小编导语:这是<那些年,我们一起追的女孩>读后感作文,<那些年>我只看到柯景腾上大学之后就不敢看下去.我想结局应该是悲剧的,自然,我想起了<三重门>里的林宇翔,他们两人之间在感情方面有着些许共通处.更多<那些年,我们一起追的女孩>读后感尽在百度攻略. 暂且剽窃九把刀的<那些年,我们一起追的女孩>的书名,也就当做是这本小说的读后感吧. 如果让我给这小说选个题目,我会选<摇晃>.其实多年前我有写过类似手稿,只是那时可算是一时冲动 ...

<三重门>读后感 这种日子过久了,心里也觉得空虚.还是七门功课红灯,照亮我的前程.──题记 <三重门>讲述了初中高中校园生活的写照.主人公林雨翔是一个天资聪颖,却屡次险些误入歧途.来自上海小镇的他,身上带着乡土气息,对于许多人情世故依旧了然无知.占据了他初中生活感情的Susan 给予他了莫大的帮助,使他在人生道路上,不断磨练自我,以新的姿态去挑战生活,步入了健康向上的正轨. 这本书让我受益匪浅,它展现了多种人物的性格特点以及在学习生活中碰到的种种.全书以欢快的节奏展开,无 ...

<假如给我三天光明>读后感 巨野县人民路小学五"一班 姜琛 邮编:274900 最近,我拜读了海伦·凯勒的自传<假如给我三天光明>,我被她顽强的意志品质深深地震撼了! <假如给我三天光明>主要讲述了又盲又聋又哑三重残疾的海伦坎坷的人生历程.她一生只有19个月的光明,在沙利文老师.萨勒老师以及亲朋好友的关爱下,克服了常人无法想象的困难,以优异的成绩完成了哈佛大学学业.她还致力于残疾人事业,四处奔走为残疾人募捐,给他们创造平等教育的机会. 她的世界无光. ...

六月五日,灾难突然降临在士道所就读的高中. "我是精灵唷." 学生少女──狂三说出这句充满冲击性的自我介绍.少女对着负责带领自己熟悉校园的士道露出微笑,并且呢喃说道:"有一件事情想要拜托士道--你能听我说吗?"根据自己的本意并且展现明确的杀意,彷佛要让摧毁世界的灾难成真一般,她一边品嚐着快感一边夺取他人的性命,是十分邪恶的精灵. "精灵现身了.除了歼灭以外,别无他法." 於是,诛杀精灵的少女──真那如此说道.杀害人类的少女以及杀害精灵的 ...

这是一个比<活着>更艰难的故事,一个比<兄弟>更绝望的故事. 一开始获悉余华新书的名字叫<第七天>的时候,我想到的是圣经里面的创世七天,看完整本书后,才发现这个名字企图在吻合中国传统的"头七",虽然书的前面写着了<旧约创世纪>的句子.书的内容看似很荒诞:写的是一个死去的灵魂在七天里的见闻和回忆. <第七天>仍然是小人物的故事,温馨又揪心的爱情,分等级的殡仪馆,养父子感人至深的亲情,刘梅等鼠族的辛酸,冤假错案--杨飞的 ...

打开窗户吧,让自由的空气重新进来,让我们呼吸英雄的气息!--------这是罗曼罗兰在<名人传>卷首语中一句开门见山的一句话. 罗曼罗兰的名人传里的人都是英雄,是堂堂正正的人. 何谓英雄品格,怎样才无愧于人的称号.按罗曼罗兰的观念,首先是有进取精神,二是永远保持人格的尊严,三是有关怀人,爱护人的博爱精神,名人传里的三个人都有这样的品质. <名人传>非常好地印证了一句中国人的古训:古今之成大事业者,非惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志.罗曼.罗兰紧紧把握住这三位拥有各自领域的 ...

<穷人的银行家>读后感 这个世界做慈善的人很多,但大部分做慈善的人都是直着腰做的,施舍的心践行的.这当然没有任何问题,但对于贫困本身而言,能改变的并不多.<穷人的银行家>讲述了作者作者穆罕默德·尤努斯创建孟加拉乡村银行的经历,他认为如果你只是持续地向别人提供慈善捐款,而不帮他们解决技能的问题,他们只会过度地依赖你,所以他大力发展"社会企业".传统的慈善方式不具备造血功能,不能解决弱势群体的根本问题.社会企业与传统的慈善组织相比较,其创新性.可持续性更强 ...

