《难忘的一课》教学设计
任传燕 教学目标：
1、了解课文主要内容，有感情地朗读课文。
2、通过文中三处“我是中国人，我爱中国”的朗读、理解，感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神，使学生受到爱国主义教育。
教学重点：
了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 教学难点：
了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 课前准备：台湾资料、理解台湾光复、闽南语、国语 教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，1997年7月1日，五星红旗与紫荆花旗冉冉升起，谁回归了祖国母亲的怀抱？（香港）两年后的12月20日，（澳门）也迫不及待地投入了母亲的怀抱；那么，还有哪位游子没有回家呢？（台湾）
2、了解台湾资料：你对台湾有什么了解？（学生汇报资料，师补充：台湾地图）
2、这节课，就让我们回到六十多年前的台湾，和一所乡村小学的师生们共同学习——（板书课题：23*、难忘的一课）学生读题。
二、整体感知
1、这是一篇略读课文，学习略读课文，我们要从课前导读入手。默读课前导读，用“——划出本课学习的要求。（学生读导读，画要求，汇报。）
2、提炼要求：齐读。
3、分解要求，出示：（1）、自由读课文，读准字音，读通句子，完成语文新课程91面第一题；（2）、课文讲了一件什么事，写在课题上头空白处。
4、学生读文，完成练习。
5、指名完成练习，反馈，评价，订正，齐读。再出示两个生字词，指名读，齐读。
6、反馈主要内容：（板书：学习祖国语言文字、参观礼堂）
三、深入感悟
1、主要内容我们就顺利完成了，第二个问题老师也帮同学们化解了一下，“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中一共出现了几次？（三次）请用横线画出来，并标上序号。（汇报）
2、学生读书，完成练习。
3、 反馈：
4、反馈情况，订正，齐读练习题。
四、联系实事，总结延伸
1、同学们，今天我们感受到了六十多年前台湾人民强烈的民族
精神和深厚的爱国情意。六十多年后的今天，日本又一再挑衅，企图
争夺中国的钓鱼岛，同学们，你们愿意吗？不愿意，因为我们都是—
—中国人，我们爱中国！）所以我们要——勿忘国耻，振兴中国！
2、看板书，总结写法。课文按事情发展的顺序，写了学习祖国
语言文字和参观礼堂两个场面，其中前者详写，后者略写，做到了有
详有略。“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中反复出现，犹如一
条线把文章串联起来，所以它是全文的线索。
板书：
23、* 难忘的一课
按事情发展 学习祖国语言文字（详） （勿忘国耻、振兴中华）
的顺序 我是中国人，我爱中国 强烈民族精神、深厚爱国情意
参观礼堂（略）
《难忘的一课》教学设计
任传燕 教学目标：
1、了解课文主要内容，有感情地朗读课文。
2、通过文中三处“我是中国人，我爱中国”的朗读、理解，感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神，使学生受到爱国主义教育。
教学重点：
了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 教学难点：
了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 课前准备：台湾资料、理解台湾光复、闽南语、国语 教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，1997年7月1日，五星红旗与紫荆花旗冉冉升起，谁回归了祖国母亲的怀抱？（香港）两年后的12月20日，（澳门）也迫不及待地投入了母亲的怀抱；那么，还有哪位游子没有回家呢？（台湾）
2、了解台湾资料：你对台湾有什么了解？（学生汇报资料，师补充：台湾地图）
2、这节课，就让我们回到六十多年前的台湾，和一所乡村小学的师生们共同学习——（板书课题：23*、难忘的一课）学生读题。
二、整体感知
1、这是一篇略读课文，学习略读课文，我们要从课前导读入手。默读课前导读，用“——划出本课学习的要求。（学生读导读，画要求，汇报。）
2、提炼要求：齐读。
3、分解要求，出示：（1）、自由读课文，读准字音，读通句子，完成语文新课程91面第一题；（2）、课文讲了一件什么事，写在课题上头空白处。
4、学生读文，完成练习。
5、指名完成练习，反馈，评价，订正，齐读。再出示两个生字词，指名读，齐读。
6、反馈主要内容：（板书：学习祖国语言文字、参观礼堂）
三、深入感悟
1、主要内容我们就顺利完成了，第二个问题老师也帮同学们化解了一下，“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中一共出现了几次？（三次）请用横线画出来，并标上序号。（汇报）
2、学生读书，完成练习。
3、 反馈：
4、反馈情况，订正，齐读练习题。
四、联系实事，总结延伸
1、同学们，今天我们感受到了六十多年前台湾人民强烈的民族
精神和深厚的爱国情意。六十多年后的今天，日本又一再挑衅，企图
争夺中国的钓鱼岛，同学们，你们愿意吗？不愿意，因为我们都是—
—中国人，我们爱中国！）所以我们要——勿忘国耻，振兴中国！
2、看板书，总结写法。课文按事情发展的顺序，写了学习祖国
语言文字和参观礼堂两个场面，其中前者详写，后者略写，做到了有
详有略。“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中反复出现，犹如一
条线把文章串联起来，所以它是全文的线索。
板书：
23、* 难忘的一课
按事情发展 学习祖国语言文字（详） （勿忘国耻、振兴中华）
的顺序 我是中国人，我爱中国 强烈民族精神、深厚爱国情意
参观礼堂（略）