小学二年级语文优秀作文参考及写作技巧 不少小学二年级同学一提起作文都会产生畏难情绪,他们要么就是没有好的题材,要么就是不懂得组织语言,其实写作文并不难,关键是培养兴趣,从生活上和学习上都需要培养出能写好作文的浓厚兴趣,比如善于观察生活趣事和大事,以及积累能写出好词好句的材料等. 1.小学二年级语文优秀作文:我的寒假生活 开学了,短暂而有趣的寒假生活结束了,同学们再次见面可高兴了.每个人都有一肚子话想说,就是想找个倾诉的对象,正好,那边正在开"小茶话会",大家你一言,我一语地聊 ...

<观舞记>(学案) 学习目标: 1.通过自读欣赏.感受舞蹈.文字和文化的美. 2.领悟艺术与生活的关系. 3.了解一些有关印度文化.艺术方面的知识. 学习过程: 一.导入: 许多同学喜爱绘画,喜欢唱歌:也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长,具有一定的艺术鉴赏力.在上课之前,我们先欣赏一段舞蹈,请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段). 不同国家和地域的音乐.舞蹈能够反映不同的文化风情.比如说我们的邻邦印度,就一向以其独具特色的歌舞闻名于世.下面,让我们一起来欣赏我们敬爱的冰 ...

<观舞记> <观舞记>(学案) 学习目标: 1.通过自读欣赏.感受舞蹈.文字和文化的美. 2.领悟艺术与生活的关系. 3.了解一些有关印度文化.艺术方面的知识. 学习过程: 一.导入: 许多同学喜爱绘画,喜欢唱歌:也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长,具有一定的艺术鉴赏力.在上课之前,我们先欣赏一段舞蹈,请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段). 不同国家和地域的音乐.舞蹈能够反映不同的文化风情.比如说我们的邻邦印度,就一向以其独具特色的歌舞闻名于世.下面,让我 ...

<观舞记>(学案) 学习目标: 1.通过自读欣赏.感受舞蹈.文字和文化的美. 2.领悟艺术与生活的关系. 3.了解一些有关印度文化.艺术方面的知识. 学习过程: 一.导入: 许多同学喜爱绘画,喜欢唱歌:也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长,具有一定的艺术鉴赏力.在上课之前,我们先欣赏一段舞蹈,请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段). 不同国家和地域的音乐.舞蹈能够反映不同的文化风情.比如说我们的邻邦印度,就一向以其独具特色的歌舞闻名于世.下面,让我们一起来欣赏我们敬爱的冰 ...

学习目标: 1.通过自读欣赏.感受舞蹈.文字和文化的美. 2.领悟艺术与生活的关系. 3.了解一些有关印度文化.艺术方面的知识. 学习过程: 一.导入: 许多同学喜爱绘画,喜欢唱歌:也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长,具有一定的艺术鉴赏力.在上课之前,我们先欣赏一段舞蹈,请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段). 不同国家和地域的音乐.舞蹈能够反映不同的文化风情.比如说我们的邻邦印度,就一向以其独具特色的歌舞闻名于世.下面,让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇

作文的三重境界 --在浙江少年作家培训中心温岭基地温岭市新河镇中学的演讲 文/涂国文 南宋词人蒋捷有一首词<虞美人>:"少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风.而今听雨僧庐下,鬓已星星也.悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明." 晚清学者王国维在<人间词话>说:"古今成大事业.大学问者,必先经过三种之境界--'昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路',此第一境界也:'衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴',此第二境界也:'众里 ...

要让作文真挚优美,必须要从生活中吸取丰富的材料,这样就要求学会积累和观察 一.作文要学会积累 "读书破万卷,下笔如有神","巧妇难为无米之炊"古人这些总结,从正反两方面说明了"积累"在写作中的重要性."平时靠积累,考场凭发挥",这是考场学子的共同体会. (一)语言方面要建立"语汇库".语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词.短语的总汇,还包括句子.句群.建立"语汇库"途径有二: ...

