有关挑战的诗歌作文1700字

初二作文

篇一:挑战的乐趣

我们经常会提到爱迪生
提到他
在为人类寻找光明的时候
曾经有
一千多次的失败
这其实都是
引用这个事例的人们自己的认为
爱迪生自己并不这样看
有记者曾经就他发明电灯泡一例
借常人的看法提问他
爱迪生回答说
我哪里是失败了一千多次
其实我是成功地找到了
一千多种
不适用做灯泡的材料

由此我们不难判断
爱迪生在他的发明生涯中
是探索的乐趣
是挑战的乐趣
是不断提出问题
解决问题的乐趣
因而他的工作
是在一种投入与专注之中的
他在他的发明世界里
享受的快乐
是一般的人
不曾感觉和享受的

我们知道
鲜花和掌声营造的只是一种氛围
而幸福和快乐只是一种感觉
世界上的许多的事情
都与人们对待事物的态度
以及心境有关
不同的人
在同一时间
做同一件事情
会有不同的感受
有的人感到有意思
有的人感到没意思
有人感到很快乐
有人感到很痛苦
其实你只要永远保持一种
快乐态度和心境
你就会处于快乐之中
因为我们每天
都处在一个有阳光
有风景
有歌声
有欢呼
有掌声
有美酒的天地之间

你能说当一个人
就是很平常地走过了
他的人生旅程
不是一种成功吗
有这样一位母亲
她有三个孩子
由于多种原因
她本人没有读多少书
当然就谈不上文化水平了
她每天的工作
就是以孩子们为中心
照顾他们吃喝
服伺他们穿戴
接送他们上学
就这样日复一日
月复一月
年复一年
孩子们一天天长大了
而她自己一天天衰老了
然而她的心里比谁都高兴
甜蜜和骄傲
因为她的三个孩子都学有所成
一个获得了博士
一个获得了硕士
还有一个正在读大学
她说她高兴的是
平日的点滴付出
圆了她自己的梦想
她就是希望她的子女们
都能成为一代有文化的人
她说她甜蜜的是三个子女
都很理解她的心事
她说她骄傲的是
在她的爱心
孩子们的决心和师长的关心下
三个孩子
正在成为国家有用的人才

常言说得好
天下无大事
因为所有的大事
都是由小事构成的
那些伟大的科学家们
比如居里夫人
她的伟大发明
难道与她每天洗沥青渣
做实验
记数据毫无关系吗

祈愿天下的人们
用鲜花铺满自己心灵的春天
用快乐填充自己的平常的生活
一个脚印接着一个脚印地走
每一个脚印
都是一首成功的歌

篇二:风险与挑战

信念的力量
一个在信念力量
驱动下的生命
即可创造人间的奇迹
在困难面前
如果你能在众人
都放弃时再多坚持一秒
那么
最后的胜利一定是属于你的
坚定的信念
是获取成功的动力
很多的时候
成功都是在最后
一刻才蹒跚到来

因此
做任何事情
我们都不应该半途而废
哪怕前行的道路再苦再难
也要坚持下去
这样才不会在
自己的人生里留下太多的遗憾

精彩的人生
是在挫折中造就的
挫折
是一个人的炼金石
许多挫折往往是好的开始
你只要按照自己的禀赋发展自我
不断地超越心灵的绊马索
你就不会发现
自己生命中的太阳熠熠闪耀着光彩
要想赢
就一定不能怕输
不怕输
结果未必能赢
但是怕输
结果则一定是输

人生的道路上
我们每个人都不可避免地
面对各种风险与挑战
结果有成功
也有失败
不过
人生的胜利不在于一时的得失

而是在于谁是最后的胜利者
没有走到生命的尽头
我们谁也无法说
我们到底是成功了
还是失败了
所以我们在生命的任何
阶段都不能泄气
都要充满希望
不要因为痛苦
而放弃你的选择
所谓的成功人士
无非是比别人多付出
多经历了磨难的人罢了
不因痛苦而放弃你的选择
你才能成功。

篇三:挑战

深沉的思想
栖息在苍老的脸颊上
让曲曲折折的皱纹
能倾诉一个个朴素的故事

黝黑的颜色
涂抹在年久的石瓦上
让刻骨铭心的历史
能翻过一张张传奇的页码

古老的屋子
坐立在苍凉的地上
让走在岁月里的风霜
考验着一堵堵结实的墙壁

沧桑的老树
站在坚硬的岩石缝隙上
让顽强的根须
迎接一次次生命的挑战

篇四:挑战不幸

丑陋的十字架
放纵的烈火
烧死了不幸的布鲁诺

古希腊的神话
狭隘的容不下
打破了信条的束缚
挣脱了思想的枷锁
而希伯斯的不幸
只有苍茫的大海认真聆听

篇五:挑战


敢于刺破天的蔚蓝

敢于揭开大海的神秘
人的形的骨架固然难看
却有着最雄浑的呐喊
那就是——
向着一切
挑战!

