精选作文:师傅的考验(500字) 作文 一天，时空隧道开裂了，把我吸进了另一个世界。 我遇到了一个高师，于是我就拜他为师，学会了360变，便得到一件称手的兵器。师傅说：西山头有一个大怪兽，你把他打败看看你的本领学的怎样。我说：是，师傅，徒弟告辞了。我到了那座山，看见了那个大怪兽，心里不由得生出一阵恐惧，于是就变成了小草，大怪兽说：刚才还闻到了人味，现在怎么没有了？于是大怪兽就回去了，我变回了原样，心想不如我变成弓箭手戏弄他一番。于是我就变成了弓箭手，对大怪兽说：那里逃。我的身体正在阵阵发抖。我刚发了几箭都没射中，大怪兽笑了起来。我可火了，变回原样，拿起武器就朝怪兽扔，怪兽也火了，于是一场激烈的战争就开始了。刚开始我变成弓箭手朝怪兽乱发箭，怪兽吐火把我烧得漆黑，于是我使出了九环圣经，怪兽使出了恶之场。我们俩打得不相上下，奇怪怪兽的招式怎么这么熟悉，看我的火眼金睛，原来是师傅呀，于是我说：现出原形吧。师傅说：你可以下山了。我说：师傅难道您不要徒了？师傅说：你还是回道你那个世界吧。我含着眼泪说：师傅保重。 于是这件事就成了我的秘密，可奇怪的是我的武功怎么消失了。三年级:快乐男孩yes
篇一：满分作文
贵州省贵阳市2010年初中毕业升学考试作文题解与满分作文品评
张宗明
【原题再现】 按下面的题目和要求写一篇文章(60分)
在成长的道路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助．需要热
爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，亲近自然?? 同时，我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，敢于实践体验。精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩回报，学会承担责任，学会面对困难时乐观与坚韧，学会放眼世界、关心时事??
29．参考上面材料后，以“成长，也需要 ”为题，写一篇600—650字的文章。(60分)
写作提示：考生可以在材料中选取或自己确定所填内容，可以借助求异视角和辨证思维，独辟蹊径来诠释演绎或突出强调成长过程中容易被忽略的某一重要精神元素。
写作要求：(1)将填充好的题目写在答题卡上；(2)除诗歌外，文体不限； (3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
【作文题解】 这道半命题作文关注学生的生活体验和个性发展。考生虽然有补题使之完整的任务，
却留给考生很大的选择空间。补题是写好半命题作文的关键，它包括审题、立意、选材等过程。“成长需要”是一个主谓短语，补题后，将是一个“主—谓—宾”的结构形式。现在，我们就从补题的过程，谈几点意见。
1、审题：题目虽受“成长”所限制，但“成长”所指的范围还是很宽的，根据不同
角度：包括个人或集
体，自己或他人。揣摩命题者的意图，是使立意能否做到积极、健康、向上的保障，当然，也是补题使之新颖别致，富有艺术感染力的前提。
2、选材：本题选材的范围广泛，根据立意的需要，包括历史的或现实的、家庭的或
学校的、自然的或社会的、主观的或客观的。具体而言，包括鼓励与批评、成功与失败，朋友与对手，顺境与逆境等等方面的人或事、情或理、材料或故事等。选用什么材料，要兼顾自己立意的方向和补充的题目来确定。一般来讲，题材宜小不宜大，能以小见大的材料是考场作文的首选。
3、补题。从语法角度考虑，空缺是“需要”的宾语，其对象是“谁”或“什么”，
可以是人、是物（如：成长也需要父母、成长也需要书籍），也可以是某种现象、行为（如：成长也需要掌声、成长也需要悉心呵护）。填补的可以是一个词（如：成长也需要理解），也可以是一个词组（如：成长也需要父母的关怀）。
补题时要考虑自己的特长，有利于能力的发挥。举例来说：如果写议论文是你的特
长，你又掌握了中外历史上一些成功人士在逆境中成长的论据，用《成长也需要的仅仅是顺境吗》这个题目，从不同角度论证，必定出彩。如果你不具备这两个条件，只贪图这个题目的新奇，写起来一定会别扭，最终失败。
另外，这个题目有很大的艺术空间，如果你能大胆创新，另辟溪径，采用小说、寓言、童话、书信、日记等文学形式中的一种，一定能超凡脱俗，收到异想不到的效果。不过，没有一定的艺术功底，还是以发挥自己的特长为好。 （张宗明）
贵阳市一考生 儿时，我家后院有许多山茶树，我与山茶花的故事就从那时开始了。
朝阳的沫浴，雨露的滋润，茶树一天天长大。风儿变暖的时候，山茶叶丰腴起来，
叶间的花骨朵，含苞欲放。
等到花儿咧嘴大笑时，儿时的我踮着脚尖，仰视她的丰姿。那才叫玉树琼枝，沁人
心脾。我整日守侯着，不愿离开。
可是，我渐渐对山茶花厌倦起来：为什么人家的花五颜六色的，我家的山茶花只是
白色，那么单调呢？ 在我眼中，山茶花早已黯然无色。
我上学后，校园一角的山茶树也开白花。于是，我的厌倦变成了疑问，我对山茶花
情感有了微妙的变化。
一个雨后的早晨，在诵读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”
的时候，我突然惦念起心爱的山茶花来了。
我一路小跑，来到校园一角。山茶花晶莹剔透，格外娇媚，乳白色的花瓣似乎在冲
着我微笑。花丛下，好象偎依在母亲身旁，温馨快乐。我拾起几片地上的花瓣，收藏在书中，珍藏在心底。 山茶花开了，杯里泡着山茶花，清香伴着我甜美的梦。梦中见到了妈妈花白的鬓发，
老师倦态的笑靥，听到同桌清脆的笑声，感到恬静与快乐??
随着知识的增长，我懂得了花的万紫千红是因为花青素、胡萝卜素，山茶花中没有
色素，所以只开白花。我还懂得，要各种花色才能把世界装扮得美丽，和谐。我领略了大自然的奇妙，心中涌动着对山茶花的理解，就像我对父母，对老师，对同桌的理解一样??
