应该多吸收知识，因为学海是永远走不到边的。”

在参观完清华大学最初的建筑后，我们怀着对清华大学的留恋，离开了清华。我真希望以后能再次来到这里。

一天的南征北战，就这样过去了。

这次我要介绍的工艺品，是一只用瓷做的小猪，它是去年姑姑给我买的一件工艺品。

它炯炯有神的眼睛带着一股吉祥的气息，它的鼻子中间有两个圆圆的孔，显的非常可爱！它那小小的嘴巴里伸出一个短短的舌头，显得十分顽皮的样子。胖乎乎的小手拿着红色的鼓捶轻轻地在鼓面上敲打着，好似大家在旁边为它鼓掌。最可爱的是它那一弯一直可爱地小耳朵。从正面看，它的右耳朵是弯曲的，左耳是挺拔的，好似在听自己击鼓的节拍对不对呢！它的右耳弯弯的，像是在跟观众打招呼一样。这只小肥猪是米白色的，很肉乎乎的样子，显得十分可爱有趣。

这头可爱的小猪，背后有一个扁扁的小口儿，原来它其实是一个祝福人们财源滚滚的存钱罐！我每次把自己的零花钱放进这个存钱罐里，是它提醒着我不要乱花钱，用自己节约下来的钱帮助贫困小朋友。

这就是一件可爱而又精美的工艺品——瓷小猪

六年级:冰海寻梦

这次我要介绍的工艺品，是一只用瓷做的小猪，它是去年姑姑给我买的一件工艺品。

它炯炯有神的眼睛带着一股吉祥的气息，它的鼻子中间有两个圆圆的孔，显的非常可爱！它那小小的嘴巴里伸出一个短短的舌头，显得十分顽皮的样子。胖乎乎的小手拿着红色的鼓捶轻轻地在鼓面上敲打着，好似大家在旁边为它鼓掌。最可爱的是它那一弯一直可爱地小耳朵。从正面看，它的右耳朵是弯曲的，左耳是挺拔的，好似在听自己击鼓的节拍对不对呢！它的右耳弯弯的，像是在跟观众打招呼一样。这只小肥猪是米白色的，很肉乎乎的样子，显得十分可爱有趣。

这头可爱的小猪，背后有一个扁扁的小口儿，原来它其实是一个祝福人们财源滚滚的存钱罐！我每次把自己的零花钱放进这个存钱罐里，是它提醒着我不要乱花钱，用自己节约下来的钱帮助贫困小朋友。

这就是一件可爱而又精美的工艺品——瓷小猪

六年级:冰海寻梦

小台灯

——抓住特点，内容具体

习作要求：

1、按照一定顺序认真观察小物件，说说小物件有什么特点。

2、学习描写小物件的方法，写一种自己喜欢的小物件。

3、要把小物件的形状、颜色写具体，语句通顺、连贯。 教学目标：

1、学习写状物类文章，掌握按照一定顺序观察静物的方法。

2、有条理的介绍自己喜欢的小物件，表达对小物件的喜爱之情。 教学重难点：

1、按照一定顺序认真观察小物件，说说小物件有什么特点。

2、学习描写小物件的方法，写一种自己喜欢的小物件。 教学过程：

一、导入

1、孩子们，在生活中你一定有许多喜爱的小物件。是你的小文具，还是你的小玩具，还是小摆设……

2、看一看，书上的照片和短文，想一想，小作者最喜爱的是什么，作者又是怎样把小物件介绍给我们的？

二、读短文，回答问题，指导习作。

1、自读小短文。

2、指名读小短文。

3、说一说，这篇文章先介绍了电扇的什么，接着介绍了什么和

什么，最后写出了电扇的什么。

4、想一想，短文中的哪些地方表达了作者对小电扇的喜爱之情，找出句子，读一读。

5、找出文中你喜欢的句子，读一读，然后摘抄下来。

6、积累词语和段落。

（1）词语小超市。

（2）佳句选登。

三、拓展思路，设置情境。

1、这次习作是写一篇状物的文章，写自己喜欢的小物件，表达对小物件的喜爱之情。小摆设、小玩具、小工艺品、学习用具等都是小物件，都可以作为习作内容。每个人可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的小物件作为习作材料。

生活用品：小台灯、电视机、落地扇……

学习用品：文具盒、书包、铅笔……

工艺品：瓷娃娃、小泥人、花灯……

玩具：布娃娃、不倒翁、遥控飞机……

总之，只要是自己喜欢的，自己觉得有内容可写，都可以作为我们写作的材料。

2、怎样写好小物件呢？

（1）仔细观察，抓住特点。观察时，一般先看看物件整体是怎样的，看清楚它的整体外形特点、结构、图案，看看是用什么材料制作的。要抓住物品的形状、颜色、结构、用途等方面的特点来写。

（2）内容具体，表达有序。写外形一般由形状、大小、颜色等方面组成。写形状要注意顺序，无论是从上到下，从左到右，还是从四周到中心等，都要按照一定顺序。

（3）大胆想象，妙笔生花。作文时，光写看见了什么是不够的，还可以写由此想到了什么，使作文内容更丰富；还可以把看到的形状、颜色等特点打比方，或把物件比拟成人，把小物件卸货。

3、设置情境训练

（1）教师组织学生一起观察小台灯、瓷娃娃等。

（2）孩子们自由观察自己喜欢的小物件，在小组内交流。

（3）在班上交流自己的小物品。

4、具体要求。

写自己喜欢的小物件，首先选准自己喜欢的物品进行细致观察；然后确定写作思路，按照一定顺序，对小物件进行细致描写；描写时要用上列数字、打比方、比喻等许多方法，还要表达出自己对小物品的喜爱之情。

四、自主习作

1、指导命题。

要把我们的故事变成文字，吸引大家，要有一个好的题目，你的作文命个什么题目呢？

（1）《瓷娃娃》 （2）《我的伙伴——布娃娃》

（3）《小台灯》 （4）《我的书包》

2、引发写作需要。

孩子们，这些小物件多可爱呀！快点拿起笔，把它介绍给大家吧！希望介绍要具体，生动，要让读者仿佛看到它，也喜欢上它！

3、自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）

五、欣赏评价，修改作文

1、师生共同评赏两篇习作。

同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。

他的题目是( ) ，这个题目（ ），读内容，一步一步进行评价。

他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？

2、学生自改，互相修改。

刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！

小台灯

——抓住特点，内容具体

习作要求：

1、按照一定顺序认真观察小物件，说说小物件有什么特点。

2、学习描写小物件的方法，写一种自己喜欢的小物件。

3、要把小物件的形状、颜色写具体，语句通顺、连贯。 教学目标：

1、学习写状物类文章，掌握按照一定顺序观察静物的方法。

2、有条理的介绍自己喜欢的小物件，表达对小物件的喜爱之情。 教学重难点：

1、按照一定顺序认真观察小物件，说说小物件有什么特点。

2、学习描写小物件的方法，写一种自己喜欢的小物件。 教学过程：

一、导入

1、孩子们，在生活中你一定有许多喜爱的小物件。是你的小文具，还是你的小玩具，还是小摆设……

2、看一看，书上的照片和短文，想一想，小作者最喜爱的是什么，作者又是怎样把小物件介绍给我们的？

二、读短文，回答问题，指导习作。

1、自读小短文。

2、指名读小短文。

3、说一说，这篇文章先介绍了电扇的什么，接着介绍了什么和

什么，最后写出了电扇的什么。

4、想一想，短文中的哪些地方表达了作者对小电扇的喜爱之情，找出句子，读一读。

5、找出文中你喜欢的句子，读一读，然后摘抄下来。

6、积累词语和段落。

（1）词语小超市。

（2）佳句选登。

三、拓展思路，设置情境。

1、这次习作是写一篇状物的文章，写自己喜欢的小物件，表达对小物件的喜爱之情。小摆设、小玩具、小工艺品、学习用具等都是小物件，都可以作为习作内容。每个人可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的小物件作为习作材料。

生活用品：小台灯、电视机、落地扇……

学习用品：文具盒、书包、铅笔……

工艺品：瓷娃娃、小泥人、花灯……

玩具：布娃娃、不倒翁、遥控飞机……

总之，只要是自己喜欢的，自己觉得有内容可写，都可以作为我们写作的材料。

2、怎样写好小物件呢？

（1）仔细观察，抓住特点。观察时，一般先看看物件整体是怎样的，看清楚它的整体外形特点、结构、图案，看看是用什么材料制作的。要抓住物品的形状、颜色、结构、用途等方面的特点来写。

（2）内容具体，表达有序。写外形一般由形状、大小、颜色等方面组成。写形状要注意顺序，无论是从上到下，从左到右，还是从四周到中心等，都要按照一定顺序。

（3）大胆想象，妙笔生花。作文时，光写看见了什么是不够的，还可以写由此想到了什么，使作文内容更丰富；还可以把看到的形状、颜色等特点打比方，或把物件比拟成人，把小物件卸货。

