最具风采的人生
张建军
【考题回放】(2015年新课标II 卷作文)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【试题解析】
2015年新课标II 卷仍然是新材料作文，但与2014年“禁止给动物喂食”的作文相比，审题难度大大降低。本材料给我们设置了一个风采人物评选的场景，三个人物大李、老王、小刘，各具风采，都是我们这个社会需要的人，都充满着正能量。本题能够引导我们关注和思考不同人物的精神境界，考查我们的人文精神、社会责任与担当意识。
对于本题，审题立意时我们要特别注意材料中的关键性提示。“你认为谁更具风采”提醒我们要从三者中选择其一去写，“更具”强调了所选人物与其他二者的比较性。“综合材料内容及含意”“体现你的思考、权衡与选择”则要求我们着眼于材料整体，立意时应该有所侧重，充分挖掘所选人物“风采”的内涵，突出他更具风采的原因，特别是突出他更具风采的现实意义，对当下社会的引领楷模作用等。
具体立意时，我们可以先确定谁更具风采，然后探究其“风采”所在，可以通过抓关键词的方法从材料中提炼概括。
选大李。其风采内涵和精神的可贵之处可以从“笃学敏思”“矢志创新”“重大贡献”“率领团队”“跻身国际学术最前沿”关键词来概括。从这些关键词可以看出，大李是一个开拓创新、以科技强国的科学先驱形象，他们更能推动人类社会共同进步。具体“风采”有：笃行敏思的个人品质，志向远大、矢志不渝的决心和信心，攻难克艰、勇于探索的开拓创新精神，率领团队的合作意识，贡献（破解生命科学之谜，跻身国际学术最前沿）巨大等。在如今大国纷争如此强烈的时代，大李代表了国家需要的前沿人才，时代呼唤大李这样的创新人才。
选老王。其风采内涵和精神的可贵之处可以从“爱岗敬业”“绝活”“大国工匠”等关键词来概括。从这些关键词可以看出，老王是一个爱岗敬业、踏实勤勉，能在平凡中创造伟大的匠人形象。具体“风采”有：爱岗敬业的奉献精神，精益求精、追求完美的努力进取精神，在平凡岗位能够超越平凡成为大师的自信追求等。“老王”们认真对待自己的生活和工作，在平凡的岗位上活出了自己的风采。这种爱岗敬业的平民精神正是我们这个比较功利、心态浮躁的社会更需要的，时代需要这样平凡而又伟大的人物。
选小刘。其风采内涵和精神的可贵之处可以从“酷爱摄影”“捕捉美景”“赢得赞叹”以及“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”这些赞叹的语句来概括。从这些关键词可以看出，小刘是一个寻求个人爱好与社会价值相结合的自由职业人群，他能够给人们带来精神食粮，能够把自己的爱好、兴趣和社会结合起来，从而实现他的人生价值和社会价值。具体“风采”有：爱好创造了迷人风采，跋山涉水的吃苦精神，发现美、创造美的眼力，善于追逐梦想并乐于与人分享美的情怀等。社会需要“小刘”，需要他们发现美、传递美，把美好带给大家。
作为开放性作文材料，立意的角度比较多。除了选择一个角度立意外，也可以整合材料综合来写，认为三者各有千秋，都很有风采，如“人生价值的多样风采”。当然，这样论述略显笼统，但如果阐述合理，也不算跑题。
【拟题示例】
《越平凡，越有风采》《由小到大的人生》《描龙绣凤的焊接手》《甘守平凡真风采》《平凡的技艺，精彩的人生》《专注自我，共同推进社会文明》《蹊径之上》《且醉青山绿水间》
【考场佳作1】
品味大千世界 尽显时代风采
穆彤
笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。
大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。当然，我们不能否认科技的创造力，笃实的思考力，和技师的巧夺天工。但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。
品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米笔下那一个充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风景。然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”？难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“慢慢走，欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽？难怪鲍尔吉•原野在《月光手帕》中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的愉悦？要知道，如今翠翠守护着的湘西已经不在了，月牙泉的波光粼粼再难寻觅，所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。所以，彰显时代风采，他，当之无愧。
品味大千世界，尽显时代风采，因为缺少，所以珍贵。的确，“矢志创新”造就了神舟飞天和蛟龙入海；“技艺精湛”造就了城市高楼林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代“背道而驰”的举动却挺起了国人精神的脊梁，铸就了文化的辉煌。祖国的大好河山在闪光灯下熠熠生辉，最美的乡愁于镜头中绽放光彩，软实力的增强，也同样会反作用于科技的飞黄腾达，个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩。
龙应台有言：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有机的整体。”小刘这份对美的笃定和追寻，是这快节奏时代中的了然欢喜，风采奕奕。
品味这大千世界，只要我们拥有一颗精致的心，一双发现美丽的眼，在时代中用双手撷英而行，便是最美的最珍贵的风采。
【点评】
本文认为小刘更具风采，并从小刘“珍视生命中的美丽”“对自然之美的皈依和珍惜” “个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩”等角度诠释其风采的内涵和可贵之处，特别是在与大李、老王的比较中突出了其“更具风采”，切合题意。
【考场佳作2】
潜心于学术，造福于未来
李鑫
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。
不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠、流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。
但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采？
尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵；尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。
宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！
从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采！
我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！
【点评】
本文认为大李更具风采，并从大李“潜心学术，造福未来”的角度诠释其风采所在。立意高远，观点发人深思。从文中我们可以看出作者勇于担当的社会责任感，追求“大我”的高尚的精神境界。总之，本文是一篇典型的思想深刻的佳作。