又到山茶花开的季节，我已初中毕业了。来到校园一角，醉人的清香令我流连忘返：
“再见了，亲爱的伙伴，再见了，亲爱的老师！”
山茶花的清香陪伴我成长。一路走来，成长中洋溢着欢笑，贮满了温馨与快乐。
我与山茶花的故事还没有结束，她的美丽，她的清香永远珍藏在心底。
【品悟·阅读】 只有理解，才懂得感恩。我们惊喜的发现，作者长大了。他在写对山茶花的理解中，
把对妈妈、老师、同桌的理解巧妙地结合起来，反映自己在理解中成长的过程，表答了他对妈妈、老师、同桌的感激留念之情。
【品悟·技法】
1、视角新颖，构思巧妙。以自己对山茶花的感情变化为线索，写自己对事物理解中
成长的过程。巧妙的是作者表面写对山茶花的理解，却隐含地写对妈妈、老师、同桌的理解，含而不露，隐而不发。任凭读者去遐思妙想。
2、跌宕多姿，别具一格。文章从喜爱山茶花写起，接着写对花单调白色的厌倦心理，
最后写领略大自然的奇妙，涌动着对山茶花及其亲情友情的理解之意，结尾以花喻人，
托物言志。一波三折，
使主题得到最完美的表现。“梦境”等细节如诗如画，形神兼备。
（点评名师：张宗明）
贵阳市一考生 母亲早逝。我从小叼蛮，用父亲的话说，就是叛逆。父亲一向专横，在我心里，他是一个不苟言笑的暴君。父女俩坐在一块总会顶牛。但不知从什么时候起，我觉得父亲很慈祥，我也越来越依赖父亲。在成长的道路上，我需要父亲的帮助与教导。
父亲是我成长的引路标
初一的时候，我迟了两天到学校，只得和一名小女生共睡一张床。后来学校重新按班编排寝室，那个小女生班里没有人愿意和她住，站在寝室里伤心地哭。我不忍心，就主动和她住在一起。父亲来看我，问我为何没和班上同学一起住，我就告诉他原因。 周末，我在家的楼上看书，听到了父亲和邻居说的一段话：“?? 那个孩子没有人愿意和她住，我家英子就和她住了，没想到这孩子也这么善良。”我当时怔住了，这事我一点没放到心上，没想到爸爸会用它向邻居们“炫耀”。我的眼睛潮湿了，原来我只晓得叼蛮，不懂得善良，就这么点小事父亲也记在心里，他不是希望我做个善良的人吗？此后，我懂得如何去帮助人，关心人，给父亲带去更多的骄傲和笑容。
父亲是我成长的催化剂
初二
成长也需要一个优秀的班集体
贵阳一考生
学校的操场是那么宁静，站在那里，回忆起成长中的许多往事。
依稀记得，初中是按成绩分班，初一6班便闻名遐迩，成为双差班的代名词。学校中再凶的老师也没办法。 可是，6班却受到特别的呵护，初一军训的教官总会悄悄地给我们“放水”。初二实习的两位老师写给每人一张小纸条，告诉我们有多么优秀。不苟言笑的李老师不嫌不弃，默默教我们三年语文，如今也同我们一起欢笑，还扬眉吐气地说上那么两句??
初二，是6班大放光彩的一年。全级男篮大赛，6班夺得
成长也需要的仅仅是顺境吗
贵阳一考生
保尔说：人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
——题记
成长也需要的仅仅是顺境吗？我的回答是“否”？
不可否认，顺境对我们的成长具有很大的作用，但对于玩物丧志者，再优越的环境也是无用的。其事例近有八旗子弟，远有幽王戏诸侯。而很多成功者，在成长中遭遇逆境，却能卧薪尝胆，磨练自己的意志。
只有经过逆境考验的人，才算真正的强者。古今中外的名人，大多是从逆境中挣扎过来的。如双目失聪的音乐家贝多芬，在荆棘丛生的黑白键上艰难跋涉，终于用手指扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部顽强与厄运抗争的辉煌乐章。又如司马迁忍受宫刑之痛完成了推动中华文明发展与进步的巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》，证明了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”如此看来，逆境是我们成长的垫脚石。
世界上有的国家将笔直公路改造成弯道。花费大量的钱财和时间，看似在“自讨苦吃”，但事实证明这是明智的选择，因为长时间在笔直公路上疾驶，容易使人麻痹，引发交通事故。弯道却能让司机随时保持警醒，不敢掉以轻心。对于一个人的成长，道理不是一样吗？
我们不需赞美逆境，只是要正视逆境。如果身处逆境，就不要怨天尤人，要有信心，有勇气接受逆境的考验，即使遇到山穷水尽，也要想到柳暗花明。爱迪生花了十个年头，经过数万次失败，最终发明了蓄电池。张海迪从小残疾，但仍然坚持不懈地学习, 最后完成自己的自传，荣获“当代保尔”的桂冠，成为当代青少年成长中的楷模。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境将给我们成长带来巨大的智慧和财富。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗去迎接逆境的挑战吧。
【品悟·阅读】 在阅读众多强调顺境对成长作用的文章之后，阅读本文，心情特别振奋。随着生活水平的提高，教育环境的改善，人们大概已经忘却了逆境对人才培养的作用。可是，作者没有忘记，他用大量的事实，为我们敲响了沉睡的警钟。
【品悟·技法】
1、标题新颖，夺人眼球。作者一反常态，不提逆境，而对顺境提出质疑，引起了读者的高度重视与阅读兴趣。收到了让读者“怦然心动”的艺术效果。
2、论据充足，论证严密。从浩瀚的文史资料中, 选取了身处逆境，才华横溢的几个中外名人的事例和玩物丧志者的典型，从正反两面有力地证明了论点。其论证严密，无可挑剔。
3、大家风度，成熟个性。文中大量引用了中外正反事例、名言、诗句，典故，说理充分，论证深刻。不仅增强了文章的说服力，而且彰显了作者的大家风度和成熟的个性。
（点评名师：张宗明）
篇二：作文审题) 小升初作文复习方法
一、系统回顾——在标准中明确目标。
1、课程标准中习作
要求：
（1）、总目标：能具
体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
（2）、年段目标：能
写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表
述。
2、回顾本册习作要
求：
样式四：训练多
用文（调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文
从内容上进行包装，考场上尽可能使用“多用文”）。
依据上述四个方面，
组织孩子们精选优秀的小作文、大作文进行教师指导下的修改，既培养改的能力，又提升习
作的素养。还可以进行佳作欣赏，以此激发孩子们对习作的兴趣。
三、罗列命题——在
讨论中激发兴趣。
1、请围绕“掌声”
这个话题，自选角度，写一篇文章。
生活中，人人需要掌
声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和
考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，
是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌；为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多
彩的人生鼓掌。
2、小学六年学习、
生活中，被人误解而受委屈是难免的事。请你以“委屈”为题，把你亲身经历或听到、看到
的一件委屈事写下来。要求文通句顺，条理清楚。
3、井底之蛙新传
提示：你还熟悉小时
候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗？当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年，成了
百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席„„可是，
蛙子蛙孙们越
来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井
底，离她而去，另谋出路„„ 要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？请用《井底
之蛙新传》为题目，写一篇450字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启
示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。书写规范
美观，行文流畅整洁。