<草原>教学反思 陕西省洛南县周岭小学 李建国 老舍先生写的<草原>是一篇优美的散文,文章字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客.把酒联欢.依依话别的动人情景,那纯朴.热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见.所闻.所感,并通过这些所见.所闻.所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结.本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色:再描写草原迎客场面和草原联欢的情形.作者移步换景,由景及人,最后 ...

教材分析 <我喜欢>是一篇优美的抒情散文,文章语句优美,每一段开头都用"我喜欢"三个字领起下文,使12个自然段形成了排比段.散文句式工整.语言精美,情感贯通全文,给人以结构美:散文语言优美动听,读起来琅琅上口,抑扬顿挫,给人音乐的美感.使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感.本篇文章的作者以独特的视角,诗一般清新的语言,向我们敞开心扉,描述了自己喜欢的景物与事物,并说明喜欢的理由,表达了作者热爱大自然.热爱美好生活的豁达.独特.乐观的人生态度. 学生状况分 ...

设计者: 龚侃 复旦初级中学 教学目标: 掌握描写.叙述.说明.议论四种表达方法的表达效果 理解灵活运用多种表达方法能够使文章既优美又深刻 教学重点:在正确把握文章主题的基础上,梳理文章的写作思路,探究表现方法 教学难点:通过课堂交流掌握四种表达方法各自的表达效果及综合运用后的表达作用 教学流程: 一.导入 1.音乐家贝多芬.莫扎特.舒伯特.柴可夫斯基,都喜爱在维也纳森林中漫步,施特劳斯更是创作了<维也纳森林的故事>这一世界名曲.这究竟是怎样的一片与众不同的森林,经能够神奇地激发起音 ...

维也纳森林的故事 教案 教学目标: 掌握描写.叙述.说明.议论四种表达方法的表达效果 理解灵活运用多种表达方法能够使文章既优美又深刻 教学重点:在正确把握文章主题的基础上,梳理文章的写作思路,探究表现方法 教学难点:通过课堂交流掌握四种表达方法各自的表达效果及综合运用后的表达作用 教学流程: 一.导入 1.音乐家贝多芬.莫扎特.舒伯特.柴可夫斯基,都喜爱在维也纳森林中漫步,施特劳斯更是创作了<维也纳森林的故事>这一世界名曲.这究竟是怎样的一片与众不同的森林,经能够神奇地激发起音乐家无 ...

维也纳森林的故事教案 教学目标: 掌握描写.叙述.说明.议论四种表达方法的表达效果 理解灵活运用多种表达方法能够使文章既优美又深刻 教学重点:在正确把握文章主题的基础上,梳理文章的写作思路,探究表现方法 教学难点:通过课堂交流掌握四种表达方法各自的表达效果及综合运用后的表达作用 教学流程: 一.导入 1.音乐家贝多芬.莫扎特.舒伯特.柴可夫斯基,都喜爱在维也纳森林中漫步,施特劳斯更是创作了<维也纳森林的故事>这一世界名曲.这究竟是怎样的一片与众不同的森林,经能够神奇地激发起音乐家无限 ...

<维也纳森林的故事>教学设计 教学目标:掌握描写.叙述.说明.议论四种表达方法的表达效果 理解灵活运用多种表达方法能够使文章既优美又深刻 教学重点:在正确把握文章主题的基础上,梳理文章的写作思路,探究表现方法 教学难点:通过课堂交流掌握四种表达方法各自的表达效果及综合运用后的表达作用 教学流程: 一.导入 1.音乐家贝多芬.莫扎特.舒伯特.柴可夫斯基,都喜爱在维也纳森林中漫步,施特劳斯更是创作了<维也纳森林的故事>这一世界名曲.这究竟是怎样的一片与众不同的森林,经能够神奇 ...

