影评写作
一）影评：是根据某种思想原则和审美标准，对影视艺术进行理性分析和科学评价的一种艺
术活动，它以具体的影片创作分析为其研究对象评美析丑，褒优贬劣，探索，揭示电影艺术的规律。
功能：1）阐释意蕴，挖掘内在价值。
2）引导鉴赏，提高观众观赏水平。
3）总结创作经验，探索艺术成败得失的规律，指导艺术家从事艺术作品的创作。 结构
标题
评|析《副标题》
首段（导演|片名|片子主要内容梗概|主题|评论方向） |排比、叙述结构
标题 好的题目可以使文章骤然生动，更好地突出文章主旨。直接判断式标题，往往很醒目；疑问式标题，则欲说还休，将作者意旨藏在文章里，吸引考官的阅读；比喻式标题，则给考官以深刻的印象，令人过目不忘。考试招生考试中常见的影评标题形式多式符合式标题，即主标题+副标题，主标题一简洁的话语交代文章的主要观点，副标题居于主标题之后，用来表明文章的评论方向和角度。
二）常用的开头结尾的方式
开头：1）入手擒题法 结尾 1）总结法
2）借用他人评论法 2）号召法
3）借用社会反应法（常用于新片） 3）缺点阐述
4）先抑后扬或者先扬后抑
5）对比方式的开头
6）画面开头法
7）抒怀|散文 4）散文结尾
8）用特色定位开头 5）借用他人的话语结
9）拆字开头法 6）画面
10）联想升华
影视作品分析的难写，其实是结构的难; 而结构的难，又是难在开头和结尾。
开头和结尾作为结构的要素之一，自然不是孤立的，他们与影评文章中的各个层次同为一个整体中的重要部分，必须统一在完整的结构中，不可脱离中心思想和游离在结构整体之外。但作为一种可以分解的存在，它们又各有其独特的作用。
1. 开头
简洁单纯、新颖生动、富有吸引力的开头，能为整篇电影评论打开思路，为文章的顺利发展打下基础。开头的作用可概括为两方面：一是帮助读者抓住要领，易于理解全文，二是引人入胜，使人乐于读完全文。于此相对应、开头的具体写法也可概括为两大类；一类是开门见山、开宗明义的平实写法；另一类生动形象、委婉曲折的写法。
（1） 开门见山写法的常见种类。
1直接入题目。
紧扣文题，落笔就直截了当地提出全文所要阐述的观点。在这样的开头里，考生一上来就要摆出自己的认识或观点，中心突出，一目了然。以此经纬全篇，容易纲举目张。例如：
看影片《潜影》，感到十分的沉闷。正如有些观众指出的，影片的内容不过是呼唤“怪影”，以及现代三角恋爱等等而已。整部影片旨在猎奇，东拼西凑，莫名奇妙。（熊志昆：《鬼迷心窍---谈影片〈潜影〉》）
2解题释义
这样的开头，即在议论影片的艺术表现，又解释题义，为全文的论说，选择和确定了一个角度。文章标题，是考生评析和阐述的对象和中心，但有时它只是为了限制和规定文章的批评的范围和重点，需要起手就从解题释义开始发表议论。这种开头方法的好处是，能为以后的分析创造气氛，提供充足的铺垫。例如：
“假面”二字，不由使人想起“真面”。的确，《城市假面舞会》中随真、假的交替构成的一组统一和谐的哲理画面，使人物形象、情节发展以及环境都在“真”与“假”这一矛盾统一体中，让人物以不同的面孔在环境中登台亮相，从而再现出典型环境中的典型形象。（董锐《真面 假面----〈城市假面舞会〉的环境气氛》）
当然这种开头阐释解说，应该是标题内容的扩张，但如果和文题所传达的信息相差无几，或缺乏新意，就没有必要为解题而解题，不然，就会变为赘语闲言。
（2）形象生动写法的常见种类
1重现画面
通过对某一细节的摹声绘色，叙述影片的故事梗概，为后面的论说做好铺垫，提供材料。当然，转换为文字的画面是经过评论者的主观过滤后重铸的，它直接作为论据为论说观点服务。例如：
西柏坡，农家小院。在这里度过了一生中最富有于瑰丽色彩和不平凡的岁月的毛泽东，依恋地推着沉重的石碾缓缓的转动，两横热泪止不住的从脸颊流下来。这时，画面上出现了虚幻的山峦、荒野、斜阳。毛泽东与周恩来、刘少奇、朱德、任弼时脚步稳健，神采飞扬，疾步向观众走来······深沉洪亮的画外音：“我觉得我们是要进京赶考。”“我们不学李自成，我们一定要考好！”这是《大决战 平津战役》临近结尾的一场戏。（郑振泰：《“进京赶考”断想 》）
2设问入题。
这种开头通常先设问题，而后再逐渐展开，其吸引是十分明显的。但是设问要准确、科学。例如：
一系列电影，没有性，没有暴力，只有简单的故事情节，是否能创集数最多的世界纪录？日
本导演山田洋次拍摄的系列喜剧《寅次郎的故事》肯定的回答了人们的这一疑问。（琳达 欧丽茨：《流浪的丑角：寅次郎和他的喜剧生式的流浪生活》）
3对比入题