4、所谓“一枝一叶
一世界”，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，
你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？
要求：内容要具体、
真实、生动。
5、同学们，在小学阶段，你和同学之间经历过许多事情，请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。
6、六年小学生活中，大家都会遇到困难，征服了困难，你便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。
7、同学们，得到了同学的真心帮助，你一定很感激；得到了教师的真诚关爱，你也会感激；得到了左邻右舍的热情关心，你也会心存感激„„我们是在关怀中长大的，请以“______ ，我真感激你”为题写一篇习作，注意先在横线上填上表示谁的词语，如：老师、叔叔、大哥、同学„„
8、正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的“及时雨”吗？试以“及时雨”为题目写一篇作文。
要求：内容切题，表述条理，情感真挚。
9、诗歌和文章都充满了浓郁的真情，无论是思乡之情还是父母与孩子的亲情，都令人感动，其实人间还有许多珍贵的情感，师生情、同窗情、邻里情„„你最想表现哪种情感，就把它写出来。注意语句通顺，内容具体，情感真挚。题目自拟，形式不限，我们希望读到更新更美的文章!
10、同学们，在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩„„请你写一写生活中明白的某一种生活道理。题目自拟。450字以上。
11、有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责„„
12、我眼中的_______
请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。
下页 余下全文篇三：我的师傅 我的师傅
我的师傅叫胡月栋， 说及师傅，他既是我的师傅又是我的好哥们。他教我的，不仅只是传道授业解惑，他也教我如何做一个诚信乐观，脑子要灵活的人，教我如何让人生绽放光彩，当然，教我最多的，还是维修知识与实践。 关于维修，授予我太多太多。不能在此一一道来，只说一下他影响我最深的一句话。维修比技术，技术比经验，经验比阅历
他还说，所谓的阅历，不仅要读万卷书行万里路，更是要対读过的书走过的路激发自己的悟性，这样，你才能准确
的检查出故障
只是很遗恨，不知是我悟性不够，还是阅历不够，我至今未能准确检查出故障，对此我愧疚不已。
关于生活他给我的胜过我读千万本书。在此，我就列举几个：
（1）诚实守信 “诚信是做一个人的准则”这是他时常教导我的基本准则。首先，对于朋友我们要“以诚相待，以信相交”这样他才能慢慢成为你的铁杆人脉，要不然你只能得到一时的。其次，对于工作我们应具有敬业精神，凡事做到精益求精，完成本职工作，切不可弄虚作假，偷奸耍滑，欺骗上司。这是我在他身上学的
我。因此维修的维修的重担就压在了他的身上，但他一直没有喊苦喊累，一直默默地坚持的。不仅如此，他还教导我，要勇于承担重担。当时的我就反驳说为什么。他就说：没有原因，要有只有一个，因为你是男人。那是的我渐渐知道男人不可缺少的一种品质—勇挑重担。
（3）尊师爱徒 师傅对于还是非常喜爱的，虽然他总是说我笨，但我能从里听懂他对我的期望。他很希望他的徒弟能学到好手艺，能够养家糊口，能够承担男人应有的那份责任。由于我在异地工作，师傅本地人，所以他闲暇时间总是给我讲解公司制度或带我转转，让我了解企业文化与本地的风土人情。有时我缺什么他比我还了解，篇四：中考作文全攻略
2012中考作文全攻略之
高分作文必备
中考作文高分满分策略
每年的中考，作文总是重中之重，也是考试后同学们吐糟的对象。如何在中考中作文拿高分甚至满分？考生可以着眼于以下七个方面：卷面、文体、标题、立意、题材、结构、语言。
一、关于卷面。同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。
很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。千万别写得太潦草。你不认真，阅卷老师也不会认真。
二、关于文体。国家教育部关于中考的《指导意见》中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间
注意插叙等等。 这里提一下小应用文。小应用文今年中考八成要考，大家要注意。书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等，可能还会出现。建议大家查查资料，把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍，做到有备无患。
三、关于标题。根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。
如果是命题作文，我们自然不用考虑起标题。如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。如《从__身上学到的》，就考验了同学们的补题技巧和题材创新。有的同学直接填了“父母”、“老师”、“同学”，创新程度就不够。有的同学写了“那片松柏”、“温总理”、“那座雕像”、“陈贤妹”，就能使阅卷老师感到“眼前一亮”。
其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。一是生命意义，写生活中感悟的滋味。二是自然景物，写对周遭世界的感悟。三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。五是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。
八、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。
五、关于题材。在这里，我明确反对写古人，譬如，每次中考，司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等，都会当做材料出现在作文里，老师们已经看腻了，大家要避免这个误区了。
那我们选什么题材呢？我的建议是，把上述的8个立意的范畴，各准备一个比较典型的题材。也就是说，准备好8件生动的事儿，以备中考作文采用。
这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，强烈建议用
中考作文应考技法
有没有所有母题都可以运用的应考高分写作模式? 对于长期执教毕业班的老师来说，答案是肯定的。下面我们就来看看名校名师们的应考技法。
模板一:一线穿珠式名校·模板技法考场作文，要求同学们在准确审题后，还要快速形成写作思路，这就要求我们在步入考场前，先心中有数，才行文有路。如能构思好一条有利于表达的行文线索，再依线穿珠，会使我们的构思更有效，也更能准确快速地切题行文。那么，要达到文质兼美又便于操作的目的，应如何用“一线”来“穿珠”呢? 简单地说，这一方法，就是 1(一条线索)+3(三个片断)+1(一个回扣) ”，即“131”快速写作模式。
一线，即是一条线索。为了增强表达效果，避免语言和手法上的单调干巴，在安排线索上，我们可以采用排比句式，点出题旨。用“三片断”来充分表现事物，可以从历史事件、现实事件、外国事件等不同角
度选出素材之“珠”; 在叙述或描述中还可以适时引用，或展开联想，让情境更为开阔。具体操作步骤如下:
1.开篇点题，排比入境。开篇可以用较有气势和文学性的排比句，点出场景或主题，确定线索。2. 片断一，场景再现。3. 片断二，情境突显。4. 片断三，镜头切换。5. 抒情议论，回扣主线。文章最后的结尾，可以用抒情的方式“画龙点睛”，让文章更具人情化让文理富有人情味。
中考·模板范本 仰望蓝天
站立于平阔的田野，我抬起头，仰望着这广大无垠的蓝天?? 仰望蓝天，我看到了女娲。天快要崩塌，女娲艰难地炼五彩石为熔浆修补着天弯的漏洞。凭借心中那坚强的意志，女娲终于使天变得更加广阔，更加明朗。我看到了女娲，这位中华民族的母亲身上那千年不泯的坚持不懈、顽强拼搏的精神。地虽然震裂，女娲的子民同样会让他们的家园五彩重现!
