成长快乐，幸福花开
——读《如何做一名成长型教师》有感
读书是教师自我成长的主要途径。书籍是人类文化的载体，它传承着人类的精神，人类在世风衰微时而不倒下就是因为有这样一些人，在不断地汲取人类的文化精神。教师是人类灵魂的工程师，应当成为书籍的最重要阅读群体。而且这种阅读不应当是毫无目的的休闲，人生短促，由不得我们奢侈地浪费自己的生命，我们必须有着强烈的阅读志趣，着眼专业发展与自身人文素养的提升。 “读一本好书，犹如和一个高尚的人谈话。”很庆幸，我们拥有了这样一本书 《“互联网+”时代，如何做一名成长型教师》——基于名师成长案例的分析。所谓成长型教师，是指他们拥有热情积极且坚持不懈的人，他们努力寻找新资源和新机会使自己不断成长。在“互联网+”时代，我们又称其为“关联型”教师，他们是一群正在与这个世界发生正面且积极关联的教师。 教师——必须首先成为学习型、反思型、与时俱进的教师，当你以执着的热爱和完美的追求投入理性的学习、创新的实践之时，你的专业成长就会插上腾飞的翅膀 。投入到网络时代的学习，全身心地沟通交流，巧用微博，学会资源搜集和共享，不断寻求自己成长途径，快乐成长。
时光倒流，七年前的样子历历在目，记得第一次真正踏上讲台的那天，我就觉得自己要肩负起责任，对得起这一群孩子，要让他们得到学习美术的快乐。我一直坚信，在每一个孩子的心目中，老师是一个智慧型的形象，是最亲切、最伟大的形象，因为在我的心里从小就是这么认为的。记得这样一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去的”，不禁从心流露出了敬佩和感动。不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。 是的， 教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。正因为责任的巨大，教师需要不断的完善自我，跟上时代的节奏，成为一名关联型的教师也是时代的召唤。“互联网+”时代，作为专职的美术教师，创建个性化与专业化的网络学习
必不可少。在网络上有我们太多学习的东西，有太多的交流平台，在每个平台上你可以尽情的和一些优秀的教育者尽进行学习和交流，他们有自己的微博，你从中就获取了大量的资源，比如可以欣赏到孩子们优秀的作品，搜集教学资源，我们也可以把自己的教学心得分享给大家，不仅给予自己扩展知识面的机会，而且也给自己的成长带来更多的机会。
新课程强调“以学生发展为中心”的培养目标，因此聚焦课堂就是要关注“因学而教”和“顺学而导”、关注创造性使用教材、关注“情”“趣”教学、关注差异性教学。在这一理念的指引下，对教师的综合素质无疑提出了更高的要求。现代教师需要在专业知识、专业能力和专业情意方面有着全面发展，尤其是专业技能和专业精神，它们构成了教师专业发展的核心竞争力，体现着教育的智慧和真情，为教师修炼之根本。这就告诫我要更加努力学习，抓住学习。拥有童心的人，永远不会老；我会不断学习，读书，更用心投入到网络学习中。腹有诗书气自华。在不断的读书学习中，充实自己，提高自己；我会不断调节情绪。任何人都有失意的时候，但不要一味的消沉，学会调节自己的情绪，做一个豁达而开朗的人；我要做个优秀的老师。优秀老师的标准很多，不一定非是名师，不一定非是劳模，不一定非是道德标兵，不一定非是骨干，但一定要有一颗宽容的心，没有宽容的心就不会有爱心，这是做一位优秀的老师最重要的条件。
“成功只是一颗平常心而已，因为这一切均是你通过自身的努力在能力范围内做到了最好之后，这直接感受到的一种自我们满足。” ——约翰·伍登。我们在日常的网络学习里，要学会从积极的话语中寻找正能量，学会每天都做最好的自己。快乐学习，健康成长是孩子的成长标准，我却也深深体会到我们教师的必要性，我们要做一个健康的老师，做一个智慧的老师，做一个快乐的老师，做一个幸福的老师。成长快乐，在快乐中成长，在这七年的教学中让我更多的体会到了孩子的天真和可爱，他们的每一点点进步我都会开心很久。美术对于他们来说本身是一门比较感兴趣的课，对于我来说是我热爱的专业，那我更想把我这种情感传达给孩子，在教学中我不断充实自己，把一些优秀的作品带给孩子们分享，追求美的享受正是美术学习的快乐所在。只要我用心的对待每一个孩子，用心的去鼓励孩子，也让孩子们用心去对待每一堂课，每一次作业，把他们的成果看成是有生命的，他们何尝不会去珍惜呢！然后把这份快乐通过互联网分享给大家，在其中体验分享的快乐，也从中得到忠恳的意见。成长快乐——犹如久在樊笼，闻到了清新的气息。
读这本书的时候，仿佛在与一位智者交谈，所有的迷惑与不解，在他的引领下都豁然开朗。所有的忧心与烦恼，在他的分析下都烟消云散。教师如何成长，站在互联网时代教学的制高点上，名师其实离我们不远，如何赏识学生，像关心工作一样关心自己的健康，如何寻找教师成长的幸福，一个个贴近我们教师教学可行性的方式娓娓道来，朴实生动，润泽心田，让我们不由得要去审视自己，审视自己的过去，畅想一个丰满的未来，为将来的教学道路，鼓起了一面前进的风帆。我期待能在互联时代自由翱翔，幸福成长！
戴燕飞