把两种现象或者效果放在一起进行比较，产生一种反差，以其突出论点。这种
开头的写法，一般是比较两部影片在思想或艺术的高低、优劣、成败、而且常常是先扬后抑，以劣衬优。例如：
倘使你用一种严格的现实主眼光去审视叶大鹰的《红色恋人》，你会感到银幕主人公的某些行为举止并不十分真实。例如，一个从苏区秘密到上海养伤治病的红军指挥员，不可能直接公开地在街头参加群众集会和宣传活动。在他的爱人被拘捕后，组织上可能会采取某种更适宜的方式去营救，而很难想象竟能放任革斤用自投罗网的方式去赎回秋秋。因为这些都是中国共产党的地下工作纪律所不容许发生的。如果我们如此这般地处处来跟创作者较真儿，我们所看到的便中有《陈赓蒙难》、《陈赓脱险》《刑场上的婚礼》《永不消逝的电波》那样的银幕故事了，《红色恋人》同以往那些也写中国共产党在白色恐怖主义下以夫妻身份做掩护从事秘密活动的影片相比，最大的不同在于，它不是站在非常熟悉中国革命组织内部活动情形的“局中人”的立场，去讲述一个既往银幕已讲述的多次的老之又老的故事，而是以一个“局外人”的眼光，一个对中国革命党人只有些许若明若暗的了解的美国医生佩思的很局部的见闻，来从新叙说和演绎一段我们原以为已经耳目能祥的历史。银幕视角的这个新的变化，带来了具有很强冲击力的新视觉形象，更重要的是帮助观众看到了一些存在于那个时代中国革命者个性内涵上的一些未被发现的新质，一些在先前的同类革命题材影片中未曾表现过的美。（思忖：《（红色恋人）：诗化了的历史叙说》）
4引语入题
以名言、警句、诗歌、俗语、成语引论，常常可以使情理融合，显得简洁、生动、形象化。诗句、名言、警句等，是人们长期生活实践和艺术实践的结晶，以此开篇起句，能使表达更精当，更具体化和感情化。引语恰到好处，可以渲染气氛，加深读者的对文章主题思想的理解。选用时，要兼顾哲理性和通俗性，使人读了既有启示而又不费解。例如
著名导演罗姆说过：“电影具有比任何其他艺术更富有表现力的细节”，确实，在我看来，《不见不散》中的细节不仅具有以大见小，深化主题的表现力，而且具有强烈的感染力。
万事开头难，写影评文章也无法例外。开头，如同要去一个目的地，方向是对还是错，走弯路还是走捷径，全取决于第一步。迈一步应深思熟虑。这种考虑，其实也是对整个旅程的考虑。写影评文章的开头，同样应该是统筹全局，烂熟于心，不能好不准备地去落第一笔，也不能在落了第一笔之后，再去考虑第二笔。从写作角度讲，好的开头可以提纲挈领，使全文酣畅而去，它意味着成功的一半。同时，开头又是读者接触文章内的“第一眼”，直接影响着文章的可读性。因此，无论是从写作本身来看，还是从吸引阅读者着眼，有个好的开头都是极为重要的，所以大家务必要认真对待影评文章的开头。
2结尾
结尾，是每个作者的思想，情感的凝聚点，也是读者理解影评文章的一把钥匙。好的结尾，能使文章的观点得到充分的显示，让人深思和赞同。结尾的常见的写法：
（1） 总结全文，揭示主旨。
对全文内容加以总结，点明要旨，使读者得到一个清晰明确的总印象。有的以“综上所述”为引领，多数直接概括、论说中心。这种结尾法，又称为“卒章显志”、“结处点睛”例如：
总之，影片《两个人的芭蕾》通过以上几种独具匠心的创作手法，用电影画面完成了真情演绎，它的确不愧为创作手法和主题意蕴都十分有深意的好片子。（《舞动的母女情-----评〈两个人的芭蕾〉的主题意蕴及创作手法》）
（2） 首尾衔接，前后呼应
结尾照应开头，与开头遥相呼应。这种结尾或者是开头的再强调，或者比开头递进一层。写时需要注意的是：呼应是内蕴意义上的呼应，要尽力避免单调的语言重复。例如：
开头：赤飞导演的《柳月弯弯》奏响了爱的旋音，演绎了一家三口之间的真情。声音的介入使影片的发生也呈现出许多社会问题，引发人们的深思。影片把镜头对准西部山村，将一段曲折感人的故事呈现在银幕上。
结尾：《柳叶弯弯》奏响爱的旋音，母爱、老师的爱、社会的爱都在旋律下展现。影片中准确把握声音的功效，从声音中透析人物心理、社会问题、将其声画结合，增强了视觉冲击力，丰富了苍白的人物画廊，再加之影片对色彩等艺术手法的运用，对画面和镜头的调度，使影片取得良好的成效。从其中透析出社会问题也映现在人们的生活中（《爱的悬音-----浅评〈柳月弯弯〉中的声音效果》）
（3） 感叹呼吁，表达意愿
评析后，回归到单一直向的感受或意愿，对影片、对导演、对观众提出建议和愿望。例如：
影片结尾，在孙主任的笛声和邓副校长的口琴声中，在余校长庄严地注视中，在孩子们虔诚的祝福里，英子伴随着冉冉升起的国旗，离开了届岭小学。也许，整部电影自上而下的解读影响了影片的深度。但是，无疑，导演把希望留给了未来，我们有理由相信，悲剧不会重演，希望终究放飞，凤凰琴声会更悠扬！（《一曲深沉的奉献之歌-----评电影〈凤凰琴〉》
