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训练七：有你真好 写人技法
【主题阐释】
“有你真好”，其实质就是关注他人，特别是关注自己身边的人，也是中考试题中常出现的主题。“自我”与“他人”很多时候是紧密联系在一起的。这里的“他人”一般都是你最熟悉的人，如父母、老师、同学，也可以是给你感受最深的某一个陌生人。
【真题展示】
1．[2014·贵港]请以“因为你，我懂得了____________________________” 为题，写一篇文章。
要求：(1)先将题目补充完整再作文；
(2)文体不限(诗歌、戏剧除外) ；
(3)不少于600字；
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(5)不得抄袭。
2．[2014·重庆B 卷]鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。
请你以“有你在我身后”为题作文。
要求：(1)内容具体，有真情实感；
(2)除诗歌外，文体不限；
(3)字数不少于500字；
(4)凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A 、B 、C 等英文大写字母
代替；
(5)不得抄袭。
3．[2014·盐城]按要求作文。
“正是江南好风景，落花时节又逢君。”人生，总是充满了再次相见的
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机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟„„”
以“我与________再见时”为题作文。
要求：(1)选择恰当的词语将题目补充完整；
(2)立意自定；
(3)除诗歌外，文体不限；
(4)不少于600字；
(5)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4．[2014·南京]请以“只是因为________”为题写一篇作文。
要求：(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，
填在横线上，将题目补充完整。
(2)文体自选，不少于600字。
(3)不得出现真实的校名、人名。
【题目解读】
第1题是没有提示语的半命题作文，题目包含“我”与“你”两个相互依存的元素，“你”和“我”都可以指人，也可以指物，写人相对容易，如横线上可补充“珍惜”“坚强”“快乐”“幸福”等；第2题的提示语两句话分别举例和解说了“你”的深层含义，以打开作文思路；第3题也是一个给材料的半命题作文，前面的引导语具有浓厚的怀旧色彩，可按照提示语的思路任选其一写作，横线上可补充“他”“爸爸”“老师”“好友”及“老屋”“那棵树”“那条河”等等；第4题是半命题作文，横线上的内容已经被限定为“那本书”“那条路”“那个人”这三个短语中的一个。“书”“路”“人”既是原因，也是作文写作的对象、范围。
当然，这些题目只要没有明确指向写人，我们叙事、写景、状物或抒情、议论，也是可以的。
【写作指津】
怎么写人？写人的记叙文的结构应包括三个环节：引出人物形象—叙述人物行为—总结人物性格。
(1)引出人物形象。这是文章的开头部分，点明所写对象，指出与“我”的
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关系，人物的性格是什么，开头部分都要让读者感受出来，为下文具体写人作铺垫。
(2)叙述人物行为。这是文章的主体部分，精选两到三件最能体现人物性格的事件，体现人物形象的主要特征，表达文章主题。用典型事件印证人物性格。
(3)总结人物性格。这是文章的结尾部分，突出主题，升华情感，用抒情性的笔调对人物的性格做简单的总结，从而表达出人物的情感。
写人为主的记叙文成功的关键在于处理好以下三点：
(1)选择好“人物”与“事件”。文中的“人”，主要是与自己生活密切相关的人，如亲人、朋友、师长，也可以选取因某事而有关联的陌生人，要选择让自己最动情的人。同时对于“事”的选择也要选择最能体现人物性格的事件。
(2)处理好“叙述”与“描写”的关系。可以将叙述与描写相结合。写人的文中应该主要描写些什么呢？可以描写人物的外貌，如通过人物的服饰、神态等方面的细微特征描写，还可以作行为细节描写，丰满人物形象，或者通过心理描写凸现人物的性格特征。
(3)设计好“开头”与“结尾”，一般来说，写人类记叙文的开头最好用情景描写，在情景描写中引出人物，渲染气氛；结尾用抒情、议论，点题升华。
【佳作赏读】
[2014·黄冈]题目：成长路上，有你真好
要求：(1)结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文。
(2)文章叙事清楚，结构完整，内容充实。
(3)恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
(4)作文中不得出现真实的校名和姓名。
成长路上，有你真好
——奶奶教我找“句号”
小时候，我和奶奶生活在一起，在奶奶的怀抱中，我逐步长大。奶奶经常对我说：“在人生这本书中，有一个非常美好的东西——句号，如果找到它，你便会更加善良、诚实„„”从此，我心中便埋下了一颗幼小的种子——一定要找到句号！
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在奶奶的启发下，我开始微笑：对朋友微笑，对师长微笑，对陌生人微笑„„池塘里倒映着我的笑脸，树林里回荡着我甜美的笑声，我的心里比吃了蜜还甜。我找到奶奶，拉着她粗糙的手，说：“奶奶，奶奶，我找到句号了！”奶奶慈祥地笑着：“孩子，你要继续努力，因为你还是在大门口徘徊啊„„”