3、设置情境训练

（1）教师组织学生一起观察小台灯、瓷娃娃等。

（2）孩子们自由观察自己喜欢的小物件，在小组内交流。

（3）在班上交流自己的小物品。

4、具体要求。

写自己喜欢的小物件，首先选准自己喜欢的物品进行细致观察；然后确定写作思路，按照一定顺序，对小物件进行细致描写；描写时要用上列数字、打比方、比喻等许多方法，还要表达出自己对小物品的喜爱之情。

四、自主习作

1、指导命题。

要把我们的故事变成文字，吸引大家，要有一个好的题目，你的作文命个什么题目呢？

（1）《瓷娃娃》 （2）《我的伙伴——布娃娃》

（3）《小台灯》 （4）《我的书包》

2、引发写作需要。

孩子们，这些小物件多可爱呀！快点拿起笔，把它介绍给大家吧！希望介绍要具体，生动，要让读者仿佛看到它，也喜欢上它！

3、自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）

五、欣赏评价，修改作文

1、师生共同评赏两篇习作。

同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。

他的题目是( ) ，这个题目（ ），读内容，一步一步进行评价。

他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？

2、学生自改，互相修改。

刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！

1 写自己喜欢的一件艺术品

一、作文要求：

艺术品，是具有艺术价值的创意物品，它主要包括：绘画类艺术品、书法类艺术品、摄影类艺术品、文艺类艺术品（音乐、舞蹈、戏剧）、雕塑类艺术品、陶瓷类工艺品、传统工艺品、民间工艺品等等。在选材时，只要选择一件自己最喜欢的艺术品。

如果你是选择一件喜欢的工艺品，写一篇状物的记叙文。就是用语言文字把某一物品形象逼真地再现于读者面前，达到丰富知识、陶冶性情的目的，同时也表达自己对它的喜爱之情。因此，在写作时就要抓住工艺品的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣、启迪和帮助，充分表达你对这件工艺品的喜爱之情。

二、写作方法是：

1、确定观察顺序 。如《精致的软木雕》的描述：

这个软木雕半尺多高，一寸多厚，呈椭圆形，漆黑发亮的黑枯木是它的外壳。木雕的中间有两层晶莹透亮的玻璃。玻璃中间嵌着软木雕成的立体风景，活灵活现，妙不可言。右边，一座飞檐翘脊的美丽凉亭掩映在松柏之中，亭子下层是一大堆突兀的怪石，一条小河曲曲弯弯蜿蜒其间。两只仙鹤悠闲地在波光粼粼的水面上慢条斯理地浮游。小河左边是一座陡峭的山峰，从山脚到山顶满是苍劲茂密的树木。有郁郁葱葱的松树，有铮铮硬骨的翠柏，有挺拔向上的修竹，还有毛毛茸茸的绿草，层层叠翠。这一切都是软木雕成的，你相信吗？最玲珑剔透的还要数那座建在河边的小亭。六角高耸的亭顶古色古香，又尖又弯的亭角上蹲着八只怪兽。房梁上刻着精美的花纹。六根朱红的细长柱子，小巧别致的护栏，做工精细。亭前的松树上能清晰地看见翠绿的松针，叫人禁不住想伸手摸一摸。

这是按从外到里的顺序介绍的。先介绍软木雕的外壳，再介绍中间的立体风景，右边的凉亭与小河，最后介绍小河左边的山峰。

2 2、比较找出你所要描述的物品不同于其他物品的特点。如《奔马》是这样描写的：

它昂着头，眼睛凸得像银铃。透过它张裂的嘴巴，那两排整齐的牙齿清晰可见，我仿佛听见了它那惊裂长空的嘶鸣。（想象）马颈上的鬃毛被风卷起，向两边有顺序地分开。它整个身躯向上直立，前腿弯曲，后腿伸直，仿佛要腾飞，它那黑里透红的毛分外壮观，隆起的肌肉像有无穷的力量要进发出来。

作者通过对奔马的眼睛、耳朵和鬃毛、身躯的形状的描述把一个活生生的小奔马呈现给大家，而且突出描述了“奔”，这是与其他工艺品的不同之处，表现了这个奔马的特点。在描写时，不要面面俱到，有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写，有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。

3、态。如描述工艺品玩具“森林之王”是这样的：

这只电动老虎是由遥控器控制的。只要一按那红色的按钮，老虎的前爪就会向上举起来，做出腾空而起之姿，同时尾巴会像一条刚劲有力的钢鞭来回摇动，显出一副准备搏斗的架势。按动绿按钮时，这只虎便会发出一阵阵的虎啸声，令人毛骨悚然。

只有把静态和动态描述出来，才能准确而完整地反映事物的特征。这样的描述，就会使文章具有了生活的气息，展示了生活的情趣。

4、如《瓷马》中，作者是这样描述的： 看着这匹瓷马，我眼前好像出现了赛马时的情景：有一匹马被马群甩远了，但它不甘示弱，奋力追赶，经过不懈地努力，终于追上了队伍，淋漓尽致地表现出马的品质。我国的那些体育健儿也具有马的品质。过去被称为东亚病夫的中国人，经过不懈地努力，终于名列奥运榜首，让我们一次又一次地看到五星红旗在奥

3 运会上升起。中国也像一匹骏马，迈开双踢，追赶着世界发达国家。我们相信，中国也将在不远的将来，赶上和超过那些发达的国家。

作者发挥了合理的想象，由瓷马联想到现实生活中人和国家，气势开阔，使文章的意境更上一层楼。

5、它的喜爱之情。如《精致的软木雕》一文是这样描述的：

我常常望着这引人入胜的软木雕出神。我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中去游览一番呀！这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺。这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已。

小作者积极联想，“我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中道游一番呀！”由此发出衷心的赞叹：“这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺”。“这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已”。这样，就啊自己的喜爱之情淋漓尽致地表现出来了。

6、写作时，要合理安排结构，注意段落的层次，给人以清晰的印

【例文1】 我喜欢的一件艺术品

在我的书桌上放着一件精美的工艺品——游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。（总写）

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是

4 夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵„„形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装臵吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化„„这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像做梦一般。

这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。

【例文2】 我喜欢的盆景

5 我家的窗台上，摆着一盆山水盆景。那令人回味无穷的假山石，放在盛满一池清水的玻璃盆座里，一尾一尾的金鱼在水中快活地游来游去，真令人心旷神怡。

在学习之余，我常常会去欣赏那独特的景观，借以散心开怀。瞧，在那云雾飘渺的山顶，一片葱郁的毛竹挺拔苍翠，茂密的枝叶遮盖着半座山峰。一座六角的竹亭，掩映在竹林之中。我常想，这可真是个清幽的仙境啊！一定有些文人墨客，在此仙境之中触景生情，大发灵感，挥毫题诗。停下，有一条充满神秘色彩的羊肠小道，通向一个深邃的小山洞。这样的“巨人”，我实在弄不清其中的奥秘。至于里面有什么奇观，有什么宝藏，也只有让孙悟空去瞧个明白了。

小亭对面，是一座异常陡峭的山峰，我称它为“灵云峰”，峰下是万丈深渊。这山峰如此陡峭，也许是对上山求仙者毅力和诚心的考验吧！半山腰，一座横穿仙山的山洞更是别有洞天。洞口，两位鹤发童颜、慈眉善目的老仙翁一边下棋，一边悠闲自得地品着仙茶，好不逍遥。看到有人下棋，我忍不住又要插嘴。不过，我还是忍住了——“观棋不语真君子”，“灵云峰”下，一片茂密的野藤直垂到山下的水面，两只小猴正嬉笑攀玩。与仙山一水之隔，是一块巨石，一位白发老翁头戴斗笠，足登草鞋，手擎那支没有鱼钩的鱼竿，漫不经心地坐在巨石上，还和水上的渔夫、山上的仙人说笑呢！这可真是“姜太公钓鱼，愿者上钩”啊！山下，那一池清水，我叫它“东海”。“海”上风平浪静，两叶小舟上，捕鱼人正在撒网捕鱼。不过，“东海”里，鱼实在少得可怜，充其量，不过十几条，可捕鱼人毫不气馁，数年如一日，从未想到过返航。透过清澈的“海”水，我仿佛看到了东海龙宫。一座座造型各异的楼阁，一条条曲径通幽的雕花走廊，构成了金碧辉煌的龙宫古建筑群。也许，龙王正在接受儿孙们的祝寿呢。“东海”海底是我用雨花石铺成的，五彩缤纷，艳丽多姿，别具特色。水面上，漂浮着一些水藻，宽阔的叶片下，几只小鱼正在追逐嬉戏。这

6 是它们很好的保护伞，难怪捕鱼人收获甚微..