（4） 水到渠成，意尽言止。
论述的终结成为自然地结尾，干净利索地在恰当的地方戛然而止。比如花瓣式结构的电影评论，常以开头为中心论点，随后以并列的几个分论点展开，并在最后一个分论点里自然收尾。实质上，这又可以说是无结尾。例如：
影片的本真之美，更体现在它对我们真实生活场景的再现。可以说，影片所展现的是原汁原味的普通中国老百姓的生活场景，在欣赏影片的过程中我们会不由自主地
产生一种亲切感，我们在接受心理上已经与演员离得很近了。影片大部分场景都集中在一个四合院里，而镜头的构图，从角度上来说，大都是以老人的房间看女孩的小屋或者是从女孩的房间看老人的房间，尤其是老人的房间看女孩的小屋这个角度，多次出现，这是生命尽头对生命开端的观照，而生命中的“依恋”也是从这样的观照开始的。生命的本真就是在这样的单纯地场景中显示了它的朴素沧桑的韵味。（郭加奇：《本真之美-------评电影〈我们俩〉》
（5） 强调的重点，催人深思
根据评论文章的中心，从侧面做情感的或者理性的在强调，说一番道理。这加重的砝码，能增加文章的质量，促人思考。例如：
该片是一个地地道道的“小”故事，虽然这种“小”故事往往会被大银幕无情地吞没，但其力量最终证明它无时无刻不充满着银幕。在一个依赖超级英雄和巨资特技的战争片和太空月的时代，我们能欣慰地说长期以来令人满意的影片却是一部描述人，以及人与人之间互相作用的平静、质朴的故事，一部呈现人生地短暂而又辉煌时刻的影片。（布 巴沃：《寓美于质朴之中--------评影片〈为戴茜小姐开车〉》）
（6） 摹绘抒情 增强感染
把理性判断融入复现的银幕画面，或者描绘由评论主体的联想、想象所产生的影像，借画面抒情，常能是影评的赏析和评论更含蓄、更哲理化，更耐咀嚼。例如：
影片走向它的尾声，同时又回到它的开头：少女越过岩石，她身后一片风雨交加，隆隆的雷声和掌声，少女肩上的红色披衣滑落于泥泞，她向镜前跑来；这边，阳光下，年长的神父催促正在摘番茄的年轻神父科瑞，暴雨将至，那边已经在下了，来，快走吧，时间是不等人的······（程青松：《时间不逝 圆圈不在--------析〈暴雨将至〉》）
写结尾，要注意克服几种常见的毛病：一种是不愿意在结尾处下功夫，草草了结，使文章呈“虎头蛇尾”状，由于收尾贫弱而显得平平淡淡。另一种是画蛇添足，明明观点的阐述已足以使读者领悟，还怕别人不懂，于是唠叨再三，啰嗦重复，游离了整体结构却不忍割舍。还有一种是写不出硬写，甚至不惜抄袭别处的套话，这样的结尾虽然不一定离题，却因公式化、概念化而显得庸俗乏味。好的结尾，既要前后呼应，首尾照顾，给人以统一的完整感：还要力求创新和避俗，追求每篇的结尾都有特色和新意，使之携带着“我”的体温，体现“我”的个性。
电影评论，自然不一定要“等到想出一个跟开头一样妙的结局才写它”（契科夫）。但开头和结尾，无疑是作者写作中应给予足够重视的。
三）评论的特征
审美判断1）美（内在、外在）2) (假恶丑|作品的不足)
注意： 影评不是观后感 影评（第3人称） 影评（要有范围 ，就题论题）
少套政治观点 视听语言的分析：艺术手法 主题思想
2）影评是一种叙述方式，评是文章的的主题，要叙评结合，评论结合
步骤：（1做出选择 2做出判断 3创作）
四）评论正文构思
有所感悟 后发而成文；新颖的角度，独特的构思； 结构严谨，起落有致
影视文章的主体部分就是整篇文章的中间部分，这个介于文章开头和结尾之间的部分起着桥梁和纽带的作用，承担着分析的使命。不管中心论点是放在开头，还是结尾，都要在这里展开分析、论述，这也是一个推理的过程，考生在动手写文章之前，应该先整理好自己的思路。只有思路清晰，符合正确的理论前提，采用科学的思维、逻辑形式，才能保证理论的正确性。
五 ）影评写作的角度
影评写作角度多种多样，只要是和电影相关的一切想象都可以写成影评文章。具体到专业考试中，虽然只有部分院校具体规定了写作角度，但是对于一个高中生来说，影评文章写作的思路和角度基本上应限制在某些具体的范围内。一般来说，艺术专业考试中常见的影评写作角度有下面几个：
镜头分析：1景别作用及其审美2角度及其审美3运动镜头4空镜头 定格 闪回 长镜头等等
色彩评论角度1色彩有助于人物形象的结构 “衣服是一种袖珍的戏剧”-----张爱珍 2色彩可以渲染气氛 描绘环境
3暗示某种抽象的意念（象征）
