电影与作文
一、上课之前，我想问大家一个问题：喜欢看电影吗？
为什么喜欢呢？
它可以提供娱乐（学习太紧张了，娱乐放松一下。娱乐是人们不可缺少的一种生活方式） 消磨时光（你真幸福，还有空余时光供你去消磨）
陶冶性情（以优秀的作品陶冶人，是我们国家的文艺方针）
增长学识（优秀的电影作品的确能够让我们大开眼界，增长学识）
提高艺术修养（从电影中学习艺术提高艺术修养不失为一种很好的途径）
„„
二、“电影”大家都很喜欢，另外一个词可能就不那么讨人喜爱了，那就是“作文”。我现在把这两个词放在一起，想让大家从受欢迎的电影中借用一些手法来使我们的作文更有吸引力
（一）我们不妨来看一个例子。
“又来了，一双脚！”
这是1994年高考优秀作文《尝试》的开头，文章内容讲的是“我”，一个女生，尝试着上大街去擦皮鞋。你能把它和电影联系在一起吗？
（它本身就是一个电影镜头，让我们好像看到了电影屏幕上一前一后出来的两只脚）
这种电影手法叫做——特写。所谓特写，就是让所要突出的、强调的物件、景物占满银幕，从而起到突出强调的作用，呈现心灵的奥秘。
在这里，作者这样写让你想到了什么？
1、这双脚要干什么？——设置悬念（电影中我们常看到这样的镜头，比如：阴森可怖的走廊，昏暗的灯光，一双脚一前一后地走着，嗒，嗒，嗒„„我们的心就被提了起来：他要干什么？）
2、让我好像看到了这个女主人公上大街擦皮鞋时害羞的神情。她一直低着头，不敢抬头看人，所以，人家来擦皮鞋时，在她的视野里没有整个人，而只有走过来的两只脚。（收到了意在言外的效果。本来要用很多话才能表达出来的意思，她用一个镜头6个字轻松搞定。）
„„
其实，从这个例子我们就可以看出：电影对写作文 有用
（二）你曾经在作文中用过电影技巧吗？
（三）请大家欣赏一段电影片段。
《魂断蓝桥》片段
A 学生讨论（每两桌为一个讨论小组，推选一位小组发言人）问题：在这一个片段中，你对哪些镜头印象最深？它使用了什么手法？在作文中用过或看到过吗？
1、蒙太奇（镜头的剪辑与组接） （一边是女主人公玛拉的脸，一边是疾驰而过的军车。给了我一种内心的震撼：为什么，那么义无反顾地走向死亡？）
2、侧面描写 （死亡给人的感觉往往是阴森可怖的。但是，这影片不把血腥的死亡场面展示出来，而用侧面描写，死亡变得很含蓄，很唯美。）
3、特写 （导演给了那个吉祥符一个特写镜头，寓意隽永。因为这个吉祥符是玛拉和柯洛宁爱情信物。）
B 佳作欣赏 欣赏几个片段，说说它这样写的好处
不。那不是法兰克福。那是西北高原的故乡。一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。摘下一条碧绿的柳叶，卷成一个小筒，仰望着蓝天白云，吹一声尖厉的哨子。惊得两个小小的黄鹂飞起。挎上小篮，跟着大姐姐，去采撷灰灰菜。去掷石块，去追逐野兔，去捡鹌鹑的斑烂的彩蛋。连每一条小狗，每一只小猫，每一头牛犊和驴驹都在嬉戏。连每一根小草都在跳舞。（用蒙太奇的手法，一个又一个的镜头，一幅又一幅的画面，容量巨大，美不胜收。）
王蒙 《春之声》
营外的梆子敲了三下：三更天。我却丝毫没有睡意。前面的几案上，一端放着直捣黄龙的作战方案，一端却是传令退兵的十二道金牌。火盆里的炭火只剩下零星几点，一阵风裹着雪花冲进营帐来，火熄了，夜更冷。砚中的墨冻了又磨，磨了又冻。我到底该如何选择呢？（用侧面描写、细节描写的手法写出主人公选择的艰难，使文章更形象，更含蓄。）
高考优秀作文《〈小重山〉后的选择》
夕阳照着项王的脸，刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂寞。他的眼前浮现出虞姬清澈的眼眸和干净的笑容。他轻声说道：“虞，我回来了。”（特写：写出项王的性格、内心及对虞姬的思念，语言不多，却以一当十。）
