<西游记>这本书大家应该都知道,是当代着名作家吴承恩写的,是以唐僧取经为线索的. <西游记>原着一百回合.之中,第一回写了美猴王出世,主要写了孙悟空出生后是怎么做上大王的.第二回到第四回合主要写了孙悟空是怎么拿到金箍棒,大闹天宫,又是怎么被如来压在了五指山下.第五回合写了唐僧把悟空救了出来.而第六到第九十六回写了唐僧又收了猪八戒.沙僧这两个徒弟,上西天取经,一路降妖除魔,走过十万八千里,前后十四年,历经九九八十一难,终于到了西天,其余的几个回合主要讲了到了西天之后,取得了 ...

<金银岛>故事梗概 故事的主人翁吉姆,是一个十岁大的小男孩,吉姆的父母在黑山海湾旁经营一家旅馆名为「本鲍上将」.有一天,旅馆来了一位脸上带着刀疤.身材高大结实.非常引人注目的客人,原来他就是比尔船长. 吉姆非常喜欢听比尔船长讲故事,那些听起来挺吓人的经历,像是罪犯被处以绞刑.海盗双手被绑而且蒙眼走跳板.突如其来的海上大风暴.遍地骨骸的西班牙海盗巢穴等,每次都让吉姆又爱又怕,也让宁静的小镇增添了不少新鲜刺激的话题. 没多久,比尔船长因为饮酒过量加上受到惊吓而死在旅馆中,吉姆无意间发现比 ...

从本组课文中,我们可以学到一些写作的方法.请从下面提供的几个角度里,人选一个进行习作. <开国大典>中,作者把开国大典的过程和场景写得很清楚.我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来.比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式.写的时候要把场景写具体,写清楚. 我们在用文字向别人介绍一本书.一部电影作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法.写梗概,就是把书.文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来. 从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概.写好 ...

我的书屋 我的梦 盐池县第五小学六(5)班 王芳 书屋不一定人人都有,但梦想一定人人都会有,而我的梦想起始于书屋. 书屋,在我来说,是两种不同层次的境界.现实的书屋人人都有,而灵魂的书屋,却在于你用心灵去建造,人人不一定都有.你需要怎样的书屋,你会有自己的理由.你可以为了知识而阅览群书:你也可以为了装饰而置办群书:再者,你可以为了消遣而读书.可这些理由,跟我一个都对不上. 我也想知道自己为何而读书.小时候,是为了书中丰富的故事情节能增添我童年的快乐:再大点,是为了追赶潮流,总觉得许多小朋友都在读

我读书,我快乐 读书有感 浙江省湖州市爱山小学505班 钟传启 隔壁阿婆提起我小时候读书的故事,现在还赞不绝口,津津乐道的样子就好像是在夸赞她的亲孙子,我自己都已经忘记的事情,在阿婆一遍又一遍的讲述中又拣了回来.小时候,最大的乐趣就是隔上一段时间去趟新华书店,找个晴朗的星期天,穿上干净的衣裳,就出发了.新华书店离我们比较远,我们坐公共汽车,步行而归.那时的新华书店似乎永远都是那个样子,一年里不会有太多的变化.到了书店里,上一圈,买一些学习用品,还有自己喜欢的书.天热的时候,花五角钱买个冰棒,就满

名著,想说爱你不容易 --中学生文学名著阅读调查报告 小组成员:余锦鸿 魏敏 董鹭华 张佳颖 郑希雅 指导老师:厦门市湖滨中学 蔡佳境 一. 研究目的 众所周知,在现下的青少年课外阅读范围中,青春文学和玄幻小说占据了主要力量,然而承载千年的民族文化,方便中学生了解中华历史的传统文学却鲜少有人问津,因此,我们做了关于"名著想说爱那你不容易"的调查,有以下几个目的: 1. 为了了解当下中学生对中国传统名著的认识程度以及了解程度,和喜爱程度. 2. 为了明白当代中学生对中国传统名著 ...