<平凡的世界>读后感 <平凡的世界>是我再次重温的一本小说,平凡的世界里有一群不平凡的人,是这群不平凡的人组成了这不平凡的世界.读完这本书后人的灵魂也许得以净化,也许还会改变你现在的许多想法. <平凡的世界>描写了中国现代的城乡生活,通过复杂的矛盾纠葛,以孙少平等人为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象,人的自尊.自信与自强,人生的奋斗与拼搏,挫折与追求,痛苦与欢乐.纷繁的交织,读来令人荡气回肠. 路遥给我们讲述的不只是那个久远的年代,更是一种人生应有的信仰与追 ...

名人传读后感800字(一) 名人的生命轨迹,总是让我们吃惊,伤感,赞叹.我们所知道的音乐家,文学家,美术家很多很多.名人传告诉我们的,是3个伟大的奇迹-文学家托尔斯泰,雕塑家米开朗基罗,音乐家贝多芬.看过很多很多属于他们的故事.坐在图书馆看另外一本关于他们的传记.心里觉得很不容易.平时都是看那些散文,小说,哪里有空翻看这些伟人的传记? 兴致勃勃的开始了解属于他们的人生.我看到他们的喜悦,看到他们的悲伤,落寞 罗曼罗兰,带领我们走入这些神秘的名人的生命中.随着优美却又饱含严肃气息的语言.终于,我陷

<张祖庆讲语文>读后感 王岗中心校 孙玉峰 真的感谢张老师为我们写了这样一本好书!读的时候,我感觉就像是一个小学生在聆听老师的教诲,教我读书.教我写字.教我思考.教我做人.大到闪烁着张老师智慧光芒的教育思想,小到张老师课堂上的一次提问.一个评价.一句导读.一番归纳,都给了我极大的启发,令我回味无穷. "只有通过写读后感,你才会逼着自己深入地思考."张老师的话回响在耳边.我也照葫芦画瓢,逼自己一回,只希望能将张老师那慧意玲珑的教学理念.洒脱大气的教学风格.敢于创新的 ...

高一语文教案欢迎指导! 20040409 1 读<伊索寓言>教案 教学目标 1.理清文章思路,把握主旨. 2.体会文章幽默反讽的效果. 教学重点 透过句子表面,品位句子的深层意味. 教学设想: ①顺着"纠正浅薄的见解"一说到底,然后点破它,以期有顿悟的效果. ②对文中许多颇有意味的难句,不在理解内容时一一碎讲,待点明作者意图后集中看, 或许能起到事半功倍之效. 教学手段 多媒体课件 教学内容: (一).课前预习 1. 注意下列字词的音形义. 嫉忌 怜悯 譬如 年辈 ...

<人为什么活着>读后感 年前去书店,家在乡下小县城,在书店没买到这本.年后回到项目后,在亚马逊上淘到了这本书,但是由于物流原因,拿到这本书的时候已经是26号,花了2个晚上的时间看完了.时间仓促,可能不能深刻领悟稻盛和夫先生的哲学,但是读过之后总会所感,有所悟,有所收获. 作为周老师力荐的一本书,在看之前就十分好奇."人为什么活着?"这个问题太大了,这个问题必然是没有唯一的答案的.可能是我孤陋寡闻,在此之前,我并不知道稻盛和夫是谁,但是我想,他敢于写这本书,敢于回答 ...

<围城>读后感 <围城>是钱钟书先生唯一的一部长篇小说,也是中国近代小说史上不可多得的瑰宝,初次读此书时还是还小,所以也不求甚解,只是觉得书中几个人物纠缠在一起,很麻烦.最近又认真读了一遍,或许是因为阅历的增长,对这本书所要表达的思想有了一些自己的理解,写出来与大家分享一下. 首先是围城这两个字,源自于书中的一位才女苏文纨:"城中的人想出去,城外的人想进来".这句话非常贴切地描绘出了主人公方鸿渐的生活状态,在他的生活中,有着一重又一重的围城,当他在城外 ...