这就是我的小盆景，它集锦绣山河之美于方寸之间，令我百看不厌。它使我在课余时间得到了休息，有了充分遐想的机会，为紧张的学习生活平添了几分生气和童趣，我喜欢它。

【例文3】 我喜欢的一幅画——《八马图》

我最喜欢《八马图》这幅画了，这幅画是爸爸从外地买回来的。 《八马图》这幅画中有八只骏马。每只马的毛发都是黑色或是深棕色的，它们脚踩着浑浊的水，眼睛炯炯有神地凝视着前方，十几只马蹄向前弯曲着，好像正在向前奔跑着。整幅画给人以强健有力、勇往直前的感觉。

我每天都要欣赏“八只骏马”的勃勃英姿。看着这幅画，我不禁想起古代战马勇敢杀敌、冲锋陷阵的样子。而这“八只骏马”犹如那些戴着金络脑的战马，似乎不怕任何艰难险阻，顽强地突破各道防线。

这八只骏马中有一只在最前面，它的头微低着，似乎正在率领这群勇敢的“战马”，冲上战场，浴血搏杀，把敌人消灭干净„„

看着看着，我不禁产生了美妙的遐想：我变成一个勇敢的战士，正和我的战友驾着这群马英勇地奋战着。而这群马还时刻保护着我们，即使受伤了，也不屈不服地继续奋战„„

我喜欢马这高贵的品格和顽强的毅力，它将鼓励着我在学习和生活中勇往直前，在今后的工作岗位上不怕任何艰难险阻，埋头苦干，立志成才。正因如此，我把《八马图》这幅画珍藏在我的卧室内，直到永远，永远„„

【例文4】 我最喜欢听的一首歌

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，生命之花处处开遍„„”你听过这首歌吗？它就是我最喜欢的一首歌－－《爱的奉献》。

记得第一次唱这首歌在小学四年级的时候，全校开展“学雷锋，

7 做好事”活动。我们班全体同学，在一个明媚的星期天到离校很远的张大叔家里，献上我们一片爱心，大家可积极啦，帮他砍柴、担水、扫地，还哼着歌哩！和我一起扫院子的是活泼爱动的李小燕同学，她嘴里一直哼着一支我不知名的歌，出于好奇，在休息的时候，我就缠着要她，渐渐地，我学会了并且第一次唱了这曲《爱的奉献》。

从那以后，我就迷恋起这首歌来，查字典理解不懂的词语，还买了一本日记本，用红笔记谱，蓝笔记词，规规矩矩地抄下来了呢！进入中学，这首歌已在我脑中深深扎根。每次见到一些尊老爱幼，助人为乐的人或听到一些被社会所赞扬，传颂的事，心里就有一种冲动，好想高歌一曲，用我心中的这首歌，去颂扬，赞美一大群新时期的“活雷锋 ”。

当我自己亲自体验这种感觉，并高唱这首歌时，你可以想象，我的心情是何等激动！ 那是在大地回春的三月，我们全体师生敲锣打鼓，排着整齐的队伍，去敬老院看望那些曾经为社会辛劳一生，鞠躬尽瘁的老人们。当我们怀着无比崇敬的心情，献上全校师生醇醇的祝愿和一点小小的心意时，老人们感动得热泪盈眶，连声道谢。在这种气氛中，不知是哪一个班的同学首先唱起了我最熟悉的这一首歌，歌声嘹亮，令人振奋。动人的旋律，自然从心里溢出，源源流淌，会唱的，不会唱的，都显得那么神往。我的心弦被深深地拨动了。在我们的国家里，哪里没有回荡这样的一首歌呢？

“啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 „„” 这歌声，将在世界的每个城市、乡村生根开花，传遍每个角落。这首歌，永远是我一生最爱听，也是我最爱唱的歌.

【例文5】 我喜欢的一首歌

我喜欢听音乐，无论是流行曲，还是摇滚乐，我都是百听不厌。但我最喜欢听的还是那一首《稻香》。

8 记得我从小时候就喜欢上这首歌曲了。因为我很向往大自然，总想看一看大自然的景色：一颗颗苹果把树枝压弯了腰，骏马在快活地飞跑，从农家小屋里飘出的轻烟„., 而这首歌给了我这种感觉。 每当我每次写完作业后，总爱躺在床上，微睁双眼，放起那首我最爱的歌曲，这时，闭上眼睛，就能看见许多大自然景色：农民在田野里收割；一群大雁往南飞去：孩子们放学了，在泥土的小道上打着，闹着往家走，不时还发出银铃般的笑声。孩子们的欢笑，农民的勤劳，丰收的景色„., 画面一幅接一幅的从我脑海里浮现出来，这时我总是觉得很惬意。 这首歌的乐曲是平缓的高低起伏，没有摇滚乐的急速，没有流行曲的一波未平一波又起，一切都是平而缓的，给你一种舒服的感觉。

我不仅在休息的时候听，还爱在作业写累了的时候听。当你写得酸痛异常时，你可以坐在床头，听这悠扬的音乐，仔细看着你你没看过的景像。不一会儿，你就可以发现你的是；手腕已经不再酸痛而且充满活力，跃跃欲试。 在你数学题思考不上来，作文没头绪时，就可以放下笔，听上几分钟《稻香》，也许你会觉得它像母亲的笑脸，父亲的安慰一样，安抚着你，使你的心渐渐平静。这时，你不妨试一试，你会觉得心旷神怡，思路开阔。 我喜欢这首歌，它使我知道了什么是快乐。

可爱的游艇

在我家众多精美的工艺品中，出类拔萃的要算是爸爸从意大利带回来的一条威尼斯游艇模型了。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头

9 是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。

这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。

10

1 写自己喜欢的一件艺术品

一、作文要求：

艺术品，是具有艺术价值的创意物品，它主要包括：绘画类艺术品、书法类艺术品、摄影类艺术品、文艺类艺术品（音乐、舞蹈、戏剧）、雕塑类艺术品、陶瓷类工艺品、传统工艺品、民间工艺品等等。在选材时，只要选择一件自己最喜欢的艺术品。

如果你是选择一件喜欢的工艺品，写一篇状物的记叙文。就是用语言文字把某一物品形象逼真地再现于读者面前，达到丰富知识、陶冶性情的目的，同时也表达自己对它的喜爱之情。因此，在写作时就要抓住工艺品的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣、启迪和帮助，充分表达你对这件工艺品的喜爱之情。

二、写作方法是：

1、确定观察顺序 。如《精致的软木雕》的描述：

这个软木雕半尺多高，一寸多厚，呈椭圆形，漆黑发亮的黑枯木是它的外壳。木雕的中间有两层晶莹透亮的玻璃。玻璃中间嵌着软木雕成的立体风景，活灵活现，妙不可言。右边，一座飞檐翘脊的美丽凉亭掩映在松柏之中，亭子下层是一大堆突兀的怪石，一条小河曲曲弯弯蜿蜒其间。两只仙鹤悠闲地在波光粼粼的水面上慢条斯理地浮游。小河左边是一座陡峭的山峰，从山脚到山顶满是苍劲茂密的树木。有郁郁葱葱的松树，有铮铮硬骨的翠柏，有挺拔向上的修竹，还有毛毛茸茸的绿草，层层叠翠。这一切都是软木雕成的，你相信吗？最玲珑剔透的还要数那座建在河边的小亭。六角高耸的亭顶古色古香，又尖又弯的亭角上蹲着八只怪兽。房梁上刻着精美的花纹。六根朱红的细长柱子，小巧别致的护栏，做工精细。亭前的松树上能清晰地看见翠绿的松针，叫人禁不住想伸手摸一摸。

这是按从外到里的顺序介绍的。先介绍软木雕的外壳，再介绍中间的立体风景，右边的凉亭与小河，最后介绍小河左边的山峰。

2 2、比较找出你所要描述的物品不同于其他物品的特点。如《奔马》是这样描写的：

它昂着头，眼睛凸得像银铃。透过它张裂的嘴巴，那两排整齐的牙齿清晰可见，我仿佛听见了它那惊裂长空的嘶鸣。（想象）马颈上的鬃毛被风卷起，向两边有顺序地分开。它整个身躯向上直立，前腿弯曲，后腿伸直，仿佛要腾飞，它那黑里透红的毛分外壮观，隆起的肌肉像有无穷的力量要进发出来。

作者通过对奔马的眼睛、耳朵和鬃毛、身躯的形状的描述把一个活生生的小奔马呈现给大家，而且突出描述了“奔”，这是与其他工艺品的不同之处，表现了这个奔马的特点。在描写时，不要面面俱到，有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写，有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。

3、态。如描述工艺品玩具“森林之王”是这样的：

这只电动老虎是由遥控器控制的。只要一按那红色的按钮，老虎的前爪就会向上举起来，做出腾空而起之姿，同时尾巴会像一条刚劲有力的钢鞭来回摇动，显出一副准备搏斗的架势。按动绿按钮时，这只虎便会发出一阵阵的虎啸声，令人毛骨悚然。

只有把静态和动态描述出来，才能准确而完整地反映事物的特征。这样的描述，就会使文章具有了生活的气息，展示了生活的情趣。

4、如《瓷马》中，作者是这样描述的： 看着这匹瓷马，我眼前好像出现了赛马时的情景：有一匹马被马群甩远了，但它不甘示弱，奋力追赶，经过不懈地努力，终于追上了队伍，淋漓尽致地表现出马的品质。我国的那些体育健儿也具有马的品质。过去被称为东亚病夫的中国人，经过不懈地努力，终于名列奥运榜首，让我们一次又一次地看到五星红旗在奥

