天岗湖中学电子备课教案
抽穗:发育完全的幼穗随着茎的伸长,从叶剑鞘内伸出。
(三)读课文,了解歌词内容,学习第一节。
这首歌词共三节,分别有三方面的内容,“我们的家乡”“我们的理
想”“我们的未来”。教师可以指导学生学习第一节“我们的家乡”,其他两节“我们的理想”“我们的未来”让学生用同样的方法自己学习。 板书:
我们的家乡
我们的理想
我们的未来
1.朗读第一节,提出疑难问题。
“希望的田野”指什么?
(“希望的田野”指的是充满希望的土地,在文中主要指祖国。) 为什么说“我们的家乡在希望的田野上”?
(歌词中唱到新建的住房,炊烟缭绕,美丽的村庄,流淌的小河,展现了家乡的美丽风光;冬麦、高粱、荷塘、果香,而且是“一片”、“十里”的,使人很快就联想到丰收的景象。“世世代代”指的是一代又一代,“她”指祖国。我们祖祖辈辈生在、长在这块美丽富饶的土地上,人们努力工作,为的是让我们的祖国富裕、兴旺。因此,第一节讲的就是我们的家乡在祖国这块希望的土地上,既美丽又富饶。同时也表达了人们对祖国的热爱和对美好未来的向往。)
2.有感情地朗读这一节,体会歌词的思想感情。请同学谈。
(描写家乡景象,抒发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。)
3.在理解的基础上背诵。
(四)总结第一节学习方法。
第一,读熟,分析内容,质疑;
第二,有感情地读,体会思想感情;
第三,理解,背诵。
(五)自学第二、三节,回答问题。
用学习第一节的方法,启发学生自学二、三节,理解歌词的内容,体会思想感情。教师可提出问题以检验学生的自学情况。
1.为什么说“我们的理想在希望的田野上”?
(禾苗抽穗,牛羊成长离不开农牧民的辛勤劳动,“西村”“东港”“北疆”“南国”东南西北,祖国的四面八方,到处都是“纺花”“撒网”“播种”“打场”忙碌的景象。人们都在祖国辽阔的土地上“为她打扮,为她梳妆”。这里是拟人的手法,实际上是把祖国建设得更好,表达了人们建设家乡、建设祖国的决心和自豪感。)
板书:
禾苗抽穗 牛羊成长
纺花撒网 播种打场
2.为什么说“我们的未来在希望的田野上”?
(阳光明媚,生活安宁。劳动创造着美好的未来,劳动使生活越来越幸福,男女老少都用自己的方式表达心中的喜悦,表达了人们对美好的未来充满信心。)
板书:
明媚阳光 生活变样
举杯欢笑 弹琴歌唱
天岗湖中学电子备课教案
抽穗:发育完全的幼穗随着茎的伸长,从叶剑鞘内伸出。
(三)读课文,了解歌词内容,学习第一节。
这首歌词共三节,分别有三方面的内容,“我们的家乡”“我们的理
想”“我们的未来”。教师可以指导学生学习第一节“我们的家乡”,其他两节“我们的理想”“我们的未来”让学生用同样的方法自己学习。 板书:
我们的家乡
我们的理想
我们的未来
1.朗读第一节,提出疑难问题。
“希望的田野”指什么?
(“希望的田野”指的是充满希望的土地,在文中主要指祖国。) 为什么说“我们的家乡在希望的田野上”?
(歌词中唱到新建的住房,炊烟缭绕,美丽的村庄,流淌的小河,展现了家乡的美丽风光;冬麦、高粱、荷塘、果香,而且是“一片”、“十里”的,使人很快就联想到丰收的景象。“世世代代”指的是一代又一代,“她”指祖国。我们祖祖辈辈生在、长在这块美丽富饶的土地上,人们努力工作,为的是让我们的祖国富裕、兴旺。因此,第一节讲的就是我们的家乡在祖国这块希望的土地上,既美丽又富饶。同时也表达了人们对祖国的热爱和对美好未来的向往。)
2.有感情地朗读这一节,体会歌词的思想感情。请同学谈。
(描写家乡景象,抒发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。)
3.在理解的基础上背诵。
(四)总结第一节学习方法。
第一,读熟,分析内容,质疑;
第二,有感情地读,体会思想感情;
第三,理解,背诵。
(五)自学第二、三节,回答问题。
用学习第一节的方法,启发学生自学二、三节,理解歌词的内容,体会思想感情。教师可提出问题以检验学生的自学情况。
1.为什么说“我们的理想在希望的田野上”?
(禾苗抽穗,牛羊成长离不开农牧民的辛勤劳动,“西村”“东港”“北疆”“南国”东南西北,祖国的四面八方,到处都是“纺花”“撒网”“播种”“打场”忙碌的景象。人们都在祖国辽阔的土地上“为她打扮,为她梳妆”。这里是拟人的手法,实际上是把祖国建设得更好,表达了人们建设家乡、建设祖国的决心和自豪感。)
板书:
禾苗抽穗 牛羊成长
纺花撒网 播种打场
2.为什么说“我们的未来在希望的田野上”?
(阳光明媚,生活安宁。劳动创造着美好的未来,劳动使生活越来越幸福,男女老少都用自己的方式表达心中的喜悦,表达了人们对美好的未来充满信心。)
板书:
明媚阳光 生活变样
举杯欢笑 弹琴歌唱