最具风采的人生
张建军
【考题回放】(2015年新课标II 卷作文)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【试题解析】
2015年新课标II 卷仍然是新材料作文，但与2014年“禁止给动物喂食”的作文相比，审题难度大大降低。本材料给我们设置了一个风采人物评选的场景，三个人物大李、老王、小刘，各具风采，都是我们这个社会需要的人，都充满着正能量。本题能够引导我们关注和思考不同人物的精神境界，考查我们的人文精神、社会责任与担当意识。
对于本题，审题立意时我们要特别注意材料中的关键性提示。“你认为谁更具风采”提醒我们要从三者中选择其一去写，“更具”强调了所选人物与其他二者的比较性。“综合材料内容及含意”“体现你的思考、权衡与选择”则要求我们着眼于材料整体，立意时应该有所侧重，充分挖掘所选人物“风采”的内涵，突出他更具风采的原因，特别是突出他更具风采的现实意义，对当下社会的引领楷模作用等。
具体立意时，我们可以先确定谁更具风采，然后探究其“风采”所在，可以通过抓关键词的方法从材料中提炼概括。
选大李。其风采内涵和精神的可贵之处可以从“笃学敏思”“矢志创新”“重大贡献”“率领团队”“跻身国际学术最前沿”关键词来概括。从这些关键词可以看出，大李是一个开拓创新、以科技强国的科学先驱形象，他们更能推动人类社会共同进步。具体“风采”有：笃行敏思的个人品质，志向远大、矢志不渝的决心和信心，攻难克艰、勇于探索的开拓创新精神，率领团队的合作意识，贡献（破解生命科学之谜，跻身国际学术最前沿）巨大等。在如今大国纷争如此强烈的时代，大李代表了国家需要的前沿人才，时代呼唤大李这样的创新人才。
选老王。其风采内涵和精神的可贵之处可以从“爱岗敬业”“绝活”“大国工匠”等关键词来概括。从这些关键词可以看出，老王是一个爱岗敬业、踏实勤勉，能在平凡中创造伟大的匠人形象。具体“风采”有：爱岗敬业的奉献精神，精益求精、追求完美的努力进取精神，在平凡岗位能够超越平凡成为大师的自信追求等。“老王”们认真对待自己的生活和工作，在平凡的岗位上活出了自己的风采。这种爱岗敬业的平民精神正是我们这个比较功利、心态浮躁的社会更需要的，时代需要这样平凡而又伟大的人物。
选小刘。其风采内涵和精神的可贵之处可以从“酷爱摄影”“捕捉美景”“赢得赞叹”以及“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”这些赞叹的语句来概括。从这些关键词可以看出，小刘是一个寻求个人爱好与社会价值相结合的自由职业人群，他能够给人们带来精神食粮，能够把自己的爱好、兴趣和社会结合起来，从而实现他的人生价值和社会价值。具体“风采”有：爱好创造了迷人风采，跋山涉水的吃苦精神，发现美、创造美的眼力，善于追逐梦想并乐于与人分享美的情怀等。社会需要“小刘”，需要他们发现美、传递美，把美好带给大家。
作为开放性作文材料，立意的角度比较多。除了选择一个角度立意外，也可以整合材料综合来写，认为三者各有千秋，都很有风采，如“人生价值的多样风采”。当然，这样论述略显笼统，但如果阐述合理，也不算跑题。
【拟题示例】
《越平凡，越有风采》《由小到大的人生》《描龙绣凤的焊接手》《甘守平凡真风采》《平凡的技艺，精彩的人生》《专注自我，共同推进社会文明》《蹊径之上》《且醉青山绿水间》
【考场佳作1】
品味大千世界 尽显时代风采
穆彤
笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。
大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。当然，我们不能否认科技的创造力，笃实的思考力，和技师的巧夺天工。但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。
品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米笔下那一个充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风景。然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”？难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“慢慢走，欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽？难怪鲍尔吉•原野在《月光手帕》中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的愉悦？要知道，如今翠翠守护着的湘西已经不在了，月牙泉的波光粼粼再难寻觅，所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。所以，彰显时代风采，他，当之无愧。
品味大千世界，尽显时代风采，因为缺少，所以珍贵。的确，“矢志创新”造就了神舟飞天和蛟龙入海；“技艺精湛”造就了城市高楼林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代“背道而驰”的举动却挺起了国人精神的脊梁，铸就了文化的辉煌。祖国的大好河山在闪光灯下熠熠生辉，最美的乡愁于镜头中绽放光彩，软实力的增强，也同样会反作用于科技的飞黄腾达，个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩。
龙应台有言：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有机的整体。”小刘这份对美的笃定和追寻，是这快节奏时代中的了然欢喜，风采奕奕。
品味这大千世界，只要我们拥有一颗精致的心，一双发现美丽的眼，在时代中用双手撷英而行，便是最美的最珍贵的风采。
【点评】
本文认为小刘更具风采，并从小刘“珍视生命中的美丽”“对自然之美的皈依和珍惜” “个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩”等角度诠释其风采的内涵和可贵之处，特别是在与大李、老王的比较中突出了其“更具风采”，切合题意。
【考场佳作2】
潜心于学术，造福于未来
李鑫
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。
不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠、流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。
但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采？
尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵；尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。
宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！
从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采！
我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！
【点评】
本文认为大李更具风采，并从大李“潜心学术，造福未来”的角度诠释其风采所在。立意高远，观点发人深思。从文中我们可以看出作者勇于担当的社会责任感，追求“大我”的高尚的精神境界。总之，本文是一篇典型的思想深刻的佳作。