亲爱的妹: 最近,好吧?这是姐头一次给你写信.是啊,我们这群戴着一顶叫"90后"的帽子的孩子,这群再网络上凭"90后"蹿红了的90后,面对信息技术如此发达的今天,怎么会用写信这种低级的通讯方式呢!不过,因为上次你生日姐送了你一本<莫扎特传>而不是郭敬明的新书,你生气了,后来我们也争执了几句,对吧?所以今天姐还是用写信这种古老的方式来向你道个歉,希望你能听听我的想法,我们一起聊聊读书这回事儿,好吗? 我们只差2岁,可是对读书却又太多的不同.以前我 ...

1 读书心得 常言道:" 茶亦醉人何必酒,书能香我不需花." 我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书? 自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今. 高尔基说得好:书是人类进步的阶梯.自人类文明文秘杂烩网史伊始,浩如烟海的书籍记载了人类艰苦求索.认识自然.保护自然.揭示自然界奥秘和人类社会发展规律的绝大多数智慧. 为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的" 眼 ...

1 <雷雨>教学设计 彬县新民中学 胡元平 [设计构想] <雷雨>(节选)系全日制高中语文第四册戏剧欣赏单元的第二课.这个单元的教学目的是培养鉴赏戏剧文学作品的能力.学习的重点是分析剧中主要人物的思想性格特征,把握尖锐集中的戏剧冲突,品味人物的语言.如何实现长文短教,让现代中学生喜爱戏剧,学会鉴赏戏剧呢?教学实践中,我作了这样几方面的构想:一是确立了知识.能力.情意三重目标:二是将课型确定为品读·鉴赏课:三是构设了"情境导入-审美感知-品读评析-延伸探究&quo ...

<子不语>读后感 孔子有云:子不语怪.力.乱.神.然清代却出了袁枚这么个奇才,写得了激情澎湃的 诗歌,作得了哀婉真挚的散文,还能写出集有各路鬼怪神说的<子不语>,敢著孔子不语之说. 一代文学巨匠鲁迅评价<子不语>:其文屏去雕饰,反近自然.也有古人俞鸿渐这样评价此书: 饭后茶余,尚可资以解闷,降而至于袁随园之<子不语>,则直付之一炬可矣.两者的态度反 差竟然如此之大,<子不语>这究竟是本怎样的书呢?抱着一种好奇的心态,我翻开了这本专 记鬼 ...

精选作文:再见啦,我的童年!(250字) 作文 再见啦,我可爱的童年! 你让我变得如此快乐, 也让我更舍不得你的离去, 只能把你变成回忆. 留也留不住的你, 慢慢离我而去的你, 让我心情低落. 再见啦,我宝贝的童年! 你让我回想起小时后的调皮及淘气, 那些年与你走过的痕迹, 能够拥有你真是快乐无比. 我亲爱的童年, 虽然我们分离了, 但我依然珍惜你. 我美好的童年, 真想时间能永远停留在那个时候, 让我能永远和你相处. 篇一:高中作文__<再见, 我的童年> 再见,我的童话 小时候, ...

名著,想说爱你不容易 --中学生文学名著阅读调查报告 小组成员:余锦鸿 魏敏 董鹭华 张佳颖 郑希雅 指导老师:厦门市湖滨中学 蔡佳境 一. 研究目的 众所周知,在现下的青少年课外阅读范围中,青春文学和玄幻小说占据了主要力量,然而承载千年的民族文化,方便中学生了解中华历史的传统文学却鲜少有人问津,因此,我们做了关于"名著想说爱那你不容易"的调查,有以下几个目的: 1. 为了了解当下中学生对中国传统名著的认识程度以及了解程度,和喜爱程度. 2. 为了明白当代中学生对中国传统名著 ...

优美的作文开头 <在心田上放牧> 太阳选择了白天, 便慷慨地给大地一片阳光:月亮选择了夜空, 就从容地洒下银辉:小路选择了前方, 便延伸成了一条康庄大道:跋涉者既然选择了征程, 那么一定会风雨兼程„ <给灵魂一个支点> 阿基米德说:"给我一个支点, 我能把地球撬起来! " 我说:"给我一个支点, 我能把灵魂撬起来! " <让心明亮> 佛说:"一花一世界, 一叶一菩提. "心灵才是真正的世界. 从一朵花 ...