一.说教材. <十五从军征>是语文版八年级下第六单元第24课诗词五首里的第一首,<十五从军征>是一首汉代乐府民歌,反映了战争带给劳动人民的痛苦和灾难.全诗既简洁,又凝重,令人感愤,催人泪下.,学生在以往的学习中,已经接触到了一些有关战争题材的诗歌和文章,通过这篇文章的学习,将使学生从老百姓的角度深刻感受到战争给人民带来的苦难,进一步加强对战争的深刻认识. 2根据教材特点和学生学情,我在<十五从军征>的教学设计中,将教学目标设定为:知识与能力目标了解诗歌大意,学 ...

<十五从军征>说课稿 尊敬的各位评委老师: 早上好!我是大营镇中心校的靳艳玲,我今天说课的题目是<十五从军征 >,(板书课题＼作者)下面我将从教材.学情.教法.学法.教学过程.以及教学板书这六五个方面进行说课. 一.说教材. 作为北师大版小学语文六年级第6单元"战争"的起始课,它以诗歌的形式向我们展示了"战争"的性质以及给人民带来的深刻影响,并让学生认识了由此产生的"兵役制"等残酷的制度,帮助学生更好地认识历史. ...

六年级上册综合活动 及作文教案 第一单元<高尚>综合活动及作文 第一课时 一.导入 走进普通人,从一点一滴的小事中,可以发现许多普通人的高尚精神.让我们办一期墙报,主题是"我身边高尚的人".可以是一个人独立办,也可以是小组合作办. 二.准备材料(提前布置人物让学生去调查采访) 1.稿件内容要真实. 2.引导学生关注自己身边的普通人,可以是自己的亲人:爸爸,妈妈,爷爷,奶奶等:可以是自己熟悉的人:同学,老师,邻居等:也可以是自己接触过的人:售货员,邮递员,街道主任等 ...

1 教学目标: 教学过程: 第一课时 一.复习看图写话的要求 2 同学们,今天我们这节习作课,是一篇看图作文.在四年级上册我们也学过一篇看图作文<感谢和安慰>,回忆一下,写看图作文要注意哪些问题?(生)对,看图作文是观察.分析.想象和表达的综合训练.(板书)一般讲,看图作文往往会在图的上方或下方,给出一些提示.所以,同学们先别急于看图,我们先要读题,知道要求的内容,从而帮助我们理解图的意思.(板书) 二.理解图的要求 好,一起来读读要求.(课件)故事发生在1937年,也就是75年前, ...

5 亲爱的爸爸妈妈 训练重点: 理解文章中心,体会重点语句的含义. 教学方法: 本文是对法西斯的控诉词,抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究.(历史--现实,美丽--沉重,忏悔--狡辩,引文--正文,人性的呼唤--罪恶的枪声) 课时安排:2课时 步骤: 1.导入 朗读课外文章<致命的母爱>,让学生谈体会. 致命的母爱 敌兵冲进民宅, 以枪口对准男主人的胸膛, 命令女主人拿出仅存的食物, 并占据了他们唯一的房间. 夜深了,精疲力尽的敌兵纷纷睡去,月光洒进窗口,照在浑身泥沙.满脸倦容的敌 ...

华山中心中学 八年级上册 语文第一单元 <亲爱的爸爸妈妈> 总编号007 时间 2012年9月1 2 班级: 学号: 姓名 : 从来就不存在好的战争,也不存在坏的和平(富兰克林) 5.亲爱的爸爸妈妈 课标与教材: 课标:在通读课文的基础上,理清思路,分析主要内容.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然.社会.人生的有益启示.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验:品位作品中富于表现力的语言.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合 ...

