忘记了还有过谁,曾经迎风逆唱过. 只是不懂,还有过什么,到底对着自己悲哀过. 已经结束高三的会考了,当自己做完最后一道数学题后,望着同学们默默着收拾着自己的文具,心里面突然涌起一阵悲伤,这就是自己的高三么?每当自己背着历史的时,总想到要哭,并没有为什么,只是压抑,背负着太多太多,压抑到想哭. 已然多健忘,惟不忘乡思. 不知道自己走过了多久,却又回到了起点. 看踮脚张望的时光,如同在看着自己正经历着的高三,林小路以及林小路暗恋着的韩彻仁东,苏研,以及一切的一切,构成了一道高三里面的青春忧伤,如同自

我要的幸福 抬起头,骄傲地活下去就可以. --寂地<踮脚张望的时光> 就像我,和<踮脚张望的时光>故事中的林晓路.每个人都有这样一般少年的时光,像柠檬味的阿尔卑斯棒棒糖,酸酸甜甜是入口即化的青涩味道.多少年后,当不再年少但依然年轻的我们,再想起这段像蒸馏水一样简单纯净只有云展云舒的幻想时光,都会觉得我们自己很傻,傻得可爱. 记得很久以前,一次课的作业题目是:十年后的"我"是什么样子? 我要的幸福-- 有足够的钱给爸妈买栋两层小楼,不会一起住,但会常回来 ...

你是我最好的朋友 很多时候,我都会踮脚往回忆里张望.我所触及的每一个罅隙,都有你灿如夏花的笑容.你,始终是我最好的朋友. 风筝不落 那是十月里一个喧嚷的下午.我们在深远天穹下放飞风筝.彼时我正事事不顺,心情如同落满尘埃,悲观消极难以释怀.风像是稚童玩闹般地躲藏起来,不愿把躺在地上的风筝送上天空.我终于不愿尝试,索性蹲下来说:"不放了,不放了,连风筝也跟我过不去."你透明而柔软的笑意刹那间光芒万丈.你说:"有坎坷很正常,谁的路能永远畅通无阻呢?乌云总会被阳光切割,在被 ...

"啪!"又是一声脆响,被子伴随着父亲愤怒的声音被狠狠的摔到茶几上,一阵震动.我依旧面无表情地坐在那里,耳边清晰的叫骂声源源不断. 记不清这是第几次被责骂了,只是记忆中的我,无论如何努力,换来的始终是责骂.也许,我长大了,我不会再被责骂时害怕,亦或者是哭泣,我只是坐着,我的眼神空洞而无力,一遍遍描摹着指甲的轮廓,我认真的盯着茶几上反射的灯光那或许是我的眼泪在闪光.是的,我想哭,嗓子压抑的难受,眼眶平白无故的温热起来.我是个骄傲的女生,同学们这样评价我:我是个骄傲的女生,我亦如此 ...

1.昆德拉<不朽>:感情很显然是在我们不知不觉之间,而且常常是在我们无可奈何的情况下突然发现的.当我们"希望"去感受它,感情就不再是感情,而是感情的模仿,感情的炫耀. 2.佩索阿<惶然录>:我希望能够远走,逃离我的所知,逃离我的所有.我想出发,去任何地方,不论是村庄或者荒原,只要不是这里就行.我向往的只是不再见到这些人,不再过这种没完没了的日子.我想做到的,是卸下我已习惯的伪装,成为另一个我,以此得到喘息.不幸的是,我在这些事情上从来都事与愿违. 3. ...

