漫话初中作文教学
周口市沈丘县冯营第二初级中学 张庆东
联系电话：13838678073
关键字：听、说、读、写、观、感、思、悟。
在中招考试中，语文命题分两大块：汉语知识和作文。作文分值占有较大比例。但是，作文教学一直是困扰我们语文老师的一大难题。我们在作文教学上花费了大量的精力和时间，却收效甚微。我们应该怎样去解决在教学中遇到的困惑和阻碍？我想从以下几方面来谈一下自己肤浅的认识：
1、听 用耳朵听，用心聆听。听广播，听老师的点拨，长辈的教悔。也可以听自己
的录音，听朋友的心声，大家的谈论，听大自然的各种声音，以培养自己的语感。特别是听音乐。“蓝蓝的天上白云朵朵，美丽的河水泛清波，雄鹰从这里展翅飞过，留下一支动人的歌。”让人从中听出如诗如画的美景。“真情像草原一样广阔，层层风雨不能阻隔，总有云开日出时候，万丈阳光照耀你我。”从这美妙的旋律中，似乎姗姗走来了伯牙和钟子期。“人生如海上的波浪，有时起有时伏，三分命注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”激情和拼搏萦绕于心间。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。黄山、黄河，长江、长城，在我心中重千金。”爱国之情油然而生，心灵得以净化，情感得以升华。这些都是听的效应。
2、说 多倾诉自己的心声，向大自然诉说，与朋友交谈，或与亲人、尊长交流，可
以说学习方面，也可以说生活、人生方面。可以单独说，独白。也可以和他人攀谈。吐字要清楚，让别人一听就明白，思路要清晰，说前心里多准备，有方向，有重点，注意语速、语调、感情色彩的变化。看到一人或一物，能说一番，抒发情感。
3、读 读和写作密不可分，只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。作文水平的提
高，是建立在广泛的读的基础之上的。初中语文教材，大都是古今中外脍炙人口的名篇，引导学生多读，读出感情、读出风格、读出意境。我记得在一堂语文课上，一位同学读文进入角色后，忘乎所以，令我震惊。同学们为分角色朗读，挣得面红耳赤，我真切地体会到读文的魅力。这不仅仅是读，更是欣赏。教材上的文章是有限的，还应引导学生多进行课外阅读，我平时搜集有关“读书”“惜时”“勤奋”“母爱”“励志”的名言、警句，把它们交给学生，让他们积累。“知识在于积累，天才在于勤奋。”，教导学生利用课外时间到阅览室、图书室去读名著，读报纸、杂志。
4、写 首先要敢于写。无论你的水平怎样，就要敢于写。按要求去做，字数应符和要
求，否则，即使文辞华丽，语句流畅，恐怕也得不了高分。想写就必须心中“有”，“巧妇难为无米之炊”。这要求我们在读的时候多动笔，养成不动笔墨不读书的习惯，俗话说：“好记性不如烂笔头。”把不理解的字词做好记录再借助工具书或请教他人，还可以把喜欢的名言、警句、段落、篇章分门别类积累下来，列提纲，写心得与他人交流、讨论。
5、观 顾名思义：就是看这个世界。眼睛是心灵的窗户，我鼓励学生善于用眼睛去
发现，生活中不是缺少美，而是缺少发现。校外生活，路上行人、街头风景、寻常巷陌、商贩的吆喝、建筑物的风格，穿梭的车流，实事政治，家国命运，唐诗宋词，花开花落，过眼云烟，红尘纷扰都是观的对象，写作的素材。有一次，学校要举行演讲
比赛，我抓住这一时机让他们仔细观察，认真发现，教育他们关注社会问题，“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。”从而发表自己的见解。在观察体验过程中，指导学生注意事物的特征，特别要注意那些可能被忽视的重要特征。如以《春景》为题作文，我带领学生来到大自然中，观察春天的景象，天空、阳光、雨露、溪流、花草树木、昆虫鸟兽、田园村落以及人们活动的情景。以《母爱》为题作文，指导学生观察母亲的外貌、动作、神态、语言，从母亲的一言一行中，发现母亲细腻、真挚的爱。
6、感 在学习、生活、人生中，我们对人或事往往会发表自己的观点和看法。或褒或
贬，谈自己的感受，这种感受来自自身。写感受时重点抓住一两点，不必面面俱到。写自己与之共鸣的打动自己的，让心灵震撼的东西，要知道，想战胜别人，首先战胜自己，要想感动别人，首先感动自己。
