<济南的冬天>学案设计 一.文学常识 1.作者,原名,北京人,满族,作家.文章节选自 ,主要作品有小说 . ,话剧 . . 2.有感情的朗读课文,标出段落符号,并勾出自己喜欢的语段. 二.重点字音字形 1.易错字音 ( ) ( ) ( ) ( ) 着． 落． 贮蓄．． 澄． 清 镶． 2.易错字形 xi āng j ì ( ) ( ) 3.学生有感情地朗读课文.注意重音和停连. 三.整体感知 文章表达了作者怎样的思想感情?(文章的主旨是什么?) 四.问题探究 1.阅读课文,文中写出了 ...

读<济南的冬天>有感 兰阳一小 六三班 李奕菡 老舍先生笔下的济南的冬天可真美.我读了<济南的冬天>后,第一印象是蓝水晶般的景:水墨画般的城,小姑娘般的山,真是烘托出济南仙境般的冬天啊! 这篇文章是老舍先生一篇充满诗情画意的散文,标题"济南的冬天"简洁明了了地点,季节,告诉读者,它是不同于其他地方的冬天,全文紧紧抓住济南的冬天的"温晴"这一特点,描述出幅幅济南特有的动人冬景.况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢? "有山 ...

七年级上册第三单元 第12课 课题:<济南的冬天> (单位:稼轩学校 主备人: 刘佩佩 ) [课标分析] 1．能利用工具书识字词:规范书写. 2．能熟练使用朗读.默读.略读.浏览等阅读方法. 3．培养学生达成阅读理解的五个层次:了解课文涉及的文学常识:理清思路:理解分析主要内容:随文学习基本的词汇.语法知识和修辞(说明)方法的表达效果,体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用:结合课文的内容和主旨,表达自己的情感体验. 4．口语交际中培养学生学会复述.转述.即席讲话和主题演讲,提高学 ...

<济南的冬天>教案 一.教材分析: 本文是语言大师老舍的一篇写景散文.文章紧紧抓住济南冬天"温晴"的特点,使笔下的山.水.城.人跟这"温晴"天气紧密联系在一起,构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景. 二.学习目标: 知识与能力目标:通过反复诵读,整体感知课文的主要内容,理清作者思路.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法. 过程与方法目标:运用自主.合作.探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的.掌握 ...

1 <济南的冬天>教学设计 一.教学目标 1．知识与技能 (1) 学习作者从不同的角度细致观察景物,抓住主要特征进行描写的方法. (2) 体会比喻.拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物.抒发感情所起的作用. 2．过程与方法 (1) 通过朗读等方式品读课文生动形象的语言. (2) 通过学习.合作的方式,学习有关的观察方法和表现手法. 3．情感态度与价值观 (1) 通过师生互动,体会作者对景物的独特感受及寄寓的深情,让学生学会用心感受自然之美. (2) 培养学生健康的审美趣味. 二.教学重 ...

12.<济南的冬天> [ 教学目标]: ⒈正确.流利.有感情地朗读课文. ⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法. ⒊品味文章生动形象的语言. [教学重点]: ⒈正确.流利.有感情地朗读课文. ⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法. [教学难点]:品味文章生动形象的语言. 第 一 课 时 [教学目标]: ⒈了解本文的文学知识,掌握本文的生字.词. ⒉熟读课文,初步体会作者所的美景. ⒊理清文章思路,学习本文"布局谋篇,层次井然"的写法. [教学重点]:理清文章思路,学习 ...

12 济南的冬天 教学目标 ① 有感情地朗读课文,感知内容,体味济南的冬之美. ② 理清思路,体会比喻.拟人手法对突出景物特点的作用. ③ 体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情. 教学重点 :感知内容,揣摩词语,体会作者对景物的独特感受. 课时:2 第一课时 一.导人新课 说到冬天,北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词--"冰冷"或"严寒":说到冬天,人们会想到那肆虐的北风,骇人的寒流,千里冰封,万里雪飘.北方的冬天,给人的印象是"萧杀& ...

我最喜欢的一篇文章就是<济南的冬天>了,这篇文章是老舍写的.老舍吧唧难看做自己的"第二故乡" 当老师布置我预习第十二课<济南的冬天>的时候,好奇心驱使我一口气读完这篇文章. 在这篇文章里,老舍用了一个词"暖和而安适的睡着"很能体现出这篇文章的中心.老舍在这篇文章里,运用了还几个修辞手法,比如比喻句,这个比喻句写得非常好:"一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和而安适的睡着,只等春风来把它们换醒."还有一个拟 ...

1 济南的冬天 内容简介:本文是一篇意境优美的写景抒情散文,文章紧紧围绕"温晴"这一特点,运用比喻.拟人等修辞方法,生动地描绘了济南的天气.山.水,呈现给读者一幅山青.水秀.天蓝.地暖的冬景图,抒发了作者对济南的无限热爱之情.因此本文的教学应在重点分析比喻.拟人等修辞方法的过程中,品味济南的冬天之美,感悟作者的热爱之情. 教学目标 1.学习本文抓住济南的冬天"温晴"的特点来写景的方法. 2.领会文章融情于景,情景交融的写作特色,感受作者对济南冬天的赞美之情 ...