仰望蓝天，我看到了大禹。开渠道，疏槽流，三过家门而不入。大禹用他那充满智慧的头脑，用他那心系天下苍生的伟德，用他那勇于战胜困难的斗志，经过十三年的努力，终于制服了肆虐家园的洪水，赢来富足盛世。此时，因地震而造成的堰塞湖高悬在大禹的家乡，北川县城的头顶。我想，既然大禹都能把水引走，这堰塞湖的险情也必将为大禹的后人所消除!
仰望蓝天，我看到了文天祥。元兵的金钱、高官诱惑换来的只是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古忠诚。千百年来，涣涣中华从来不缺甘愿为国捐躯，为民献身的志者勇士。此刻，仰望蓝天，我看到了地震前线十几万人民子弟兵、乡村干部、普通志愿者冒着被随时可能倒塌的房屋以及呼啸的泥石流夺去生命的危险，拯救着那些微弱的生命。他们并不是不在乎自己的生命，只因为他们视人民群众的利益高于一切，只因为他们的心中有着祖国，有着人民，有着丹心报国、无私奉献的精神!
仰望蓝天，我看到了四大文明古国中延存下来的中国。它在不断成长，不断飞跃，不断克服前进道路上的一切险阻，因为它知道，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我想，正是那种源远流长的坚忍不拔的精神，那种永不放弃、永不言败的坚强性格让中国至今闪耀着文明古国的光芒，才让中华在无数次遭遇天灾后愈加磨炼成一个更加强大的民族!
仰望蓝天，强烈的光耀倾洒天地。
我看到了，那是一个伟大民族一一中华民族闪耀出的精神之光。这光，将带
来中华民族更加美好的明天!
【模板，点评】 模板运用上，开篇一段营造一种旷远的意境。
主体部分四个片断，考生以“民族精神”为线索，按时间顺序，借传说，借历史，一线穿珠。片断一，想象再现了女娲补天的神话场景; 片断二，突显了大禹治水的历史与北川地震融合的情境; 片断三，特写了文天祥忠诚捐躯、抗震兵民无私奉献的镜头; 片断四，引用李白的诗句再次鼓起民族精神
的风帆。古今共识，事理相融。
结尾，以抒情表达愿望的方式回扣全文。起承转合，收放有度，显旨扣题，文采与质力互映，壮美与优美交辉。此文出自初中生之手，当属佳作。
模板二:情境演绎式名校·模板技法情境演绎就是以某一具体的情境开头，在这一特定的情境中，演绎出令人意想不到的角色身份或新的情境; 运用联想法，巧借情境串起自己要表现的几个“生活”场景，借景抒情，情景交融; 最后回到现实，结合生活的感悟，升华主题。在运用这一模板时，要把握好“借(情境) 、联(场景) 、醒(现实) 、升(主题) ”四字，借得要巧，联得要紧，醒要明快，升要适度。其中借是基础，是起点，要合理，角色要合乎人物特征，情境要触动自己; 联是关键，是重点，要加以突出，几个场面、生活或人物形象要鲜明，联想场面可以结合引用来抒情，联想生活可以进行描写触发情感，联想人物形象可以借助描写来表达，灵活把握，演绎联想中富有个性的思想感情; 醒是转折，是触点，要回到现实，触发更深层的感想; 升是高潮，是亮点，可以用抒情的表达方式，抓住角色或人物的亮点，点题收笔。
中考·模板范本 让我握住你的手 震后的汶川，散落着无数“手”的画面。这些“手”用其无声的手语，向滚滚江河，向苍茫大地，传递着无尽的悲情与灵魂的震撼。
——题记5· 12是一个特殊的日子，那一天，十三亿中国人失去了数万同胞;14: 28是一个特殊的时刻，那一刻，十三亿中国人的心凝聚到了一起。
地震刚刚发生，六十六岁的你，顾不得身体的疲惫，怀着那颗焦虑的心马上赶到灾区。看到灾区一片废墟，你紧紧地握住灾民的手，斩钉截铁地说:“中央会帮助你们! ”你挥起巨手，号令救援部队:“我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办! ”一场抢救群众生命，抗击地震灾害的斗争，在中华大地展开。你情系灾区，慰问灾民，忘我工作。你握住孤儿们的手，安慰他们说:“这是一场灾难，你们幸存下来了，就要好好活下去。”
感谢你，温爷爷! 让我握住你的手，去感受你手中那爱的焦虑。
让我握住你那温馨的手地震像恶魔一样席卷了你的教室，扰乱了正在上课的你的思绪。你的
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精选作文:师傅的考验(500字) 作文 一天，时空隧道开裂了，把我吸进了另一个世界。 我遇到了一个高师，于是我就拜他为师，学会了360变，便得到一件称手的兵器。师傅说：西山头有一个大怪兽，你把他打败看看你的本领学的怎样。我说：是，师傅，徒弟告辞了。我到了那座山，看见了那个大怪兽，心里不由得生出一阵恐惧，于是就变成了小草，大怪兽说：刚才还闻到了人味，现在怎么没有了？于是大怪兽就回去了，我变回了原样，心想不如我变成弓箭手戏弄他一番。于是我就变成了弓箭手，对大怪兽说：那里逃。我的身体正在阵阵发抖。我刚发了几箭都没射中，大怪兽笑了起来。我可火了，变回原样，拿起武器就朝怪兽扔，怪兽也火了，于是一场激烈的战争就开始了。刚开始我变成弓箭手朝怪兽乱发箭，怪兽吐火把我烧得漆黑，于是我使出了九环圣经，怪兽使出了恶之场。我们俩打得不相上下，奇怪怪兽的招式怎么这么熟悉，看我的火眼金睛，原来是师傅呀，于是我说：现出原形吧。师傅说：你可以下山了。我说：师傅难道您不要徒了？师傅说：你还是回道你那个世界吧。我含着眼泪说：师傅保重。 于是这件事就成了我的秘密，可奇怪的是我的武功怎么消失了。三年级:快乐男孩yes