7、思 思考、构思。作文要构思新巧，让人耳目一新，别具一格。如短篇名著《麦琪
的礼物》、《百万英镑》、《项链》等，它们不仅给人以知识，启迪，哲理。更多的是深深地思考。在构思时，联系、想象特别重要。联想是一事物想到另一事物的心理过程。如由黑板擦联想到黑板，联想应丰富，合情合理。想象就是在原来感性认识的基础上创造出新形象的心理过程。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识的源泉。”学生看问题的深浅、角度和方式不一样，老师要因材施教、因势利导，引导学生质疑、培养他们去粗取精，去伪存真，由此及彼、由表及里的能力，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养他们的想象和创造能力。如讲《周庄水韵》，我让学生边读边想象，把文字变成生动的美景，体会这中国第一水乡，体会这如诗如画的东方“威尼斯”。还可以让学生撷取段、章绘出淡雅的美景。又如研读北魏地理学家郦道元的《三峡》，指导学生联想明代的地理学家徐霞客，联想到李白的《早发白帝城》，眼前呈现出“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的情景。让学生插上想象的翅膀，去思考，去创造，从而终身受益。
8、悟 从听、说、读、写、观、感、思最终到悟，它似一个链条，对写作的作用无
可言喻。悟即是 感悟。通俗的说, 就是对事物的领悟能力，. 一般悟性高的人对事情是一点就通的。比如现在，, 如果你悟性高就会知道我所要说的内容。悟是文章的灵魂，揭示的是生活的哲理，人生的反思。应高度概括，一步到位，一针见血，言已尽，而意无穷。“余音绕梁，三日不绝。”给读者留下巨大的想象空间。
另外，还要指导学生多写随笔、日记、周记，以供作文参考。
总之，在作文教学中只要从以上几方面入手，再对学生进行作文技巧的指导和训练，他们的作文水平就会稳步提高。
参考文献：
莫泊桑的《麦琪的礼物》、《项链》、马克吐温的《百万英镑》。
郦道元的《三峡》、李白的《早发白帝城》、刘鹗的《老残游记》
赵丽宏的《周庄水韵》以及部分歌词。
漫话初中作文教学
周口市沈丘县冯营第二初级中学 张庆东
联系电话：13838678073
关键字：听、说、读、写、观、感、思、悟。
在中招考试中，语文命题分两大块：汉语知识和作文。作文分值占有较大比例。但是，作文教学一直是困扰我们语文老师的一大难题。我们在作文教学上花费了大量的精力和时间，却收效甚微。我们应该怎样去解决在教学中遇到的困惑和阻碍？我想从以下几方面来谈一下自己肤浅的认识：
1、听 用耳朵听，用心聆听。听广播，听老师的点拨，长辈的教悔。也可以听自己
的录音，听朋友的心声，大家的谈论，听大自然的各种声音，以培养自己的语感。特别是听音乐。“蓝蓝的天上白云朵朵，美丽的河水泛清波，雄鹰从这里展翅飞过，留下一支动人的歌。”让人从中听出如诗如画的美景。“真情像草原一样广阔，层层风雨不能阻隔，总有云开日出时候，万丈阳光照耀你我。”从这美妙的旋律中，似乎姗姗走来了伯牙和钟子期。“人生如海上的波浪，有时起有时伏，三分命注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”激情和拼搏萦绕于心间。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。黄山、黄河，长江、长城，在我心中重千金。”爱国之情油然而生，心灵得以净化，情感得以升华。这些都是听的效应。
2、说 多倾诉自己的心声，向大自然诉说，与朋友交谈，或与亲人、尊长交流，可
以说学习方面，也可以说生活、人生方面。可以单独说，独白。也可以和他人攀谈。吐字要清楚，让别人一听就明白，思路要清晰，说前心里多准备，有方向，有重点，注意语速、语调、感情色彩的变化。看到一人或一物，能说一番，抒发情感。
3、读 读和写作密不可分，只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。作文水平的提
