"学习他人的长处,弥补自身的短处."这个人人都追求的目标,其实在<论语>中早有记载.<论语>是我国儒家思想的经典著作,是一部记录孔子与其弟子言行的书,其中总结出许多颇有影响的哲理警句,对我们学习.成长很有帮助.<论语·为政>中有,子曰:"三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之".这句话告诉我们:几个人在走,其中一定有我的老师.我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就引以为戒,并且加以改正.我们每天都 ...

有一天,小鸭和小兔在比本领.小鸭说:"我比你本领大,因为我会游泳.不信你来追我"说着就扑通一下跳到水里,接着来了一段"芭蕾舞".小兔也不甘示弱:"我的本领更大,跑的可快哩,当年我爷爷参加跑步比赛的时候跑了第一,不信你上来和我比比看". 他们俩来到一个宽阔的郊外,那里真美啊,绿油油的草地上盛开着各种美丽的鲜花,草地的中间有一条小河,五颜六色的蝴蝶在小河四周飞舞.它们刚准备好比赛,突然一只猎豹出现在他们面前,小鸭吓得扇动翅膀快速跳到了河里. ...

我时常会从每个人的身上选取他们的闪光点以弥补自身的不足,丰富自己的情感,陶冶自己的情操,提高自己的素养,升华自己的品格,增长自己的智慧:同时,我会"吾日三省吾身",通过自我观察的方式途径,挖掘自己的优点,强化它,发扬它,与此同时,我会发现自己的缺点.不足.并付诸行动去改善它,将自己最完美最亮丽的一面呈现在人们面前. 但其实,每个人都是很优秀很出色的,每个人的身上都有一个像天使的光环璀璨的亮点,即使是在平凡邋遢的人,都有.每个人所散发的气质都是迥异的,就像世界上没有两片相同的叶 ...

男生女生不一样 (第二课时) 教学目标: 1.引导学生从男女生各方面的特征差异来看待同学之间的矛盾,并友好相处. 2.引导学生学会发现异性同学的优势,学会扬长避短,取长补短,共同健康成长. 教学准备: 教师:收集班级照片资料,制作幻灯. 整理"烦恼"并归类,选择典型案例. 学生: 指名一生读<我的野蛮同桌> 将与异性同学交往的烦恼写在纸条上,放进成长信箱. 教学过程: 一.复习导入 1.通过上节课扳手腕等方法,我们知道了"男女有别",男女生不一 ...

字典上说:"合作是为了共同的目的,互相配合着做某事或共同完成某事."这便是合作,你我双方利用彼此的资源,为了某个目标去努力,更容易走向成功.因此,团结就是力量,合作就有优势. 合作,可以使弱小变强大. 马克思曾说过:"我们知道个人都是微弱的,但是我们也知道整体就是力量."个人的力量总是微小的,可合作产生的力量却是巨大无比的.东汉末年,中国出现军阀混战.曹操势力逐渐强大,他统一北方后,准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东.公元208年,曹操率大军二十多万,声势 ...

五年级下册第二单元习作<童年趣事>讲评课作文教学设计 教材内容分析:<童年趣事>是人教版五年下册第二单元的习作训练,具体要求写童年趣事.重点突出"趣",同时要求把事情经过写清楚,写出自己的真实感受.并能根据要求进行修改.本课是在完成了习作指导,学生完成了初稿后进行的习作评改课. 校情.学情分析:农村小学,教学设备不齐,软硬件缺乏.学生见识有效,虽然题目贴近生活,但要突出趣很不容易,评改水平可想而知. 教学目标 1.通过讲评,培养学生的自信心. 2.引导 ...

很高兴参加这次家长会,我今天和大家分享的主题是:如何培养自己的写作能力?总结为以下四个方面: 一.写日记能培养我们的写作兴趣. 刚开始我对写作也没有很大的兴趣,后来我尝试着写日记,把自己看到的.听到的.想到的--统统写在本子上,这样就做到了有话可说,有话可写.我突然发现,能把自己的心理世界用笔流泻在纸上是一件多么美妙的事情.三年级时,我报名参加了牛通社,很意外地发现他们组织的活动很精彩.最让我兴奋的是可以把自己的活动经历和感受写下来投到青年时报与大家一同分享,如果你努力用心去写,还有机会在青年时

今天,我们学了<尺有所短寸有所长>这一课,我知道了成长之中遇困惑,取长补短出误区,尺短寸长,它比喻人或物各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处. 本文,是由两封信组成的.第一封是张国强同学写给柯岩老师的信,信中张国强同学向柯岩老师说出了自己的烦恼.第二封是柯岩老师的回信,他帮张国强同学分析了原因,并用自己的亲身经历告诉了他"尺有所短寸有所长"的道理. 学了这篇课文,我思绪万千,要取长补短,要互相帮助.自己有长处,别人也有长处,要相互学习,才能有进步.我以前有一个朋 ...