高考优秀作文《项王项王奈若何》
（四）总结：大致能够看出，用电影手法来写作文有哪些好处？
语言更加形象、生动、简洁、含蓄。
含意更加深刻„„
这些好处我们不从电影出发也能学到，但是从电影中去学，给我们提供了一条另外的路，可能会让我们学得更快，甚至更好。
三、练习
一个囚犯劳动时发生了意外快去了半条命，躺在医院的急诊室，派去取血液的救护车迟迟不见踪影。看着囚犯奄奄一息，医务人员急得满身是汗，监管人员也不知所措。这时，一个监狱分队队长，到医生面前卷起了袖子说：“抽我的吧。”针头插入他略显清瘦的手臂，一滴一滴鲜红的血流进了囚犯的血液里。
医院急诊室。一个受了伤严重失血面如蜡纸的囚犯。无力而绝望的眼神。血！血！派去取血的救护车却迟迟不见踪影„„
“抽我的吧。”一只略显清瘦的手臂伸过来。血液，从一个监狱分队队长的手臂上，融进一个囚犯的心里。
四、拓展 电影红河谷片段欣赏（看时间，若有时间，则讨论）-
五、作业
用某种电影手法写一段200左右的文字。
六、资料选印
1、苏联早期电影《诗人舍甫琴珂》：学生中出了奸细，这奸细跑去告密，舍甫琴珂对此愤恨极了，当即赏之一记响亮的耳光。镜头紧接着就出现沙皇的近景，导演故意把打奸细耳光的声响往后挪了几格，造成耳光打在沙皇脸上的感觉。
2、《保卫察里津》：斯大林对战事吃紧、粮食奇缺、军心浮动的逆境，压力如磐，万机待理。他倚窗凝思，心潮起伏„„这此，由远而近传来了伏尔加河纤夫曲，歌声如泣如诉，催人奋进„„渲染了斯大林挽狂澜于既倒的将帅特有心境。
3、《野草莓》：老教授搭着由儿媳妇驾驶的汽车前往大学城接受荣誉学衔。当车子经过那位他一往情深的表妹曾经住过的避暑别墅时，年迈的鲍奇博士停了车，重游故地。别墅空空荡荡，一无人影，连窗户也被木板钉死了，然而我们却听见钢琴声和欢快的人声从敞开的窗户中飘荡出来，有欢笑声、脚步声、孩子们的喊叫声、水泵的吱呀声，最后还有一个浑厚的男高音的歌唱声„„
4、《十三人》：一小队士兵被匪徒包围在沙漠里，一个士兵奉命突围求援，其余12人坚持和匪徒周旋、待援。12个人的生命都系在这个飞骑求援的士兵身上。但电影没有表现骑马的士兵，而只表现沙漠上的蹄印和脚印：先是一系列的蹄印，前后成串；然后是形状变化了的蹄印——变化得“飘忽不定”，说明马已经疲乏到完全失力了；接着是战士深及膝部的脚印——Z 字形的脚印——来福枪——一把军刀躺在地上„„一系列的特写表现那个人怎样一件件地扔掉他的装备，拿出全部力气，咬紧牙关，不屈不挠地挣扎着前进。他本人从未露过脸，但是他在我人想像中的图像却更加悲壮动人。
5、《大决战》：塔山阵地上，小战士挥舞铁锹在攻击中倒下，影片中的枪炮声、爆炸声戛然停止，一片沉静。只见画面上那位大嫂送的红围巾冉冉升起，如火如血、鲜艳夺目——红围巾隐喻追求真理、寻求解放的红色灵魂在升腾、在扩张、在升华„„一阵静默后，一阵鸽哨声悠然响起„„
6、一个姑娘到车站送别她那变了心的情人。画面上表现她凝视着车窗里的情人，她周围喧嚣的人群被处理甩鸦雀无声。而当火车开支以后，愈走愈远的火车所发出的车轮声却被逐渐加强起来，火车远到几乎消逝时，声音却反而扩大了，甚至传来轰然巨响，最后出现了姑娘的特写，泪水盈眶，泣不成声。
7、用声音代替动作、表情、图像：《流浪者》，拉兹越墙而过，和扒手扭打、搏斗的声响，使丽达悬着一颗心，宛如瞧见拉兹见义勇为，挺身相助，严惩扒手的场面；《罗马——不设防的城市》，避开爱国者受刑的惨象，只让观众听到受弄刑者的呻吟声；《闪闪的红星》表现潘行义不要麻药，忍痛取出弹头的场面，通过潘冬子的面部表情和取出的弹头落入盘中的声音来间接表现。