有关战争的作文/r/n 有关战争的作文(一)/r/n 忽然,几架敌机从远方上空呼啸而来,人群一下子纷乱了,孩子们有的被吓得哇哇大哭,有的呆住了,有的孩子胆大,迅速往外跑,人们尖叫着,哭喊着„„/r/n 转眼间,敌机从上方投下几枚炸弹,火车站一下子变成了一片废墟,废墟下压满了尸体,惨不忍睹./r/n 一个四五岁的小男孩很幸运,躲过了这场战争,成了幸存者.他的父母在炸弹轰鸣时,将他用身体覆盖住了,他安全了,父母就被炸死了.小男孩在在狼狈不堪的轨道旁边无助的哭喊着父母,然而他们再也不会在他的身边了,他

靖边县第六中学 八年级语文备课组 总第 课时 主编人: 张旭 审核人: 班级: 组名: 学生姓名: 上课时间: 1 以"战争与和平"为话题作文导学案 [教师寄语] 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催. 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回. --王翰<凉州词> [训练题目] 以"战争与和平"为话题作文 [训练目标] 1. 提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感. 2.开阔文化视野,增加有关战争的文学知识积累. 3.培养书写能力. [训练课时]二 ...

某市纪念抗战胜利周年活动方案 文章标题:[今日推荐]某市纪念抗战胜利周年活动方案-2015年抗战胜利70周年纪念日资料- 今年9月3日是中国人民抗日战争胜利xx 周年纪念日.中国人民抗日战争,是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分,举办抗战胜利65周年纪念活动具有十分重要的意义.根据上级有关文件精神,结合余姚实际,特制定本活动方案. 一.指导思想 坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,深 ...

<世界何时铸剑为犁> [活动目标] <世界何时铸剑为犁>的活动内容丰富,信息来源多,牵涉的问题也比较复杂,对学生查找和运用资料的能力.写作研究报告的能力.辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求.教学时要注意提前安排,合理布臵,充分调动学生的积极性.自主性,争取使学生在这次活动中得到全面锻炼,尝到"综合性学习"的甜头. 根据综合性学习的要求,结合本单元的特点,我确定了以下活动目标: 1.开阔文化视野,积累有关战争的历史知识和文学知识. 2. ...

<十五从军征>教案 教学目标: 1.了解诗歌大意, 学习运用已有的生活经验联想.想象, 揣摩理解诗句含义, 初步把握乐府诗的语言特点. 2.在熟读的基础上, 揣摩诗歌表达的情感, 并有感情地朗读. 3.了解古代兵役制度的残酷, 感受战争给人民生活带来的苦难, 激发学生热爱和珍惜和平生活的情感. 教学过程 一.导入: 这仅仅是我们在课本上学的有关战争的课文.其实,描写战争的文章远不止这些.因为从古至今,战争一直是人们关注的主题.今天我们学习的这首诗,也是与战争有关,题目是:<十五 ...

<世界何时铸剑为犁>综合性学习活动设计 一.活动目标 1．提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感. 2．通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累. 3．培养资料信息搜集处理能力,锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力. 二.活动指导 请大家根据自己的兴趣和条件,在老师的指导下,有选择地开展下面的活动. (一).古今战争知多少 以下三项活动任选其一.通过讨论,可以使我们对战争有一个初步的认 1 在书店.图书馆.网上查找资料,了解一下人类历史上发生过哪些大规 ...

<勇气>教学设计 学情分析:学生已有了前面学习小说的基础,本文又是自读课文,可以让学生在自主.合作中探究课文的主题,并且运用学习过的刻画人物方法来分析人物形象,从而更进一步地理解小说的特点. [知识与技能目标] 1. 了解文中故事发生的历史背景 2. 了解本文的故事情节, 学会复述故事 3. 理解小说标题的含义,体会作者赞叹的是什么样的勇气 [过程与方法目标] 1. 了解作者独特的叙述视角 2. 体会人物形象的含蓄深刻 [情感态度与价值观] 1. 体会法国妇女的勇气和力量 2. 养成 ...

(2015•东营中考) 阅读<界 河>一文,完成后面的题目. 21. 从全文看,小说开篇叙述司令部的命令及相关内容有什么作用? ①交代故事背景,为情节发展作铺垫:②为人物命运设置伏笔,预示故事的悲剧结局. 22. 简要说明小说情节的两种特点及其作用. ①起伏跌宕,张弛有致,既扣人心弦,又舒展自如.②以主人公的行为为主线穿插有关内容,使行文脉络及故事的前因后果清楚明了.③结尾出人意料,陡生波澜,与前文形成逆转,撼人心魄,发人深省. 23. 试概括小说中"他"这一人物 ...