篇一：满分作文
贵州省贵阳市2010年初中毕业升学考试作文题解与满分作文品评
张宗明
【原题再现】 按下面的题目和要求写一篇文章(60分)
在成长的道路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助．需要热
爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，亲近自然?? 同时，我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，敢于实践体验。精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩回报，学会承担责任，学会面对困难时乐观与坚韧，学会放眼世界、关心时事??
29．参考上面材料后，以“成长，也需要 ”为题，写一篇600—650字的文章。(60分)
写作提示：考生可以在材料中选取或自己确定所填内容，可以借助求异视角和辨证思维，独辟蹊径来诠释演绎或突出强调成长过程中容易被忽略的某一重要精神元素。
写作要求：(1)将填充好的题目写在答题卡上；(2)除诗歌外，文体不限； (3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
【作文题解】 这道半命题作文关注学生的生活体验和个性发展。考生虽然有补题使之完整的任务，
却留给考生很大的选择空间。补题是写好半命题作文的关键，它包括审题、立意、选材等过程。“成长需要”是一个主谓短语，补题后，将是一个“主—谓—宾”的结构形式。现在，我们就从补题的过程，谈几点意见。
1、审题：题目虽受“成长”所限制，但“成长”所指的范围还是很宽的，根据不同
角度：包括个人或集
体，自己或他人。揣摩命题者的意图，是使立意能否做到积极、健康、向上的保障，当然，也是补题使之新颖别致，富有艺术感染力的前提。
2、选材：本题选材的范围广泛，根据立意的需要，包括历史的或现实的、家庭的或
学校的、自然的或社会的、主观的或客观的。具体而言，包括鼓励与批评、成功与失败，朋友与对手，顺境与逆境等等方面的人或事、情或理、材料或故事等。选用什么材料，要兼顾自己立意的方向和补充的题目来确定。一般来讲，题材宜小不宜大，能以小见大的材料是考场作文的首选。
3、补题。从语法角度考虑，空缺是“需要”的宾语，其对象是“谁”或“什么”，
可以是人、是物（如：成长也需要父母、成长也需要书籍），也可以是某种现象、行为（如：成长也需要掌声、成长也需要悉心呵护）。填补的可以是一个词（如：成长也需要理解），也可以是一个词组（如：成长也需要父母的关怀）。
补题时要考虑自己的特长，有利于能力的发挥。举例来说：如果写议论文是你的特
长，你又掌握了中外历史上一些成功人士在逆境中成长的论据，用《成长也需要的仅仅是顺境吗》这个题目，从不同角度论证，必定出彩。如果你不具备这两个条件，只贪图这个题目的新奇，写起来一定会别扭，最终失败。
另外，这个题目有很大的艺术空间，如果你能大胆创新，另辟溪径，采用小说、寓言、童话、书信、日记等文学形式中的一种，一定能超凡脱俗，收到异想不到的效果。不过，没有一定的艺术功底，还是以发挥自己的特长为好。 （张宗明）
贵阳市一考生 儿时，我家后院有许多山茶树，我与山茶花的故事就从那时开始了。
朝阳的沫浴，雨露的滋润，茶树一天天长大。风儿变暖的时候，山茶叶丰腴起来，
叶间的花骨朵，含苞欲放。
等到花儿咧嘴大笑时，儿时的我踮着脚尖，仰视她的丰姿。那才叫玉树琼枝，沁人
心脾。我整日守侯着，不愿离开。
可是，我渐渐对山茶花厌倦起来：为什么人家的花五颜六色的，我家的山茶花只是
白色，那么单调呢？ 在我眼中，山茶花早已黯然无色。
我上学后，校园一角的山茶树也开白花。于是，我的厌倦变成了疑问，我对山茶花
情感有了微妙的变化。
一个雨后的早晨，在诵读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”
的时候，我突然惦念起心爱的山茶花来了。
我一路小跑，来到校园一角。山茶花晶莹剔透，格外娇媚，乳白色的花瓣似乎在冲
着我微笑。花丛下，好象偎依在母亲身旁，温馨快乐。我拾起几片地上的花瓣，收藏在书中，珍藏在心底。 山茶花开了，杯里泡着山茶花，清香伴着我甜美的梦。梦中见到了妈妈花白的鬓发，
老师倦态的笑靥，听到同桌清脆的笑声，感到恬静与快乐??
随着知识的增长，我懂得了花的万紫千红是因为花青素、胡萝卜素，山茶花中没有
色素，所以只开白花。我还懂得，要各种花色才能把世界装扮得美丽，和谐。我领略了大自然的奇妙，心中涌动着对山茶花的理解，就像我对父母，对老师，对同桌的理解一样??
