16. <生命只有一次>教学设计 [教材分析] <生命只有一次>选自五年级下册未来出版社<品德与社会>第六 单元<珍爱自己的生命>中的第一课,课文安排了以下内容: 1. 生命真可爱安排了不同时期的胎儿图片和妈妈给孩子的三则日记. 2.生命最宝贵安排了两个小故事和小朋友对生命的认识. 这节课通过有关生命的图片.日记和故事让学生懂得生命只有一次, 要珍惜 生命.我认为本单元教材所选知识对于学生来说有着很重要的教育意义,因此我 把本单元知识提前进行教学, ...

四年级上册语文作文备课与讲评 习作一<自然景观>备课 习作目标: 训练观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清楚.通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,分享习作. 教学过程: 一.回顾课文写作方法 回顾本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,是我们感受到大自然是那样的奇妙.有人曾说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记录下 ...

四年级上册语文作文备课与讲评 习作一<自然景观>备课 习作目标: 训练观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清楚.通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,分享习作. 教学过程: 一.回顾课文写作方法 回顾本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,是我们感受到大自然是那样的奇妙.有人曾说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记录下 ...

1 四年级习作教案 (第5 次) [习作目的] 1 学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识,写写自己对生命的理解和感悟. 2 培养提高学生选材.组材和写作的能力. 教学重难点: 加深对生命的理解和感悟. 教学准备: 搜集关于生命的名言警句,阅读有关热爱生命的感人故事. 教学时间: 2课时 教学过程: 一.导入 最近,我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章,那用心去感受春光的盲姑娘,那以帮助别人为快乐的祖孙三代人,以及那些砖缝里顽强生长的小苗.绝境中奋力求生的飞蛾和在冷风冷雨中傲然挺立的小花,无不

1 七年级第一单元习作教案 <热爱生活,热爱生命> [习作目的] 1 学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识,写写自己对生命的理解和感悟. 2 培养提高学生选材.组材和写作的能力. 教学重难点: 加深对生命的理解和感悟. 教学准备: 搜集关于生命的名言警句,阅读有关热爱生命的感人故事. 教学时间: 2课时 教学过程: 一.导入 最近,我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章,那用心去感受春光的盲姑娘,那以帮助别人为快乐的祖孙三代人,以及那些砖缝里顽强生长的小苗.绝境中奋力求生的飞蛾和在 ...

- 1 - <热爱生命>作文教学设计(第一课时) 执教教师:任 静 教学目标: 知识与能力:学习本组教材内容后对人的生命有了新的认识,写写自己对生命的理解和感悟. 过程与方法:在充分交流的基础上,联系生活实际,恰当运用描写方法,按照一定的顺序把事情叙述清楚.具体,有深度. 情感态度与价值观:培养提高学生选材.组材和写作的能力. 教学重.难点:加深对生命的理解和感悟. 教学准备:收集有关生命的现象的事或物,以及热爱生命的故事. 教学安排:二课时 第一课时 教学过程: 一.情境创设,揭示 ...

世界因生命而精彩 蒋永坤 一. 教学理念: 以初一学生逐步扩展的生活作为教学建构的基础,立足学生实际,贴近学生生活,关注学生发展,尤其是社会责任心的发展,使学生了解多彩的生命构成了我们缤纷的世界,培养相互关爱生命的优良品质,真正体现"以学生的全面发展为根本"."回归生活.回归品德"的新课程理念. 二. 教学目标(任务): (一)认知目标: 1.知道世界是由多种生命组成的,了解生命的顽强性,各种生命之间是相互依存的. 2.了解生命的意义与价值 3.懂得各种生 ...

世界因生命而精彩 一. 教学理念: 以初一学生逐步扩展的生活作为教学建构的基础,立足学生实际,贴近学生生活,关注学生发展,尤其是社会责任心的发展,使学生了解多彩的生命构成了我们缤纷的世界,培养学生懂得看待生命.相互关爱生命的优良品质,真正体现"以学生的全面发展为根本"."回归生活.回归品德"的新课程理念. 二. 教学目标(任务): (一)认知目标: 1.知道世界是由多种生命组成的,了解生命的顽强性,各种生命之间是相互依存的. 2.了解生命的意义与价值 3. ...

<生命的意义,从珍爱自己开始>主题班会 ---------三社小学 二年(2)班 一.教育目的: 1. 锻炼学生的口头表达能力,培养他们的参与意识: 2. 引导学生懂得要珍爱生命必从珍爱自己开始:引导学生对自己的生命有一个全新的认识,幸福地活着,才能更好地体现活着的意义: 3. 让学生懂得只有爱自己,才能实实在在地去热爱祖国.热爱家乡.建设家乡. 4. 让学生明白:"让人们因我的存在而感到幸福",绝非一句格言,也不是高不可攀的人生境界,而是每一个普通人都能做到的平 ...

口语交际课 --激发参与意识,促进互动交流 口语交际能力是社会发展的需要,口语交际教学是在新课程理念指导下,总结听话.说话教学经验的基础上确定的语文课程的重要教学内容,是培养学生语文素养的基本途径之一.口语交际的核心是"交际",其基本特点是互动,学生的口语交际能力必须在互动的口语实践中才能形成.因此,口语交际教学应创设交际情景,激发学生的参与意识,引导学生在交际中学会倾听.表达和交流. 课堂展示: 怒放的生命 --人教版四年级上册<语文园地五>口语交际 设计理念 ...

若笠 乡曹岘小学 电 子 教 案 姓 名 学 科 作 文 年 级 六 时 间 2017.3.1 电子备课文稿要求: 1.电子教案统一使用:字号:小四:字体:宋体:行距:1.5倍:页边距:上:3cm .下:2cm .左:3cm .右:2cm :其他为常规设置. 2.教学设计以"课时"为结构版块,每课时必须包括"教学内容.教学目标.教学重难点.教学方法.教学过程.板书设计"等要素,力争体现教师个体对教材的准确理解.把握以及对教材的创造性利用. 3.课时教案要求 ...