篇六:选择挑战

不要把万事都想得很难,
总有胜任的时候,
只要坚守向上的心永不改变。

不要把日月星辰当成神仙,
不要把鸟语花香说成是欺骗,
把郁积在心胸的苦痛倾泻出来,
快乐之光影定会在你周身弥漫。

不要在你还没有下定决心之前,
就做出不可理喻的错误的判断,
不要望着一波又一波崎岖的道路,
就畏首畏脚,把勇敢和智慧搁浅。

篇一:挑战的乐趣

我们经常会提到爱迪生
提到他
在为人类寻找光明的时候
曾经有
一千多次的失败
这其实都是
引用这个事例的人们自己的认为
爱迪生自己并不这样看
有记者曾经就他发明电灯泡一例
借常人的看法提问他
爱迪生回答说
我哪里是失败了一千多次
其实我是成功地找到了
一千多种
不适用做灯泡的材料

由此我们不难判断
爱迪生在他的发明生涯中
是探索的乐趣
是挑战的乐趣
是不断提出问题
解决问题的乐趣
因而他的工作
是在一种投入与专注之中的
他在他的发明世界里
享受的快乐
是一般的人
不曾感觉和享受的

我们知道
鲜花和掌声营造的只是一种氛围
而幸福和快乐只是一种感觉
世界上的许多的事情
都与人们对待事物的态度
以及心境有关
不同的人
在同一时间
做同一件事情
会有不同的感受
有的人感到有意思
有的人感到没意思
有人感到很快乐
有人感到很痛苦
其实你只要永远保持一种
快乐态度和心境
你就会处于快乐之中
因为我们每天
都处在一个有阳光
有风景
有歌声
有欢呼
有掌声
有美酒的天地之间

你能说当一个人
就是很平常地走过了
他的人生旅程
不是一种成功吗
有这样一位母亲
她有三个孩子
由于多种原因
她本人没有读多少书
当然就谈不上文化水平了
她每天的工作
就是以孩子们为中心
照顾他们吃喝
服伺他们穿戴
接送他们上学
就这样日复一日
月复一月
年复一年
孩子们一天天长大了
而她自己一天天衰老了
然而她的心里比谁都高兴
甜蜜和骄傲
因为她的三个孩子都学有所成
一个获得了博士
一个获得了硕士
还有一个正在读大学
她说她高兴的是
平日的点滴付出
圆了她自己的梦想
她就是希望她的子女们
都能成为一代有文化的人
她说她甜蜜的是三个子女
都很理解她的心事
她说她骄傲的是
在她的爱心
孩子们的决心和师长的关心下
三个孩子
正在成为国家有用的人才

常言说得好
天下无大事
因为所有的大事
都是由小事构成的
那些伟大的科学家们
比如居里夫人
她的伟大发明
难道与她每天洗沥青渣
做实验
记数据毫无关系吗

祈愿天下的人们
用鲜花铺满自己心灵的春天
用快乐填充自己的平常的生活
一个脚印接着一个脚印地走
每一个脚印
都是一首成功的歌

篇二:风险与挑战

信念的力量
一个在信念力量
驱动下的生命
即可创造人间的奇迹
在困难面前
如果你能在众人
都放弃时再多坚持一秒
那么
最后的胜利一定是属于你的
坚定的信念
是获取成功的动力
很多的时候
成功都是在最后
一刻才蹒跚到来

因此
做任何事情
我们都不应该半途而废
哪怕前行的道路再苦再难
也要坚持下去
这样才不会在
自己的人生里留下太多的遗憾

精彩的人生
是在挫折中造就的
挫折
是一个人的炼金石
许多挫折往往是好的开始
你只要按照自己的禀赋发展自我
不断地超越心灵的绊马索
你就不会发现
自己生命中的太阳熠熠闪耀着光彩
要想赢
就一定不能怕输
不怕输
结果未必能赢
但是怕输
结果则一定是输

人生的道路上
我们每个人都不可避免地
面对各种风险与挑战
结果有成功
也有失败
不过
人生的胜利不在于一时的得失

而是在于谁是最后的胜利者
没有走到生命的尽头
我们谁也无法说
我们到底是成功了
还是失败了
所以我们在生命的任何
阶段都不能泄气
都要充满希望
不要因为痛苦
而放弃你的选择
所谓的成功人士
无非是比别人多付出
多经历了磨难的人罢了
不因痛苦而放弃你的选择
你才能成功。

篇三:挑战

深沉的思想
栖息在苍老的脸颊上
让曲曲折折的皱纹
能倾诉一个个朴素的故事

黝黑的颜色
涂抹在年久的石瓦上
让刻骨铭心的历史
能翻过一张张传奇的页码

古老的屋子
坐立在苍凉的地上
让走在岁月里的风霜
考验着一堵堵结实的墙壁

沧桑的老树
站在坚硬的岩石缝隙上
让顽强的根须
迎接一次次生命的挑战

篇四:挑战不幸

丑陋的十字架
放纵的烈火
烧死了不幸的布鲁诺

古希腊的神话
狭隘的容不下
打破了信条的束缚
挣脱了思想的枷锁
而希伯斯的不幸
只有苍茫的大海认真聆听

篇五:挑战


敢于刺破天的蔚蓝

敢于揭开大海的神秘
人的形的骨架固然难看
却有着最雄浑的呐喊
那就是——
向着一切
挑战!

