教师，应在读书中成长
一个不读书的教师，是注定教不好书的！
－－题记 你知道世界读书日吗？你是一个读书爱好者吗？媒体曾公布过一组数据：我国国民的读书热情和个人藏书量5年来持续走低，保持阅读习惯的“阅读人口”目前只占总人口的5%！一年的阅读量仅为0.7本！而邻近的韩国是7本，日本则为近40本！美国的全民阅读计划为每年每人读书50本！全世界平均每年每人读书最多的民族犹太人，64本！更让人吃惊的是，作为知识分子，人类文明的传承者，我国教师人均读书量为1.1本，不及犹太人乞丐的读书量！
一个不读书的民族是没有希望的民族，一个不读书的教师，是注定教不好书的。朱熹早就《读书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。世人都应有活水，教师尤其应如此。非常幸运的是，尽管我书教得不是很好，却因为工作的关系，我成为了一个热爱读书的人，感受到读书是一件幸福和美丽的事情。在不断的读书中，我感受到，读书是专业成长的需要，品质生活的需要，心灵幸福的需要。教师，应在读书中成长。
首先，读书是专业成长的需要。我国古代将教师称作教书匠，这其实是对教师最基本的职业定位：你只是个教书的，你只是一个匠人。新时代，我们党要求教师做“人类灵魂的工作师”，要“立德树人”，这就不仅要做“传道，授业，解惑”的经师，更要做“学为人师，行为世范”的人师。我们的工作，最基本的就是将人类文明传承下去，而读书是吸收人类文明的最重要途径。人类文明之广博，穷其毕生都无法探其一二，不读书，又拿什么传承？作为教师，让人逼迫或督促读书应该是很没有尊严的事情。我的身边，尽管反复倡导，绝大多数教师很少抽时间去读书，哪怕是课内涉及的
书，几乎没有人为充电、幸福而读。他们最大的理由就是没时间，却将每天几小时的课外时间用在游戏上、闲聊中、手机前。教师的读书，不仅仅是对所授课程相关文本的阅读，不能是娱乐消遣的翻阅，更应该是广采博览矢志不渝的研读。在促进教师专业成长的诸多要素中，读书占据着重要地位。只有教师们让读书成为一种习惯、一种生存方式的时候，我们的教育才真正充满希望。
从较低层次上说，不读书的教师，知识捉襟见肘，方法老套乏味，很难在课堂上做到推陈出新，游刃有余，甚至无法回答学生的拓展性问题，解答学生稍稍“出格”的疑难。这样的老师，又如何获得学生的尊敬，让“学生亲其师信其道”？从较高层次上说，腹有读书气自华，最是书香能致远。只有认识到这一点，才会从内心生长读书的需求。也只有如此，教师才能由改变自己的心态而改变自己的状态，从而成就自己的知识分子儒雅形象。那些历经时间积淀，依然流光溢彩的文字，在我们的心灵中留下缤纷的映像，让我们内心的气象漫卷云舒。内化于心，外化于形，我们就摆脱了俗气，提升了灵气，成为一个人们眼中睿智脱俗的“人类灵魂工作师”。
其次，读书是品质生活的需要，这似乎有点耸人听闻，那么多不读书的人不感觉到生活得很潇洒、很充实、很有意义吗？他们或驰骋商海日进斗金，或游刃政界左右逢源，或呼朋唤友觥筹交错，让多少人羡慕嫉妒。比之吾辈茕茕孑立，书籍相吊，无奈的淡泊名利，难得糊涂，他们是生活中的佼佼者。但是，他们确有“穷得只剩下钱了”的自嘲，有疲于应付潜规则的无奈，有忙碌紧张一整天仍有的空虚。而读书者流，在工作之间，茶余饭后，车站旅途，一本好书，神游其中，怡然自乐。即便一时没有书，闭目清思，神交诸友，灵感遍生，齿颊留香。顺手记下流淌的情愫，或分享给朋友、
妻儿，便觉心情舒畅，仿佛从空气清新的田野刚刚休整归来。百忧劳心的日子里，能有历代骚人，当代才俊一起经营人生的时光，实在是一种幸运。
读书，让你的骨子里有了“钙中钙”，精神容颜注入了最鲜活的、抗衰老的生命元素。作为教师，具备了读书和学习的自觉意识，眼睛徜徉在美丽的文字里，耳朵浸泡在美丽的语言里，嘴巴旅行在美丽的词汇里，我们的工作就不再单调乏味，我们的付出就不再对牛弹琴，不是吗？