不甘心的我马上振作。我开始讲礼貌：见到老师，我会主动问候一声“老师，您好”；见到长辈，我会说一声“叔叔、阿姨好”„„看见他(她) 们欣慰的笑容，我恨不得插上翅膀飞回家中，向奶奶报喜。可当我告诉奶奶时，得到的回答再次让我失望。“你很努力了，可是孩子啊，你要记住，它很狡猾的，不会轻易被你俘虏的，你现在又上了一个台阶，找到了一个逗号„„”奶奶说。
“别灰心，加油！”我更加坚定了心中的信念。
我努力寻找着„„
上学了，我学会了原谅别人。然后，我发现，原来原谅别人得到的是两份快乐！我又学会了体谅别人，学会与别人分享自己的喜怒哀乐„„然后，我明白：把自己的快乐告诉别人，快乐就变成了两份；分担别人的痛苦，会让痛苦减半。
我没有再向奶奶询问，因为我知道了，在人生这个大舞台上，我得到的永远都只是一个“逗号”，或是一个“分号”。在对“句号”的寻觅中，我享受着生命的挫折与精彩，在挫折与精彩中我渐渐长大„„
寻觅中，我不断发现自己、改变自己、完善自己、超越自己。我忽然明白，找到什么符号其实并不重要，笑对生活，我们的人生就会精彩无限！
在成长路上，有奶奶相伴，我的人生，真好。
【点评】 文章以奶奶的话统领全文，“我”在寻找句号的征途中学会了微笑、鉴定、原谅„„与“我”的成长经历契合，照应了副标题中的“找”字。借助于他人之口，将作者情感和观点表达出来，更有说服力。这是选文在情感抒发和观点阐发上的特色。另外，文章的题目相当新颖，“找‘句号’”这个标题一语双关，“找”暗示了成长，“句号”则是人生的终点的意思。这样的题目就很能引起读者的思考。
【类题演练】
1．[2014·泰安]古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”请围绕学习生活，写出你的一段经历，或写出你的认识与思考。
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要求：(1)题目自拟。
(2)文中不能出现真实的校名，人名，地名，如果需要，请用“×××”代替。
提示：命题者倡导朴实的文风。
2．[2014·菏泽]题目：小人物
要求：(1)诗歌除外，文体不限，不少于600字。
(2)不得透露个人相关信息。
3．[2014·抚州]写作
请以“留一份________给你”为题，写一篇文章。
要求：(1)补全题目；
(2)文体自选(诗歌除外) ；
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(4)不少于600字。
4．[2014·河南]题目：你是我的太阳
要求：(1)除诗歌外，文体不限。
(2)600字左右。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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【主题阐释】
“有你真好”，其实质就是关注他人，特别是关注自己身边的人，也是中考试题中常出现的主题。“自我”与“他人”很多时候是紧密联系在一起的。这里的“他人”一般都是你最熟悉的人，如父母、老师、同学，也可以是给你感受最深的某一个陌生人。
【真题展示】
1．[2014·贵港]请以“因为你，我懂得了____________________________” 为题，写一篇文章。
要求：(1)先将题目补充完整再作文；
(2)文体不限(诗歌、戏剧除外) ；
(3)不少于600字；
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(5)不得抄袭。
2．[2014·重庆B 卷]鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。
请你以“有你在我身后”为题作文。
要求：(1)内容具体，有真情实感；
(2)除诗歌外，文体不限；
(3)字数不少于500字；
(4)凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A 、B 、C 等英文大写字母
代替；
(5)不得抄袭。
3．[2014·盐城]按要求作文。
“正是江南好风景，落花时节又逢君。”人生，总是充满了再次相见的
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机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟„„”
以“我与________再见时”为题作文。
要求：(1)选择恰当的词语将题目补充完整；
(2)立意自定；
(3)除诗歌外，文体不限；
(4)不少于600字；
(5)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4．[2014·南京]请以“只是因为________”为题写一篇作文。
要求：(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，
填在横线上，将题目补充完整。
(2)文体自选，不少于600字。
(3)不得出现真实的校名、人名。
【题目解读】
第1题是没有提示语的半命题作文，题目包含“我”与“你”两个相互依存的元素，“你”和“我”都可以指人，也可以指物，写人相对容易，如横线上可补充“珍惜”“坚强”“快乐”“幸福”等；第2题的提示语两句话分别举例和解说了“你”的深层含义，以打开作文思路；第3题也是一个给材料的半命题作文，前面的引导语具有浓厚的怀旧色彩，可按照提示语的思路任选其一写作，横线上可补充“他”“爸爸”“老师”“好友”及“老屋”“那棵树”“那条河”等等；第4题是半命题作文，横线上的内容已经被限定为“那本书”“那条路”“那个人”这三个短语中的一个。“书”“路”“人”既是原因，也是作文写作的对象、范围。