--读九州华夏<青春祭>有感 早在以前就知道华夏写了篇纪念青春的小说<青春祭>,看看题目就知道有些许的忧伤搀杂在其中.待在创网发表之后他对我说有时间了就过去看看,还要我写写看后的感言.我实话,我是不懂得欣赏小说的更不用说写小说了.感觉只要是写小说的首先就在我之上,不说内容如何.今天我终于在放学之后独自呆在网吧的角落里写下一些无关的文字,想着一些无关的事情. 先说说华夏这个我没见过真实面目听说也不怎么帅却深得创网女生喜欢和男生追捧的人.真的没见过面,最多也只是看过他的照片. ...

守卫他人的权利是人类最神圣和美丽的事情卡希尔•吉布兰, "诗的声音"" 没什么比中了弹却安然无恙更让人兴奋的事情了温斯顿•丘吉尔" 成功不是终点, 失败也不是末日: 这才能赋予我们继续的勇气温斯顿•丘吉尔" 真正而持久的胜利就是和平, 而不是战争拉尔夫•沃尔多•埃莫森" 一个英雄并不比常人都勇敢, 但是他可以多勇敢五分钟拉尔夫•沃尔多•埃莫森 我们最伟大的胜利不是从不失败, 而是每次失败后我们都能站起来拉尔夫•沃尔多•埃莫森" ...

我拿着一本<光辉的旗帜>这本书,仔细的打量,这本书书的封面都是鲜红的颜色,上面还写着"中国共产党成立90周年"我心想:这本书肯定和革命烈士有关的吧!这本书是怎么样的呢?我好奇的打开了书. 我认真的翻阅着,里面有好多文章,有游南湖听历史,有"誓言墙"留言,还有走进冈山--最吸引我的就是这篇---幸福生活来之不易了! 这篇文章在写:抗美援朝战争结束后,志愿军战士凯旋回国.志愿军战士们都已经很衰老了,"雏鹰"打算要去看望这些战士们 ...

第一单元作文 (3.7) 教学目标: 1．提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感. 2．通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累. 3．培养资料信息搜集处理能力,锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的写作能力. 教学过程: 导入:我们热爱和平,我们不喜欢战争,但在这个世界,枪声.炮声.爆炸声,远远多于鞭炮声和礼炮声.就在刚刚过去的20世纪,全世界发生的大小战争总共不下400次!在两次世界大战中,人类更是付出了惨重的代价.在中国,九一八的炮

收集资料帮了我的大忙． 收集有关资料加深了我对文章思想内容的理解．记得在学习<詹天佑>这篇课文时,老师让我们收集詹天佑主持修筑京张铁路是,清朝政府腐败无能,中国遭受许多帝国主义国家侵略和欺侮的有关资料．回到家后,我一头扎进书堆,用了整整半个小时寻觅自己需要的东西．我如饥似渴地吮吸精神养料．连吃饭都给忘的一干二净．第二天,老师让我们交流收集到的有关资料,老师第一个就叫起了我,我胸有成竹地站起来,说:"我收集到清朝政府腐败的资料年,中英鸦片战争之后,中国开始由封建社会逐渐变成半 ...

教学内容 教材第2-4页 教学目标 ◆知识与能力 1．积累文中出现的生字和新词. 2．揣摩关键词语和关键句子的深层含义.表达作用. 3．体会咏物记叙文的特点. ◆过程与方法 1．通过阅读课外辐射材料来了解作品的时代背景,通过听记熟悉了解石榴同学的介绍,来了解石榴的特点. 2．通过辐射阅读其它作品或作品片段,来促进学生对课文文体的理解. ◆情感态度价值观 1．通过品位课文中描写石榴枝干.叶片.花.果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情 2．通过揣摩文章的开头和结尾,理解作者执着坚定的信念和热切的