尊重体验 回归心灵——对高中新课改背景下作文教学的一点思考余树财
【摘要】：正作为语文教学的重要环节, 新课改背景下的作文教学如何教? 这是每一个语文人, 尤其是一线的语文老师不得不思考的一个重要问题。一、体验的缺席在新课改实践中, 一线语文教师可能会有同感, 学生作文内容往往狭窄空洞
【作者单位】： 成都市成飞中学;
【关键词】： 作文教学 学生体验 新课改 引导学生 学生作文 思考 心灵 回归 尊重 重要环节
【分类号】：G633.34
【正文快照】：
作为语文教学的重要环节, 新课改背景下的作文教学如何教? 这是每一个语文人, 尤其是一线的语文老师不得不思考的一个重要问题。一、体验的缺席在新课改实践中, 一线语文教师可能会有同感, 学生作文内容往往狭窄空洞, 大话、套话、空话连篇, “流水账”式的日常生活再现, 且内容经常
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新课标实施过程中作文教学存在的一些问题
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【下载频次】 ★★☆
【作者】 李方;
【作者单位】 石油物探子弟学校 河北涿州;
【文献出处】 石油教育 , Petroleum Education, 编辑部邮箱 2005年 02期
期刊荣誉：ASPT 来源刊 CJFD 收录刊
【中文关键词】 新课标; 作文教学; 问题;
【摘要】 新课程标准实施过程中, 作文教学现状与新的要求之间的关系还不很和谐。作文教学中的一些概念有待作出科学界定, 作文教学的“两张皮”现象依然严重, 语文课程标准对学生作文能力要求也不太切合实际, 作文评判标准值得深思, 作文教学外围的干扰大于建设, 这些因素都需要我们引起重视和深入思考, 使教师能更理性地去对待作文教学, 逐步接近写作教学三昧, 引导教师提高写作教学效率。
【更新日期】 2005-08-19
【分类号】 G633.34
【正文快照】 作文教学中的一些概念有待作出科学界定概念的界定是一项十分重要的基础性工作, 中学语文教师决不可瞎子摸象一般去对概念做出猜测般理解; 而概念的不明确则会使作文教学出现茫然和混乱。“写话”“习作”“写作”是《语文课程标准》中出现的术语, 分别用来命名九年一贯制四个学段
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【相似文献】
[1] 拜玉莲. 新课程标准理念指导下的作文教学探索[J]. 中国科教创新导刊, 2009, (16)
[2] 张业成. 对一篇获奖习作的看法[J]. 教育文汇, 2008, (04)
[3] 潘艳军. 浅谈新课程理念下的作文教学[J]. 小学教学参考, 2009, (12)
[4] 田士军. 新课标背景下作文教学的一种突破[J]. 现代语文(教学研究版), 2009, (09)
[5] 黄丽月. 谈谈新课标下的作文教学[J]. 中学课程资源, 2007, (09)
[6] 吴正虎. 浅谈作文教学中发散性思维的诱导[J]. 科教文汇(中旬刊), 2008, (05)
[7] 郑芳. 新课标下的作文教学[J]. 新教育, 2009, (02)
[8] 相光彩, 汪莉. 浅谈新课标下中学语文教师的作文教学素养[J]. 现代语文(教学研究版), 2008, (02)
[9] 傅翔燕. 生活, 作文教学的一道亮丽风景[J]. 吉林教育, 2008, (25)
[10] 肖永红. “班博”:网络作文教学的一种尝试[J]. 湖南教育. 语文教师, 2008, (09)
点击下列相关研究机构和相关文献作者，可以直接查到这些机构和作者被《中国知识资源总库》收录的其它文献，使您全面了解该机构和该作者的研究动态和历史。
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【作者单位】： 成都市成飞中学;
【关键词】： 作文教学 学生体验 新课改 引导学生 学生作文 思考 心灵 回归 尊重 重要环节
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作为语文教学的重要环节, 新课改背景下的作文教学如何教? 这是每一个语文人, 尤其是一线的语文老师不得不思考的一个重要问题。一、体验的缺席在新课改实践中, 一线语文教师可能会有同感, 学生作文内容往往狭窄空洞, 大话、套话、空话连篇, “流水账”式的日常生活再现, 且内容经常
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【摘要】 新课程标准实施过程中, 作文教学现状与新的要求之间的关系还不很和谐。作文教学中的一些概念有待作出科学界定, 作文教学的“两张皮”现象依然严重, 语文课程标准对学生作文能力要求也不太切合实际, 作文评判标准值得深思, 作文教学外围的干扰大于建设, 这些因素都需要我们引起重视和深入思考, 使教师能更理性地去对待作文教学, 逐步接近写作教学三昧, 引导教师提高写作教学效率。
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[10] 肖永红. “班博”:网络作文教学的一种尝试[J]. 湖南教育. 语文教师, 2008, (09)
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