如何指导学生阅读名著 姚日彪 课外阅读对学生很重要,课标明确规定小学1-6年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养学生的课外阅读兴趣.方法和习惯.课外阅读最好是多读文学名著,它是人类智慧的结晶,其思想性和文学性不是一般作品所能替代的.多读名著可以使人变得滔滔不绝,才思敏捷,在潜移默化中学习到丰富的知识,陶冶了情操,提高了鉴赏能力:同时也会加快学生口语转化为书面语言的速度,为学生提供写作的范本,减少了儿童学写作文的难度,使学生学会写作. 一.名著阅读选择的原则 浩瀚文海,名著数不胜数,但并不是所

五年级上册期末作文复习 第一单元 和书的故事 第二单元 想象作文,写<二十年后回故乡>. 第三单元 介绍一种物品. 第四单元 ( )的启示. 第五单元 爸爸妈妈我想对您说. 第六单元 写读后感. 第七单元 场面描写. 第八单元 写故事梗概. 第一单元 和书的故事 说说自己在读书经历中的故事.(可以写小时候和入学后的自己读书的趣事.经历,结尾谈谈自己对读书的看法,感受等) 例文: 书陪我成长(陈震涛) "书是你的良师益友."我爱看书,每到一处,一见有书,拿来就读:若 ...

五年级上册期末作文复习 第一单元 和书的故事 第二单元 想象作文,写<二十年后回故乡>. 第三单元 介绍一种物品. 第四单元 ( )的启示. 第五单元 爸爸妈妈我想对您说. 第六单元 写读后感. 第七单元 场面描写. 第八单元 写故事梗概. 第一单元 和书的故事 说说自己在读书经历中的故事.(可以写小时候和入学后的自己读书的趣事.经历,结尾谈谈自己对读书的看法,感受等) 例文: 书陪我成长 "书是你的良师益友."我爱看书,每到一处,一见有书,拿来就读:若是遇到自己 ...

五年级上册期末作文复习 第一单元 和书的故事 第二单元 想象作文,写<二十年后回故乡>. 第三单元 介绍一种物品. 第四单元 ( )的启示. 第五单元.爸爸妈妈我想对您说 第六单元 写读后感. 第七单元 场面描写. 第八单元 写故事梗概. 第一单元 和书的故事 说说自己在读书经历中的故事.(可以写小时候和入学后的自己 读书的趣事.经历,结尾谈谈自己对读书的看法,感受等) 例文: 书陪我成长(陈震涛) "书是你的良师益友."我爱看书,每到一处, 一见有书,拿来就读: ...

- 1 - 遨游书海 荡涤心灵 --浅谈指导学生进行课外阅读的几点做法 新兴县实验小学 梁杏华 只要你留意历年的高考满分作文,就不由得惊叹:那些十七八岁的大小孩居然上通天文,下晓地理,惊叹的之余,也会思忖:是什么使这些小孩有过人之处?是书! 是书,让孩子们进步:是书,让孩子们遨游,尽情吸收精神的财富,是书,使人充实,使人深邃,使人富含感性和理性:是书,让孩子们能在考场一挥而就,印记下不朽佳作. 正是:读书破万卷,下笔如有神.每个人的心灵和思想的成长都离不开阅读,如果博览群书,就能对各类知识融会贯

乐治镇三新小学2016年秋季学期五年级上册习作教学设计 1 习作一 教学目标: 根据口语交际课上开展的活动情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 教学重.难点: 把活动的过程写具体,清楚地表达自己的看法. 课时安排:2课时. 教学过程: 第一课时 课时目标: 1. 把握要求,审清题意. 2. 回顾活动过程,进行合理的构思,加工材料,打好草稿. 一.谈话导入,激发兴趣. 在口语交际的课上,同学们通过讲述读书故事,交流读书体会,介绍采访心得,开展辩论等活动,体会

<三顾茅庐>第二课时 学习目标: 基础性 1. 凭借课文中人物的语言.动作.神态等,感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略. 2. 掌握课文表现人物形象的写作手法. 3. 能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵三.四自然段. 提高性 将课文改写成课本剧,并演一演:继续激发学生对古典名著<三顾茅庐>阅读兴趣,并会讲其中的故事. 学习过程: 一.释题导入 1. 同学们,今天这节课我们继续学习课文<三顾茅庐>(齐读课题),你能根据课题用简洁的语言说说课文主要讲 ...

博泽德作文 读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.简单说就是看完书后的感触. 一.写读后感的要诀 1.重视"读" "感"是从读中产生的, 读是感的基础. 不认真读, 就不能深刻领会原文的中心, 就不能把自己的感想激发出来. 如果拿过书来, 走马观花地翻上一遍, 仅仅凭着一个初步的印象, 就迫不及待地动手写感想 ...