3 运会上升起。中国也像一匹骏马，迈开双踢，追赶着世界发达国家。我们相信，中国也将在不远的将来，赶上和超过那些发达的国家。

作者发挥了合理的想象，由瓷马联想到现实生活中人和国家，气势开阔，使文章的意境更上一层楼。

5、它的喜爱之情。如《精致的软木雕》一文是这样描述的：

我常常望着这引人入胜的软木雕出神。我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中去游览一番呀！这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺。这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已。

小作者积极联想，“我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中道游一番呀！”由此发出衷心的赞叹：“这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺”。“这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已”。这样，就啊自己的喜爱之情淋漓尽致地表现出来了。

6、写作时，要合理安排结构，注意段落的层次，给人以清晰的印

【例文1】 我喜欢的一件艺术品

在我的书桌上放着一件精美的工艺品——游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。（总写）

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是

4 夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵„„形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装臵吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化„„这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像做梦一般。

这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。

【例文2】 我喜欢的盆景

5 我家的窗台上，摆着一盆山水盆景。那令人回味无穷的假山石，放在盛满一池清水的玻璃盆座里，一尾一尾的金鱼在水中快活地游来游去，真令人心旷神怡。

在学习之余，我常常会去欣赏那独特的景观，借以散心开怀。瞧，在那云雾飘渺的山顶，一片葱郁的毛竹挺拔苍翠，茂密的枝叶遮盖着半座山峰。一座六角的竹亭，掩映在竹林之中。我常想，这可真是个清幽的仙境啊！一定有些文人墨客，在此仙境之中触景生情，大发灵感，挥毫题诗。停下，有一条充满神秘色彩的羊肠小道，通向一个深邃的小山洞。这样的“巨人”，我实在弄不清其中的奥秘。至于里面有什么奇观，有什么宝藏，也只有让孙悟空去瞧个明白了。

小亭对面，是一座异常陡峭的山峰，我称它为“灵云峰”，峰下是万丈深渊。这山峰如此陡峭，也许是对上山求仙者毅力和诚心的考验吧！半山腰，一座横穿仙山的山洞更是别有洞天。洞口，两位鹤发童颜、慈眉善目的老仙翁一边下棋，一边悠闲自得地品着仙茶，好不逍遥。看到有人下棋，我忍不住又要插嘴。不过，我还是忍住了——“观棋不语真君子”，“灵云峰”下，一片茂密的野藤直垂到山下的水面，两只小猴正嬉笑攀玩。与仙山一水之隔，是一块巨石，一位白发老翁头戴斗笠，足登草鞋，手擎那支没有鱼钩的鱼竿，漫不经心地坐在巨石上，还和水上的渔夫、山上的仙人说笑呢！这可真是“姜太公钓鱼，愿者上钩”啊！山下，那一池清水，我叫它“东海”。“海”上风平浪静，两叶小舟上，捕鱼人正在撒网捕鱼。不过，“东海”里，鱼实在少得可怜，充其量，不过十几条，可捕鱼人毫不气馁，数年如一日，从未想到过返航。透过清澈的“海”水，我仿佛看到了东海龙宫。一座座造型各异的楼阁，一条条曲径通幽的雕花走廊，构成了金碧辉煌的龙宫古建筑群。也许，龙王正在接受儿孙们的祝寿呢。“东海”海底是我用雨花石铺成的，五彩缤纷，艳丽多姿，别具特色。水面上，漂浮着一些水藻，宽阔的叶片下，几只小鱼正在追逐嬉戏。这

6 是它们很好的保护伞，难怪捕鱼人收获甚微..

这就是我的小盆景，它集锦绣山河之美于方寸之间，令我百看不厌。它使我在课余时间得到了休息，有了充分遐想的机会，为紧张的学习生活平添了几分生气和童趣，我喜欢它。

【例文3】 我喜欢的一幅画——《八马图》

我最喜欢《八马图》这幅画了，这幅画是爸爸从外地买回来的。 《八马图》这幅画中有八只骏马。每只马的毛发都是黑色或是深棕色的，它们脚踩着浑浊的水，眼睛炯炯有神地凝视着前方，十几只马蹄向前弯曲着，好像正在向前奔跑着。整幅画给人以强健有力、勇往直前的感觉。

我每天都要欣赏“八只骏马”的勃勃英姿。看着这幅画，我不禁想起古代战马勇敢杀敌、冲锋陷阵的样子。而这“八只骏马”犹如那些戴着金络脑的战马，似乎不怕任何艰难险阻，顽强地突破各道防线。

这八只骏马中有一只在最前面，它的头微低着，似乎正在率领这群勇敢的“战马”，冲上战场，浴血搏杀，把敌人消灭干净„„

看着看着，我不禁产生了美妙的遐想：我变成一个勇敢的战士，正和我的战友驾着这群马英勇地奋战着。而这群马还时刻保护着我们，即使受伤了，也不屈不服地继续奋战„„

我喜欢马这高贵的品格和顽强的毅力，它将鼓励着我在学习和生活中勇往直前，在今后的工作岗位上不怕任何艰难险阻，埋头苦干，立志成才。正因如此，我把《八马图》这幅画珍藏在我的卧室内，直到永远，永远„„

【例文4】 我最喜欢听的一首歌

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，生命之花处处开遍„„”你听过这首歌吗？它就是我最喜欢的一首歌－－《爱的奉献》。

记得第一次唱这首歌在小学四年级的时候，全校开展“学雷锋，

7 做好事”活动。我们班全体同学，在一个明媚的星期天到离校很远的张大叔家里，献上我们一片爱心，大家可积极啦，帮他砍柴、担水、扫地，还哼着歌哩！和我一起扫院子的是活泼爱动的李小燕同学，她嘴里一直哼着一支我不知名的歌，出于好奇，在休息的时候，我就缠着要她，渐渐地，我学会了并且第一次唱了这曲《爱的奉献》。

从那以后，我就迷恋起这首歌来，查字典理解不懂的词语，还买了一本日记本，用红笔记谱，蓝笔记词，规规矩矩地抄下来了呢！进入中学，这首歌已在我脑中深深扎根。每次见到一些尊老爱幼，助人为乐的人或听到一些被社会所赞扬，传颂的事，心里就有一种冲动，好想高歌一曲，用我心中的这首歌，去颂扬，赞美一大群新时期的“活雷锋 ”。

当我自己亲自体验这种感觉，并高唱这首歌时，你可以想象，我的心情是何等激动！ 那是在大地回春的三月，我们全体师生敲锣打鼓，排着整齐的队伍，去敬老院看望那些曾经为社会辛劳一生，鞠躬尽瘁的老人们。当我们怀着无比崇敬的心情，献上全校师生醇醇的祝愿和一点小小的心意时，老人们感动得热泪盈眶，连声道谢。在这种气氛中，不知是哪一个班的同学首先唱起了我最熟悉的这一首歌，歌声嘹亮，令人振奋。动人的旋律，自然从心里溢出，源源流淌，会唱的，不会唱的，都显得那么神往。我的心弦被深深地拨动了。在我们的国家里，哪里没有回荡这样的一首歌呢？

“啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 „„” 这歌声，将在世界的每个城市、乡村生根开花，传遍每个角落。这首歌，永远是我一生最爱听，也是我最爱唱的歌.

【例文5】 我喜欢的一首歌

我喜欢听音乐，无论是流行曲，还是摇滚乐，我都是百听不厌。但我最喜欢听的还是那一首《稻香》。

8 记得我从小时候就喜欢上这首歌曲了。因为我很向往大自然，总想看一看大自然的景色：一颗颗苹果把树枝压弯了腰，骏马在快活地飞跑，从农家小屋里飘出的轻烟„., 而这首歌给了我这种感觉。 每当我每次写完作业后，总爱躺在床上，微睁双眼，放起那首我最爱的歌曲，这时，闭上眼睛，就能看见许多大自然景色：农民在田野里收割；一群大雁往南飞去：孩子们放学了，在泥土的小道上打着，闹着往家走，不时还发出银铃般的笑声。孩子们的欢笑，农民的勤劳，丰收的景色„., 画面一幅接一幅的从我脑海里浮现出来，这时我总是觉得很惬意。 这首歌的乐曲是平缓的高低起伏，没有摇滚乐的急速，没有流行曲的一波未平一波又起，一切都是平而缓的，给你一种舒服的感觉。

我不仅在休息的时候听，还爱在作业写累了的时候听。当你写得酸痛异常时，你可以坐在床头，听这悠扬的音乐，仔细看着你你没看过的景像。不一会儿，你就可以发现你的是；手腕已经不再酸痛而且充满活力，跃跃欲试。 在你数学题思考不上来，作文没头绪时，就可以放下笔，听上几分钟《稻香》，也许你会觉得它像母亲的笑脸，父亲的安慰一样，安抚着你，使你的心渐渐平静。这时，你不妨试一试，你会觉得心旷神怡，思路开阔。 我喜欢这首歌，它使我知道了什么是快乐。