当然，这些题目只要没有明确指向写人，我们叙事、写景、状物或抒情、议论，也是可以的。
【写作指津】
怎么写人？写人的记叙文的结构应包括三个环节：引出人物形象—叙述人物行为—总结人物性格。
(1)引出人物形象。这是文章的开头部分，点明所写对象，指出与“我”的
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3
关系，人物的性格是什么，开头部分都要让读者感受出来，为下文具体写人作铺垫。
(2)叙述人物行为。这是文章的主体部分，精选两到三件最能体现人物性格的事件，体现人物形象的主要特征，表达文章主题。用典型事件印证人物性格。
(3)总结人物性格。这是文章的结尾部分，突出主题，升华情感，用抒情性的笔调对人物的性格做简单的总结，从而表达出人物的情感。
写人为主的记叙文成功的关键在于处理好以下三点：
(1)选择好“人物”与“事件”。文中的“人”，主要是与自己生活密切相关的人，如亲人、朋友、师长，也可以选取因某事而有关联的陌生人，要选择让自己最动情的人。同时对于“事”的选择也要选择最能体现人物性格的事件。
(2)处理好“叙述”与“描写”的关系。可以将叙述与描写相结合。写人的文中应该主要描写些什么呢？可以描写人物的外貌，如通过人物的服饰、神态等方面的细微特征描写，还可以作行为细节描写，丰满人物形象，或者通过心理描写凸现人物的性格特征。
(3)设计好“开头”与“结尾”，一般来说，写人类记叙文的开头最好用情景描写，在情景描写中引出人物，渲染气氛；结尾用抒情、议论，点题升华。
【佳作赏读】
[2014·黄冈]题目：成长路上，有你真好
要求：(1)结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文。
(2)文章叙事清楚，结构完整，内容充实。
(3)恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
(4)作文中不得出现真实的校名和姓名。
成长路上，有你真好
——奶奶教我找“句号”
小时候，我和奶奶生活在一起，在奶奶的怀抱中，我逐步长大。奶奶经常对我说：“在人生这本书中，有一个非常美好的东西——句号，如果找到它，你便会更加善良、诚实„„”从此，我心中便埋下了一颗幼小的种子——一定要找到句号！
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在奶奶的启发下，我开始微笑：对朋友微笑，对师长微笑，对陌生人微笑„„池塘里倒映着我的笑脸，树林里回荡着我甜美的笑声，我的心里比吃了蜜还甜。我找到奶奶，拉着她粗糙的手，说：“奶奶，奶奶，我找到句号了！”奶奶慈祥地笑着：“孩子，你要继续努力，因为你还是在大门口徘徊啊„„”
不甘心的我马上振作。我开始讲礼貌：见到老师，我会主动问候一声“老师，您好”；见到长辈，我会说一声“叔叔、阿姨好”„„看见他(她) 们欣慰的笑容，我恨不得插上翅膀飞回家中，向奶奶报喜。可当我告诉奶奶时，得到的回答再次让我失望。“你很努力了，可是孩子啊，你要记住，它很狡猾的，不会轻易被你俘虏的，你现在又上了一个台阶，找到了一个逗号„„”奶奶说。
“别灰心，加油！”我更加坚定了心中的信念。
我努力寻找着„„
上学了，我学会了原谅别人。然后，我发现，原来原谅别人得到的是两份快乐！我又学会了体谅别人，学会与别人分享自己的喜怒哀乐„„然后，我明白：把自己的快乐告诉别人，快乐就变成了两份；分担别人的痛苦，会让痛苦减半。
我没有再向奶奶询问，因为我知道了，在人生这个大舞台上，我得到的永远都只是一个“逗号”，或是一个“分号”。在对“句号”的寻觅中，我享受着生命的挫折与精彩，在挫折与精彩中我渐渐长大„„
寻觅中，我不断发现自己、改变自己、完善自己、超越自己。我忽然明白，找到什么符号其实并不重要，笑对生活，我们的人生就会精彩无限！
在成长路上，有奶奶相伴，我的人生，真好。
【点评】 文章以奶奶的话统领全文，“我”在寻找句号的征途中学会了微笑、鉴定、原谅„„与“我”的成长经历契合，照应了副标题中的“找”字。借助于他人之口，将作者情感和观点表达出来，更有说服力。这是选文在情感抒发和观点阐发上的特色。另外，文章的题目相当新颖，“找‘句号’”这个标题一语双关，“找”暗示了成长，“句号”则是人生的终点的意思。这样的题目就很能引起读者的思考。
【类题演练】
1．[2014·泰安]古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”请围绕学习生活，写出你的一段经历，或写出你的认识与思考。
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要求：(1)题目自拟。
(2)文中不能出现真实的校名，人名，地名，如果需要，请用“×××”代替。
提示：命题者倡导朴实的文风。
2．[2014·菏泽]题目：小人物
要求：(1)诗歌除外，文体不限，不少于600字。
(2)不得透露个人相关信息。
3．[2014·抚州]写作
请以“留一份________给你”为题，写一篇文章。
要求：(1)补全题目；
(2)文体自选(诗歌除外) ；
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(4)不少于600字。
4．[2014·河南]题目：你是我的太阳
要求：(1)除诗歌外，文体不限。
(2)600字左右。
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