1 中考模拟作文试题
1、任选下面一题作文。
（1）一位作家说，将自己那些只争阳光和养分而不会结实的枝枝蔓蔓一一剪去，将自己那些染有霉点开始枯萎而丧失生机的陈旧枝干一一剪去，将自己那些只为表现一时荣耀而最终随风落去的多余花苞一一剪去„„修剪自己，你会逐步走向完美。
请以“修剪自己”为题，写一篇文章。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式。②内容充实，表达真情实感。 ③全文不少于600字，但不得超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小静代替。
（2）在学习和生活中，良好学习成绩的保持、纯真友情的维系、美好名誉的拥有„„都需要付出汗水、智慧和情感去维护。
请以“维护”为话题，写一篇文章。
①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。全文不少于600字，但不得超过所给字格。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2、任选下面一题作文。
（1）漫长的人生道路，身边有许多灯等待人们去点亮。这些灯上写着：责任、进取、爱好、关心……点亮一盏灯，那盏灯会照亮人们的青春；点亮一盏灯，那盏灯会为人们驱散前行途中的黑暗！你曾经为别人点亮了哪盏灯？或者别人曾为你点亮了哪盏灯？这些都给你带来怎样美好的回忆？请以“点亮一盏灯”为题作文。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式。②内容充实，表达真情实感。 ③全文不少于600字，但不得超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小静代替。
（2）阅读下面三则材料，然后作文。
①一花不成春，独木不成林。
②如果你想走得远，请和大家一起走。
③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不动；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。全文不少于600字，但不得超过所给字格。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3、下面两个作文题目，请任选其一作文。
（1）味道，是酸涩的橙汁，是香甜的奶茶，是浓苦的咖啡，还是清凉的薄荷？都不是，味道是每个人心里的一扇窗，是每个人身边的一件事，是别人给你的一次感动。有一种味道就在身边却不被人所发觉，它盖过人生百味，那就是爱的味道。
请以“爱的味道”为题目写一篇文章。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅； ③全文不少于600字，但不要超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
（2）一粒种子萌发一个生命，一个生命创造一种思想，一种思想创造一道生命的曲线，各有各的历程，各有各的坚守。因此，不要改变自己生命的坚守，沿着自己特有的生命线画下去，你的人生将美丽无限。
请以“坚守”为话题，写一篇作文。
2 要求：①题目自拟，立意自定； ②自选文体，文体明确； ③全文不少于600字，但不要超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
4、任选下面一题作文。
（1）题目：请给我一次的机会
要求：①将题目补充完整。以记叙为主，兼用多种表达方式。 ②文中如出现校名、人名，请用育英中学、思齐中学，小王、小李、小方、小静代替。 ③全文不少于600字，但不要超过所给字格。
（2）有一回，日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他：“师傅，您的鞋带松了。”他回了声“谢谢你”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把鞋带又弄松。显然，他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫。那天，有位记者恰好看到了这一幕，戏演完后，他问勘弥，：“您为什么不当场教那位门生呢？”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受，要教导门生演戏的技能，机会多得是。在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切，并给予回报。”勘弥的美德令人肃然起敬，感佩不已。
请以“回报”为话题，写一篇作文。
要求; ①题目自拟，角度自选，文体自定。 ②文中如出现校名、人名，请用育英中学、思齐中学，小王、小李、小方、小静代替。③全文不少于600字，但不要超过所给字格。
5、任选下面一题作文。
（1）请以“那句话提醒了我”为题，写一篇作文。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式。②内容充实，表达真情实感。 ③全文不少于600字，但不得超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小静代替。
（2）阅读下面三则材料，然后作文。
①一花不成春，独木不成林。
②如果你想走得远，请和大家一起走。
③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不动；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。全文不少于600字，但不得超过所给字格。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1 中考模拟作文试题
1、任选下面一题作文。
（1）一位作家说，将自己那些只争阳光和养分而不会结实的枝枝蔓蔓一一剪去，将自己那些染有霉点开始枯萎而丧失生机的陈旧枝干一一剪去，将自己那些只为表现一时荣耀而最终随风落去的多余花苞一一剪去„„修剪自己，你会逐步走向完美。
请以“修剪自己”为题，写一篇文章。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式。②内容充实，表达真情实感。 ③全文不少于600字，但不得超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小静代替。
（2）在学习和生活中，良好学习成绩的保持、纯真友情的维系、美好名誉的拥有„„都需要付出汗水、智慧和情感去维护。
请以“维护”为话题，写一篇文章。
①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。全文不少于600字，但不得超过所给字格。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2、任选下面一题作文。
（1）漫长的人生道路，身边有许多灯等待人们去点亮。这些灯上写着：责任、进取、爱好、关心……点亮一盏灯，那盏灯会照亮人们的青春；点亮一盏灯，那盏灯会为人们驱散前行途中的黑暗！你曾经为别人点亮了哪盏灯？或者别人曾为你点亮了哪盏灯？这些都给你带来怎样美好的回忆？请以“点亮一盏灯”为题作文。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式。②内容充实，表达真情实感。 ③全文不少于600字，但不得超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小静代替。
（2）阅读下面三则材料，然后作文。
①一花不成春，独木不成林。
②如果你想走得远，请和大家一起走。
③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不动；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。全文不少于600字，但不得超过所给字格。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3、下面两个作文题目，请任选其一作文。
（1）味道，是酸涩的橙汁，是香甜的奶茶，是浓苦的咖啡，还是清凉的薄荷？都不是，味道是每个人心里的一扇窗，是每个人身边的一件事，是别人给你的一次感动。有一种味道就在身边却不被人所发觉，它盖过人生百味，那就是爱的味道。
请以“爱的味道”为题目写一篇文章。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅； ③全文不少于600字，但不要超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
（2）一粒种子萌发一个生命，一个生命创造一种思想，一种思想创造一道生命的曲线，各有各的历程，各有各的坚守。因此，不要改变自己生命的坚守，沿着自己特有的生命线画下去，你的人生将美丽无限。
请以“坚守”为话题，写一篇作文。
2 要求：①题目自拟，立意自定； ②自选文体，文体明确； ③全文不少于600字，但不要超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
4、任选下面一题作文。
（1）题目：请给我一次的机会
要求：①将题目补充完整。以记叙为主，兼用多种表达方式。 ②文中如出现校名、人名，请用育英中学、思齐中学，小王、小李、小方、小静代替。 ③全文不少于600字，但不要超过所给字格。
（2）有一回，日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他：“师傅，您的鞋带松了。”他回了声“谢谢你”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把鞋带又弄松。显然，他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫。那天，有位记者恰好看到了这一幕，戏演完后，他问勘弥，：“您为什么不当场教那位门生呢？”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受，要教导门生演戏的技能，机会多得是。在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切，并给予回报。”勘弥的美德令人肃然起敬，感佩不已。
请以“回报”为话题，写一篇作文。
要求; ①题目自拟，角度自选，文体自定。 ②文中如出现校名、人名，请用育英中学、思齐中学，小王、小李、小方、小静代替。③全文不少于600字，但不要超过所给字格。
5、任选下面一题作文。
（1）请以“那句话提醒了我”为题，写一篇作文。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式。②内容充实，表达真情实感。 ③全文不少于600字，但不得超过所给字格。 ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小静代替。
（2）阅读下面三则材料，然后作文。
①一花不成春，独木不成林。
②如果你想走得远，请和大家一起走。
③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不动；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。全文不少于600字，但不得超过所给字格。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。