可爱的游艇

在我家众多精美的工艺品中，出类拔萃的要算是爸爸从意大利带回来的一条威尼斯游艇模型了。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头

9 是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。

这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。

10

泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。我们身边不乏有特色的民间工艺品，紫砂壶就是其中一个。

紫砂壶是中国陶瓷艺术中的瑰宝，它“色不艳，质不腻”，给人以美的享受。用它来泡茶，既不夺香，又无熟汤气，而且茶不变色，即使是盛夏也不容易坏。紫砂壶身的雕刻汇集了金石、绘画、诗词等传统艺术，壶身的造型取材于神话传说或现实生活。经过精心保养的紫砂壶，形体丰满，光润亮泽。因为紫砂壶具有很强的实用性、高超的工艺性和优雅的艺术性，所以历朝历代都是人们收藏的对象，特别是对一些制作精良的紫砂壶，更是呈现“泥土与黄金等价”的现象。我爷爷也是其中的一位。我回新疆时，爷爷给我看了他的“藏品”，慢慢摆满了一个柜子，就连爷爷平时喝茶用的也是紫砂壶。爷爷给我泡了一壶茶，说：“紫砂泥料原深藏于岩石层下，分布于甲泥的泥层之间，矿层厚度几十公分到一米左右，其化学成分为含铁质粘土粉砂岩。烧成后的紫砂壶保温性和透气性均十分理想，是沏茶的理想用具呢！砂质茶壶能吸收茶汁，使用一段时日后空壶里注入沸水也有茶香，而且便于洗涤，日久不用有异味，但用水泡烫两三遍，然后把水倒掉，再泡茶原味也不变。”哦！怪不得爷爷喜欢拿紫砂壶泡茶呢！爷爷还说，紫砂壶对于冷热急变适应性强，在新疆冬天这么冷，注入沸水，都不会胀裂；而且砂质传热慢，就不会不烫到手了。当年苏东坡用紫砂壶烹茶都说“松风竹炉，提壶相呼”，可见紫砂壶的高妙之处。我边喝茶，边惬意的听爷爷的介绍

紫砂壶仅仅是丰富多彩的民间工艺品的冰山一角。这些精美的民间工艺品都是我国人民智慧的结晶，多么伟大啊！

泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。我们身边不乏有特色的民间工艺品，紫砂壶就是其中一个。

紫砂壶是中国陶瓷艺术中的瑰宝，它“色不艳，质不腻”，给人以美的享受。用它来泡茶，既不夺香，又无熟汤气，而且茶不变色，即使是盛夏也不容易坏。紫砂壶身的雕刻汇集了金石、绘画、诗词等传统艺术，壶身的造型取材于神话传说或现实生活。经过精心保养的紫砂壶，形体丰满，光润亮泽。因为紫砂壶具有很强的实用性、高超的工艺性和优雅的艺术性，所以历朝历代都是人们收藏的对象，特别是对一些制作精良的紫砂壶，更是呈现“泥土与黄金等价”的现象。我爷爷也是其中的一位。我回新疆时，爷爷给我看了他的“藏品”，慢慢摆满了一个柜子，就连爷爷平时喝茶用的也是紫砂壶。爷爷给我泡了一壶茶，说：“紫砂泥料原深藏于岩石层下，分布于甲泥的泥层之间，矿层厚度几十公分到一米左右，其化学成分为含铁质粘土粉砂岩。烧成后的紫砂壶保温性和透气性均十分理想，是沏茶的理想用具呢！砂质茶壶能吸收茶汁，使用一段时日后空壶里注入沸水也有茶香，而且便于洗涤，日久不用有异味，但用水泡烫两三遍，然后把水倒掉，再泡茶原味也不变。”哦！怪不得爷爷喜欢拿紫砂壶泡茶呢！爷爷还说，紫砂壶对于冷热急变适应性强，在新疆冬天这么冷，注入沸水，都不会胀裂；而且砂质传热慢，就不会不烫到手了。当年苏东坡用紫砂壶烹茶都说“松风竹炉，提壶相呼”，可见紫砂壶的高妙之处。我边喝茶，边惬意的听爷爷的介绍

紫砂壶仅仅是丰富多彩的民间工艺品的冰山一角。这些精美的民间工艺品都是我国人民智慧的结晶，多么伟大啊！

《泥塑茶壶》综合实践活动方案

一、活动背景：

中国陶器制作的历史是非常悠久的，早在八千多年以前，我们的祖先就能夠制造陶器了。在我国制陶业比较发达的地区有很多，江苏省宜兴市就是其中之一。坐落于苏浙交界的宜兴历来被称为陶的故都、洞的世界、茶的绿洲、竹的海洋„„丁山――一个典型的江南水乡小镇，这儿就是举世闻名的陶都。这里出产的紫砂壶不但造型美观，而且实惠耐用，深受海内外人士的喜爱。紫砂壶与民族习性、生活，礼仪相和谐融洽，它不仅保值、增值地体现了社会发展各个历史时期的艺术价值和社会地位，同时也包含了紫砂艺壶的文化、文物之价值，名人佳作不仅“价埒金玉，而且为四方好事者收藏。”通过调查研究丁山的紫砂壶，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。通过研究紫砂壶，并动手制作各种各样的茶壶，使所学的知识得到综合应用，在活动中让学生欣赏美、创造美。

二、活动目标：

认知目标：

1、通过实地参观、调查、访问让学生对家乡的紫砂壶有更深的了解。通过查阅各种资料，让学生对工艺美术有一个初步的了解。对紫砂壶的历史、材质、造型、功能、鉴别等有一定的认识。

2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。

3、通过动手做茶壶，对所掌握的知识有一个综合的运用。

情感目标：

1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。

2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

能力目标：

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。

活动年级：四年级

活动时间：一周

活动过程：

活动一：课前调查

１、师生谈话

师：同学们，老师最近在网上看到了许多世界工艺品，你们想不想跟老师一起来分享一下？ 生：（大声：想）课件欣赏各国的工艺品。（略）

师：看了刚才的图片，大家有什么话想说？

生：自由讨论，交流。

师：同学们，你们生在陶都，长在陶都，你们知道我们陶都有什么特产吗？

生：我们陶都的陶瓷很出名，素有五朵金花的美称，其中最有名的就是紫砂壶了„„ 师：同学们对家乡的了解真不少，从今天起，老师和大家一起来研究家乡的紫砂壶，关于紫

砂壶，你知道些什么？

生：自由发言。

师：关于紫砂壶有许许多多的知识，那么要研究紫砂壶，你们准备怎么研究呢？ （学生自由讨论，提出设想）

如：A 、调查紫砂壶的造型、功能、制作过程、现状、历史。

B 、怎样鉴别紫砂壶。

C 、查找紫砂壶的图片。

D 、查资料，收集整理有关紫砂壶的知识。

F 、询问大人，关于紫砂壶有些什么历史传说。

G 、做茶壶模型。

……

活动二：分组，落实任务

根据学生的爱好，分成调查统计组，资料收集组和摄影模型制作组。每组选出一名责任心强的同学任组长。

调查统计组：调查紫砂壶的材质、造型、功能、鉴别。

调查有关紫砂壶的历史传说。

资料收集组：收集有关紫砂壶知识的资料。

收集紫砂壶的图片。

收集有关紫砂壶的趣闻轶事。

摄影模型制作组：去紫砂厂参观，观看陶工制作紫砂壶，拍下照片。

根据照片做茶壶模型。

活动三、开展调查研究

历时：1周

1、调查统计组

教师提供丁蜀镇的地图，利用课余时间带学生去参观陶瓷陈列馆，听工作人员介绍有关紫砂壶的内容，作好记录。再走访镇上的紫砂工艺大师、老人，调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关紫砂壶的历史传说，并作好记录。

２、资料收集组

资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关紫砂壶的知识和各种图片以及有关它的趣闻轶事，资料保存好。

３、摄影模型制作组

在教师的带领下，学生带着照相机去紫砂厂观看陶工制壶过程，并拍下照片，根据照片做茶壶模型。

（在1周的活动中，教师随机了解学生的调查情况，适当给予帮助指导。）

活动四、综合成果展示

这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。

１、图片展及茶壶模型展，供全班同学参观。(略)

2、介绍紫砂壶的材质、造型、功能、鉴别

调查统计组代表：我们小组经过1个星期的调查研究，得到了如下信息：紫砂矿土是一种含铁质粘土质粉砂岩的自然特殊矿土组成。除紫泥外，还有绿泥、红泥，这三种泥统称叫紫砂泥。可以烧制紫砂壶的泥一般深藏于岩石层下且分布于甲泥的泥层之间，泥层厚度从几十厘米至一米不等。紫砂壶造型千姿百态，方非一式、圆不一相，可说是一座壶艺造型的宝库。有取材于自然的，有借形改装的，有几何形体的等。紫砂壶含矿物质，铁质重，对人体内分