篇六:选择挑战

不要把万事都想得很难,
总有胜任的时候,
只要坚守向上的心永不改变。

不要把日月星辰当成神仙,
不要把鸟语花香说成是欺骗,
把郁积在心胸的苦痛倾泻出来,
快乐之光影定会在你周身弥漫。

不要在你还没有下定决心之前,
就做出不可理喻的错误的判断,
不要望着一波又一波崎岖的道路,
就畏首畏脚,把勇敢和智慧搁浅。


相关作文

  • 诗词诵读[望洞庭湖赠张丞相]教学设计作文3200字
  • 诗词诵读<望洞庭湖赠张丞相>教学设计 [教材简析]这是一首"干谒"诗,所谓"干谒"诗,即向达官贵人呈献的以求引荐录用的诗歌.诗人借望洞庭湖有感,婉转地向张九龄表白了自己渴望出仕和希望得到对方援引的心情."气蒸云梦泽,波撼岳阳城" ...

  • 我们的错误作文2300字
  • 我们的错误 教材分析 <我们的错误>是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上面对错误,认识错误,改正错误的重要意义,从而引导学生面对错误时,要正确认识它,并采用积极的态度改正它 学情分析 我校一贯重视抓学生的思想道德建设,对于犯了错误的 ...

  • 2.咏柳说课作文2800字
  • 咏柳说课 一.教材分析 1.选文缘由 中国是诗的国度,优秀的古代诗歌如耀眼的群星般璀璨夺目.学习古代诗歌,既能丰富人的精神生活,给人以启迪,又能激发爱国主义热情,培育民族精神. 小学语文人教版三年级下册<古诗两首>中的<咏柳>是唐代诗人贺知章的一首世代流传,脍炙人口的佳作.选 ...

  • 六年级第八单元作文作文4300字
  • 六年级第八单元作文 1.本次习作,安排了两个方面的内容,要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导. 2. 三个题目的相同点: ①写一件事情. ②写出自己故事和感受. ③用第一人称的方式写. 3. 三个题目的不同点: ①第一篇文章重点描述学的过程的故事和感受. ②第二篇文章重点描述参观的过程和感受. ...

  • 轻叩诗歌的大门--教学设计作文13600字
  • [教材分析] 本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌.欣赏诗歌.朗诵诗歌.写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力."轻叩诗歌的大门"分成"诗海拾贝"和"与诗同行"两大板块."阅读材料"供 ...

  • 有关清明的诗歌作文700字
  • 诗歌一:七绝·清明 来去匆匆烟云散,回首不见旧乡关. 当年亲情一件件,如今件件都心酸. 诗歌二:清明 潇潇风雨洒清明 结伴撑伞上墓茔 无纸无香无野火 文明祭扫草青青 诗歌三:清明思 晨曦 伴随一丝昏黄的烛光 于您永恒的微笑前 心--在风中摇曳 您那 温暖的眼神 啰嗦的话语 久久的在心中荡漾 扣首 曾 ...

  • [未选择的路]教案2作文2400字
  • 教学目标: 1.通过品味诗歌,悟出诗中所蕴含的人生哲理. 2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯. 3.了解一点关于象征的知识. 教学重点:理解诗中所蕴含的哲理.诗人为什么重点写那一条"未选择的路". 教学难点:对于象征的理解. 教具:幻灯机或实物投影仪,自制胶片或卡 ...

  • 石壕吏说课稿作文1400字
  • <石壕吏>说课稿 禅家岩镇中心学校 安登斌 一.说教材 (一)出处:出自义务教育课程标准实验教科书八年级上册语文第五单元,本文是一篇教读课文,本单元主要是借助注释和工具书读懂课文大意,然后反复诵读课文,领会他们丰富内涵和精美语言,这个单元还有<桃花源记>.<短文两篇&g ...

  • 有关民族团结的诗歌作文200字
  • 诗歌一:七绝·题民族团结柱 根根相望敬如宾,连起长龙连起心. 各个族人都盼望,团结才有太平音. 诗歌二:民族团结的诗歌 我正在写诗. 我要歌颂祖国, 歌颂她的美丽. 我愿化作一首诗.一幅画.一首歌, 永远地歌颂着你: 我的母亲――中华人民共和国. 中国龙,腾飞吧,21世纪是你主演的舞台! 诗歌三:民 ...

你可能喜欢
聚合