又到山茶花开的季节，我已初中毕业了。来到校园一角，醉人的清香令我流连忘返：
“再见了，亲爱的伙伴，再见了，亲爱的老师！”
山茶花的清香陪伴我成长。一路走来，成长中洋溢着欢笑，贮满了温馨与快乐。
我与山茶花的故事还没有结束，她的美丽，她的清香永远珍藏在心底。
【品悟·阅读】 只有理解，才懂得感恩。我们惊喜的发现，作者长大了。他在写对山茶花的理解中，
把对妈妈、老师、同桌的理解巧妙地结合起来，反映自己在理解中成长的过程，表答了他对妈妈、老师、同桌的感激留念之情。
【品悟·技法】
1、视角新颖，构思巧妙。以自己对山茶花的感情变化为线索，写自己对事物理解中
成长的过程。巧妙的是作者表面写对山茶花的理解，却隐含地写对妈妈、老师、同桌的理解，含而不露，隐而不发。任凭读者去遐思妙想。
2、跌宕多姿，别具一格。文章从喜爱山茶花写起，接着写对花单调白色的厌倦心理，
最后写领略大自然的奇妙，涌动着对山茶花及其亲情友情的理解之意，结尾以花喻人，
托物言志。一波三折，
使主题得到最完美的表现。“梦境”等细节如诗如画，形神兼备。
（点评名师：张宗明）
贵阳市一考生 母亲早逝。我从小叼蛮，用父亲的话说，就是叛逆。父亲一向专横，在我心里，他是一个不苟言笑的暴君。父女俩坐在一块总会顶牛。但不知从什么时候起，我觉得父亲很慈祥，我也越来越依赖父亲。在成长的道路上，我需要父亲的帮助与教导。
父亲是我成长的引路标
初一的时候，我迟了两天到学校，只得和一名小女生共睡一张床。后来学校重新按班编排寝室，那个小女生班里没有人愿意和她住，站在寝室里伤心地哭。我不忍心，就主动和她住在一起。父亲来看我，问我为何没和班上同学一起住，我就告诉他原因。 周末，我在家的楼上看书，听到了父亲和邻居说的一段话：“?? 那个孩子没有人愿意和她住，我家英子就和她住了，没想到这孩子也这么善良。”我当时怔住了，这事我一点没放到心上，没想到爸爸会用它向邻居们“炫耀”。我的眼睛潮湿了，原来我只晓得叼蛮，不懂得善良，就这么点小事父亲也记在心里，他不是希望我做个善良的人吗？此后，我懂得如何去帮助人，关心人，给父亲带去更多的骄傲和笑容。
父亲是我成长的催化剂
初二
成长也需要一个优秀的班集体
贵阳一考生
学校的操场是那么宁静，站在那里，回忆起成长中的许多往事。
依稀记得，初中是按成绩分班，初一6班便闻名遐迩，成为双差班的代名词。学校中再凶的老师也没办法。 可是，6班却受到特别的呵护，初一军训的教官总会悄悄地给我们“放水”。初二实习的两位老师写给每人一张小纸条，告诉我们有多么优秀。不苟言笑的李老师不嫌不弃，默默教我们三年语文，如今也同我们一起欢笑，还扬眉吐气地说上那么两句??
初二，是6班大放光彩的一年。全级男篮大赛，6班夺得
成长也需要的仅仅是顺境吗
贵阳一考生
保尔说：人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
——题记
成长也需要的仅仅是顺境吗？我的回答是“否”？
不可否认，顺境对我们的成长具有很大的作用，但对于玩物丧志者，再优越的环境也是无用的。其事例近有八旗子弟，远有幽王戏诸侯。而很多成功者，在成长中遭遇逆境，却能卧薪尝胆，磨练自己的意志。
只有经过逆境考验的人，才算真正的强者。古今中外的名人，大多是从逆境中挣扎过来的。如双目失聪的音乐家贝多芬，在荆棘丛生的黑白键上艰难跋涉，终于用手指扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部顽强与厄运抗争的辉煌乐章。又如司马迁忍受宫刑之痛完成了推动中华文明发展与进步的巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》，证明了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”如此看来，逆境是我们成长的垫脚石。
世界上有的国家将笔直公路改造成弯道。花费大量的钱财和时间，看似在“自讨苦吃”，但事实证明这是明智的选择，因为长时间在笔直公路上疾驶，容易使人麻痹，引发交通事故。弯道却能让司机随时保持警醒，不敢掉以轻心。对于一个人的成长，道理不是一样吗？
我们不需赞美逆境，只是要正视逆境。如果身处逆境，就不要怨天尤人，要有信心，有勇气接受逆境的考验，即使遇到山穷水尽，也要想到柳暗花明。爱迪生花了十个年头，经过数万次失败，最终发明了蓄电池。张海迪从小残疾，但仍然坚持不懈地学习, 最后完成自己的自传，荣获“当代保尔”的桂冠，成为当代青少年成长中的楷模。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境将给我们成长带来巨大的智慧和财富。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗去迎接逆境的挑战吧。
【品悟·阅读】 在阅读众多强调顺境对成长作用的文章之后，阅读本文，心情特别振奋。随着生活水平的提高，教育环境的改善，人们大概已经忘却了逆境对人才培养的作用。可是，作者没有忘记，他用大量的事实，为我们敲响了沉睡的警钟。
【品悟·技法】
1、标题新颖，夺人眼球。作者一反常态，不提逆境，而对顺境提出质疑，引起了读者的高度重视与阅读兴趣。收到了让读者“怦然心动”的艺术效果。
2、论据充足，论证严密。从浩瀚的文史资料中, 选取了身处逆境，才华横溢的几个中外名人的事例和玩物丧志者的典型，从正反两面有力地证明了论点。其论证严密，无可挑剔。
3、大家风度，成熟个性。文中大量引用了中外正反事例、名言、诗句，典故，说理充分，论证深刻。不仅增强了文章的说服力，而且彰显了作者的大家风度和成熟的个性。
（点评名师：张宗明）
篇二：作文审题) 小升初作文复习方法
一、系统回顾——在标准中明确目标。
1、课程标准中习作
要求：
（1）、总目标：能具
体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
（2）、年段目标：能
写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表
述。
2、回顾本册习作要
求：
样式四：训练多
用文（调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文
从内容上进行包装，考场上尽可能使用“多用文”）。
依据上述四个方面，
组织孩子们精选优秀的小作文、大作文进行教师指导下的修改，既培养改的能力，又提升习
作的素养。还可以进行佳作欣赏，以此激发孩子们对习作的兴趣。
三、罗列命题——在
讨论中激发兴趣。
1、请围绕“掌声”
这个话题，自选角度，写一篇文章。
生活中，人人需要掌
声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和
考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，
是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌；为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多
彩的人生鼓掌。
2、小学六年学习、
生活中，被人误解而受委屈是难免的事。请你以“委屈”为题，把你亲身经历或听到、看到
的一件委屈事写下来。要求文通句顺，条理清楚。
3、井底之蛙新传
提示：你还熟悉小时
候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗？当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年，成了
百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席„„可是，
蛙子蛙孙们越
来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井
底，离她而去，另谋出路„„ 要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？请用《井底
之蛙新传》为题目，写一篇450字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启
示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。书写规范
美观，行文流畅整洁。