蒙太奇 蒙太奇作为一种组接画面的手段，不仅丰富了影片的内容，还能够引发受众的联想与回忆，深化影视作品的内涵与艺术表现力，由 导演的《 》令人目不暇接的蒙太奇穿插，给观众耳目一新视听震撼
多种蒙太奇的交叉使用是影片犹如一首内涵丰韵的抒情诗，耐人拒绝寻味，安逸隽永，构成多元化的电影风格。
六) 标题的写作
1标题形式 单行标题 多行标题
2标题的种类
赞誉式 《雅俗共赏的新尝试》冯小刚 周星驰的作品适合
并列式《情景 人物 戏》 散文式作品常用
拟人式 《生活的叹息》 《道具的抗议》
哲理式 《人性美》《大声希声 大象无形》
格言式《生活着 爱才有附丽》---伤逝 《一场荒唐 一把辛酸泪》
对比式《道德与法律》
歌名套用式 《熟悉的陌生人》 《女人花》
散文式 道德困境中的人性突变 《求求你，表扬我》 《秋菊打官司》
那一抹淡淡的香气 《茉莉花香》
小人物的生命与尊严
人性的呼唤与回归
自然美 质朴美 色彩美 《我的父亲母亲》
那一脉历史的容颜 《紫色》
挚爱与真情 《那人 那山 那狗》
欲望中的幻觉之花
城市碎片下地平民真实《没事偷着乐》 《十七岁的单车》
一曲生命的赞歌 《可可西里》
冬天的绽放《孔雀》
七）评论语言的要求
1准确
2不要把话说得太满
3句式简短 语气凝练〈kiss 〉(keep information simpie stupid)
保持 信息 简单 单纯
4生动优美 词和词汇尽量赋予变化性 句式和格式要恰当变化 流畅自然 卷面整洁 片段式评论：明确观点 论证：概括事件 电影元素 分析事件 故事在整体中的作用 主题思想评论
（1） 个人的尊严和地位理性《卡拉是条狗》 《求求你，表扬我》 《黄河绝恋》
（2） 个性主题 人性本善 对善的赞扬 对恶的鞭挞
人性的扭曲 （对社会的批判）
（3） 冲突 文明|文化 《洗澡》 《推手》
（4） 成长 《孔雀》 《十七岁的单车》 渴望与回忆 《阳光灿烂的日子》 《青红》
（5） 死亡 （人生的价值） 《红高粱》 《可可西里》
主题的评论着手点1主题的独特性 新颖 深刻 2多样性
《可可西里》1人与自然的和谐相处2 人性的赞美3边缘人的边缘生活状态 人物形象评论
评论要点 分析人物在影片中担任角色
人物外形表现
景别处理
人物的表现方式 人的形象表现
人物位置光线构图
八）影评写作常见的11个问题以及解决途径
✧ 人物的性格影评文章是对考生要求比较高的一种写作文体，综合考查了考生的
文字功底、影视知识、审美鉴赏能力。由于在平时的文化课学习中对这种文体写作的练习较少，很多考生出现了或多或少的一些问题。
✧ 1、复述代替论述------解决的途径是采取逻辑思路，而不是剧情思路来构思。
✧ 2、 面面俱到地“蜻蜓点水”，及结构散-----解决的途径是内容、形式两大块要融为
一体
✧ 3、不会联系具体内容-----解决的途径是加强影片的分析。所谓分析，不是对情节的
重复，而是在理解情节的基础上，对你在情节中所发现的问题进行分析，是对自己提出几个“为什么”来回答。
✧ 4、不会逻辑的表达感觉------解决的途径是在领会许多意义后，要总结出文章整体上
根本的“意义”，这才会有逻辑性。
✧ 5、观点陈旧老套------解决的途径是在内容方面要理解得深，艺术方面要体会出新。 ✧ 6、段落的长短缺少节奏上的变化，有的甚至一段到底，全篇标点都是“逗号”------
解决的途径是，说完一层意思就另起一段，即宁肯多分段，也别不分段。
✧ 7、不会开头或者结尾------解决途径是开头可奇、深、新、要能引领下文；结尾要扣
题、升华或者讲究启发性，结尾是时的败笔最可惜（“总之”之类的画蛇添足也是败笔）。文风可以哲理化，也可感情化。 ✧ 8、人物分析不分主次-------解决的途径是，要把人物形象看成一个体系，找出主人公，然后找出围绕主人公的各种人物关系，在此基础上来分析不同任务在剧情中所起的不同作用。 ✧ 9不注意观察细节------解决的途径是注意看影片，做好观影笔记的记录，因为有的细节本身就能构成一篇影评，不如《黄土地》中翠巧的几次挑水，《我的父亲母亲》中那只“大青花碗”和“路”。 ✧ 10、跑题现象：全篇跑题与中间拐弯------解决的途径是在列提纲阶段不能缺少逻辑性，要设计好提纲后在落笔。另外，在观点和观点之间要有自然地过渡感，这也要先设计一下。 ✧ 11、缺乏电影意识-------解决的途径是多看影评文章和影视理论著作，搞清一些基本常识，例如，编剧和导演谁更重要，演员和导演谁更重要，“对白”同人物语言及电影语言的区别。 ✧
