巨光学校课题组研究成果: 小学习作方法指导之"想--写" 想象在人认识世界的过程中起着重要的作用. 伟大的教学家乌申斯基所说的:强烈的活跃的想象是伟大的智慧不可缺少的属性.人的一切自觉的活动都是以对活动的结果所进行的想象为必要前提的,结合以往的经验,在想象中形成创造性的新形象,提出新的假设,是创造活动顺利开展的关键.如果没有想象,人类就不可能有创造和发明,也就没有预见. 小学阶段正是培养学生想象力.创造力,开展创造性学习的最佳时机.因为儿童时代最富有想象力.在小学阶段的写作教 ...

小学生想象作文教学初探 爱因斯坦说过: 一切创造都是从想象开始的, 想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步并且是知识的源泉.黑格尔在他的<美学>中指出: 最杰出的艺术就是想象.想象是创新的先导, 没有想象就没有创新, 世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象.曾有人用"'0'是什么"这个问题对高中生.初中生和小学生进行测试.高中生说是圆, 是扩大或缩小了的句号; 初中生说是圆或球; 而小学生说是月饼.太阳.毛绒球.锅盖⋯ ...

小学生想象作文教学初探 爱因斯坦说过: 一切创造都是从想象开始的, 想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步并且是知识的源泉.黑格尔在他的<美学>中指出: 最杰出的艺术就是想象.想象是创新的先导, 没有想象就没有创新, 世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象.曾有人用"'0'是什么"这个问题对高中生.初中生和小学生进行测试.高中生说是圆, 是扩大或缩小了的句号; 初中生说是圆或球; 而小学生说是月饼.太阳.毛绒球.锅盖⋯ ...

如何提高小学生想象作文能力 想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来.爱因斯坦说过:一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识的源泉.在作文教学中,想象能力的高低直接影响到学生写作能力的优劣.因此,教师要善于挖掘教材中的想象之源,捕捉.创设生活情景中的想象之点,引导学生展开想象的翅膀,大胆想象,养成想象习惯.那么,如何培养和发展学生写作中的想象能力呢?我认为,可从以下几方面入手. 一.观察生活

想象作文 想象作文给了学生更为广阔的思维空间, 是学生比较感兴趣的作文形式. 在他们看来, 想象作文好写. 的确, 完成一篇想象作文不难:但是, 要写好想象作文, 却有一定的难度. 针对学生作文的现状, 怎样指导学生写好想象作文呢? [一].生活是想象作文的基础 学生在作文时, 往往觉得没有合适的素材可写, 或是不知从何想象. 其实呢, 不是生活中没有作文素材, 而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力. 连素材都有限, 自然就很难展开想象了. 因此, 培养学生的观察生活的能力, 养成留心观察周围事物

1 想象作文指导与实践 15103050197000 赖礼光 指导教师 庄 萱 [摘 要]想象作文由于平时教学中"老司机"的"套路",形成了学生习作陋习:"想"而无"象",内容空洞,更缺乏创意.本文结合教会学生知道.理解.应用"想象"的教学实践,展示了培养.提升.拓展.应用想象思维于"想象作文"的指导与实践做法. [关键词] 想象 作文 指导与实践 新修订的语文教学大纲明确地规 ...

怎样写好想象作文 很多同学都喜欢听故事,尤其是那些天马行空的童话故事,常常带给我们全然不同的生活体验.你喜欢编故事吗?你会怎样发挥自己的想象力,让它为你的习作服务呢?下面,我们将带领大家一起学写童话.由于童话和想象作文有着千丝万缕的联系,所以,我们先从想象作文开始讲起. 1. 理想类想象作文 理想类想象作文是写自己的某种理想,如<假如我是一名语文老师><假如我是一片云><我想当村官>„„这类想象作文描绘的是作者对未来理想的追求.向往与憧憬. 2. 科幻类想象作 ...