4、所谓“一枝一叶
一世界”，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，
你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？
要求：内容要具体、
真实、生动。
5、同学们，在小学阶段，你和同学之间经历过许多事情，请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。
6、六年小学生活中，大家都会遇到困难，征服了困难，你便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。
7、同学们，得到了同学的真心帮助，你一定很感激；得到了教师的真诚关爱，你也会感激；得到了左邻右舍的热情关心，你也会心存感激„„我们是在关怀中长大的，请以“______ ，我真感激你”为题写一篇习作，注意先在横线上填上表示谁的词语，如：老师、叔叔、大哥、同学„„
8、正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的“及时雨”吗？试以“及时雨”为题目写一篇作文。
要求：内容切题，表述条理，情感真挚。
9、诗歌和文章都充满了浓郁的真情，无论是思乡之情还是父母与孩子的亲情，都令人感动，其实人间还有许多珍贵的情感，师生情、同窗情、邻里情„„你最想表现哪种情感，就把它写出来。注意语句通顺，内容具体，情感真挚。题目自拟，形式不限，我们希望读到更新更美的文章!
10、同学们，在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩„„请你写一写生活中明白的某一种生活道理。题目自拟。450字以上。
11、有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责„„
12、我眼中的_______
请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。
下页 余下全文篇三：我的师傅 我的师傅
我的师傅叫胡月栋， 说及师傅，他既是我的师傅又是我的好哥们。他教我的，不仅只是传道授业解惑，他也教我如何做一个诚信乐观，脑子要灵活的人，教我如何让人生绽放光彩，当然，教我最多的，还是维修知识与实践。 关于维修，授予我太多太多。不能在此一一道来，只说一下他影响我最深的一句话。维修比技术，技术比经验，经验比阅历
他还说，所谓的阅历，不仅要读万卷书行万里路，更是要対读过的书走过的路激发自己的悟性，这样，你才能准确
的检查出故障
只是很遗恨，不知是我悟性不够，还是阅历不够，我至今未能准确检查出故障，对此我愧疚不已。
关于生活他给我的胜过我读千万本书。在此，我就列举几个：
（1）诚实守信 “诚信是做一个人的准则”这是他时常教导我的基本准则。首先，对于朋友我们要“以诚相待，以信相交”这样他才能慢慢成为你的铁杆人脉，要不然你只能得到一时的。其次，对于工作我们应具有敬业精神，凡事做到精益求精，完成本职工作，切不可弄虚作假，偷奸耍滑，欺骗上司。这是我在他身上学的
我。因此维修的维修的重担就压在了他的身上，但他一直没有喊苦喊累，一直默默地坚持的。不仅如此，他还教导我，要勇于承担重担。当时的我就反驳说为什么。他就说：没有原因，要有只有一个，因为你是男人。那是的我渐渐知道男人不可缺少的一种品质—勇挑重担。
（3）尊师爱徒 师傅对于还是非常喜爱的，虽然他总是说我笨，但我能从里听懂他对我的期望。他很希望他的徒弟能学到好手艺，能够养家糊口，能够承担男人应有的那份责任。由于我在异地工作，师傅本地人，所以他闲暇时间总是给我讲解公司制度或带我转转，让我了解企业文化与本地的风土人情。有时我缺什么他比我还了解，篇四：中考作文全攻略
2012中考作文全攻略之
高分作文必备
中考作文高分满分策略
每年的中考，作文总是重中之重，也是考试后同学们吐糟的对象。如何在中考中作文拿高分甚至满分？考生可以着眼于以下七个方面：卷面、文体、标题、立意、题材、结构、语言。
一、关于卷面。同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。
很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。千万别写得太潦草。你不认真，阅卷老师也不会认真。
二、关于文体。国家教育部关于中考的《指导意见》中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间
注意插叙等等。 这里提一下小应用文。小应用文今年中考八成要考，大家要注意。书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等，可能还会出现。建议大家查查资料，把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍，做到有备无患。
三、关于标题。根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。
如果是命题作文，我们自然不用考虑起标题。如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。如《从__身上学到的》，就考验了同学们的补题技巧和题材创新。有的同学直接填了“父母”、“老师”、“同学”，创新程度就不够。有的同学写了“那片松柏”、“温总理”、“那座雕像”、“陈贤妹”，就能使阅卷老师感到“眼前一亮”。
其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。一是生命意义，写生活中感悟的滋味。二是自然景物，写对周遭世界的感悟。三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。五是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。
八、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。
五、关于题材。在这里，我明确反对写古人，譬如，每次中考，司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等，都会当做材料出现在作文里，老师们已经看腻了，大家要避免这个误区了。
那我们选什么题材呢？我的建议是，把上述的8个立意的范畴，各准备一个比较典型的题材。也就是说，准备好8件生动的事儿，以备中考作文采用。
这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，强烈建议用
中考作文应考技法
有没有所有母题都可以运用的应考高分写作模式? 对于长期执教毕业班的老师来说，答案是肯定的。下面我们就来看看名校名师们的应考技法。
模板一:一线穿珠式名校·模板技法考场作文，要求同学们在准确审题后，还要快速形成写作思路，这就要求我们在步入考场前，先心中有数，才行文有路。如能构思好一条有利于表达的行文线索，再依线穿珠，会使我们的构思更有效，也更能准确快速地切题行文。那么，要达到文质兼美又便于操作的目的，应如何用“一线”来“穿珠”呢? 简单地说，这一方法，就是 1(一条线索)+3(三个片断)+1(一个回扣) ”，即“131”快速写作模式。
一线，即是一条线索。为了增强表达效果，避免语言和手法上的单调干巴，在安排线索上，我们可以采用排比句式，点出题旨。用“三片断”来充分表现事物，可以从历史事件、现实事件、外国事件等不同角
度选出素材之“珠”; 在叙述或描述中还可以适时引用，或展开联想，让情境更为开阔。具体操作步骤如下:
1.开篇点题，排比入境。开篇可以用较有气势和文学性的排比句，点出场景或主题，确定线索。2. 片断一，场景再现。3. 片断二，情境突显。4. 片断三，镜头切换。5. 抒情议论，回扣主线。文章最后的结尾，可以用抒情的方式“画龙点睛”，让文章更具人情化让文理富有人情味。
中考·模板范本 仰望蓝天
站立于平阔的田野，我抬起头，仰望着这广大无垠的蓝天?? 仰望蓝天，我看到了女娲。天快要崩塌，女娲艰难地炼五彩石为熔浆修补着天弯的漏洞。凭借心中那坚强的意志，女娲终于使天变得更加广阔，更加明朗。我看到了女娲，这位中华民族的母亲身上那千年不泯的坚持不懈、顽强拼搏的精神。地虽然震裂，女娲的子民同样会让他们的家园五彩重现!