影评写作
一）影评：是根据某种思想原则和审美标准，对影视艺术进行理性分析和科学评价的一种艺
术活动，它以具体的影片创作分析为其研究对象评美析丑，褒优贬劣，探索，揭示电影艺术的规律。
功能：1）阐释意蕴，挖掘内在价值。
2）引导鉴赏，提高观众观赏水平。
3）总结创作经验，探索艺术成败得失的规律，指导艺术家从事艺术作品的创作。 结构
标题
评|析《副标题》
首段（导演|片名|片子主要内容梗概|主题|评论方向） |排比、叙述结构
标题 好的题目可以使文章骤然生动，更好地突出文章主旨。直接判断式标题，往往很醒目；疑问式标题，则欲说还休，将作者意旨藏在文章里，吸引考官的阅读；比喻式标题，则给考官以深刻的印象，令人过目不忘。考试招生考试中常见的影评标题形式多式符合式标题，即主标题+副标题，主标题一简洁的话语交代文章的主要观点，副标题居于主标题之后，用来表明文章的评论方向和角度。
二）常用的开头结尾的方式
开头：1）入手擒题法 结尾 1）总结法
2）借用他人评论法 2）号召法
3）借用社会反应法（常用于新片） 3）缺点阐述
4）先抑后扬或者先扬后抑
5）对比方式的开头
6）画面开头法
7）抒怀|散文 4）散文结尾
8）用特色定位开头 5）借用他人的话语结
9）拆字开头法 6）画面
10）联想升华
影视作品分析的难写，其实是结构的难; 而结构的难，又是难在开头和结尾。
开头和结尾作为结构的要素之一，自然不是孤立的，他们与影评文章中的各个层次同为一个整体中的重要部分，必须统一在完整的结构中，不可脱离中心思想和游离在结构整体之外。但作为一种可以分解的存在，它们又各有其独特的作用。
1. 开头
简洁单纯、新颖生动、富有吸引力的开头，能为整篇电影评论打开思路，为文章的顺利发展打下基础。开头的作用可概括为两方面：一是帮助读者抓住要领，易于理解全文，二是引人入胜，使人乐于读完全文。于此相对应、开头的具体写法也可概括为两大类；一类是开门见山、开宗明义的平实写法；另一类生动形象、委婉曲折的写法。
（1） 开门见山写法的常见种类。
1直接入题目。
紧扣文题，落笔就直截了当地提出全文所要阐述的观点。在这样的开头里，考生一上来就要摆出自己的认识或观点，中心突出，一目了然。以此经纬全篇，容易纲举目张。例如：
看影片《潜影》，感到十分的沉闷。正如有些观众指出的，影片的内容不过是呼唤“怪影”，以及现代三角恋爱等等而已。整部影片旨在猎奇，东拼西凑，莫名奇妙。（熊志昆：《鬼迷心窍---谈影片〈潜影〉》）
2解题释义
这样的开头，即在议论影片的艺术表现，又解释题义，为全文的论说，选择和确定了一个角度。文章标题，是考生评析和阐述的对象和中心，但有时它只是为了限制和规定文章的批评的范围和重点，需要起手就从解题释义开始发表议论。这种开头方法的好处是，能为以后的分析创造气氛，提供充足的铺垫。例如：
“假面”二字，不由使人想起“真面”。的确，《城市假面舞会》中随真、假的交替构成的一组统一和谐的哲理画面，使人物形象、情节发展以及环境都在“真”与“假”这一矛盾统一体中，让人物以不同的面孔在环境中登台亮相，从而再现出典型环境中的典型形象。（董锐《真面 假面----〈城市假面舞会〉的环境气氛》）
当然这种开头阐释解说，应该是标题内容的扩张，但如果和文题所传达的信息相差无几，或缺乏新意，就没有必要为解题而解题，不然，就会变为赘语闲言。
（2）形象生动写法的常见种类
1重现画面
通过对某一细节的摹声绘色，叙述影片的故事梗概，为后面的论说做好铺垫，提供材料。当然，转换为文字的画面是经过评论者的主观过滤后重铸的，它直接作为论据为论说观点服务。例如：
西柏坡，农家小院。在这里度过了一生中最富有于瑰丽色彩和不平凡的岁月的毛泽东，依恋地推着沉重的石碾缓缓的转动，两横热泪止不住的从脸颊流下来。这时，画面上出现了虚幻的山峦、荒野、斜阳。毛泽东与周恩来、刘少奇、朱德、任弼时脚步稳健，神采飞扬，疾步向观众走来······深沉洪亮的画外音：“我觉得我们是要进京赶考。”“我们不学李自成，我们一定要考好！”这是《大决战 平津战役》临近结尾的一场戏。（郑振泰：《“进京赶考”断想 》）
2设问入题。
这种开头通常先设问题，而后再逐渐展开，其吸引是十分明显的。但是设问要准确、科学。例如：
一系列电影，没有性，没有暴力，只有简单的故事情节，是否能创集数最多的世界纪录？日
本导演山田洋次拍摄的系列喜剧《寅次郎的故事》肯定的回答了人们的这一疑问。（琳达 欧丽茨：《流浪的丑角：寅次郎和他的喜剧生式的流浪生活》）
3对比入题