如何写想象作文 一位作家曾说过:"一个会回忆,会联想,会想象的人,才是会构思的人."由此可见,想象对我们学习.进步有着重要的作用.因此,写好想象作文,会提高我们的想象力.创造力.会成为我们一生的学习.工作打下坚实基础的. 那么,怎样写好想象作文呢? 1.构思巧妙 对未来的想象不是写现实的事物,这就要求我们在构思上动些脑筋,写法上新颖,有吸引力.比如可以直接写未来的情景.有个同学在作文的开头写"今天是2024年元旦,我们分别的老同学欢聚一堂--:"也可以采取 ...

教学目标: 1.比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用. 2.探究阅读,体会神话故事中想象的魅力. 3.拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话. 教学重点: 1.体会神话故事中想象的魅力. 2.把握想象的特点,尝试运用大胆合理的想象. 课前准备: 学生:读课文,了解故事情节 教师:相关资料与课件 教学过程 一.导入课文 大家喜欢神话吗?你们熟悉的神话都有哪些?(生答:盘古开天辟地.嫦娥奔月.后羿射日.夸父追日„„)那么这些故事是不是真有其事?明明知道这些并不存在,可我们听起来还是觉得津津有味

教学目标: 1.比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用. 2.探究阅读,体会神话故事中想象的魅力. 3.拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话. 教学重点: 1.体会神话故事中想象的魅力. 2.把握想象的特点,尝试运用大胆合理的想象. 课前准备: 学生:读课文,了解故事情节 教师:相关资料与课件 教学过程 一.导入课文 大家喜欢神话吗?你们熟悉的神话都有哪些?(生答:盘古开天辟地.嫦娥奔月.后羿射日.夸父追日„„)那么这些故事是不是真有其事?明明知道这些并不存在,可我们听起来还是觉得津津有味

1 / 2 想象作文怎么写 1. 再现 侧重于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现. 2．移植 有时候,想象可以进行嫁接.移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身.即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植想象.只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使文章生动有趣. 3．幻想 幻想是更为大胆的想象.十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想.在他的笔下花鸟虫鱼,家具.玩具乃至

小学生创造性想象作文研究与实践 --童话体作文教学实验结题报告 朱玉明 [提要]创造性想象作文训练就是要解放儿童的头脑,解放儿童的心灵,把写作主体潜在的想象力.创造力.表现力--即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格.个性得到张扬.凸显.加强想象作文的训练与探索,有助于培养学生的创新精神和创造能力,有助于培养学生的想象力,促进其心智的发展,有助于提高学生的作文水平,促进其思维及语文综合素质的均衡发展.小学生接触的创造性想象作文一般有三种:一是童话作文,二是科幻作文,三是愿望型(有关未

放飞想象的翅膀 教学目的: 1．使学生了解想象力在学习.生活中的意义. 2．提高.丰富学生的想象能力. 3. 使学生掌握想象力的训练方法. 教学重难点: 提高学生想象能力,使学生掌握想象力的训练放法. 教学过程: 一.导入 1.开场白. 回答不分对错,也不作好坏评价,只有一点:参与就是好的. 所以无需紧张,请放开自己,让我们的手和脑都活动起来.能做到吗? 2.小游戏:故事接龙 老师开个头,每人依次说一句话,把一个故事续编下去.充分展开想象,再离奇也不过分.前面的同学不必为后面的同学负责,只管编好

--为想象插上翅膀 双陵学校 许秋霞 教学目标: 1. 学生懂得"想象"的真正含义是对人脑中已有的表象进行加工改造创造出新形象的过程. 2. 学生感受想象的快乐,喜欢想象,要乐于对已有的表象进行想象,培养良好的 想象品质. 3. 通过活动,掌握想象的几种方法 教学重点:引导学生进行想象,从活动中学会想象的方法 教学难点:想象的方法的掌握 授课对象:小学五年级 教学过程: 一.激发兴趣,揭示课题 1. 暖身活动:下面我们做一个暖身小游戏,题目是<我做你猜>. (师表 ...