仰望蓝天，我看到了大禹。开渠道，疏槽流，三过家门而不入。大禹用他那充满智慧的头脑，用他那心系天下苍生的伟德，用他那勇于战胜困难的斗志，经过十三年的努力，终于制服了肆虐家园的洪水，赢来富足盛世。此时，因地震而造成的堰塞湖高悬在大禹的家乡，北川县城的头顶。我想，既然大禹都能把水引走，这堰塞湖的险情也必将为大禹的后人所消除!
仰望蓝天，我看到了文天祥。元兵的金钱、高官诱惑换来的只是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古忠诚。千百年来，涣涣中华从来不缺甘愿为国捐躯，为民献身的志者勇士。此刻，仰望蓝天，我看到了地震前线十几万人民子弟兵、乡村干部、普通志愿者冒着被随时可能倒塌的房屋以及呼啸的泥石流夺去生命的危险，拯救着那些微弱的生命。他们并不是不在乎自己的生命，只因为他们视人民群众的利益高于一切，只因为他们的心中有着祖国，有着人民，有着丹心报国、无私奉献的精神!
仰望蓝天，我看到了四大文明古国中延存下来的中国。它在不断成长，不断飞跃，不断克服前进道路上的一切险阻，因为它知道，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我想，正是那种源远流长的坚忍不拔的精神，那种永不放弃、永不言败的坚强性格让中国至今闪耀着文明古国的光芒，才让中华在无数次遭遇天灾后愈加磨炼成一个更加强大的民族!
仰望蓝天，强烈的光耀倾洒天地。
我看到了，那是一个伟大民族一一中华民族闪耀出的精神之光。这光，将带
来中华民族更加美好的明天!
【模板，点评】 模板运用上，开篇一段营造一种旷远的意境。
主体部分四个片断，考生以“民族精神”为线索，按时间顺序，借传说，借历史，一线穿珠。片断一，想象再现了女娲补天的神话场景; 片断二，突显了大禹治水的历史与北川地震融合的情境; 片断三，特写了文天祥忠诚捐躯、抗震兵民无私奉献的镜头; 片断四，引用李白的诗句再次鼓起民族精神
的风帆。古今共识，事理相融。
结尾，以抒情表达愿望的方式回扣全文。起承转合，收放有度，显旨扣题，文采与质力互映，壮美与优美交辉。此文出自初中生之手，当属佳作。
模板二:情境演绎式名校·模板技法情境演绎就是以某一具体的情境开头，在这一特定的情境中，演绎出令人意想不到的角色身份或新的情境; 运用联想法，巧借情境串起自己要表现的几个“生活”场景，借景抒情，情景交融; 最后回到现实，结合生活的感悟，升华主题。在运用这一模板时，要把握好“借(情境) 、联(场景) 、醒(现实) 、升(主题) ”四字，借得要巧，联得要紧，醒要明快，升要适度。其中借是基础，是起点，要合理，角色要合乎人物特征，情境要触动自己; 联是关键，是重点，要加以突出，几个场面、生活或人物形象要鲜明，联想场面可以结合引用来抒情，联想生活可以进行描写触发情感，联想人物形象可以借助描写来表达，灵活把握，演绎联想中富有个性的思想感情; 醒是转折，是触点，要回到现实，触发更深层的感想; 升是高潮，是亮点，可以用抒情的表达方式，抓住角色或人物的亮点，点题收笔。
中考·模板范本 让我握住你的手 震后的汶川，散落着无数“手”的画面。这些“手”用其无声的手语，向滚滚江河，向苍茫大地，传递着无尽的悲情与灵魂的震撼。
——题记5· 12是一个特殊的日子，那一天，十三亿中国人失去了数万同胞;14: 28是一个特殊的时刻，那一刻，十三亿中国人的心凝聚到了一起。
地震刚刚发生，六十六岁的你，顾不得身体的疲惫，怀着那颗焦虑的心马上赶到灾区。看到灾区一片废墟，你紧紧地握住灾民的手，斩钉截铁地说:“中央会帮助你们! ”你挥起巨手，号令救援部队:“我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办! ”一场抢救群众生命，抗击地震灾害的斗争，在中华大地展开。你情系灾区，慰问灾民，忘我工作。你握住孤儿们的手，安慰他们说:“这是一场灾难，你们幸存下来了，就要好好活下去。”
感谢你，温爷爷! 让我握住你的手，去感受你手中那爱的焦虑。
让我握住你那温馨的手地震像恶魔一样席卷了你的教室，扰乱了正在上课的你的思绪。你的
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