●黄旗六步导学达标 让学生真正成为学习的主人 让老师真正成为导学的名师 让课堂真正成为高效的课堂● ●六步导学达标模式 立 确立目标 学 自主学习 研 合作交流 展 小组展示 讲 精讲点拨 达 训练达标● 1 ●黄旗六步导学达标 让学生真正成为学习的主人 让老师真正成为导学的名师 让课堂真正成为高效的课堂● ●六步导学达标模式 立 确立目标 学 自主学习 研 合作交流 展 小组展示 讲 精讲点拨 达 训练达标● 2 ●黄旗六步导学达标 让学生真正成为学习的主人 让老师真正成为导学的名师 让课堂真

今年,学校开展了"争当文明达标生"活动,同学们也都互相取长补短,努力争当"文明达标生".漫步在校园内,稍有留心,就会发现同学们的行为习惯还真改变了不少呢! 原来,当同学们不知道自己的行为习惯有很多不足时,随意扔一片碎纸.揪一片树叶都成了习惯性动作:在小树旁走过时,会一边嬉笑玩耍,一边伸手掳一把柳叶,然后饶有兴趣地抛向空中:在操场上玩耍时,手中的食品袋不经意间滑落.躺在地上,日积月累,柳树伤痕累累,操场成了垃圾场--极大地破坏了学校优美的环境. 开展&quo ...

今天,学校将要举行达标运动会.早上,我高高兴兴地背着书包去上学,没想到在半路上却下起了小雨,我本以为今天的达标运动会要取消了.到了学校,刚好听到广播里传来了童老师的声音:"今天,达标运动会照常进行,请各班做好准备."话音未落,我有同学们都高兴地欢呼起来. 我们在竺老师的带颔下,来到了操场上.首先进行的是垒球达标,别看这垒球圆圆的,小小的,扔起来可不好扔.扔垒球的同学有的显得很紧张,特别是女同学,一拿到垒球马上就迫不及待地扔了出去,反而扔得不远:有的胸有成竹很有把握,就说陈辰煦 ...

今天,我们学校举行了体育达标赛,检测项目有排球发球,排球传球和跳绳三项. 大课间时,学校广播发出了要大家到操场上进行比赛的通知.我心里慌了,认为我除了垫球以外不会有及格了.来到操场,我看到了到处是人山人海,熙熙攘攘,他们都怀着 自信的心情来应战的,而我却高兴不起来.一位体育老师把我们带到了一块相对空阔的场地 前,当他宣读比赛项目时,我才知道根本没有排球垫球,心里一下子跌入了低谷,自认为没有一个可以达标的. 最先比的是发球,我借了别人的球披挂上阵了.我开始狠狠地打了一下,没想到没有过网,第二个球又

"加油,加油--"跑道上的加油声此起彼伏.什么事这么热闹呢?原来今天是我校2010年的夏季体育达标运动会,项目有跳远.50米短跑.掷垒球.跳绳和仰卧起坐.别班的同学正在为参加50米短跑的同学加油打气呢! 我们班首先要参加的项目是仰卧起坐.同学们根据老师的点名顺序排起了队,男女生各两队.这时,从远处的人群中爆发出一阵阵热烈的掌声.我们回头看去,原来是在进行掷垒球比赛.掷垒球比赛的赛场的周围围满了学生.这会儿,又一个垒球从学生的手中腾空跃起,飞奔到远处.于是又是一片掌声.看着远处 ...

广州亚运会如期开幕,使全国人民感到万分高兴!啊!开学都快要三个月了,在这将近三个月的时间里我收获了珍贵的友谊,学到了丰富的知识.与此同时 ,我们学校的达标运动会也迈着轻盈的脚步来到我们身边. 今天是达标运动会开幕的第一天.我表面上兴高采烈,而心里却是紧张不已,心怦怦直跳,双腿都在微微发抖,生怕有一门项目没有达标. 早上的一个项目是"坐式体前屈"这个项目难度不大,就是坐在一块垫子上,用双脚顶住前面的台阶,使劲顶,再用手直伸过脚,我使出了喝奶的劲儿,忍住了疼痛,手一直伸过脚,才停 ...

今天,我们进行了体育400米达标测试.老师分配我和杨滨羽.雷雨欣.王雪等四个人一组.她们四个平时跑步成绩就不如我,我心想这次我争先也肯定没问题的,我得争取全班第一. 我信心十足地来到比赛场上,老师一声令下,我像一支离弦的箭一样,下子冲出了队伍,跑在她们的前头.不出50米,我以经把她们远远地甩在后面.但是我马上觉得自己精疲力尽了.向后一看,不好了!雷雨欣加速了,快追上我了,我真想再快些,可有些力不从心啊.我想还是先放慢速度让自己缓冲一下吧,她们上来也是暂时的,我先保持体力准备冲刺.只剩下50米了,

"今天,我们就要体育达标了,真紧张."我自言自语的说着.老师把我们带到了操场,一一点名.一组六人.我是第二组的最后一人.虽说我是跑步健将,但我们组的同学个个都是高手.我这回可惨了,我可不能干摆下风了.我们跑50*8米米.这可是我的强项,可我还是有些害怕. 该我们组了,我的心里像揣了一只兔子一样,"嘣嘣:"乱跳.老师把我们一一带到了跑道.站好后,只听"砰"的一声,枪响了.同学们都像箭一样"嗖"的冲出了起点.只听见旁边同 ...