读一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。你可以和书中的各种人物一起欢笑与流泪，你可以在不同的书的世界里，体验不同的生活和精神世界。和一本本书在一起“活上了一回回”，你就会成为“心灵的巨富”，就好像拥有几家银行存款，需要多少都能随时支取。此刻，你的脸上不洋溢着从容、淡定的自我满足才怪呢。因为自己的读书，家庭里便弥漫着书香，妻儿便远离了游乐，一家人各捧一书醉读，这是一种天伦之乐，更是一种美丽生活。这，才应该是老师应该拥有的品质生活。
最后，读书是心灵幸福的需要。常常看到有关国民幸福指数不高，教师职业倦怠严重的报道，这可能与之前我国人民生活不富裕、教师收入水平不高有关，但现在党的福民政策让80%的人进入了基本小康，让教师的工资翻了几个跟斗，前述状况却并没有根本改善。随意打开一款游戏，便是数以万计的人正在游戏中，随意进入一家麻将馆，便是数以十计的人在鏖战中！事实证明，物质生活水平的提高，只能改善一个人的饮食结构、生活环境、卫生状况等指数，但真正内心的充实，心灵的幸福，却需要更多的文化教育、社会实践、工作挑战、创新劳动、阅读审美等精神享受。作为一个普通的中等师范学校毕业生，深感自己缺少厚重文化积淀所带来的底气与灵气，很长一段时间里这束缚着我的心灵幸福。但
幸运的是，我找到了书本这最好的老师，靠书取暖、保鲜心灵，用那些伟大的心灵滋润自己的心田，改变不了环境，就改变自己；改变不了职业，就改变心态。我越来越感觉到，作为教师，工资再低也要买书，工作再忙也要读书，屋子再小也要藏书，为此，你才会让自己、让学生、让家人浸润在心灵幸福中。
作为教师，读书是一种责任，是义不容辞的责任。教师应该为提高自己的能力、提升自己的品位而读书……读书，远离庸俗，远离无聊，远离攀比，甚至远离疾病，那就行动起来让我们多一些书卷气，让校园多一些书香气，在努力读书中放飞教育，放飞生活，放飞心灵！
教师，应在读书中成长
一个不读书的教师，是注定教不好书的！
－－题记 你知道世界读书日吗？你是一个读书爱好者吗？媒体曾公布过一组数据：我国国民的读书热情和个人藏书量5年来持续走低，保持阅读习惯的“阅读人口”目前只占总人口的5%！一年的阅读量仅为0.7本！而邻近的韩国是7本，日本则为近40本！美国的全民阅读计划为每年每人读书50本！全世界平均每年每人读书最多的民族犹太人，64本！更让人吃惊的是，作为知识分子，人类文明的传承者，我国教师人均读书量为1.1本，不及犹太人乞丐的读书量！
一个不读书的民族是没有希望的民族，一个不读书的教师，是注定教不好书的。朱熹早就《读书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。世人都应有活水，教师尤其应如此。非常幸运的是，尽管我书教得不是很好，却因为工作的关系，我成为了一个热爱读书的人，感受到读书是一件幸福和美丽的事情。在不断的读书中，我感受到，读书是专业成长的需要，品质生活的需要，心灵幸福的需要。教师，应在读书中成长。
首先，读书是专业成长的需要。我国古代将教师称作教书匠，这其实是对教师最基本的职业定位：你只是个教书的，你只是一个匠人。新时代，我们党要求教师做“人类灵魂的工作师”，要“立德树人”，这就不仅要做“传道，授业，解惑”的经师，更要做“学为人师，行为世范”的人师。我们的工作，最基本的就是将人类文明传承下去，而读书是吸收人类文明的最重要途径。人类文明之广博，穷其毕生都无法探其一二，不读书，又拿什么传承？作为教师，让人逼迫或督促读书应该是很没有尊严的事情。我的身边，尽管反复倡导，绝大多数教师很少抽时间去读书，哪怕是课内涉及的
书，几乎没有人为充电、幸福而读。他们最大的理由就是没时间，却将每天几小时的课外时间用在游戏上、闲聊中、手机前。教师的读书，不仅仅是对所授课程相关文本的阅读，不能是娱乐消遣的翻阅，更应该是广采博览矢志不渝的研读。在促进教师专业成长的诸多要素中，读书占据着重要地位。只有教师们让读书成为一种习惯、一种生存方式的时候，我们的教育才真正充满希望。
