畅游书海爱扬帆
尊敬的各位领导、各位评委、在座的各位老师们：
大家好！今天，我演讲的题目是《畅游书海爱扬帆》！ “鸟欲高飞先振翅，人求进步早读书”，我喜欢读书，置身于好书之中，犹如来到无垠的星空、踏上极乐的净土、寻到了难得的绿洲，多少生活的真谛、诚挚的情感、纯美的心灵，都在这妙不可言的氛围中被我领悟、被我消融、被我升华！
我喜欢读小说、看散文，但作为一名教师，我更喜欢读教育方面的书籍，《教师的智慧》、《给教师的一百条建议》、《教师成长的轨迹》等，都是我喜欢读的书籍。走进字里行间，走进那一篇篇闪烁着真知灼见的教育名篇，就仿佛走进了孩子们的内心世界。读《给教师的一百条建议》，就象是在和一位和蔼的老人亲切地对话，他让我懂得了怎么样去相信孩子、尊重孩子、怎么样用心灵去塑造心灵；懂得了教书育人的道路上，要把责任扛起，把对那块讲台的爱，牢牢的揣在怀里。曾经为了一堂课的准备，夜深人静时，我还在电脑前敲击着键盘、查询着资料；曾经为了一个音阶、音符、患了重感冒的我，用沙哑的声音，为同学们一遍遍解释，一次次领唱；曾经，为了探讨一个话题，我和同学们热烈讨论、
旁征博引，在畅所欲言中，让同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，我知道，我要帮助学生成为用知识掌控世界的探索者，更要成为重品行、讲修养、厚德载物的传播者！
这一堂课我要给孩子上些什么，孩子们会得到些什么，会有哪些反映，正如书中所说的那样，每一个老师都应该做一名反思型的老师。作为一名音乐老师，我，虽然不能象数理化老师那样，帮孩子解开一道道迷团，带孩子跨越一道道难题的障碍，但是和所有的老师一样，我同样有一颗爱心，有一股干劲，同样爱反思、爱揣摩，在一遍遍揣摩中，我推敲斟酌，精心准备，一堂音乐课，不是让学生一唱而过，一乐了之，“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。”我要让学生通过美的音响、美的形象、美的情感引起共鸣、美化心灵，在心灵琴弦的轻轻拨动下，在优美的旋律中，在音乐的陶醉中，领略祖国的大好河山，感受民族文化的魅力纷呈，倾听，来自自己心底的真情释放！在与贝多芬的音乐交流中，学生听出了什么是坚韧不拔，在一曲黄河大合唱中，学生们唱出了气势与豪迈，自信在脸上洋溢；力量，在浑身涌动！
很多的教育书籍里都提到了教师的具体情感，包括热爱之情、期待之情、愉悦之情，从一系列的文字中，我懂得了只有带着满腔的爱，带着对事业、对学生、对音乐课堂的满
腔之爱走上课堂，才是真正的教育，才是孩子们心目中真正的好老师！班里有一名女生，母亲过世，父亲打工，她和弟弟跟着爷爷奶奶艰难生活，和年龄极不相称的忧虑时常挂在她的脸上。了解到这一情况时，我经常找她谈心，陪她聊天，常常把她带到办公室听一些好听的歌曲。有一次，为了补上落下的课程，我把她带到了家里补习，并送给她几件我穿过的衣服，当她穿上我送她的衣服时，她说她很开心，感觉暖暖的，有姐姐的味道在里面。听完一声姐，我喜在脸上，甜在心里，我只是用我的本职为学生尽了绵薄之力，却换来了感动、换来了信赖，换来了用多少课时费都换不来的亲情！
其实，何止是我呢，所有的老师不都将自己满腔的爱撒播到每一名学生身上吗，带病坚持上课的刘老师，一堂课下来，脚站的又红又肿；兢兢业业的张老师，虽然家里的老人长年卧床不起，但没有给学生耽误一节课；新婚不久的小张老师，没等度完蜜月，就迫不及待的登上了讲台，走近了他日思夜想的学生，说不尽啊，道不完，一个个故事，一段段情，一篇篇用爱挥就的诗德新篇章！
书海无边，任你畅游，品味着一页页书香，职业的荣光让我自豪不已，浑身的激情早已汩汩涌动，爱的风帆正徐徐高悬，承载着一只只羽翼渐丰的雏鹰、奔向更高更远，驶向未来、驶向更加灿烂辉煌的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！