泌、脂溢性皮炎等都有利、降肝火，帮助胃功能过滤尿毒。还有一样与众不同的妙处，壶身上的砂粒与泥之间有不易看出的离合，能够与壶外的空气接触，所以壶内茶水放隔夜都不发酵，继续可饮用，这种特殊功能不可思议，绝对有使用价值。紫砂茶壶有高档、中档、低档的。紫砂泥位于地势不同的山脉所含的砂粒量就有不同，高档的含砂粒最多，砂粒大，砂粒晶莹闪亮，壶身光泽，用放大镜望去更清楚地将一个高档茶壶的优点分析出来。中档的茶壶含砂粒较细些，晶莹闪亮度稍差，砂粒特出手摸感觉有明显。低档茶壶看上去泥较多，砂粒不大，密度间疏，晶莹闪亮不明显，但砂粒仍有分布整个茶壶。如果有条件还需要专业人士作出鉴定。

3、介绍紫砂壶的历史传说

我是调查统计组的成员，我们小组走访了许多位丁蜀镇有名的紫砂工艺大师、老人，了解到了许多关于紫砂壶的历史传说，下面我代表我们小组向大家作介绍。

在宜兴市流传着一个古老的传说。在2400多年前的春秋战国时期，越国的范蠡帮助越王勾践灭亡了吴国之后，就弃官隐退，带着西施乘一叶轻舟来到太湖之滨宜兴定居，并以制陶为业，后來当地人尊奉他为陶业祖师，称他为“陶朱公”。当然这仅仅是个传说，无从考证。不过，从现在的考古发掘來看，宜兴制陶的历史至少已经有5000多年了。

古人在一千多年前发现了紫砂泥后，先用来制作餐具和花瓶，后来制作动物、炭炉、人像，由于它含有大景矿砂粒，坚硬度强，不容易打破，耐热保温，成为日常不可缺少的使用品，人们将紫砂泥制成茶杯、茶壶，一直留到至今的传统工艺已进化为一种不可思议的品茗茶壶，有一千多年的手工艺传统，出现了一些有名的名人名壶，达到了超高艺术品的欣赏价值。

据《阳羡瓷壶赋·序》记载，紫砂壶的创始人是明代的供春，在明代还有三位制壶名家：时大彬、李仲芳和徐友泉。他们所制的各种名壶，风格高雅、造型灵活，古朴精致的艺术韵味，妙不可言。清代的制壶名家有陈鸣远、惠孟臣、陈鸿寿、杨彭年和邵大亨等。 ４、讲解有关紫砂壶的知识。

５、朗诵关于紫砂壶的趣闻轶事的文章。

６、根据调查研究的情况，大家畅谈自己的感受，写出体验文章。

活动延伸

通过1周的调查研究，同学们对家乡的陶瓷业、家乡的紫砂文化有了更深的了解。也掌握了很多紫砂壶的知识，同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作，为家乡设计一把新颖的紫砂壶，可以做茶壶模型，可以设计图纸，也可以用其他材料，形式不限，老师期待着你们的设计成果，希望有一天，你亲手设计的紫砂壶能烧制出炉。

认识和感受

我们每个人都不能脱离社会而独立生活，我们的学生不能永远生活大学校里，当前社会的竞争是如此的激烈，虽然学生目前可能还没有认识到这一点，但作为教师必须引导学生认识自我，学会交往，学会动手，认识社会。综合实践活动是学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，获得直接经验，发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习领域。

本次活动历时1周，在活动中，培养了学生调查、访问、分析、综合、社交、表达、动手实践等能力。活动设计以探究性为主，尊重学生独特的兴趣、爱好，适应每一个学生个性化发展的特殊需求，为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间。但是，从活动中也可以看到学生在调查访问时的紧张、拘束，社交能力有待加强，这体现了综合实践活动这门课开设的必要性。

《泥塑茶壶》综合实践活动方案

一、活动背景：

中国陶器制作的历史是非常悠久的，早在八千多年以前，我们的祖先就能夠制造陶器了。在我国制陶业比较发达的地区有很多，江苏省宜兴市就是其中之一。坐落于苏浙交界的宜兴历来被称为陶的故都、洞的世界、茶的绿洲、竹的海洋„„丁山――一个典型的江南水乡小镇，这儿就是举世闻名的陶都。这里出产的紫砂壶不但造型美观，而且实惠耐用，深受海内外人士的喜爱。紫砂壶与民族习性、生活，礼仪相和谐融洽，它不仅保值、增值地体现了社会发展各个历史时期的艺术价值和社会地位，同时也包含了紫砂艺壶的文化、文物之价值，名人佳作不仅“价埒金玉，而且为四方好事者收藏。”通过调查研究丁山的紫砂壶，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。通过研究紫砂壶，并动手制作各种各样的茶壶，使所学的知识得到综合应用，在活动中让学生欣赏美、创造美。

二、活动目标：

认知目标：

1、通过实地参观、调查、访问让学生对家乡的紫砂壶有更深的了解。通过查阅各种资料，让学生对工艺美术有一个初步的了解。对紫砂壶的历史、材质、造型、功能、鉴别等有一定的认识。

2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。

3、通过动手做茶壶，对所掌握的知识有一个综合的运用。

情感目标：

1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。

2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

能力目标：

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。

活动年级：四年级

活动时间：一周

活动过程：

活动一：课前调查

１、师生谈话

师：同学们，老师最近在网上看到了许多世界工艺品，你们想不想跟老师一起来分享一下？ 生：（大声：想）课件欣赏各国的工艺品。（略）

师：看了刚才的图片，大家有什么话想说？

生：自由讨论，交流。

师：同学们，你们生在陶都，长在陶都，你们知道我们陶都有什么特产吗？

生：我们陶都的陶瓷很出名，素有五朵金花的美称，其中最有名的就是紫砂壶了„„ 师：同学们对家乡的了解真不少，从今天起，老师和大家一起来研究家乡的紫砂壶，关于紫

砂壶，你知道些什么？

生：自由发言。

师：关于紫砂壶有许许多多的知识，那么要研究紫砂壶，你们准备怎么研究呢？ （学生自由讨论，提出设想）

如：A 、调查紫砂壶的造型、功能、制作过程、现状、历史。

B 、怎样鉴别紫砂壶。

C 、查找紫砂壶的图片。

D 、查资料，收集整理有关紫砂壶的知识。

F 、询问大人，关于紫砂壶有些什么历史传说。

G 、做茶壶模型。

……

活动二：分组，落实任务

根据学生的爱好，分成调查统计组，资料收集组和摄影模型制作组。每组选出一名责任心强的同学任组长。

调查统计组：调查紫砂壶的材质、造型、功能、鉴别。

调查有关紫砂壶的历史传说。

资料收集组：收集有关紫砂壶知识的资料。

收集紫砂壶的图片。

收集有关紫砂壶的趣闻轶事。

摄影模型制作组：去紫砂厂参观，观看陶工制作紫砂壶，拍下照片。

根据照片做茶壶模型。

活动三、开展调查研究

历时：1周

1、调查统计组

教师提供丁蜀镇的地图，利用课余时间带学生去参观陶瓷陈列馆，听工作人员介绍有关紫砂壶的内容，作好记录。再走访镇上的紫砂工艺大师、老人，调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关紫砂壶的历史传说，并作好记录。

２、资料收集组

资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关紫砂壶的知识和各种图片以及有关它的趣闻轶事，资料保存好。

３、摄影模型制作组

在教师的带领下，学生带着照相机去紫砂厂观看陶工制壶过程，并拍下照片，根据照片做茶壶模型。

（在1周的活动中，教师随机了解学生的调查情况，适当给予帮助指导。）

活动四、综合成果展示

这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。

１、图片展及茶壶模型展，供全班同学参观。(略)

2、介绍紫砂壶的材质、造型、功能、鉴别

调查统计组代表：我们小组经过1个星期的调查研究，得到了如下信息：紫砂矿土是一种含铁质粘土质粉砂岩的自然特殊矿土组成。除紫泥外，还有绿泥、红泥，这三种泥统称叫紫砂泥。可以烧制紫砂壶的泥一般深藏于岩石层下且分布于甲泥的泥层之间，泥层厚度从几十厘米至一米不等。紫砂壶造型千姿百态，方非一式、圆不一相，可说是一座壶艺造型的宝库。有取材于自然的，有借形改装的，有几何形体的等。紫砂壶含矿物质，铁质重，对人体内分

