《我喜欢的小动物》教学设计
教学内容
人教版小学语文语文园地五写话训练。
教学目标
1、写自己喜欢的一种小动物，可以写它可爱的样子；可以写它有趣的生活习性；也可以把自己和动物之间的趣事写下来。
2. 培养学生认真观察能力。
教学重难点
1. 指导学生抓住特点，写出自己喜爱的动物。
2. 表达出自己对动物的喜爱之情。
课前活动：读《拍手歌》（二年级上册识字7）
教学过程 ：
一、激趣导入
1. 观赏动物图片。
师：同学们，今天老师把一些可爱的动物请到我们班来做客！咱们一齐喊出它们的名字吧！（师按顺序出示动物图片）
2. 说说自己的观察。
师：多可爱的动物呀！你们家里，邻居家里、亲戚家里也养动物吧？你最喜欢哪种动物？那今天我们就一起来学习，怎样写自己喜欢的一种小动物吧！ （板书：我喜欢的小动物）
二、从说到写
（出示小狗图片课件）
说样子
师：请同学们仔细的观察这只小狗，你发现了什么你想说什么呢？ 师板书 眼睛： 师.
耳朵：师：、……….
看看它的鼻子，你想说什么？
小结：刚才，我们说的都是小狗的样子。
说生活习性
师：那小狗在平时的生活中它喜欢做什么呢？怎样睡觉的？又爱吃什么的呢？
板书：睡、吃、……
小结：看，你们说的这些都是小狗的生活习性。
师：你平时有和小狗或者小动物玩的趣事吗？
写一写
师：从你们仔细的观察中，我们都知道了小狗的样子，生活习性，那现在咱们就把刚才说的写下来，或者，你也可以用刚才我们观察的方式，写一写你喜欢的小动物。你想怎么夸你喜欢的小动物，你就怎么写。
（课件出示：写话内容）
1. 可以描写它可爱的样子，
2. 可以写写它有趣的生活习性，
3. 也可以把自己和动物之间的趣事写下来。
师：好，开始动笔！
写好后，自己多读几遍看看哪个地方写的不够好，再修改修改。 展示 评价
展示评价学生的写话
①老师推荐 ②同桌互评
（引导学生纠正错字和标点）
评价时：写的好的词，或句子、标点，在上面给加星星加分奖励。 总结
为了奖励同学的今天的表现，老师送给大家一首儿歌，让同学们更容易记住写小动物的方法。
出示儿歌：
小动物，真有趣。
外形特点先熟悉。
观外形，要仔细。
生活习性要观察，
吃喝玩睡真是奇。
拿起笔，用心夸，
描写动物添乐趣！
师：小结，结束本课。
板书：
样子: 眼睛、舌头、尾巴…..
小动物 生活习性: 睡、吃、玩.
趣事………….
《我喜欢的小动物》教学设计
教学内容
人教版小学语文语文园地五写话训练。
教学目标
1、写自己喜欢的一种小动物，可以写它可爱的样子；可以写它有趣的生活习性；也可以把自己和动物之间的趣事写下来。
2. 培养学生认真观察能力。
教学重难点
1. 指导学生抓住特点，写出自己喜爱的动物。
2. 表达出自己对动物的喜爱之情。
课前活动：读《拍手歌》（二年级上册识字7）
教学过程 ：
一、激趣导入
1. 观赏动物图片。
师：同学们，今天老师把一些可爱的动物请到我们班来做客！咱们一齐喊出它们的名字吧！（师按顺序出示动物图片）
2. 说说自己的观察。
师：多可爱的动物呀！你们家里，邻居家里、亲戚家里也养动物吧？你最喜欢哪种动物？那今天我们就一起来学习，怎样写自己喜欢的一种小动物吧！ （板书：我喜欢的小动物）
二、从说到写
（出示小狗图片课件）
说样子
师：请同学们仔细的观察这只小狗，你发现了什么你想说什么呢？ 师板书 眼睛： 师.
耳朵：师：、……….
看看它的鼻子，你想说什么？
小结：刚才，我们说的都是小狗的样子。
说生活习性
师：那小狗在平时的生活中它喜欢做什么呢？怎样睡觉的？又爱吃什么的呢？
板书：睡、吃、……
小结：看，你们说的这些都是小狗的生活习性。
师：你平时有和小狗或者小动物玩的趣事吗？
写一写
师：从你们仔细的观察中，我们都知道了小狗的样子，生活习性，那现在咱们就把刚才说的写下来，或者，你也可以用刚才我们观察的方式，写一写你喜欢的小动物。你想怎么夸你喜欢的小动物，你就怎么写。
（课件出示：写话内容）
1. 可以描写它可爱的样子，
2. 可以写写它有趣的生活习性，
3. 也可以把自己和动物之间的趣事写下来。
师：好，开始动笔！
写好后，自己多读几遍看看哪个地方写的不够好，再修改修改。 展示 评价
展示评价学生的写话
①老师推荐 ②同桌互评
（引导学生纠正错字和标点）
评价时：写的好的词，或句子、标点，在上面给加星星加分奖励。 总结
为了奖励同学的今天的表现，老师送给大家一首儿歌，让同学们更容易记住写小动物的方法。
出示儿歌：
小动物，真有趣。
外形特点先熟悉。
观外形，要仔细。
生活习性要观察，
吃喝玩睡真是奇。
拿起笔，用心夸，
描写动物添乐趣！
师：小结，结束本课。
板书：
样子: 眼睛、舌头、尾巴…..
小动物 生活习性: 睡、吃、玩.
趣事………….