活着真好 活着真好. 阳光从树叶的缝隙照下来,落在我的衣服上是一层拨薄薄的金色,让人想起童年和诗. 阳光平静如水.风吹动衣襟,吹动宽松肥大的牛仔裤,吹动我乌黑亮丽的长发.活着真好,我在阳光中喃喃地低语,以青春的体验写下一行行娟秀的字迹. 活着真好. 走在大街上,人很多.人多的地方有各式的人和各式的故事.喜悦或忧伤感人的故事. 故事很多,随意讲起来都是一种回忆中的温馨絮语.有关亲情的,有关友情的,有关人生感怀的.细数起来,多如风儿吹绿的小小树叶.病中的人能深深地体会,失去的方觉珍贵.平常的人更应从

学习目标 1. 认识6个生字. 2. 有感情地朗读课文,体会文章的思想感情.培养关爱他人.无私奉献的优秀品质. 3. 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法. 4. 按课文前的连接语中的要求预习课文,自学生字词. 5. 师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例. 6. 小调查:问问你身边的人们,他们对器官捐献的事情了解多少?他们愿意捐献自己的器官吗,为什么? a 案 阅读资料,交流感受 1. 教师导入:<触摸春天>中盲女孩安静是那样热爱生活.热爱生命 ...

综合性学习:世界何时铸剑为犁 活动目标: 1.让学生通过对有关战争的各种信息的搜集.整理.探究,提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感. 2.让学生通过文字.图片.表演.论辨等形式展示成果,进而开阔文化视野,积累有关战争的历史知识和文学知识. 3.让学生通过口语交际.英雄故事的讲述,培养学生的口头表达能力. 4.通过写作训练,引导学生以"战争"为话题,多角度地认识战争的残酷,正义和非正义,阐明观点,提高写作能力. 活动重点: 1.学会利用图书馆和互联网获取自己所需要 ...

2 2. 准备好录音机.乐曲磁带.道具. 3. 制作多媒体课件.幻灯片.各小队排练好节目 七.活动过程: 主持人甲:在这个阳光灿烂,春意盎然的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声,中国"小公民"道德计划功在当代,利在千秋. 主持人乙:从我做起,从现在做起,养成良好的习惯. 主持人甲:关心儿童道德素质,就是关心未来. 主持人乙:我参与,我行动,我做合格小公民. 甲.乙齐:XXX 班"我做合格小公民"主题班会现在开始. 答案补充 第一篇章 关注自我 畅想文 ...

1 1.<维也纳森林的故事>教案 教学目标 1.领会运用描写这一表达方式的作用. 2.在运用描写的基础上恰当运用抒情.议论点明中心. 3.感受人与自然和谐相处的美好风貌. 教学重点:领会运用描写这一表达方式的作用. 教学难点:在运用描写的基础上恰当运用议论点明中心. 课时:一课时 教学过程 2 板书设计 净化眼睛和心灵. 森林 与城市的风貌相调和. 表达自然和人类和谐亲密的关系 (景物描写) 具有降温的作用,更适宜人居住. (抒情.议论) 反衬人们对环境的爱惜. 2.<楼兰的忧 ...

一.活动目标 1.以自主.合作.探究的学习方式,引导学生通过寻觅.观察春天的踪迹,去认识自然,感受生命,培养热爱自然,热爱春天的情感. 2.关注学生的情感体验,在赏春.绘春.颂春.创(造)春等活动过程中,培养学生发现美.感受美的能力. 二. 活动重点 自然日志的编辑:选择一.两种动物或植物进行观察.记录,并对观察.记录进行编辑整理.拓展语文学习的途径,提高学生的综合素质. 三.活动难点 在认识自然中,在赏春.颂春中,培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力. 四.课时安排 课外活动两周,课内活动两课时

<国旗在我心中>主题班会教学设计 岳集中心校茂铺小学三年级 一.活动背景 国旗是一个国家的标志,是国家及其民族精神的象征.人们在举行各种活动时,常常举行升旗仪式,以表示对国旗的热爱和尊重.学习了<一面五星红旗>这一课后,热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中.面对五星红旗,我们应该思考:拿什么可以奉献给祖国? 二.班会目的 (1) 通过各种形式的活动使学生对国旗有一个更深层次的了解. (2) 在了解的基础上让学生可以真正的做到心中有祖国. (3) 开展这次活动,使我们的心 ...

1 世界何时铸剑为犁 江南初中:古家兴 [目标定向] 1.让学生通过对有关战争的各种信息的搜集.整理.探究,提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感. 2.让学生通过文字.图片.表演.论辨等形式展示成果,进而开阔文化视野,积累有关战争的历史知识和文学知识. 3.让学生通过口语交际.英雄故事的讲述,培养学生的口头表达能力. 4.通过写作训练,引导学生以"战争"为话题,多角度地认识战争的残酷,正义和非正义,阐明观点,提高写作能力. [活动重点] 1.学会利用图书馆和互联网 ...

<触摸春天>教学设计(A .B 案) 学习目标 1. 认识7个生字,会写9个生字.正确读写"浓郁.流连.小径.穿梭.流畅.引导.悄然.竟然.灵性.经历.瞬间.扑闪.张望.概念.弧线.飞翔.权利.缤纷.花繁叶茂.磕磕绊绊.多姿多彩"等词语. 2. 正确.流利.有感情地朗读课文,背诵后三个段落.摘录.积累好词佳句. 3. 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意. 4. 体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活. 课前准备 1. 提前阅读整组课 ...