把两种现象或者效果放在一起进行比较，产生一种反差，以其突出论点。这种
开头的写法，一般是比较两部影片在思想或艺术的高低、优劣、成败、而且常常是先扬后抑，以劣衬优。例如：
倘使你用一种严格的现实主眼光去审视叶大鹰的《红色恋人》，你会感到银幕主人公的某些行为举止并不十分真实。例如，一个从苏区秘密到上海养伤治病的红军指挥员，不可能直接公开地在街头参加群众集会和宣传活动。在他的爱人被拘捕后，组织上可能会采取某种更适宜的方式去营救，而很难想象竟能放任革斤用自投罗网的方式去赎回秋秋。因为这些都是中国共产党的地下工作纪律所不容许发生的。如果我们如此这般地处处来跟创作者较真儿，我们所看到的便中有《陈赓蒙难》、《陈赓脱险》《刑场上的婚礼》《永不消逝的电波》那样的银幕故事了，《红色恋人》同以往那些也写中国共产党在白色恐怖主义下以夫妻身份做掩护从事秘密活动的影片相比，最大的不同在于，它不是站在非常熟悉中国革命组织内部活动情形的“局中人”的立场，去讲述一个既往银幕已讲述的多次的老之又老的故事，而是以一个“局外人”的眼光，一个对中国革命党人只有些许若明若暗的了解的美国医生佩思的很局部的见闻，来从新叙说和演绎一段我们原以为已经耳目能祥的历史。银幕视角的这个新的变化，带来了具有很强冲击力的新视觉形象，更重要的是帮助观众看到了一些存在于那个时代中国革命者个性内涵上的一些未被发现的新质，一些在先前的同类革命题材影片中未曾表现过的美。（思忖：《（红色恋人）：诗化了的历史叙说》）
4引语入题
以名言、警句、诗歌、俗语、成语引论，常常可以使情理融合，显得简洁、生动、形象化。诗句、名言、警句等，是人们长期生活实践和艺术实践的结晶，以此开篇起句，能使表达更精当，更具体化和感情化。引语恰到好处，可以渲染气氛，加深读者的对文章主题思想的理解。选用时，要兼顾哲理性和通俗性，使人读了既有启示而又不费解。例如
著名导演罗姆说过：“电影具有比任何其他艺术更富有表现力的细节”，确实，在我看来，《不见不散》中的细节不仅具有以大见小，深化主题的表现力，而且具有强烈的感染力。
万事开头难，写影评文章也无法例外。开头，如同要去一个目的地，方向是对还是错，走弯路还是走捷径，全取决于第一步。迈一步应深思熟虑。这种考虑，其实也是对整个旅程的考虑。写影评文章的开头，同样应该是统筹全局，烂熟于心，不能好不准备地去落第一笔，也不能在落了第一笔之后，再去考虑第二笔。从写作角度讲，好的开头可以提纲挈领，使全文酣畅而去，它意味着成功的一半。同时，开头又是读者接触文章内的“第一眼”，直接影响着文章的可读性。因此，无论是从写作本身来看，还是从吸引阅读者着眼，有个好的开头都是极为重要的，所以大家务必要认真对待影评文章的开头。
2结尾
结尾，是每个作者的思想，情感的凝聚点，也是读者理解影评文章的一把钥匙。好的结尾，能使文章的观点得到充分的显示，让人深思和赞同。结尾的常见的写法：
（1） 总结全文，揭示主旨。
对全文内容加以总结，点明要旨，使读者得到一个清晰明确的总印象。有的以“综上所述”为引领，多数直接概括、论说中心。这种结尾法，又称为“卒章显志”、“结处点睛”例如：
总之，影片《两个人的芭蕾》通过以上几种独具匠心的创作手法，用电影画面完成了真情演绎，它的确不愧为创作手法和主题意蕴都十分有深意的好片子。（《舞动的母女情-----评〈两个人的芭蕾〉的主题意蕴及创作手法》）
（2） 首尾衔接，前后呼应
结尾照应开头，与开头遥相呼应。这种结尾或者是开头的再强调，或者比开头递进一层。写时需要注意的是：呼应是内蕴意义上的呼应，要尽力避免单调的语言重复。例如：
开头：赤飞导演的《柳月弯弯》奏响了爱的旋音，演绎了一家三口之间的真情。声音的介入使影片的发生也呈现出许多社会问题，引发人们的深思。影片把镜头对准西部山村，将一段曲折感人的故事呈现在银幕上。
结尾：《柳叶弯弯》奏响爱的旋音，母爱、老师的爱、社会的爱都在旋律下展现。影片中准确把握声音的功效，从声音中透析人物心理、社会问题、将其声画结合，增强了视觉冲击力，丰富了苍白的人物画廊，再加之影片对色彩等艺术手法的运用，对画面和镜头的调度，使影片取得良好的成效。从其中透析出社会问题也映现在人们的生活中（《爱的悬音-----浅评〈柳月弯弯〉中的声音效果》）
（3） 感叹呼吁，表达意愿
评析后，回归到单一直向的感受或意愿，对影片、对导演、对观众提出建议和愿望。例如：
影片结尾，在孙主任的笛声和邓副校长的口琴声中，在余校长庄严地注视中，在孩子们虔诚的祝福里，英子伴随着冉冉升起的国旗，离开了届岭小学。也许，整部电影自上而下的解读影响了影片的深度。但是，无疑，导演把希望留给了未来，我们有理由相信，悲剧不会重演，希望终究放飞，凤凰琴声会更悠扬！（《一曲深沉的奉献之歌-----评电影〈凤凰琴〉》