畅游书海爱扬帆
尊敬的各位领导、各位评委、在座的各位老师们：
大家好！今天，我演讲的题目是《畅游书海爱扬帆》！ “鸟欲高飞先振翅，人求进步早读书”，我喜欢读书，置身于好书之中，犹如来到无垠的星空、踏上极乐的净土、寻到了难得的绿洲，多少生活的真谛、诚挚的情感、纯美的心灵，都在这妙不可言的氛围中被我领悟、被我消融、被我升华！
我喜欢读小说、看散文，但作为一名教师，我更喜欢读教育方面的书籍，《教师的智慧》、《给教师的一百条建议》、《教师成长的轨迹》等，都是我喜欢读的书籍。走进字里行间，走进那一篇篇闪烁着真知灼见的教育名篇，就仿佛走进了孩子们的内心世界。读《给教师的一百条建议》，就象是在和一位和蔼的老人亲切地对话，他让我懂得了怎么样去相信孩子、尊重孩子、怎么样用心灵去塑造心灵；懂得了教书育人的道路上，要把责任扛起，把对那块讲台的爱，牢牢的揣在怀里。曾经为了一堂课的准备，夜深人静时，我还在电脑前敲击着键盘、查询着资料；曾经为了一个音阶、音符、患了重感冒的我，用沙哑的声音，为同学们一遍遍解释，一次次领唱；曾经，为了探讨一个话题，我和同学们热烈讨论、
旁征博引，在畅所欲言中，让同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，我知道，我要帮助学生成为用知识掌控世界的探索者，更要成为重品行、讲修养、厚德载物的传播者！
这一堂课我要给孩子上些什么，孩子们会得到些什么，会有哪些反映，正如书中所说的那样，每一个老师都应该做一名反思型的老师。作为一名音乐老师，我，虽然不能象数理化老师那样，帮孩子解开一道道迷团，带孩子跨越一道道难题的障碍，但是和所有的老师一样，我同样有一颗爱心，有一股干劲，同样爱反思、爱揣摩，在一遍遍揣摩中，我推敲斟酌，精心准备，一堂音乐课，不是让学生一唱而过，一乐了之，“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。”我要让学生通过美的音响、美的形象、美的情感引起共鸣、美化心灵，在心灵琴弦的轻轻拨动下，在优美的旋律中，在音乐的陶醉中，领略祖国的大好河山，感受民族文化的魅力纷呈，倾听，来自自己心底的真情释放！在与贝多芬的音乐交流中，学生听出了什么是坚韧不拔，在一曲黄河大合唱中，学生们唱出了气势与豪迈，自信在脸上洋溢；力量，在浑身涌动！
很多的教育书籍里都提到了教师的具体情感，包括热爱之情、期待之情、愉悦之情，从一系列的文字中，我懂得了只有带着满腔的爱，带着对事业、对学生、对音乐课堂的满
腔之爱走上课堂，才是真正的教育，才是孩子们心目中真正的好老师！班里有一名女生，母亲过世，父亲打工，她和弟弟跟着爷爷奶奶艰难生活，和年龄极不相称的忧虑时常挂在她的脸上。了解到这一情况时，我经常找她谈心，陪她聊天，常常把她带到办公室听一些好听的歌曲。有一次，为了补上落下的课程，我把她带到了家里补习，并送给她几件我穿过的衣服，当她穿上我送她的衣服时，她说她很开心，感觉暖暖的，有姐姐的味道在里面。听完一声姐，我喜在脸上，甜在心里，我只是用我的本职为学生尽了绵薄之力，却换来了感动、换来了信赖，换来了用多少课时费都换不来的亲情！
其实，何止是我呢，所有的老师不都将自己满腔的爱撒播到每一名学生身上吗，带病坚持上课的刘老师，一堂课下来，脚站的又红又肿；兢兢业业的张老师，虽然家里的老人长年卧床不起，但没有给学生耽误一节课；新婚不久的小张老师，没等度完蜜月，就迫不及待的登上了讲台，走近了他日思夜想的学生，说不尽啊，道不完，一个个故事，一段段情，一篇篇用爱挥就的诗德新篇章！
书海无边，任你畅游，品味着一页页书香，职业的荣光让我自豪不已，浑身的激情早已汩汩涌动，爱的风帆正徐徐高悬，承载着一只只羽翼渐丰的雏鹰、奔向更高更远，驶向未来、驶向更加灿烂辉煌的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！