泌、脂溢性皮炎等都有利、降肝火，帮助胃功能过滤尿毒。还有一样与众不同的妙处，壶身上的砂粒与泥之间有不易看出的离合，能够与壶外的空气接触，所以壶内茶水放隔夜都不发酵，继续可饮用，这种特殊功能不可思议，绝对有使用价值。紫砂茶壶有高档、中档、低档的。紫砂泥位于地势不同的山脉所含的砂粒量就有不同，高档的含砂粒最多，砂粒大，砂粒晶莹闪亮，壶身光泽，用放大镜望去更清楚地将一个高档茶壶的优点分析出来。中档的茶壶含砂粒较细些，晶莹闪亮度稍差，砂粒特出手摸感觉有明显。低档茶壶看上去泥较多，砂粒不大，密度间疏，晶莹闪亮不明显，但砂粒仍有分布整个茶壶。如果有条件还需要专业人士作出鉴定。

3、介绍紫砂壶的历史传说

我是调查统计组的成员，我们小组走访了许多位丁蜀镇有名的紫砂工艺大师、老人，了解到了许多关于紫砂壶的历史传说，下面我代表我们小组向大家作介绍。

在宜兴市流传着一个古老的传说。在2400多年前的春秋战国时期，越国的范蠡帮助越王勾践灭亡了吴国之后，就弃官隐退，带着西施乘一叶轻舟来到太湖之滨宜兴定居，并以制陶为业，后來当地人尊奉他为陶业祖师，称他为“陶朱公”。当然这仅仅是个传说，无从考证。不过，从现在的考古发掘來看，宜兴制陶的历史至少已经有5000多年了。

古人在一千多年前发现了紫砂泥后，先用来制作餐具和花瓶，后来制作动物、炭炉、人像，由于它含有大景矿砂粒，坚硬度强，不容易打破，耐热保温，成为日常不可缺少的使用品，人们将紫砂泥制成茶杯、茶壶，一直留到至今的传统工艺已进化为一种不可思议的品茗茶壶，有一千多年的手工艺传统，出现了一些有名的名人名壶，达到了超高艺术品的欣赏价值。

据《阳羡瓷壶赋·序》记载，紫砂壶的创始人是明代的供春，在明代还有三位制壶名家：时大彬、李仲芳和徐友泉。他们所制的各种名壶，风格高雅、造型灵活，古朴精致的艺术韵味，妙不可言。清代的制壶名家有陈鸣远、惠孟臣、陈鸿寿、杨彭年和邵大亨等。 ４、讲解有关紫砂壶的知识。

５、朗诵关于紫砂壶的趣闻轶事的文章。

６、根据调查研究的情况，大家畅谈自己的感受，写出体验文章。

活动延伸

通过1周的调查研究，同学们对家乡的陶瓷业、家乡的紫砂文化有了更深的了解。也掌握了很多紫砂壶的知识，同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作，为家乡设计一把新颖的紫砂壶，可以做茶壶模型，可以设计图纸，也可以用其他材料，形式不限，老师期待着你们的设计成果，希望有一天，你亲手设计的紫砂壶能烧制出炉。

认识和感受

我们每个人都不能脱离社会而独立生活，我们的学生不能永远生活大学校里，当前社会的竞争是如此的激烈，虽然学生目前可能还没有认识到这一点，但作为教师必须引导学生认识自我，学会交往，学会动手，认识社会。综合实践活动是学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，获得直接经验，发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习领域。

本次活动历时1周，在活动中，培养了学生调查、访问、分析、综合、社交、表达、动手实践等能力。活动设计以探究性为主，尊重学生独特的兴趣、爱好，适应每一个学生个性化发展的特殊需求，为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间。但是，从活动中也可以看到学生在调查访问时的紧张、拘束，社交能力有待加强，这体现了综合实践活动这门课开设的必要性。

六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。我喜欢白藤，它是陆地最长的藤

在非洲的热带森林里，生长着参天巨树和奇花异草，也有绊你跌跤的“鬼索”，这就是在大树周围缠绕成无数圈圈的白藤。它生长在热带雨林中，中国海南岛也有它的“芳影”。

白藤茎干一般很细，有小酒盅口那样粗，有的还要细些，有长的节间。它的顶部长着一束羽毛状的叶，叶面长尖刺，无纤鞭，裂片每侧7～11枚，上部4～6枚聚生，两侧的单生或2～3枚成束，树间距离较远。茎的上部直到茎梢又长又结实，也长满又大又尖往下弯的硬刺。

它像一根带刺的长鞭，随风摇摆，一碰上大树，就紧紧的攀住树干不放，并很快长出一束又一束新叶。接着它就顺着树干继续往上爬，而下部的叶子则逐渐脱落。白藤爬上大树顶后，还是一个劲地长，可是已经没有什么可以攀缘的了，于是它那越来越长的茎就往下坠，以大树当作支柱，在大树周白藤　白藤围缠绕成无数怪圈圈。肉穗花序鞭状，分枝4～7，花单性，雌雄异株。生于山坡灌木丛中或河边阴湿地白藤

。

白藤的用途价值很多，有白藤编的篮或编织的藤椅、篮、席等，又供药用。

用海南红藤、白藤编制的各种工艺品，坚韧、光滑、美观大方，结实耐用。主要品种有：提篮、夜箩、藤椅、花盆架、字画屏风等。

其它工艺品、纪念品

海南省龙塘艺术陶瓷、墨陶和唐三彩画，是发展起来非常有特点的工艺品。

白藤从根部到顶部，达300米，比世界上最高的桉树还长1倍。白藤长度的最高记录竟达400米。

听了我的介绍，你对白藤有所认识了吧？

六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。我喜欢白藤，它是陆地最长的藤

在非洲的热带森林里，生长着参天巨树和奇花异草，也有绊你跌跤的“鬼索”，这就是在大树周围缠绕成无数圈圈的白藤。它生长在热带雨林中，中国海南岛也有它的“芳影”。

白藤茎干一般很细，有小酒盅口那样粗，有的还要细些，有长的节间。它的顶部长着一束羽毛状的叶，叶面长尖刺，无纤鞭，裂片每侧7～11枚，上部4～6枚聚生，两侧的单生或2～3枚成束，树间距离较远。茎的上部直到茎梢又长又结实，也长满又大又尖往下弯的硬刺。

它像一根带刺的长鞭，随风摇摆，一碰上大树，就紧紧的攀住树干不放，并很快长出一束又一束新叶。接着它就顺着树干继续往上爬，而下部的叶子则逐渐脱落。白藤爬上大树顶后，还是一个劲地长，可是已经没有什么可以攀缘的了，于是它那越来越长的茎就往下坠，以大树当作支柱，在大树周白藤　白藤围缠绕成无数怪圈圈。肉穗花序鞭状，分枝4～7，花单性，雌雄异株。生于山坡灌木丛中或河边阴湿地白藤

。

白藤的用途价值很多，有白藤编的篮或编织的藤椅、篮、席等，又供药用。

用海南红藤、白藤编制的各种工艺品，坚韧、光滑、美观大方，结实耐用。主要品种有：提篮、夜箩、藤椅、花盆架、字画屏风等。

其它工艺品、纪念品

海南省龙塘艺术陶瓷、墨陶和唐三彩画，是发展起来非常有特点的工艺品。

白藤从根部到顶部，达300米，比世界上最高的桉树还长1倍。白藤长度的最高记录竟达400米。

听了我的介绍，你对白藤有所认识了吧？

《我收获了___》作文指导课教学设计

教学内容：《我收获了……》

教学目标：

帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。

教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。 教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验。 教学准备：课件

教学时间 2 课时

教学过程

一、激发学生兴趣

1. 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2. 课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。

3. 过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。 我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----

4. 提出作文要求（课件出示）

有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。在平时的生活中，我们靠自己的努力一定有许多收获，曾经给自己带来成功、喜悦、自信……请你以《我收获了……》为题，展开联想，写出自己在生活中得到收获时的情感体验，抒发自己的真情实感。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1. 课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备写哪方面的收获？

2. 指名回答。

3. 根据提示把自己想说的写在纸上

4. 指名读出自己所写的。

5. 教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1. 课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2. 对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3. 请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。

4. 小结并板书：写清过程。

进入第三关

1. 出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2. 想好了就直接在本子上写下来

3. 指名独处自己的内心感受。

4. 小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。

1. 引导回顾三关内容

2. 请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天

的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3. 鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。

板书设计

我收获了-----

确定内容

写清过程

抒发感受

四年级上册第四单元作文“我收获了---”说课稿

《读写结合说真话 抒真情》

本次四年级选择了作文教学为授课内容，旨在通过本次教学与大家共同探讨小学中段教学怎样指导学生写好半命题作文。这次我说课的主题是《读写结合说真话 抒真情》。下面我就四个方面说说这堂课的设计。

一、说设计理念及意图

现代课程观认为，教师即课程。教师不应只是课程的执行者，而应成为课程的开发者，决策者。因而，教师应针对学情，立足教材，而不拘泥于教材，既凭借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。赋予教材生命的活力。

本次习作训练依据新课标要求，根据学生身心发展的特点和需求，特整合教材，设计本次作文训练。写自己的收获，写出自己的真情实感。设计力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。

二、说教材

本次习作是北师大版四年级上册第四单元作文训练。在本单元的作文教学中，要求我们要结合本单元课文主题，以“我收获了-----”为话题写自己的收获，写出自己的真情实感。