<让想象丰富你的文思>教案 教学目标: 1. 挖掘学生的想象潜能,激发学生的写作兴趣. 2. 指导学生写想象作文的基本要求和方法. 教学重点: 引导学生将大胆自由的想象应用于习作中. 教学难点: 想象必须合乎情理. 教学手段: 多媒体 教学过程: 一.情境导入 同学们喜不喜欢动物?我们一起来看看这些可爱的动物在做什么呢?你能给图片配上一两句对话吗?同学们说得真好,都发挥了自己的想象力,老师仿佛看到了这些可爱的动物就在聊着天呢!今天,我们要学习的,正是"让想象丰富你的文思&q ...

如何引导学生写好想象作文 河南省唐河县龙潭镇第一小学 陈兴丽 德国著名哲学家黑格尔说过:"最杰出的艺术本领就是想象."其实想象作文就是指学生在受到感知材料的刺激后,对感知的表象和记忆中的表象,进行加工,在获得丰富事物形象材料的基础上所进行的富有创造性的作文.<小学语文教学大纲>也明确指出:"要鼓励学生写想象中的事物,激发学生展开想象和幻想,发挥他们的创造性."那么,在实际教学中如何引导学生写好想象作文呢? 一.凭借教材,培养和发展学生的想象力. ...

小学生想象作文写作技巧 提出一个问题:小学生写作文是否允许虚构? 一日一位教师问我:说小学语文界正在讨论一个话题--小学生写作文是否允许虚构?希望我从一名儿童文学作家的眼光和角度说说自己的看法. 最初听这位教师说这个话题时,我有些惊愕:怎么会有这样的疑问呢?所有的文学作品,不管是幻想类的,还是写实类的,绝大部分是作家虚构出来的,不应当存在任何疑义啊.但转念一想,就像画画一样,最初的基本功是从描摹真实物体练出来的,或许有些小学语文界的朋友们认为小学生的作文训练,也应当从真实的事件中出发,而不应当从

山东宁阳县实验小学( 271400)朱秀红 作文需要创新,创新需要想象.因此,在作文教学中,教师要善于给学生插上想象的翅膀,激发和引导学生展开丰富的想象和联想.这样,学生才能写出具有创新价值的作文.那么,怎样激发学生展开丰富的想象呢? 一.看图想象 小学语文教材中有许多看图作文,在指导进行这类习作练习时,我经常以图画为依据,引导学生在观察图画的基础上,展开想象的翅膀,对图画进行合理的想象,既丰富了作文内容,又培养了他们的创新能力.如在教学人教版第十一册第一单元的看图作文时,为设想故事情节,我先让

所谓想象作文, 就是作者根据已有的生活经验和知识, 借助想象的翅膀, 超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景, 并达到某种表达效果的文章.写好想象作文, 对于开阔视野.丰富思维.培养和提高学生的创新能力是大有裨益的.那么, 怎样写好想象作文呢? 有些同学在写想象类作文时,往往会认为随便写什么都可以,只要是自己所想的跟现实生活有联系就行了.其实,这是同学们对想象作文的一个误解.写好想象作文也要按照一定的要求来写!那么,写想象类的作文,我们应遵守的具体要求有哪些呢?具体地说,我们应

人人都应该有想象力 高一学生 佚名 想象是灵魂的眼睛,想象力是缀满在皇冠上的明珠. --题记 在美国,一名家庭主妇收到了一个礼品盒,上面写着一个大大的"O "字,她正在读幼儿园的孩子指着这个字读给她听.她听后非常诧异,原来是幼儿园的老师只教孩子读作字母"ou ".她一气之下把幼儿园告上了法庭,理由是幼儿园侵犯了孩子的想象力.因为在孩子不认识这个字母之前,可以把它想象成鸡蛋.太阳等无穷的形象和物体,这场官司的结果出人意料,家庭主妇胜诉,幼儿园赔给她一笔巨额美 ...