《竞争？合作》教案
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标
通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。
2、能力目标
通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。
3、知识目标
通过教学使学生了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性。
【教学重点和难点】
让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点。
【课时安排】 一课时
【课前准备】
教师：制作多媒体课件。
学生：①收集自己身边的竞争，能列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例说明。 ②了解自己身边的合作，列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例(故事) 来说明。
【教学设计】
引入新课
多媒体播放政治竞争、经济竞争、军事竞争、体育竞争、人才竞争的镜头。
设计意图：上课开始就制造一种竞争的氛围，让学生初步体验竞争，并调动学生的学习兴趣。
活动一：我来说“竞争”
让学生交流自己收集到的有关竞争的故事、事例，谈谈对竞争的“利”与“弊”。
教师及时把学生的观点总结并呈现在黑板上。并从“弊”中引导学生谈谈对忌妒的认识。 设计意图：在与同学的互动交流中，加强对竞争的全面认识，促成学生更辩证地看待竞争。 引出忌妒问题是为了承上启下。
活动二：自由论坛
多媒体呈现“王英的复习资料”。
讨论：①当有人忌妒你时，你该这么办?
②你对克服忌妒心理有什么高招? 与大家分享。
教师要引导学生认识到忌妒心理可能存在的一些危害，并促成学生去建立一种良好的竞争意识。
设计意图：忌妒是学生中较普遍的心理，我们要帮学生认识到这一不良的竞争意识。让学生通过争辩来提高认识，明白事理。
活动三：七嘴八舌
思考：①你看到现实生活中哪些竞争是不合理、不正当的竞争?
②这种不合理、不正当的竞争行为会带来什么后果?
③你认为在竞争中，我们应该注意一些什么基本准则?
(小结) 竞争应该是基于一定的规则进行的，它应该是公平、平等的。在这过程中，我们要遵守道德与法律，促成自己有一种正确的竞争意识。
设计意图：让学生认识到自己应该树立的良好竞争意识，应该努力培养的良好竞争的行为准则。教师小结有利于理清思路。
活动四：说一说
多媒体播放刘国梁、孔令辉的比赛场面，让学生讨论：
①场上的竞争会伤害他们之间的感情吗? 为什么?
②怎样才能做到既不伤和气, 又公平竞赛?
③从他们的故事中，我们发现竞争的目的是什么?
设计意图：让学生从更深层次去挖掘生活中比赛的意义，从比赛竞争中理解竞争的目的所在。
活动五：小实验和小组交流
进行一个小实验之后小组交流(每个小组可派一个代表在班级发言) ：我们的合作成果与你分享。
①自己曾经因为与他人合作所获得的收获。
②看到或了解到的有关合作的故事。
根据前面的交流，让学生以四人小组为单位讨论总结出合作的重要性(引导学生从合作对个人、集体、社会等多方面去思考) 。
教师将学生的看法加以整理，对合作的重要性作板书总结。
设计意图：让学生自己去回忆、体会合作的成功与快乐。在交流的过程中逐渐明白合作的重要性。让学生自己得出结论，从合作中体会成功与收获。
《竞争？合作》教案
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标
通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。
2、能力目标
通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。
3、知识目标
通过教学使学生了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性。
【教学重点和难点】
让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点。
【课时安排】 一课时
【课前准备】
教师：制作多媒体课件。
学生：①收集自己身边的竞争，能列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例说明。 ②了解自己身边的合作，列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例(故事) 来说明。
【教学设计】
引入新课
多媒体播放政治竞争、经济竞争、军事竞争、体育竞争、人才竞争的镜头。
设计意图：上课开始就制造一种竞争的氛围，让学生初步体验竞争，并调动学生的学习兴趣。
活动一：我来说“竞争”
让学生交流自己收集到的有关竞争的故事、事例，谈谈对竞争的“利”与“弊”。
教师及时把学生的观点总结并呈现在黑板上。并从“弊”中引导学生谈谈对忌妒的认识。 设计意图：在与同学的互动交流中，加强对竞争的全面认识，促成学生更辩证地看待竞争。 引出忌妒问题是为了承上启下。
活动二：自由论坛
多媒体呈现“王英的复习资料”。
讨论：①当有人忌妒你时，你该这么办?
②你对克服忌妒心理有什么高招? 与大家分享。
教师要引导学生认识到忌妒心理可能存在的一些危害，并促成学生去建立一种良好的竞争意识。
设计意图：忌妒是学生中较普遍的心理，我们要帮学生认识到这一不良的竞争意识。让学生通过争辩来提高认识，明白事理。
活动三：七嘴八舌
思考：①你看到现实生活中哪些竞争是不合理、不正当的竞争?
②这种不合理、不正当的竞争行为会带来什么后果?
③你认为在竞争中，我们应该注意一些什么基本准则?
(小结) 竞争应该是基于一定的规则进行的，它应该是公平、平等的。在这过程中，我们要遵守道德与法律，促成自己有一种正确的竞争意识。
设计意图：让学生认识到自己应该树立的良好竞争意识，应该努力培养的良好竞争的行为准则。教师小结有利于理清思路。
活动四：说一说
多媒体播放刘国梁、孔令辉的比赛场面，让学生讨论：
①场上的竞争会伤害他们之间的感情吗? 为什么?
②怎样才能做到既不伤和气, 又公平竞赛?
③从他们的故事中，我们发现竞争的目的是什么?
设计意图：让学生从更深层次去挖掘生活中比赛的意义，从比赛竞争中理解竞争的目的所在。
活动五：小实验和小组交流
进行一个小实验之后小组交流(每个小组可派一个代表在班级发言) ：我们的合作成果与你分享。
①自己曾经因为与他人合作所获得的收获。
②看到或了解到的有关合作的故事。
根据前面的交流，让学生以四人小组为单位讨论总结出合作的重要性(引导学生从合作对个人、集体、社会等多方面去思考) 。
教师将学生的看法加以整理，对合作的重要性作板书总结。
设计意图：让学生自己去回忆、体会合作的成功与快乐。在交流的过程中逐渐明白合作的重要性。让学生自己得出结论，从合作中体会成功与收获。