专题七 姓名 一.范文引路记心中! 卡尔 和 火 星 人 的 一 天 星期天的早晨,卡尔正在草地上踢球.踢着踢着,忽然看见一个又大又扁又圆的东西,发着绿光,停在离他不远的地方.上面有一扇门慢慢地开了,走出来一个人不像人,鬼不像鬼的怪物.只见那怪物长着鹦鹉嘴.铜铃眼,身上.腿上到处都是鳞片.卡尔吓了一跳,以为怪物要伤害他,可是那个怪物并没有来伤害他.于是,卡尔就慢慢地走过去,问那个怪物:"你是谁?"那个怪物回答说:"我是火星人.你跟我到火星上去吧,那里可以看到宇宙间的 ...

精选作文:改写<三顾茅庐>(1400字) 作文 话说是刘备便屁颠屁颠的来到诸葛亮的茅草屋前,可是诸葛亮知道他要来,早就去外面游山玩水去啦.其原因也很简单:现在的刘备简直太凄惨了,他本人的徐庶军师被徐庶的老娘和曹操拐了之后,徐庶只能离开刘备,但是在走时他让刘备找诸葛亮.但是刘备少是伤兵,怎能比得上大阔佬曹操和早已脱贫致富奔小康的孙权.想当面拒绝刘备,可是诸葛亮可是一个五好青年,如果传出去难免有人说他见死不救,那他这几年来辛辛苦苦才得来的好名声可就全白费了.还有啊,如果当面拒绝的话,那个 ...

第十五课 我的秘密基地 [教学目标] 1.能按照一定的顺序描绘自己所熟知的一个场地. 2.能有条理的说出自己喜欢的原因 3.文章语言通顺流畅,有一定的文采 [教学重点] 1.按照一定的顺序描绘自己喜欢的场地 2.要求学生自己修改作文,做到语句通顺连贯有一定的文采 [教学难点] 按照一定的顺序描绘自己喜欢的场地,说出自己喜欢秘密基地的原因(在秘密基地留下的甜蜜回忆) [教学时间] 四课时(3小时) [教学准备] 写邀请函的信纸, 及信封样张 [教学步骤] 第一课时(30分钟) 交流与回顾(20')

按事情的发展顺序重点写一.两件与书有关的事 我与书的故事 法国有一位作家曾说过:"一个家中没有书籍,就等于一间房 子没有窗户."一个人的新生命,于是着一段新的人生的开始,书能陪着我走一生.我有时爱读书,但是如果上瘾了就会忘了吃忘了睡. 那天,我在妹妹家住.深夜了,我洗了澡在床上等妹妹,进行我 们的"夜间行动"计划:晚上拿出书来,用大电筒当做日光灯看书.妹妹来了我们关上灯,拿出书来看.这时,我们根本顾不上时间过了多久.因为电筒是有弱光,远光.闪光三种光线,要 ...

精选作文:让读书和热爱科学成为习惯(900字) 作文 各位老师.各位评委: 大家好!我叫何丁然,来自威海高区神道口小学.我非常喜欢读书,爸爸妈妈亲切地称呼书虫.我读的书内容丰富,体裁多样,本年度我读过的课外书阅读量就超过两百万字.但在众多的书籍中,我最喜欢的还是科学读物,我也深深地爱上了科学. 我们写字的纸又是谁发明的?我们家里天花板上悬挂着的电灯是谁发明的?用来炸东西的火药是谁发明的?他们是为科学而奋斗一生的人们科学家!而今天我为大家介绍的是我爱不释手.百读不厌的科普名着<叶永烈讲述科学 ...

舒兰十八中"享读书之乐.建书香校园" 活动实施方案 为全面完成新学期工作任务,依据<舒兰市教育局关于进一步加强书香校园建设全面提升学生阅读能力的实施意见>,依据学校五年发展规划,立足本校实际,特制定本实施方案: 一.指导思想: 为贯彻落实党的十八大关于"开展全民阅读活动"要求,加强和改进未成年人思想道德建设,深入推进优秀传统文化进校园.进课堂.进学生头脑,构建学习型学校,引导学生"爱读书.会读书.读好书",发展语文素养,实现 ...