（4） 水到渠成，意尽言止。
论述的终结成为自然地结尾，干净利索地在恰当的地方戛然而止。比如花瓣式结构的电影评论，常以开头为中心论点，随后以并列的几个分论点展开，并在最后一个分论点里自然收尾。实质上，这又可以说是无结尾。例如：
影片的本真之美，更体现在它对我们真实生活场景的再现。可以说，影片所展现的是原汁原味的普通中国老百姓的生活场景，在欣赏影片的过程中我们会不由自主地
产生一种亲切感，我们在接受心理上已经与演员离得很近了。影片大部分场景都集中在一个四合院里，而镜头的构图，从角度上来说，大都是以老人的房间看女孩的小屋或者是从女孩的房间看老人的房间，尤其是老人的房间看女孩的小屋这个角度，多次出现，这是生命尽头对生命开端的观照，而生命中的“依恋”也是从这样的观照开始的。生命的本真就是在这样的单纯地场景中显示了它的朴素沧桑的韵味。（郭加奇：《本真之美-------评电影〈我们俩〉》
（5） 强调的重点，催人深思
根据评论文章的中心，从侧面做情感的或者理性的在强调，说一番道理。这加重的砝码，能增加文章的质量，促人思考。例如：
该片是一个地地道道的“小”故事，虽然这种“小”故事往往会被大银幕无情地吞没，但其力量最终证明它无时无刻不充满着银幕。在一个依赖超级英雄和巨资特技的战争片和太空月的时代，我们能欣慰地说长期以来令人满意的影片却是一部描述人，以及人与人之间互相作用的平静、质朴的故事，一部呈现人生地短暂而又辉煌时刻的影片。（布 巴沃：《寓美于质朴之中--------评影片〈为戴茜小姐开车〉》）
（6） 摹绘抒情 增强感染
把理性判断融入复现的银幕画面，或者描绘由评论主体的联想、想象所产生的影像，借画面抒情，常能是影评的赏析和评论更含蓄、更哲理化，更耐咀嚼。例如：
影片走向它的尾声，同时又回到它的开头：少女越过岩石，她身后一片风雨交加，隆隆的雷声和掌声，少女肩上的红色披衣滑落于泥泞，她向镜前跑来；这边，阳光下，年长的神父催促正在摘番茄的年轻神父科瑞，暴雨将至，那边已经在下了，来，快走吧，时间是不等人的······（程青松：《时间不逝 圆圈不在--------析〈暴雨将至〉》）
写结尾，要注意克服几种常见的毛病：一种是不愿意在结尾处下功夫，草草了结，使文章呈“虎头蛇尾”状，由于收尾贫弱而显得平平淡淡。另一种是画蛇添足，明明观点的阐述已足以使读者领悟，还怕别人不懂，于是唠叨再三，啰嗦重复，游离了整体结构却不忍割舍。还有一种是写不出硬写，甚至不惜抄袭别处的套话，这样的结尾虽然不一定离题，却因公式化、概念化而显得庸俗乏味。好的结尾，既要前后呼应，首尾照顾，给人以统一的完整感：还要力求创新和避俗，追求每篇的结尾都有特色和新意，使之携带着“我”的体温，体现“我”的个性。
电影评论，自然不一定要“等到想出一个跟开头一样妙的结局才写它”（契科夫）。但开头和结尾，无疑是作者写作中应给予足够重视的。
三）评论的特征
审美判断1）美（内在、外在）2) (假恶丑|作品的不足)
注意： 影评不是观后感 影评（第3人称） 影评（要有范围 ，就题论题）
少套政治观点 视听语言的分析：艺术手法 主题思想
2）影评是一种叙述方式，评是文章的的主题，要叙评结合，评论结合
步骤：（1做出选择 2做出判断 3创作）
四）评论正文构思
有所感悟 后发而成文；新颖的角度，独特的构思； 结构严谨，起落有致
影视文章的主体部分就是整篇文章的中间部分，这个介于文章开头和结尾之间的部分起着桥梁和纽带的作用，承担着分析的使命。不管中心论点是放在开头，还是结尾，都要在这里展开分析、论述，这也是一个推理的过程，考生在动手写文章之前，应该先整理好自己的思路。只有思路清晰，符合正确的理论前提，采用科学的思维、逻辑形式，才能保证理论的正确性。
五 ）影评写作的角度
影评写作角度多种多样，只要是和电影相关的一切想象都可以写成影评文章。具体到专业考试中，虽然只有部分院校具体规定了写作角度，但是对于一个高中生来说，影评文章写作的思路和角度基本上应限制在某些具体的范围内。一般来说，艺术专业考试中常见的影评写作角度有下面几个：
镜头分析：1景别作用及其审美2角度及其审美3运动镜头4空镜头 定格 闪回 长镜头等等
色彩评论角度1色彩有助于人物形象的结构 “衣服是一种袖珍的戏剧”-----张爱珍 2色彩可以渲染气氛 描绘环境
3暗示某种抽象的意念（象征）