成长快乐，幸福花开
——读《如何做一名成长型教师》有感
读书是教师自我成长的主要途径。书籍是人类文化的载体，它传承着人类的精神，人类在世风衰微时而不倒下就是因为有这样一些人，在不断地汲取人类的文化精神。教师是人类灵魂的工程师，应当成为书籍的最重要阅读群体。而且这种阅读不应当是毫无目的的休闲，人生短促，由不得我们奢侈地浪费自己的生命，我们必须有着强烈的阅读志趣，着眼专业发展与自身人文素养的提升。 “读一本好书，犹如和一个高尚的人谈话。”很庆幸，我们拥有了这样一本书 《“互联网+”时代，如何做一名成长型教师》——基于名师成长案例的分析。所谓成长型教师，是指他们拥有热情积极且坚持不懈的人，他们努力寻找新资源和新机会使自己不断成长。在“互联网+”时代，我们又称其为“关联型”教师，他们是一群正在与这个世界发生正面且积极关联的教师。 教师——必须首先成为学习型、反思型、与时俱进的教师，当你以执着的热爱和完美的追求投入理性的学习、创新的实践之时，你的专业成长就会插上腾飞的翅膀 。投入到网络时代的学习，全身心地沟通交流，巧用微博，学会资源搜集和共享，不断寻求自己成长途径，快乐成长。
时光倒流，七年前的样子历历在目，记得第一次真正踏上讲台的那天，我就觉得自己要肩负起责任，对得起这一群孩子，要让他们得到学习美术的快乐。我一直坚信，在每一个孩子的心目中，老师是一个智慧型的形象，是最亲切、最伟大的形象，因为在我的心里从小就是这么认为的。记得这样一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去的”，不禁从心流露出了敬佩和感动。不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。 是的， 教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。正因为责任的巨大，教师需要不断的完善自我，跟上时代的节奏，成为一名关联型的教师也是时代的召唤。“互联网+”时代，作为专职的美术教师，创建个性化与专业化的网络学习
必不可少。在网络上有我们太多学习的东西，有太多的交流平台，在每个平台上你可以尽情的和一些优秀的教育者尽进行学习和交流，他们有自己的微博，你从中就获取了大量的资源，比如可以欣赏到孩子们优秀的作品，搜集教学资源，我们也可以把自己的教学心得分享给大家，不仅给予自己扩展知识面的机会，而且也给自己的成长带来更多的机会。
新课程强调“以学生发展为中心”的培养目标，因此聚焦课堂就是要关注“因学而教”和“顺学而导”、关注创造性使用教材、关注“情”“趣”教学、关注差异性教学。在这一理念的指引下，对教师的综合素质无疑提出了更高的要求。现代教师需要在专业知识、专业能力和专业情意方面有着全面发展，尤其是专业技能和专业精神，它们构成了教师专业发展的核心竞争力，体现着教育的智慧和真情，为教师修炼之根本。这就告诫我要更加努力学习，抓住学习。拥有童心的人，永远不会老；我会不断学习，读书，更用心投入到网络学习中。腹有诗书气自华。在不断的读书学习中，充实自己，提高自己；我会不断调节情绪。任何人都有失意的时候，但不要一味的消沉，学会调节自己的情绪，做一个豁达而开朗的人；我要做个优秀的老师。优秀老师的标准很多，不一定非是名师，不一定非是劳模，不一定非是道德标兵，不一定非是骨干，但一定要有一颗宽容的心，没有宽容的心就不会有爱心，这是做一位优秀的老师最重要的条件。
“成功只是一颗平常心而已，因为这一切均是你通过自身的努力在能力范围内做到了最好之后，这直接感受到的一种自我们满足。” ——约翰·伍登。我们在日常的网络学习里，要学会从积极的话语中寻找正能量，学会每天都做最好的自己。快乐学习，健康成长是孩子的成长标准，我却也深深体会到我们教师的必要性，我们要做一个健康的老师，做一个智慧的老师，做一个快乐的老师，做一个幸福的老师。成长快乐，在快乐中成长，在这七年的教学中让我更多的体会到了孩子的天真和可爱，他们的每一点点进步我都会开心很久。美术对于他们来说本身是一门比较感兴趣的课，对于我来说是我热爱的专业，那我更想把我这种情感传达给孩子，在教学中我不断充实自己，把一些优秀的作品带给孩子们分享，追求美的享受正是美术学习的快乐所在。只要我用心的对待每一个孩子，用心的去鼓励孩子，也让孩子们用心去对待每一堂课，每一次作业，把他们的成果看成是有生命的，他们何尝不会去珍惜呢！然后把这份快乐通过互联网分享给大家，在其中体验分享的快乐，也从中得到忠恳的意见。成长快乐——犹如久在樊笼，闻到了清新的气息。
读这本书的时候，仿佛在与一位智者交谈，所有的迷惑与不解，在他的引领下都豁然开朗。所有的忧心与烦恼，在他的分析下都烟消云散。教师如何成长，站在互联网时代教学的制高点上，名师其实离我们不远，如何赏识学生，像关心工作一样关心自己的健康，如何寻找教师成长的幸福，一个个贴近我们教师教学可行性的方式娓娓道来，朴实生动，润泽心田，让我们不由得要去审视自己，审视自己的过去，畅想一个丰满的未来，为将来的教学道路，鼓起了一面前进的风帆。我期待能在互联时代自由翱翔，幸福成长！
戴燕飞