我们每个人都不是十全十美的,每个人都有一定的优点和缺点.只不过有些人的优点较多,而有些人地缺点较少罢了.不过那也是他争取而得到到,也是他用自己辛勤的汗水与努力奋斗而争取来的.我们应该取长补短,不能只关心别人的缺点.为了让我们自己能够很好地改正缺点,我们应当给自己制定一个合理的改正坏习惯的方案,以此来尽量改正我们坏习惯.下面就是我为我自己制定的一份改正缺点的方案,请大家欣赏: 1.取长补短,我们应当看到别人的优点,以此来改正我们的缺点.利用别人的优点来看待自己的缺点. 2.学习好的好习惯,如果自己

没有舍,何来得 一只鸢鸟叼走了一条鱼,一群乌鸦对他穷追不舍.当鸢鸟放弃这条鱼时,他如释重负,没有了忧愁烦恼.人生何尝不是这样,勇于舍弃,也必定得到的更有价值. 王昭君舍弃了荣华富贵,才得到了天下太平:李白舍弃了功名利禄,才能回到祖国的壮丽山河:屈原舍弃生命,才成就无韵之离骚„„他们勇于舍弃,因为他们知道获得的永远比舍弃的多,用于舍弃才能成就更多,不舍得带来的会是更多的忧愁. 故世人说:有舍才有得,不舍怎来得? 不舍口中鱼,安得心中逸 鸢鸟舍弃口中鱼而得内心平静:百花因舍弃树上香而得落英缤纷:夏蝉

[铅笔.橡皮和尺子]铅笔.橡皮和尺子正文: 有一天,小刚正在画画,他把一棵树画错了地方,找到橡皮,就用橡皮擦干净了,铅笔.橡皮和尺子.橡皮有点沾沾自喜了,蹦蹦跳跳的迈进铅笔盒,得意地对这铅笔盒里的用具说:"哼,你们这些没用的东西,主人用我一下就把画错的树擦掉了.你们有什么用处啊?"铅笔听了,不服气的说道:"没有我帮主人画画,小主人能用上你!"尺子听了,反驳铅笔:"你还说你好呢,你看你,每次都在我身边蹭来蹭去,都画脏了我的新衣服.我却能把一条一条的 ...

你们一定知道"尺有所长,寸有所短"吧?我和我的同桌分别就是"尺"和"寸".我们两个互相帮助.互相学习,取长补短. 每天早晨一进教室,我的那个"唠叨王"同桌总要唠叨几句,不是问我"作业完成了吗?""作业交了吗?"就是问"你的书写认真吗?"我的神情一下大变,朝她白一眼,然后用不耐烦的语气说:"行了行了,同桌小姐,你唠叨完了吗?别再唠叨了,你比我妈还要唠 ...

我和同学是好朋友(第二课时) 教学目标: 1. 学会交朋友,提高交友能力. 2. 懂得朋友之间应该互相关心.互相尊重.取长补短.真诚相待. 3. 了解交友重在真诚. 教学重点:懂得朋友之间应该互相关心.互相尊重.取长补短.真诚相待. 教学难点:了解交友重在真诚. 教学过程 活动一:播放歌曲引入主题 1. 音乐起<找朋友>,学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈. 2. 你喜欢和谁跳舞?为什么? 3. 那么,在生活中你喜欢与怎样的人交朋友?(对于学生交友观中一些不正确的认识,教师不要急于批评要鼓 ...

中国要发展,要富强,要进步,就是要吸收和借鉴一切先进的东西,取长补短,在合作和竞争中加快自己的步伐. 题记 残酷的历史,一次又一次,告诉我们,落后就要被挨打,闭门锁国,就是一个错误的选择,那只是与世界强国拉长悬殊的距离. "师夷长技以制夷"的句话出自魏源的<海国图志>,成为洋务运动前期的指导思想. 清朝末年,中国经历了两次侵略,两次鸦片战争,给中国的经济,尊严,国威带来了沉痛的灾难. 在当时中国越来越衰败,八国侵华战争,使中国像一座金山,被各国挖的零零碎碎,中国的 ...