蝶的勇敢,滋润了我的心 八(8) 胡莹洁 那只固执而又勇敢的折翅之蝶,如温软细雨,将一生浸润着我的心田. 清晨的风,令人心旷神怡.透过细雨幕帘,可望见天上的云懒懒地,静卧天边.花丛中,几只蝴蝶伴着清风细雨,翩然起舞. 清凉的风扑面而来.推开窗,外面的世界很美:杏花在细雨中更娇媚,纷纷撑开粉嫩的裙,在枝头舞绘一春:柳树裹着一层嫩绿的叶,在枝头窃窃私语. 可是,我的心情与这一切那样的格格不入.即使这微来细雨,也不能滋润我贫瘠干涸的心.默写啊,月考啊,测试啊„„让我的心不堪重负,只想倫享这清晨难得的片

写给母亲的字 耿立 我现在在夜里,还听到母亲在隔壁的费劲的喘息和叹息.我有时抱着她到客厅,有时和儿子,我抱着上半身,儿子挟着奶奶的脚踝到洗手间,或者妻子象喂孩子一样,在汤匙里把药弄碎,母亲嘴角耷拉,药从没有牙的牙床流下. 母亲,把她的全部衰老展现,就象给我展现不数年后自己的模样.,我现在四十岁,正是母亲生我的年龄,母亲生我的时候大雨连绵,姐姐告诉我,生我的那年,姐姐到地里摸红薯. 由于接生婆没有处理好我的脐带,一连四十多日,我的脐带总是冒血水,母亲不敢挪动我,我的右脸就一直贴着家里破旧的床,后来

"感悟亲情"作文指导 一.教学目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.教学重点:亲情类作文写作方法指导. 三.教学工具:多媒体 四.课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情.亲情文章"链接": 1. 散文<背影>(朱自清): 2. 散文<荷叶母亲>(冰心): 3. 散文<我与地坛>(史铁生): 4. 小说<一碗阳春面>(日本·栗良平): 5. 散文<孝 ...

"感悟亲情"作文指导 一.教学目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.教学重点:亲情类作文写作方法指导. 三.教学工具:多媒体 四.课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情.亲情文章"链接": 1. 散文<背影>(朱自清): 2. 散文<荷叶母亲>(冰心): 3. 散文<我与地坛>(史铁生): 4. 小说<一碗阳春面>(日本·栗良平): 5. 散文<孝 ...

精选作文:感悟亲情(600字) 作文 如果你是一颗种子,亲情就是土壤,为你提供生长必要的养分:如果你是一株小 草亲情就是大树,为你张开遮风挡雨的长臂:如果你是一艘小船,亲情就是灯塔,为你指引 返航的道路:如果你是一条小河,亲情就是大海,为你敞开包容的怀抱. 人都说久病床 前无孝子,这些人无视亲情,他们不知道亲情是什么.每次回家见父母,只是给予金钱,并 没有心对心的沟通,时间长了,亲情也就没了,他们变得生疏起来.当父母病倒在床时没有 人去照顾,直到父母离世的那一天,他们后悔莫及,才知道亲情的可贵.

1 14"感悟亲情"作文指导 一.学习目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.学习重点:亲情类作文写作方法指导. 三.课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情. 1. 散文<背影>(朱自清): 2. 散文<荷叶母亲>(冰心): : 五.教学过程: (一)导入:由国际家庭日的徽号引入,屋檐下心连心,屋檐下演绎着一份份关爱,亲情在这里衍生.亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱.父爱.手足之情.血 ...

2009年高考优秀作文 重庆卷: 我与故事 重庆一考生 小时候,爸爸对我说:他是大海,我就是海边的浪花. 后来呀,爸爸对我说:他是森林,我就是森林中的一棵小树. 少年时,爸爸对我说:他是太阳,我就是太阳系的一颗行星. 我的故事也是爸爸的故事,爸爸是我的故事的创作者,我就是爸爸创作的故事中的主角. 小时候,我最喜欢<白雪公主和七个小矮人>的故事,因为我就像那个公主,有着无数人的呵护,而爸爸无疑是最关爱我的人.爸爸在我童年的每一个时光里,扬起他大海里的波浪,拍打着我的海岸,让我在无忧无虑 ...

合作 真不知撞着了哪路神仙,面对化学老师出的实验题,我几次思索,霎时便"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"了. 我高高举起了手,老师让我到讲台上来做实验.并让"小麻雀"来协助我,我心里想,她是只绣花枕头,榆木脑袋不开窍,老实棰子老实敲的家伙! 我和她快步来到讲台. 一切静悄悄的,老师和同学都目不转睛地注视着我们.窗外,鸟儿"啾啾"地叫着,令人赏心悦目. 我迅速取出一支试管,用镊子夹取几块黑色氧化铜,放在试管口,慢慢竖直试管,让它们轻轻滑至 ...