电影与作文
一、上课之前，我想问大家一个问题：喜欢看电影吗？
为什么喜欢呢？
它可以提供娱乐（学习太紧张了，娱乐放松一下。娱乐是人们不可缺少的一种生活方式） 消磨时光（你真幸福，还有空余时光供你去消磨）
陶冶性情（以优秀的作品陶冶人，是我们国家的文艺方针）
增长学识（优秀的电影作品的确能够让我们大开眼界，增长学识）
提高艺术修养（从电影中学习艺术提高艺术修养不失为一种很好的途径）
„„
二、“电影”大家都很喜欢，另外一个词可能就不那么讨人喜爱了，那就是“作文”。我现在把这两个词放在一起，想让大家从受欢迎的电影中借用一些手法来使我们的作文更有吸引力
（一）我们不妨来看一个例子。
“又来了，一双脚！”
这是1994年高考优秀作文《尝试》的开头，文章内容讲的是“我”，一个女生，尝试着上大街去擦皮鞋。你能把它和电影联系在一起吗？
（它本身就是一个电影镜头，让我们好像看到了电影屏幕上一前一后出来的两只脚）
这种电影手法叫做——特写。所谓特写，就是让所要突出的、强调的物件、景物占满银幕，从而起到突出强调的作用，呈现心灵的奥秘。
在这里，作者这样写让你想到了什么？
1、这双脚要干什么？——设置悬念（电影中我们常看到这样的镜头，比如：阴森可怖的走廊，昏暗的灯光，一双脚一前一后地走着，嗒，嗒，嗒„„我们的心就被提了起来：他要干什么？）
2、让我好像看到了这个女主人公上大街擦皮鞋时害羞的神情。她一直低着头，不敢抬头看人，所以，人家来擦皮鞋时，在她的视野里没有整个人，而只有走过来的两只脚。（收到了意在言外的效果。本来要用很多话才能表达出来的意思，她用一个镜头6个字轻松搞定。）
„„
其实，从这个例子我们就可以看出：电影对写作文 有用
（二）你曾经在作文中用过电影技巧吗？
（三）请大家欣赏一段电影片段。
《魂断蓝桥》片段
A 学生讨论（每两桌为一个讨论小组，推选一位小组发言人）问题：在这一个片段中，你对哪些镜头印象最深？它使用了什么手法？在作文中用过或看到过吗？
1、蒙太奇（镜头的剪辑与组接） （一边是女主人公玛拉的脸，一边是疾驰而过的军车。给了我一种内心的震撼：为什么，那么义无反顾地走向死亡？）
2、侧面描写 （死亡给人的感觉往往是阴森可怖的。但是，这影片不把血腥的死亡场面展示出来，而用侧面描写，死亡变得很含蓄，很唯美。）
3、特写 （导演给了那个吉祥符一个特写镜头，寓意隽永。因为这个吉祥符是玛拉和柯洛宁爱情信物。）
B 佳作欣赏 欣赏几个片段，说说它这样写的好处
不。那不是法兰克福。那是西北高原的故乡。一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。摘下一条碧绿的柳叶，卷成一个小筒，仰望着蓝天白云，吹一声尖厉的哨子。惊得两个小小的黄鹂飞起。挎上小篮，跟着大姐姐，去采撷灰灰菜。去掷石块，去追逐野兔，去捡鹌鹑的斑烂的彩蛋。连每一条小狗，每一只小猫，每一头牛犊和驴驹都在嬉戏。连每一根小草都在跳舞。（用蒙太奇的手法，一个又一个的镜头，一幅又一幅的画面，容量巨大，美不胜收。）
王蒙 《春之声》
营外的梆子敲了三下：三更天。我却丝毫没有睡意。前面的几案上，一端放着直捣黄龙的作战方案，一端却是传令退兵的十二道金牌。火盆里的炭火只剩下零星几点，一阵风裹着雪花冲进营帐来，火熄了，夜更冷。砚中的墨冻了又磨，磨了又冻。我到底该如何选择呢？（用侧面描写、细节描写的手法写出主人公选择的艰难，使文章更形象，更含蓄。）
高考优秀作文《〈小重山〉后的选择》
夕阳照着项王的脸，刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂寞。他的眼前浮现出虞姬清澈的眼眸和干净的笑容。他轻声说道：“虞，我回来了。”（特写：写出项王的性格、内心及对虞姬的思念，语言不多，却以一当十。）
