快乐时效的作文课堂
屈指算来，走上讲台已有六个春秋，但总有一个课堂让自己困扰其中，也总有一项任务，让自己心中纠结许久，总感觉拿得起，放不下—那就是作文课堂之后的困惑始终让自己不可释怀。
作为语文教师，繁琐的作文课每大周都有，可是心里面总有一个阴影，作文批不完，怎么给学生上新的作文课？写完作文，看到作文本心中就很苦恼，一百多份，加班加点去批，终于批改完了，十二天过去了，又是新的一周。作文评改内容也基本淡忘了，搜索记忆评讲作文。范文推评，总有遗憾。为此，想了很多办法，动了很多脑筋。突然一天，山东昌乐二中华明思语文专家老师给我们指了条明路，让我眼前为之一亮，如此这样，真的能做到快速实效吗？
做好充分备课，提前设计好课堂环节，那是必然，两节作文课开始了，首先我按照专家老师的指导，布置好作文题目和习作要求，然后把大量的时间教给学生习作练习。并安排学生谁写完要先举手示意。
是啊，自己在几年中的摸索中也读过杨初春教师的快速作文法啊。这有点相似，自己怎么未用过呢？真是听君一席话，胜读十年书啊！自己思量着，十五分钟过去了，十七分钟过去了，张荫同学真的举起手了，我拿过作文批改，然后陈浩也举手，我及时批改第二本、第三本。很快一节课上完了，我读了十本作文，发现学生可以啊，十几分钟，二十几分钟的作文内容也不差啊！并且下课结束，全班交齐！这让以前二节作文课结束还收不起作文的我有些吃惊！
第二节课铃响之后，我又下了新的任务，“同学们，今天，我们互改互评，然后小组讨论评价，推优秀。”孩子们真的好高兴！ 八分钟按照要求评改结束，五分钟讨论推优，九个组分别找出了优秀作文，然后我们找代表 读给同学们听，九本优秀作文读完之后，再次讨论他们的优秀何在，有的说第一本作文好在题目新颖，有的说第二本作文好在用了优美的语句，有的说第三本作文好在修辞的使用，名句的引用„„很充实也很活泼的一堂作文课结束了，回过头来，十多天的忙碌，两节课让学生们获益颇非，真的有些欣慰和说不出的快感！再次收齐作文，再次批改，非常迅速，加上教师的评语和评价分数，又一次展现在学生面前，学生们好不快活！
如此这样，作文课有血有肉，如此这样，作文课活泼快乐！如此这样，解决了几年来的困惑，真的一反常规，那就是柳暗花明，那就是师生共同收获，也真正做到了快速时效！真是一举两得，大快人心啊！
七年级C 部 高彩霞
快乐时效的作文课堂
屈指算来，走上讲台已有六个春秋，但总有一个课堂让自己困扰其中，也总有一项任务，让自己心中纠结许久，总感觉拿得起，放不下—那就是作文课堂之后的困惑始终让自己不可释怀。
作为语文教师，繁琐的作文课每大周都有，可是心里面总有一个阴影，作文批不完，怎么给学生上新的作文课？写完作文，看到作文本心中就很苦恼，一百多份，加班加点去批，终于批改完了，十二天过去了，又是新的一周。作文评改内容也基本淡忘了，搜索记忆评讲作文。范文推评，总有遗憾。为此，想了很多办法，动了很多脑筋。突然一天，山东昌乐二中华明思语文专家老师给我们指了条明路，让我眼前为之一亮，如此这样，真的能做到快速实效吗？
做好充分备课，提前设计好课堂环节，那是必然，两节作文课开始了，首先我按照专家老师的指导，布置好作文题目和习作要求，然后把大量的时间教给学生习作练习。并安排学生谁写完要先举手示意。
是啊，自己在几年中的摸索中也读过杨初春教师的快速作文法啊。这有点相似，自己怎么未用过呢？真是听君一席话，胜读十年书啊！自己思量着，十五分钟过去了，十七分钟过去了，张荫同学真的举起手了，我拿过作文批改，然后陈浩也举手，我及时批改第二本、第三本。很快一节课上完了，我读了十本作文，发现学生可以啊，十几分钟，二十几分钟的作文内容也不差啊！并且下课结束，全班交齐！这让以前二节作文课结束还收不起作文的我有些吃惊！
第二节课铃响之后，我又下了新的任务，“同学们，今天，我们互改互评，然后小组讨论评价，推优秀。”孩子们真的好高兴！ 八分钟按照要求评改结束，五分钟讨论推优，九个组分别找出了优秀作文，然后我们找代表 读给同学们听，九本优秀作文读完之后，再次讨论他们的优秀何在，有的说第一本作文好在题目新颖，有的说第二本作文好在用了优美的语句，有的说第三本作文好在修辞的使用，名句的引用„„很充实也很活泼的一堂作文课结束了，回过头来，十多天的忙碌，两节课让学生们获益颇非，真的有些欣慰和说不出的快感！再次收齐作文，再次批改，非常迅速，加上教师的评语和评价分数，又一次展现在学生面前，学生们好不快活！
如此这样，作文课有血有肉，如此这样，作文课活泼快乐！如此这样，解决了几年来的困惑，真的一反常规，那就是柳暗花明，那就是师生共同收获，也真正做到了快速时效！真是一举两得，大快人心啊！
七年级C 部 高彩霞