五年级语文上册《开国大典》第二课时
古井小学 林宇来
教学目标：
1、感受伟人毛泽东的风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
2、继续学习场景描写。
教学重点、难点:
1、通过阅读，掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的。
2、感受伟人毛泽东的风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情
一、 初识典礼
1、 出示词组读这些词用来描写什么？
（描写会场热烈、激动、庄严的气氛）
2、 出示课题（开国大典）①释题②主要内容
二、 学习典礼部分
1、看，典礼开始了，当毛泽东出现在 主席台上，群众有什么反应?
出示阅读要求：默读课文5——10自然段，用直线画出毛主席的动作的语句，用水波纹线画出群众反应的语句。感受深的可以在旁边写批注。
2、交流画出的句子（出示句子）
3、读句子后问：这些句子是描写典礼哪些场景？
4、理清思路并板书：
宣布成立——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立
升国旗，鸣礼炮——
宣读公告——宣读中央人民政府公告
三、体会典礼热烈场面
过渡; 我们了解到典礼仪式主要写宣布成立、升国旗，鸣礼炮、宣读公告这些场面，课文怎么写出典礼会场热烈、激动、庄严的气氛呢？
5、出示：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
①排山倒海什么意思？
②体会一齐
有人指挥吗？有事先约定吗？这就是（不约而同）从三十万人不约而同的反应，可以看出三十万人做了相同的动作，那么你从一齐读出了人们什么心情？ （激动 喜悦 热爱主席 ）
6、文中还有描写人们热爱领袖的句子吗？
提问后出示：他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 ① 你知道这掌声代表什么？赞同毛泽东当主席
表达毛主席是人民群众心目中最敬爱的领袖，人民期盼他成为中央人民政府主席，选他为主席正合民意。
②这三十万人民族不同、职业不同但热爱主席、拥护主席的心是 一样的 。 ③再读这两个句子，表达对主席的热爱。
出示图片，过渡：让我们再回到开国大典，看，我们的领袖毛泽东主席就站在 主席台上，你们听，他正在向全中国、全世界庄严宣告（出示：中华人民共和国中央人民政府今天成立了）当人们听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，又怎样呢？
7、（出示）第七自然段：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
①师生引读
“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指什么？
（中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！）
这宣告传到什么地方? 你仿佛看到什么？（传到校园里，同学们和老师边唱边舞
传到工厂，工人们涌出家门，欢呼着，高喊着。
传到田地里，农民伯伯流下激动的热泪。
传到部队里，战士们把军帽抛向空中，欢呼：“中国万岁！”
8、看，五星红旗上升义勇军进行曲奏响起来，请全体起立（播放升旗场面） ①每当唱国歌时，你眼前出现什么？
② 出示图片（无数革命先烈用自己的生命换来今天新中国成立。） ③ 让我们把目光回到会场，感受升国旗场面
④ 齐读毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
⑤ 五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
⑥出示图片在新中国成立前中国无地位、无尊严、受欺凌
⑥ 今日国旗升起来，代表（一齐）中国人民从此站起来了。
9、从升旗第一面国旗至今已65周年了，每当国旗升起的时候，你想说什么呢？
四、小结
难忘的1949年10月1日，人民难忘那历历在目激动人心的场面更难忘哪些为新中国成立而献身的英雄们，作为21世纪的接班人，我们不能忘记历史，应努力进取，迎接新世纪的挑战，使国家更加富强，昌盛。
五、作业布置：1、有感情的朗读课文。背诵课文第七自然段。
2、试写一个升国旗场景。
五年级语文上册《开国大典》第二课时
古井小学 林宇来
教学目标：
1、感受伟人毛泽东的风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
2、继续学习场景描写。
教学重点、难点:
1、通过阅读，掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的。
2、感受伟人毛泽东的风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情
一、 初识典礼
1、 出示词组读这些词用来描写什么？
（描写会场热烈、激动、庄严的气氛）
2、 出示课题（开国大典）①释题②主要内容
二、 学习典礼部分
1、看，典礼开始了，当毛泽东出现在 主席台上，群众有什么反应?
出示阅读要求：默读课文5——10自然段，用直线画出毛主席的动作的语句，用水波纹线画出群众反应的语句。感受深的可以在旁边写批注。
2、交流画出的句子（出示句子）
3、读句子后问：这些句子是描写典礼哪些场景？
4、理清思路并板书：
宣布成立——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立
升国旗，鸣礼炮——
宣读公告——宣读中央人民政府公告
三、体会典礼热烈场面
过渡; 我们了解到典礼仪式主要写宣布成立、升国旗，鸣礼炮、宣读公告这些场面，课文怎么写出典礼会场热烈、激动、庄严的气氛呢？
5、出示：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
①排山倒海什么意思？
②体会一齐
有人指挥吗？有事先约定吗？这就是（不约而同）从三十万人不约而同的反应，可以看出三十万人做了相同的动作，那么你从一齐读出了人们什么心情？ （激动 喜悦 热爱主席 ）
6、文中还有描写人们热爱领袖的句子吗？
提问后出示：他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 ① 你知道这掌声代表什么？赞同毛泽东当主席
表达毛主席是人民群众心目中最敬爱的领袖，人民期盼他成为中央人民政府主席，选他为主席正合民意。
②这三十万人民族不同、职业不同但热爱主席、拥护主席的心是 一样的 。 ③再读这两个句子，表达对主席的热爱。
出示图片，过渡：让我们再回到开国大典，看，我们的领袖毛泽东主席就站在 主席台上，你们听，他正在向全中国、全世界庄严宣告（出示：中华人民共和国中央人民政府今天成立了）当人们听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，又怎样呢？
7、（出示）第七自然段：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
①师生引读
“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指什么？
（中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！）
这宣告传到什么地方? 你仿佛看到什么？（传到校园里，同学们和老师边唱边舞
传到工厂，工人们涌出家门，欢呼着，高喊着。
传到田地里，农民伯伯流下激动的热泪。
传到部队里，战士们把军帽抛向空中，欢呼：“中国万岁！”
8、看，五星红旗上升义勇军进行曲奏响起来，请全体起立（播放升旗场面） ①每当唱国歌时，你眼前出现什么？
② 出示图片（无数革命先烈用自己的生命换来今天新中国成立。） ③ 让我们把目光回到会场，感受升国旗场面
④ 齐读毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
⑤ 五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
⑥出示图片在新中国成立前中国无地位、无尊严、受欺凌
⑥ 今日国旗升起来，代表（一齐）中国人民从此站起来了。
9、从升旗第一面国旗至今已65周年了，每当国旗升起的时候，你想说什么呢？
四、小结
难忘的1949年10月1日，人民难忘那历历在目激动人心的场面更难忘哪些为新中国成立而献身的英雄们，作为21世纪的接班人，我们不能忘记历史，应努力进取，迎接新世纪的挑战，使国家更加富强，昌盛。
五、作业布置：1、有感情的朗读课文。背诵课文第七自然段。
2、试写一个升国旗场景。