三、说学法教法

作文教学是农村教育的难点。主要是农村小学社会实践少，活动少，学生无话可写。生活是写作的源泉，教师应引导学生在生活中接触作文，以消除他们对作文的恐惧感，让他们情绪饱满地参与生活。

(一) 激发学生兴趣

作文教学要从内容入手，首先要解决“写什么”。作文是生活的反映，学生作文要以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提，教师要引导学生多观察，以丰富生活，积累情感；多思考，以获取灵感，提高认识，多练笔，以表达意愿，巩固技法。所以我先让学生观察关于收

获的图片，学生知道收获不仅仅是果实，还可以收货成功，收获喜悦，收获有趣的故事。

（二）打开学生思路， 激发表达欲望

把作文训练看成生活中的一次现实的语言交际，学生就会受到感染，充满热情，产生表达的欲望和冲动。通过闯关游戏让学生回忆成长过程中的点点滴滴，解决了没有习作素材，作文无从下手的问题。

同学们，我们的日常生活离不开工艺品，我们家庭中室内美化环境很多地方需要工艺品，今天这节课我们集中介绍民族工艺品，你想介绍哪样呢？空竹、风车、糖人、福。。。。。让学生自由发言，聚集话题。让学生思考，要介绍哪些方面，如颜色、样子、甚至玩法、在哪能看到等等。如果有人想买一个回去送人，你怎么说服他买你这个工艺品呢？引导学生说说了解到历史背景，以及寓意。

四、说教学过程。

本次作文指导课，根据本单元教学时间安排，结合本班学生的实际，安排两课时完成。因此我设计以下教学环节。

第一课时

一、激发学生兴趣

4. 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

5. 课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。

6. 过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。 我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----

4. 提出作文要求（课件出示）

（1）学习有顺序的、有条理地进行叙述, 大胆展开想象和联想。

（2）抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

(3)语句要通顺、想象合理，内容丰富。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1. 课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备些哪方面的收获？

2. 指名回答。

3. 根据提示把自己想说的写在纸上

4. 指名读出自己所写的。

5. 教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1. 课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2. 对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3. 请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。

4. 小结并板书：写清过程。

进入第三关

1. 出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2. 想好了就直接在本子上写下来

3. 指名独处自己的内心感受。

4. 小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。

1. 引导回顾三关内容

2. 请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3. 鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。

板书设计

我收获了----- 确定内容 写清过程 抒发感受

《我收获了___》作文指导课教学设计

教学内容：《我收获了……》

教学目标：

帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。

教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。 教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验。 教学准备：课件

教学时间 2 课时

教学过程

一、激发学生兴趣

1. 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2. 课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。

3. 过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。 我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----

4. 提出作文要求（课件出示）

有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。在平时的生活中，我们靠自己的努力一定有许多收获，曾经给自己带来成功、喜悦、自信……请你以《我收获了……》为题，展开联想，写出自己在生活中得到收获时的情感体验，抒发自己的真情实感。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1. 课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备写哪方面的收获？

2. 指名回答。

3. 根据提示把自己想说的写在纸上

4. 指名读出自己所写的。

5. 教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1. 课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2. 对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3. 请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。

4. 小结并板书：写清过程。

进入第三关

1. 出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2. 想好了就直接在本子上写下来

3. 指名独处自己的内心感受。

4. 小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。

1. 引导回顾三关内容

2. 请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天

的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3. 鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。

板书设计

我收获了-----

确定内容

写清过程

抒发感受

四年级上册第四单元作文“我收获了---”说课稿

《读写结合说真话 抒真情》

本次四年级选择了作文教学为授课内容，旨在通过本次教学与大家共同探讨小学中段教学怎样指导学生写好半命题作文。这次我说课的主题是《读写结合说真话 抒真情》。下面我就四个方面说说这堂课的设计。

一、说设计理念及意图

现代课程观认为，教师即课程。教师不应只是课程的执行者，而应成为课程的开发者，决策者。因而，教师应针对学情，立足教材，而不拘泥于教材，既凭借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。赋予教材生命的活力。

本次习作训练依据新课标要求，根据学生身心发展的特点和需求，特整合教材，设计本次作文训练。写自己的收获，写出自己的真情实感。设计力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。

二、说教材

本次习作是北师大版四年级上册第四单元作文训练。在本单元的作文教学中，要求我们要结合本单元课文主题，以“我收获了-----”为话题写自己的收获，写出自己的真情实感。

三、说学法教法

作文教学是农村教育的难点。主要是农村小学社会实践少，活动少，学生无话可写。生活是写作的源泉，教师应引导学生在生活中接触作文，以消除他们对作文的恐惧感，让他们情绪饱满地参与生活。

(一) 激发学生兴趣

作文教学要从内容入手，首先要解决“写什么”。作文是生活的反映，学生作文要以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提，教师要引导学生多观察，以丰富生活，积累情感；多思考，以获取灵感，提高认识，多练笔，以表达意愿，巩固技法。所以我先让学生观察关于收

获的图片，学生知道收获不仅仅是果实，还可以收货成功，收获喜悦，收获有趣的故事。

（二）打开学生思路， 激发表达欲望

把作文训练看成生活中的一次现实的语言交际，学生就会受到感染，充满热情，产生表达的欲望和冲动。通过闯关游戏让学生回忆成长过程中的点点滴滴，解决了没有习作素材，作文无从下手的问题。

同学们，我们的日常生活离不开工艺品，我们家庭中室内美化环境很多地方需要工艺品，今天这节课我们集中介绍民族工艺品，你想介绍哪样呢？空竹、风车、糖人、福。。。。。让学生自由发言，聚集话题。让学生思考，要介绍哪些方面，如颜色、样子、甚至玩法、在哪能看到等等。如果有人想买一个回去送人，你怎么说服他买你这个工艺品呢？引导学生说说了解到历史背景，以及寓意。

四、说教学过程。

本次作文指导课，根据本单元教学时间安排，结合本班学生的实际，安排两课时完成。因此我设计以下教学环节。

第一课时

一、激发学生兴趣

4. 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

5. 课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。

6. 过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。 我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----

4. 提出作文要求（课件出示）

（1）学习有顺序的、有条理地进行叙述, 大胆展开想象和联想。

（2）抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

(3)语句要通顺、想象合理，内容丰富。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1. 课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备些哪方面的收获？

2. 指名回答。

3. 根据提示把自己想说的写在纸上

4. 指名读出自己所写的。

5. 教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1. 课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2. 对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3. 请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。

4. 小结并板书：写清过程。

进入第三关

1. 出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2. 想好了就直接在本子上写下来

3. 指名独处自己的内心感受。

4. 小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。

1. 引导回顾三关内容

2. 请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3. 鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。

板书设计

我收获了----- 确定内容 写清过程 抒发感受

皮 影

三六班 64号

这学期， 我们学习小组负责向同学们介绍祖国传统的民间工艺品——皮影。

说到皮影的做工，它选用上等牛皮，经过削、磨、洗、刻、着色等二十四道工序，手工精雕细刻达三千余刀而成，是皮影制作的核心工艺。

经过雕刻、着色等工序后，皮影人物是手指，每个

关节都能非常清晰地看到，还有人物的衣服，也非常精细：衣服上的每一个雪花都那么透亮、每一个图案都那么生动。

皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画的精华、画像石和画像砖的手法、以及唐宋寺院壁画的风格。它造型别致、刻工细腻、施色考究，充分表现了中国民间艺术文化的博大精深，民间工艺品的精华。

现在你偶尔也能在电视上看到《张飞审瓜》、《猪

八戒吃西瓜》等皮影戏，它们就是用现代手法拍摄的皮影戏。在《张飞审瓜》中，张飞的胡子是那么的清晰，还有西瓜的条纹是那么的精致。

皮影以它极高的欣赏价值和巧夺天工、变化无穷的艺术效果令人叹为观止。

皮 影

三六班 64号

这学期， 我们学习小组负责向同学们介绍祖国传统的民间工艺品——皮影。

说到皮影的做工，它选用上等牛皮，经过削、磨、洗、刻、着色等二十四道工序，手工精雕细刻达三千余刀而成，是皮影制作的核心工艺。

经过雕刻、着色等工序后，皮影人物是手指，每个

关节都能非常清晰地看到，还有人物的衣服，也非常精细：衣服上的每一个雪花都那么透亮、每一个图案都那么生动。

皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画的精华、画像石和画像砖的手法、以及唐宋寺院壁画的风格。它造型别致、刻工细腻、施色考究，充分表现了中国民间艺术文化的博大精深，民间工艺品的精华。

现在你偶尔也能在电视上看到《张飞审瓜》、《猪

八戒吃西瓜》等皮影戏，它们就是用现代手法拍摄的皮影戏。在《张飞审瓜》中，张飞的胡子是那么的清晰，还有西瓜的条纹是那么的精致。

皮影以它极高的欣赏价值和巧夺天工、变化无穷的艺术效果令人叹为观止。