"你到底是什么样的一个人啊?""呵呵,还不清楚吗?嗯?大家也想知道?好吧,今天我就好好介绍自己,让大家更了解我.也让期待中的初一学院更认识我." 我呢,虽然是个女生,五官也算得上标志,却有着那么点男孩子没有的帅气,所以才得大家美誉--假小子.我也觉得自己对得起这个称号--从小学3年级起,我就没穿过那些漂亮的小裙子了,而牛仔裤成了我的最爱.因为我觉得,牛仔裤更把我的"帅气"展露得淋漓尽致,穿裙子反而阻扰了我的行动,只能呆呆的心动了.就算不 ...

--读<学与问>有感 "学而不思则罔 ,思而不学则殆."如果只学习而不去思考,不问自己为什么,那么就会感到很疑惑,得不到真正的思想. --题记 在学习上,学与问两者缺一不可,学可以让你了解到前人形成的各种知识成果,而问则可以让你更深刻的理解,深入的研究,大大推进知识的发展. 今天,我读到了<学与问>这个故事.讲诉了知识妈妈生下了的两个儿子--学与问分开后,明白了只有他们两人结合到了一起,取长补短,才会为将来打下扎实的基础. 只有学与问结合到了一起,才会 ...

给王虹小朋友的一封信 王虹小朋友: 你好! 你的来信我已经收到,读过你的来信我明白了你的困惑,我很想帮助你.在这里,我有以下想法和建议供你参考,希望你尽快和同学们和好如初.关系融洽. 在信中,你说同学过生日邀请你,你同爸爸妈妈商量了,可他们坚决不同意,结果你没去成.知心姐姐非常理解此时的心情.王虹,爸爸妈妈不赞成你参加同学的生日,是有他们的想法和观点,他们可能是怕影响你们学习,他们可能想小孩子们过生日不必要这样等等原因. 知心姐姐也很理解你的爸爸妈妈,在这里我以下的想法,希望能帮助你:在你爸爸妈

古今中外,都流传着这样一句话:尺有所短,寸有所长.意思是说:尺虽比寸长,但也会有它的短处:寸虽比尺短,但也有它的长处.它们各有长处,也各有短处,所以彼此都有可取之处. 相信从古至今海内外的寓言故事大家都不陌生,而这些故事在它好玩的基础上又深藏着一些深刻的道理,只要你读懂读通,这些道理会伴随任何人一生,会永远受用. 有这样一个故事:有一天,大象在河边和一只猴子比本领,猴子得意洋洋地说:"我可以爬树,还可以把尾巴卷在树枝上荡秋千,你这只笨重的大象什么都不可以."大象生气地说:&q ...

总评:本文以拟人的手法描述了飞机与风筝的争吵,阐明了"应该取长补短,而不是用自己的长处去跟别人的短处相比" 这个道理,思路清晰,语句通顺,层次清楚. 目前这类题材的作文很多,但内容与结构都是千篇一律,从这篇来看,也没有什么新意和亮点.对已经是高年级的学生来说,这点应该注意到. 点评人 在那个无边无际的湛蓝的(蓝)天空中,一只风筝和一架飞机相遇了. (注意语句的简洁) 飞机看看风筝,不禁嘲笑道:"风筝老弟,你怎么轻飘飘的,风把你吹到哪你就在哪."风筝听了有点 ...

从前,有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活的鱼,其中一人要了一篓鱼,另一人要了一根鱼竿.他们带着各自的东西分开了,得到鱼的人走了没几步,便点起篝火煮了鱼,他狼吞虎咽,没有好好体味鲜香的鱼味,一会连鱼带汤被他一扫而光,没几天,他再得不到新的事物而被饿死在空鱼篓旁边,另一个选择鱼竿的人只能继续忍饥挨饿,他一步步地走向海边,准备钓鱼解饥.可是,当他看见不远处那蔚蓝的海水时,他最后一点力气也使完了,他只能带着无尽的遗憾撒手人寰,上帝摇了摇头,决定再发一回慈悲.于是又有两人得到了上帝恩赐的鱼