<世界上最遥远的距离> 所以世界上最遥远的距离 So the furthest distance in the world 不是树与树的距离 is not in two distant trees. 而是同根生长的树枝 It is the same rooted branches 却无法在风中相依 but can't depend on each other in the wind 世界上最遥远的距离The furthest distance in the world 不是树枝无法相 ...

在阅读教学中培养学生写作的兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的倾向.兴趣是最好的老师.作文教学的成败关键就是学生对写作有没有兴趣.我们的语文课本里的每一篇课文都是非常优秀的.其中有很多是贴近孩子的生活实际的,很容易引起孩子的心理共鸣的.例如在教授鲁迅的<从百草园到三味书屋>里的各种顽皮的行为,学生们大多经历过,因此在教学中适时的引导学生写出自己的童年故事就可以收到事半功倍的效果.既很好的完成了课堂教学任务,也很好的激发了学生的写作兴趣.像这样的文章,课本中比比皆是.克莱恩 ...

<你一定会听见的>教学设计 安徽省濉溪初级中学任明新邮编:235100 电子邮rmxin@126 电话:0561--6887707 <你一定会听见的>是新课标实验教材八年级上册第四单元第20课的一篇随感式小品.它以亲切的语气,优美的语言,为我们呈现了一个神奇美妙,其乐无穷的声音世界. 作者通过描写生活中细微的声音,品味声音中的情味,启发我们用心听,用心感受,体会生活中令人醉心的奇妙,就一定能够听见这个奇妙无穷的有声世界. 学习本文主要引导学生注意体验生活,感受生活的丰富多 ...

喜欢文学,喜欢看别人的文章.看着别人优美的文章,一个个华丽的词藻,一句句优美的句子无不让我深陷其中.看着别人的文章,九像美一样的梦境.很抒情很富有诗意.于是,我爱上了文学,希望自己也能写出这么美的文章来,把平凡的事物写活了,也希望自己也能拥有那么美丽的词藻,拥有那么动人的句子,给人一种仙境般的美.那时侯,如果我的文笔是那么出色,那该多好啊!我希望的是,一出题目,我就能脱口而出一大堆的好词好句:我希望的是,我就像能诗人一样,就景抒情,不用思考,在纸上挥动几下笔,活泼的文字/优美的文章便在我手下出现

担心开头,没有内容,不会结尾,就算是一切都想好了,完整的构思了一篇文章,却又有了写这篇文章有什么意义的困扰.想要写作却什么都写不出来,眼看着要到了交稿的日期了.这时突然忆起是什么时候开始惧怕写作的呢? 大概是中学时期被老师赞扬文章写得好,自那之后便不再会写文章了,一来是怕写出来的东西再不能得到老师的赞扬,二来就算写出来,也和被表扬的文章相似,千篇一律,就像吃过的馒头吐出来再吃进去,如此反复,索然无味,反而生出一种呕吐之感,令人恶心. 忆起对于文章的热爱,从我写的第一篇日记开始,依稀记得,那时老师

小学写人作文评语 1.语言准确,鲜明.生动,内容极其丰富具体2.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.3.通过生动.形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般. 4.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 5.对人物的语言.神态.动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色. 6.开头出手不凡,吸引读者 7.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生„的印象. 8.以饱满的***,描写了„„ 9.叙述自然生动.结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 10.重点突

1 高考作文的一些小心得 文章写作上的过程:遣词造句--谋篇布局--文以载道.首先解决的是语言文字的问题,语言文字就是遣词造句的问题,语言要优美,文字要灵动,才能文采飞扬.其次,便是历练文章的结构,结构就是谋篇布局的问题,好的结构,应该是层次分明,逻辑清晰.详略得当.重点突出.张弛有度.尤其是议论文,要做到的便是结构有条理,逻辑清晰.最后,便是文以载道的问题,文以载道实际上就是文章中蕴含着深刻的思想和哲理,要做到这一步,没有广泛的阅读和人生的阅历是很难到达这点的,不过对于高中生来说,好好地阅读一