<济南的冬天>教学设计 教材分析 本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文.文章生动形象地描写了冬天的济南气候温和.度冬如春.美丽如画的景色,抒发了对祖国山河的热爱之情.全文思路清晰,安排有序.先总提济南冬天"温晴"的特点,再从济南的山.水两方面写出济南冬天的这一特点,最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文.寓情于景,情景交融是本文写作的一个特点.优美的意境中,表达出作者赞美的真情. 学情分析 七年级的学生对于一些问题已有自己的看法,但对文章的 ...

<济南的冬天>说课稿 我今天说课的内容是<济南的冬天>的第一课时,下面,我从以下几个方面对本课的设计进行说明. 一.说教材 1. 课文所处的地位及作用 <济南的冬天>是七年级语文上册的课文.它是现代著名作家.人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文. 编者安排这篇作文,就是想让我们领略到自然景物的美,领会蕴含在字里行间的感情,理解词语在上下文中的含义和作用,揣摩精彩的词语.句子和段落,练习精读的技能,并作适当的摘录. ...

<<济南的冬天>> 一. 教材简析 九年义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册 二. 教学目标 1. 流利.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情. 2. 学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法. 3. 体会拟人.比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言. 4. 培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力. 三. 教学重点 流利.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情. 四. 教学难点 体会拟人.比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言 ...

<冬天之美>教案 一.教学目标 1知识目标:把握全文的思想情感,引导学生认识冬天之美的精神内涵,从而了解作 者的精神追求. 2能力目标:学习作者运用各种感官感受并表达冬天景色之美的艺术手法. 3情感目标:引导学生正确认识美,在生活中发现美.感受美,表达美. 二.教学重点 把握全文的思想情感,引导学生认识冬天之美的精神内涵. 三.教学难点 学习作者运用各种感官感受并表达冬天景色之美的手法. 四.教学方法 启发式.讨论式 五.教学课时 一课时 六.教学过程 引出话题 导入:冬天,在一般人 ...

<济南的冬天>说课稿 各位评委大家好,我今天说课的内容是老舍的<济南的冬天>的第一课时,我将从教材内容,教学目标,教学对象,教学方法,教学过程等这几个方面来对本课进行说明. 一. 教材地位 1.课文所处的地位和作用 <济南的冬天>是人教版实验教科书<语文>七年级上册第三单元的一篇教读课,这一单元选取的四篇课文都是描写自然景物的文学作品,学习本单元,教材要求要反复朗读,整体感知课文的思想内容,体会作者蕴含于文字中的感情,并揣摩精彩段落和关键语句,学习 ...

12<济南的冬天>(方案A.B) 方案A ○教学目标 ①有感情地朗读课文,感知内容,体味济南的冬之美. ②理清思路,体会比喻.拟人手法对突出景物特点的作用. ③体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情. ○教学重点 有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物的独特感受. ○课前准备 老舍是我国现代著名作家,课前布置学生去查阅有关老舍的资料,初步了解老舍及其代表作:查阅有关济南的资料,深入了解济南的地理位置,及其政治.文化背景,以开阔视野. ○教学内容 整体感知课文内容, ...

3.体会拟人.比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言. 4.培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力. 课时安排 :两课时 教学步骤: 一. 设景导入 我们盼望万紫千红的春,我们迷恋果实飘香的秋,可那白雪翩飞的冬,虽然寒风凛冽,可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢?老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力,它给人留下的不再是萧瑟,不再是寒气袭人,它那里充满了温情.好可爱.好可爱„„今天就让我们一起去感受那份温情吧.(利用多媒体投示出课题及学习目标,背景选择白雪覆盖的小山,白雪映

济南的冬天(老舍) 教学目标: 1.流利.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情. 2.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法. 3.体会拟人.比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言. 4.培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力. 教学重点: 流利.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情. 教学难点: 体会拟人.比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言. 教学时数: 2课时.9班:10月17-18日,星期一-二:10班:10月19-20日,星期三-四. 教

1 2.济南的冬天 教材分析: 本文是语言大师老舍的一篇写景散文.文章紧紧抓住济南冬天"温晴"的特点,使笔下的山.水.城.人跟这"温晴"天气紧密联系在一起,构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景. 学习目标: ①知识与能力目标:通过反复诵读,整体感知课文的主要内容,理清作者思路.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法. ②过程与方法目标:运用自主.合作.探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的.掌握写景状物的一般方 ...

教材分析: 本文是语言大师老舍的一篇写景散文.文章紧紧抓住济南冬天"温晴"的特点,使笔下的山.水.城.人跟这"温晴"天气紧密联系在一起,构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景. 学习目标: ①知识与能力目标:通过反复诵读,整体感知课文的主要内容,理清作者思路.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法. ②过程与方法目标:运用自主.合作.探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的.掌握写景状物的一般方法,并进行片段描写. ...

①有感情地朗读课文,感知内容,体味济南的冬之美. ②理清思路,体会比喻.拟人手法对突出景物特点的作用. ○教学重点 ○课前准备 老舍是我国现代著名作家,课前布置学生去查阅有关老舍的资料,初步了解老舍及其代表作:查阅有关济南的资料,深入了解济南的地理位置,及其政治.文化背景,以开阔视野. ○教学内容 整体感知课文内容,理清思路,了解济南冬天的特点,感受济南冬天的温暖,感受<济南的冬天>一文的形象美.意境美.语言美. ○教学设计 整体感悟 ①导人新课 说到冬天,北方的人们一般习惯在它前面 ...