蒙太奇 蒙太奇作为一种组接画面的手段，不仅丰富了影片的内容，还能够引发受众的联想与回忆，深化影视作品的内涵与艺术表现力，由 导演的《 》令人目不暇接的蒙太奇穿插，给观众耳目一新视听震撼
多种蒙太奇的交叉使用是影片犹如一首内涵丰韵的抒情诗，耐人拒绝寻味，安逸隽永，构成多元化的电影风格。
六) 标题的写作
1标题形式 单行标题 多行标题
2标题的种类
赞誉式 《雅俗共赏的新尝试》冯小刚 周星驰的作品适合
并列式《情景 人物 戏》 散文式作品常用
拟人式 《生活的叹息》 《道具的抗议》
哲理式 《人性美》《大声希声 大象无形》
格言式《生活着 爱才有附丽》---伤逝 《一场荒唐 一把辛酸泪》
对比式《道德与法律》
歌名套用式 《熟悉的陌生人》 《女人花》
散文式 道德困境中的人性突变 《求求你，表扬我》 《秋菊打官司》
那一抹淡淡的香气 《茉莉花香》
小人物的生命与尊严
人性的呼唤与回归
自然美 质朴美 色彩美 《我的父亲母亲》
那一脉历史的容颜 《紫色》
挚爱与真情 《那人 那山 那狗》
欲望中的幻觉之花
城市碎片下地平民真实《没事偷着乐》 《十七岁的单车》
一曲生命的赞歌 《可可西里》
冬天的绽放《孔雀》
七）评论语言的要求
1准确
2不要把话说得太满
3句式简短 语气凝练〈kiss 〉(keep information simpie stupid)
保持 信息 简单 单纯
4生动优美 词和词汇尽量赋予变化性 句式和格式要恰当变化 流畅自然 卷面整洁 片段式评论：明确观点 论证：概括事件 电影元素 分析事件 故事在整体中的作用 主题思想评论
（1） 个人的尊严和地位理性《卡拉是条狗》 《求求你，表扬我》 《黄河绝恋》
（2） 个性主题 人性本善 对善的赞扬 对恶的鞭挞
人性的扭曲 （对社会的批判）
（3） 冲突 文明|文化 《洗澡》 《推手》
（4） 成长 《孔雀》 《十七岁的单车》 渴望与回忆 《阳光灿烂的日子》 《青红》
（5） 死亡 （人生的价值） 《红高粱》 《可可西里》
主题的评论着手点1主题的独特性 新颖 深刻 2多样性
《可可西里》1人与自然的和谐相处2 人性的赞美3边缘人的边缘生活状态 人物形象评论
评论要点 分析人物在影片中担任角色
人物外形表现
景别处理
人物的表现方式 人的形象表现
人物位置光线构图
八）影评写作常见的11个问题以及解决途径
✧ 人物的性格影评文章是对考生要求比较高的一种写作文体，综合考查了考生的
文字功底、影视知识、审美鉴赏能力。由于在平时的文化课学习中对这种文体写作的练习较少，很多考生出现了或多或少的一些问题。
✧ 1、复述代替论述------解决的途径是采取逻辑思路，而不是剧情思路来构思。
✧ 2、 面面俱到地“蜻蜓点水”，及结构散-----解决的途径是内容、形式两大块要融为
一体
✧ 3、不会联系具体内容-----解决的途径是加强影片的分析。所谓分析，不是对情节的
重复，而是在理解情节的基础上，对你在情节中所发现的问题进行分析，是对自己提出几个“为什么”来回答。
✧ 4、不会逻辑的表达感觉------解决的途径是在领会许多意义后，要总结出文章整体上
根本的“意义”，这才会有逻辑性。
✧ 5、观点陈旧老套------解决的途径是在内容方面要理解得深，艺术方面要体会出新。 ✧ 6、段落的长短缺少节奏上的变化，有的甚至一段到底，全篇标点都是“逗号”------
解决的途径是，说完一层意思就另起一段，即宁肯多分段，也别不分段。
✧ 7、不会开头或者结尾------解决途径是开头可奇、深、新、要能引领下文；结尾要扣
题、升华或者讲究启发性，结尾是时的败笔最可惜（“总之”之类的画蛇添足也是败笔）。文风可以哲理化，也可感情化。 ✧ 8、人物分析不分主次-------解决的途径是，要把人物形象看成一个体系，找出主人公，然后找出围绕主人公的各种人物关系，在此基础上来分析不同任务在剧情中所起的不同作用。 ✧ 9不注意观察细节------解决的途径是注意看影片，做好观影笔记的记录，因为有的细节本身就能构成一篇影评，不如《黄土地》中翠巧的几次挑水，《我的父亲母亲》中那只“大青花碗”和“路”。 ✧ 10、跑题现象：全篇跑题与中间拐弯------解决的途径是在列提纲阶段不能缺少逻辑性，要设计好提纲后在落笔。另外，在观点和观点之间要有自然地过渡感，这也要先设计一下。 ✧ 11、缺乏电影意识-------解决的途径是多看影评文章和影视理论著作，搞清一些基本常识，例如，编剧和导演谁更重要，演员和导演谁更重要，“对白”同人物语言及电影语言的区别。 ✧