高，是建立在广泛的读的基础之上的。初中语文教材，大都是古今中外脍炙人口的名篇，引导学生多读，读出感情、读出风格、读出意境。我记得在一堂语文课上，一位同学读文进入角色后，忘乎所以，令我震惊。同学们为分角色朗读，挣得面红耳赤，我真切地体会到读文的魅力。这不仅仅是读，更是欣赏。教材上的文章是有限的，还应引导学生多进行课外阅读，我平时搜集有关“读书”“惜时”“勤奋”“母爱”“励志”的名言、警句，把它们交给学生，让他们积累。“知识在于积累，天才在于勤奋。”，教导学生利用课外时间到阅览室、图书室去读名著，读报纸、杂志。
4、写 首先要敢于写。无论你的水平怎样，就要敢于写。按要求去做，字数应符和要
求，否则，即使文辞华丽，语句流畅，恐怕也得不了高分。想写就必须心中“有”，“巧妇难为无米之炊”。这要求我们在读的时候多动笔，养成不动笔墨不读书的习惯，俗话说：“好记性不如烂笔头。”把不理解的字词做好记录再借助工具书或请教他人，还可以把喜欢的名言、警句、段落、篇章分门别类积累下来，列提纲，写心得与他人交流、讨论。
5、观 顾名思义：就是看这个世界。眼睛是心灵的窗户，我鼓励学生善于用眼睛去
发现，生活中不是缺少美，而是缺少发现。校外生活，路上行人、街头风景、寻常巷陌、商贩的吆喝、建筑物的风格，穿梭的车流，实事政治，家国命运，唐诗宋词，花开花落，过眼云烟，红尘纷扰都是观的对象，写作的素材。有一次，学校要举行演讲
比赛，我抓住这一时机让他们仔细观察，认真发现，教育他们关注社会问题，“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。”从而发表自己的见解。在观察体验过程中，指导学生注意事物的特征，特别要注意那些可能被忽视的重要特征。如以《春景》为题作文，我带领学生来到大自然中，观察春天的景象，天空、阳光、雨露、溪流、花草树木、昆虫鸟兽、田园村落以及人们活动的情景。以《母爱》为题作文，指导学生观察母亲的外貌、动作、神态、语言，从母亲的一言一行中，发现母亲细腻、真挚的爱。
6、感 在学习、生活、人生中，我们对人或事往往会发表自己的观点和看法。或褒或
贬，谈自己的感受，这种感受来自自身。写感受时重点抓住一两点，不必面面俱到。写自己与之共鸣的打动自己的，让心灵震撼的东西，要知道，想战胜别人，首先战胜自己，要想感动别人，首先感动自己。
7、思 思考、构思。作文要构思新巧，让人耳目一新，别具一格。如短篇名著《麦琪
的礼物》、《百万英镑》、《项链》等，它们不仅给人以知识，启迪，哲理。更多的是深深地思考。在构思时，联系、想象特别重要。联想是一事物想到另一事物的心理过程。如由黑板擦联想到黑板，联想应丰富，合情合理。想象就是在原来感性认识的基础上创造出新形象的心理过程。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识的源泉。”学生看问题的深浅、角度和方式不一样，老师要因材施教、因势利导，引导学生质疑、培养他们去粗取精，去伪存真，由此及彼、由表及里的能力，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养他们的想象和创造能力。如讲《周庄水韵》，我让学生边读边想象，把文字变成生动的美景，体会这中国第一水乡，体会这如诗如画的东方“威尼斯”。还可以让学生撷取段、章绘出淡雅的美景。又如研读北魏地理学家郦道元的《三峡》，指导学生联想明代的地理学家徐霞客，联想到李白的《早发白帝城》，眼前呈现出“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的情景。让学生插上想象的翅膀，去思考，去创造，从而终身受益。
8、悟 从听、说、读、写、观、感、思最终到悟，它似一个链条，对写作的作用无
可言喻。悟即是 感悟。通俗的说, 就是对事物的领悟能力，. 一般悟性高的人对事情是一点就通的。比如现在，, 如果你悟性高就会知道我所要说的内容。悟是文章的灵魂，揭示的是生活的哲理，人生的反思。应高度概括，一步到位，一针见血，言已尽，而意无穷。“余音绕梁，三日不绝。”给读者留下巨大的想象空间。
另外，还要指导学生多写随笔、日记、周记，以供作文参考。
总之，在作文教学中只要从以上几方面入手，再对学生进行作文技巧的指导和训练，他们的作文水平就会稳步提高。
参考文献：
莫泊桑的《麦琪的礼物》、《项链》、马克吐温的《百万英镑》。
郦道元的《三峡》、李白的《早发白帝城》、刘鹗的《老残游记》
赵丽宏的《周庄水韵》以及部分歌词。