9<风铃草>达标检测题 姓名: 学号: 一.看拼音写词语. x ì q īng zh è n ch àng 一心洁 生动 二.照样子,写词语. 丁零零 ( )( )( ) 开开心心( )( )( ) 自由自在( )( )( ) 三.手拉手. q īng n èn l íng d ǎo hu ó cu ì l íng zh èn sh āo 铃 嫩 清 脆 活 蹈 梢 阵 零 四.扩词 边( )( ) 细( )( ) 清( )( ) 阵( )( ) 活 ( )( )松( )( ) 变( ...

"在信息技术条件下依托生本理念提高课堂效率的研究" 教师达标课教学设计案例

29<数星星的孩子>课堂达标测试题 一.读拼音,写词语. sh áo zi b ēi d ǒ q ī x īn ɡ b ì y ù p án y ī z ǔ zh ēn zh ū sh ǔ x īn ɡ xin ɡ zu ān y án m éi shu ì h ǎo j ù l í 二.我会连. s ǎ y ù y ǎn ɡ sh ǎ j ù z ǔ ch ū h én ɡ h àn 玉 仰 撒 距 组 傻 衡 汉 楚 三.比一比,再组词. 王( ) 组( ) 玉( ) 祖( ) ...

6.<小摄影师>达标检测 一.看拼音写词语. t ū r án jiāo ju ǎn zh ào xi àn ɡ m ì sh ū ( ) ( ) ( ) ( ) j ì zh ě c â ɡu ò zá zh ì sh â sh â y ǐn ɡ sh ī f ēn fu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.选字填空. (真 正 ) 认( ) ( )在 坐( ) ( )前方 (专 转) ( )门 ( ) 身 ( )变 ( )心 (侧 则) 原( ) 规( ) ( )面 ( ...

今天,我们学校开展了达标运动会测试. 早上我早早的来到学校,换好运动服,运动会8点30才开始,我看了一下时间,还有20分钟开始,现在又没有事情做,我便拿起英语书读了一会,只听广播里传出:请各班同学带凳子到操场上集合.体育委员一声令下,我们抄起凳子就奔到了操场.广播声又响了起来,老师致辞后.裁判长带我们来到了大操场,第一项就是女子800米耐力跑,我们按顺序排好队,穿上马甲,第一组已经站到了跑到上哨声刚落,同学们像箭一样射了出去,而我们在一旁喊着:加油加油!第一圈在最后的是黄薇,不一会儿,第二圈跑完

学校一年一度的秋季达标运动会开始了,也是考验我们身体素质的时候到了. 第二节课铃声一响,学校的大喇叭开始广播:"三年级三班和三年级四班立刻下楼准备达标运动会."我们听到广播后,立刻开始行动.罗老师和王老师给我们整好队,带领我们分好组,达标运动会正式开始了.今天的项目是仰卧起坐.我和三班的一个同学分到了一组,先是我给这个同学压腿,老师一喊开始,这名同学用尽所有力气,一停不停加紧做,我真为他捏把汗,不过他真棒,守成了41个.下面轮到我了,我的心情真是高兴又开心.开始了,我两只手放 ...

试一试: 60+2= 30+4= 60+20= 30+40= 相信自己我能行: 1.86+1= 65+4= 90+8= 56+2= 22+7= 21+5= 2.67+20= 55+40= 26+60= 44+40= 88+10= 22+20=

<难忘的故乡>预习单

一眼,时间就从指缝里悄悄溜走了年已成历史.忆往昔,发生了不少的事:有伤心的,有无奈的,也有兴奋的,这一年内我也经历了不少事情,这些事情让我成长,让我变得成熟,但有一件事让我十分内疚,自责,直至现在-- 县里要抽查体质健康,为了不影响升学率,全校重新检测体质健康.六年级要达标的是50米跑和仰卧起坐.很不幸,本人是个大胖子,仰卧起坐还好,可50米跑也太要人命了.为了让我们尽全力的跑,老师甚至还在班上威胁我们:没达标的放学以后和早上天天跑五圈!要知道,操场一圈就长500米,5圈,不存心想整死我们吗!

十多年前,一位法国的资深记者来中国访问,中方的一位知名人士问他:"现在的法国孩子在想什么?"这位记者回答说:"他们在想如何占领空间."听者哗然.那么,时过十余载,中国的孩子在想什么呢?他们想的最多的恐怕是如何考取重点学校.相距十年,两国儿童表露出的是两种不同的竞争心态:前者是寻求共同发展的.超脱了竞争的竞争:后者是低层次的.人与人之间的竞争. 距离二十一世纪越来越近,科技的日益发达,生产过程的自动化趋向,摆在我们的孩子面前的是日益激烈的竞争,竞争能力已成为 ...

4. <我的第一次文学尝试>夯基达标优化训练 我夯基•我达标 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A. 差事(ch āi ) 盛气凌人(l ín ) B. 琐闻(su ǒ) 乳臭未干(ch òu ) C. 滑稽(j ī) 刮目相看(gu ǎ) D. 粗糙(c āo ) 言简意赅(g āi ) 提示:A 项中"凌"应读"l íng ":B 项中"臭"应读"xi ù":C 项中"刮& ...

1 初中作文互评互改课例 讲评课是作文教学中十分重要的一环,它是学生写作练习中的必要反馈,可以提高学生的写作水平.以前有的同学对作文讲评课不感兴趣,认为老师讲的是别人的东西,就是听了也只是白听,也变不成自己写的.但是实施小组作文互评互改之后,学生更乐意上讲评课了.因为课堂再也不是老师的‚一言堂‛,而是大家探讨写作方法的‚阵地‛. 两课时的互评互改课,可以归纳为五个环节. 一. 课前准备,浏览作文定目标. 教师上讲评课前先把所有作文浏览一遍,找出好.中.差三类不同作文,依据写作目标和学生作文实际定