高考优秀作文《项王项王奈若何》
（四）总结：大致能够看出，用电影手法来写作文有哪些好处？
语言更加形象、生动、简洁、含蓄。
含意更加深刻„„
这些好处我们不从电影出发也能学到，但是从电影中去学，给我们提供了一条另外的路，可能会让我们学得更快，甚至更好。
三、练习
一个囚犯劳动时发生了意外快去了半条命，躺在医院的急诊室，派去取血液的救护车迟迟不见踪影。看着囚犯奄奄一息，医务人员急得满身是汗，监管人员也不知所措。这时，一个监狱分队队长，到医生面前卷起了袖子说：“抽我的吧。”针头插入他略显清瘦的手臂，一滴一滴鲜红的血流进了囚犯的血液里。
医院急诊室。一个受了伤严重失血面如蜡纸的囚犯。无力而绝望的眼神。血！血！派去取血的救护车却迟迟不见踪影„„
“抽我的吧。”一只略显清瘦的手臂伸过来。血液，从一个监狱分队队长的手臂上，融进一个囚犯的心里。
四、拓展 电影红河谷片段欣赏（看时间，若有时间，则讨论）-
五、作业
用某种电影手法写一段200左右的文字。
六、资料选印
1、苏联早期电影《诗人舍甫琴珂》：学生中出了奸细，这奸细跑去告密，舍甫琴珂对此愤恨极了，当即赏之一记响亮的耳光。镜头紧接着就出现沙皇的近景，导演故意把打奸细耳光的声响往后挪了几格，造成耳光打在沙皇脸上的感觉。
2、《保卫察里津》：斯大林对战事吃紧、粮食奇缺、军心浮动的逆境，压力如磐，万机待理。他倚窗凝思，心潮起伏„„这此，由远而近传来了伏尔加河纤夫曲，歌声如泣如诉，催人奋进„„渲染了斯大林挽狂澜于既倒的将帅特有心境。
3、《野草莓》：老教授搭着由儿媳妇驾驶的汽车前往大学城接受荣誉学衔。当车子经过那位他一往情深的表妹曾经住过的避暑别墅时，年迈的鲍奇博士停了车，重游故地。别墅空空荡荡，一无人影，连窗户也被木板钉死了，然而我们却听见钢琴声和欢快的人声从敞开的窗户中飘荡出来，有欢笑声、脚步声、孩子们的喊叫声、水泵的吱呀声，最后还有一个浑厚的男高音的歌唱声„„
4、《十三人》：一小队士兵被匪徒包围在沙漠里，一个士兵奉命突围求援，其余12人坚持和匪徒周旋、待援。12个人的生命都系在这个飞骑求援的士兵身上。但电影没有表现骑马的士兵，而只表现沙漠上的蹄印和脚印：先是一系列的蹄印，前后成串；然后是形状变化了的蹄印——变化得“飘忽不定”，说明马已经疲乏到完全失力了；接着是战士深及膝部的脚印——Z 字形的脚印——来福枪——一把军刀躺在地上„„一系列的特写表现那个人怎样一件件地扔掉他的装备，拿出全部力气，咬紧牙关，不屈不挠地挣扎着前进。他本人从未露过脸，但是他在我人想像中的图像却更加悲壮动人。
5、《大决战》：塔山阵地上，小战士挥舞铁锹在攻击中倒下，影片中的枪炮声、爆炸声戛然停止，一片沉静。只见画面上那位大嫂送的红围巾冉冉升起，如火如血、鲜艳夺目——红围巾隐喻追求真理、寻求解放的红色灵魂在升腾、在扩张、在升华„„一阵静默后，一阵鸽哨声悠然响起„„
6、一个姑娘到车站送别她那变了心的情人。画面上表现她凝视着车窗里的情人，她周围喧嚣的人群被处理甩鸦雀无声。而当火车开支以后，愈走愈远的火车所发出的车轮声却被逐渐加强起来，火车远到几乎消逝时，声音却反而扩大了，甚至传来轰然巨响，最后出现了姑娘的特写，泪水盈眶，泣不成声。
7、用声音代替动作、表情、图像：《流浪者》，拉兹越墙而过，和扒手扭打、搏斗的声响，使丽达悬着一颗心，宛如瞧见拉兹见义勇为，挺身相助，严惩扒手的场面；《罗马——不设防的城市》，避开爱国者受刑的惨象，只让观众听到受弄刑者的呻吟声；《闪闪的红星》表现潘行义不要麻药，忍痛取出弹头的场面，通过潘冬子的面部表情和取出的弹头落入盘中的声音来间接表现。