"感悟亲情"作文指导 一.教学目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.教学重点:亲情类作文写作方法指导. 三.教学工具:多媒体 四.课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情.亲情文章"链接": 1. 散文<背影>(朱自清): 2. 散文<荷叶母亲>(冰心): 3. 散文<我与地坛>(史铁生): 4. 小说<一碗阳春面>(日本·栗良平): 5. 散文<孝 ...

1 热爱生命的作文 我的一生始终保持着这样的一个信念:生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取-巴金. 的确,像这位伟大的作家所说的,生命的意义是在与付出和给予,而不是接受和争取.但是我们也要热爱生命,珍惜生命,这也是我们在一生当中必须做到的.比如说,一只蚊子,一只苍蝇的生命非常的短暂,可是当我们用手企图拍死它们的时候,它们却飞走了.我觉得,它们很热爱生命,虽然它们的生命很短暂,但它没有不想活着的心理思想,而是珍惜生命.我们好好想想,一只苍蝇,一只蚊子都能那样热爱生命,那我们人呢

朝暮舜华锦时长 其木荣荣,花颜如霞,晨耀其华,夕则丧之. 时间,不过是弹指一挥间,朝夕而已. 该是春尽的时节,眼看着桃花纷纷洒洒地从枝头舞落,染了一地的红,却也只是在心底默叹着春逝而已.那时候,时间是一个模糊的概念. 一日,后院里那几树木槿开花了,粉紫的钟形花朵似玉盏一般,清浅的香气从盏中流泻而出,弥漫在空气中,嫩黄的一丝花蕊平添了几许娇美.展眼望去,虽不似牡丹国色天香,雍容华贵,不似桃花灼灼其华,燃霞绝色,但亦是清绮可人,娴静淡然,蓦地,欢喜之情跃然心上. 正晃神间,只听得耳畔一阵轻语,飘飘入

篇一:感悟亲情作文教学设计 捕捉生活线索诗化亲情体验 --感悟亲情作文教学说课杨 慧 叶圣陶和夏丏尊先生在合著的<阅读与写作>中说到:"写作素材的来源普遍于整个生活,整个生活时时在那里向上发展,写作的素材自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来,而且常是澄清的."<语文课程标准>中关于初中写作的课程目标也要求:"学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然.社会和人生有自己的感受和思考".可见,生活是写作的唯一源泉,是文学家和语文教 ...

作文课件 教学目标: 1 能用生活中的一个事例表现母爱: 2 能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容. 3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育. 教学重点:能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育. 教学难点:能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容. 课时安排:一课时 教学设计: 一 导入 同学们,老师给大家准备一首歌曲,大家想一起欣赏一下吗?[课件出示阎维文的歌曲<母亲>] 二 ...

第 1 页 共 8 页 1 2013--2014学年第一学期初三语文写作训练专题 捕捉细节 感恩亲情 --中考作文以"亲情"为话题专题训练 [学习目标] 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. [素材准备] 时间:一周 方式:1.阅读法:大量阅读网络.报纸.杂志上写"亲情"的文章(不少于5篇),将阅读过的文章标题及来源摘抄在素材本上. 2.剪贴法:将你最喜欢的写"亲情"的文章剪下粘贴在素材本上. ...

你是我心中最美的风景 初二(8)班 徐瑾如 48分 余秋雨曾这样评价昆曲的:"它是一种美丽的辉煌,是一种让人怀念的过去,让人为之充实和自豪."昆曲是美的,像<牡丹亭>中杜丽娘顾盼的双眸,美得令人眩目,令人激动,令人深思. 一缕水乡的温润细软醉了多少旧梦,伴着悠长的笛音和绵软的"水磨调",渲染了一只"未成曲调先有情"的唱曲,模糊了精致,淡漠了凄美.那夜,倚在深蓝色柔软坐垫上的我,望着舞台上<游园·惊梦>的梦梅与丽娘 ...