从较低层次上说，不读书的教师，知识捉襟见肘，方法老套乏味，很难在课堂上做到推陈出新，游刃有余，甚至无法回答学生的拓展性问题，解答学生稍稍“出格”的疑难。这样的老师，又如何获得学生的尊敬，让“学生亲其师信其道”？从较高层次上说，腹有读书气自华，最是书香能致远。只有认识到这一点，才会从内心生长读书的需求。也只有如此，教师才能由改变自己的心态而改变自己的状态，从而成就自己的知识分子儒雅形象。那些历经时间积淀，依然流光溢彩的文字，在我们的心灵中留下缤纷的映像，让我们内心的气象漫卷云舒。内化于心，外化于形，我们就摆脱了俗气，提升了灵气，成为一个人们眼中睿智脱俗的“人类灵魂工作师”。
其次，读书是品质生活的需要，这似乎有点耸人听闻，那么多不读书的人不感觉到生活得很潇洒、很充实、很有意义吗？他们或驰骋商海日进斗金，或游刃政界左右逢源，或呼朋唤友觥筹交错，让多少人羡慕嫉妒。比之吾辈茕茕孑立，书籍相吊，无奈的淡泊名利，难得糊涂，他们是生活中的佼佼者。但是，他们确有“穷得只剩下钱了”的自嘲，有疲于应付潜规则的无奈，有忙碌紧张一整天仍有的空虚。而读书者流，在工作之间，茶余饭后，车站旅途，一本好书，神游其中，怡然自乐。即便一时没有书，闭目清思，神交诸友，灵感遍生，齿颊留香。顺手记下流淌的情愫，或分享给朋友、
妻儿，便觉心情舒畅，仿佛从空气清新的田野刚刚休整归来。百忧劳心的日子里，能有历代骚人，当代才俊一起经营人生的时光，实在是一种幸运。
读书，让你的骨子里有了“钙中钙”，精神容颜注入了最鲜活的、抗衰老的生命元素。作为教师，具备了读书和学习的自觉意识，眼睛徜徉在美丽的文字里，耳朵浸泡在美丽的语言里，嘴巴旅行在美丽的词汇里，我们的工作就不再单调乏味，我们的付出就不再对牛弹琴，不是吗？
读一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。你可以和书中的各种人物一起欢笑与流泪，你可以在不同的书的世界里，体验不同的生活和精神世界。和一本本书在一起“活上了一回回”，你就会成为“心灵的巨富”，就好像拥有几家银行存款，需要多少都能随时支取。此刻，你的脸上不洋溢着从容、淡定的自我满足才怪呢。因为自己的读书，家庭里便弥漫着书香，妻儿便远离了游乐，一家人各捧一书醉读，这是一种天伦之乐，更是一种美丽生活。这，才应该是老师应该拥有的品质生活。
最后，读书是心灵幸福的需要。常常看到有关国民幸福指数不高，教师职业倦怠严重的报道，这可能与之前我国人民生活不富裕、教师收入水平不高有关，但现在党的福民政策让80%的人进入了基本小康，让教师的工资翻了几个跟斗，前述状况却并没有根本改善。随意打开一款游戏，便是数以万计的人正在游戏中，随意进入一家麻将馆，便是数以十计的人在鏖战中！事实证明，物质生活水平的提高，只能改善一个人的饮食结构、生活环境、卫生状况等指数，但真正内心的充实，心灵的幸福，却需要更多的文化教育、社会实践、工作挑战、创新劳动、阅读审美等精神享受。作为一个普通的中等师范学校毕业生，深感自己缺少厚重文化积淀所带来的底气与灵气，很长一段时间里这束缚着我的心灵幸福。但
幸运的是，我找到了书本这最好的老师，靠书取暖、保鲜心灵，用那些伟大的心灵滋润自己的心田，改变不了环境，就改变自己；改变不了职业，就改变心态。我越来越感觉到，作为教师，工资再低也要买书，工作再忙也要读书，屋子再小也要藏书，为此，你才会让自己、让学生、让家人浸润在心灵幸福中。
作为教师，读书是一种责任，是义不容辞的责任。教师应该为提高自己的能力、提升自己的品位而读书……读书，远离庸俗，远离无聊，远离攀比，甚至远离疾病，那就行动起来让我们多一些书卷气，让校园多一些书香气，在努力读书中放飞教育，放飞生活，放飞心灵！