德国小学生的绿色笔记本
环保在德国具有普遍性，已成为人们生活中的一部分。
从环保意识到环保习惯，从环保习惯到环保教育，从环保教育到环保国家，我作为泱泱
中华大国的一员，真该深思啦!
德国是世界上最重视环保的国家之一，而德国人对孩子的有关环保的教育甚至早在刚刚
进小学的时候就开始了，并卓有成（效 校 郊）地渗透到整个童年期。 法兰克福一名六岁一年级新生小奥茨（Zí Cí）刚刚到学校注册报到，就领到了一套教
科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写
字或作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。 绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路
两旁可以常见的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色笔记本是用“再生纸”制成的，原料是废
纸和垃圾，因而用不着耗（费 废 肺）大量的木材一一而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。
在扉（fyi fti ）页之后的每一页的左上角，都印着一张张精美的风光照片：在阳光下
闪着白光的庄严雪山，干净得发亮的河流，静谧神秘的月夜，撒腿飞奔的鹿群?? 编者的用意
十分明显：让孩子们热爱我们亲爱的大自然，热爱我们生活的优美环境，也热爱我们周围或大
或小、或强或弱的生灵。事实上，这些美丽的页面是为孩子们书写“环保日记”或“环保周记”
而特意精心设计的。
一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：
星期一 我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了一马克的零用钱，受到了老师的表扬。 星期二 晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘记了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该!
星期三 上图画课时，我因画得不够好而连撕了三张白纸，而其实我是完全可以画得再小
心些的。老师说，制造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量水。想到这些，我感到惭愧。
星期四 我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。
后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣服，而是等把衣服积得多些后再洗。
星期五 哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒气体后，他和
几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法一一每年每人额外种二十棵树! 哥哥真聪
明! 他和他的朋友们真是好样的!
星期六 爸爸带我上超市购物。原来他计划开车去，后来听了我的话改坐公交车去，这
样既可节约开车需要的汽油，也可减少废气的排放量。
星期日 轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，
耐心地将垃圾分类后再丢人垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。
老师和全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，但又说几乎所有的小朋友都写得不错，因
而要求大家在课后互相传阅。尽管小奥茨开始有点洋洋得意，但在传阅了其他小朋友的“环保
周记”后，便再也不敢翘尾巴了．他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己更聪明一一她
竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置人少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋煮熟的。小奥茨一开始并不相信，待回
家后实验了一次才心服口服了。有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了试验后也连连夸这是个节约电的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出
心裁地设计一种“环保收支簿（b? bù）”一一他与父母经过一番商量讨论后，制定了每周用
电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周便必须节约一点以作“补偿”。在他的“环
保收支薄”里，留下了这么几个字：本周已超额用电二十八度，故我和弟弟都保证下周收看三
天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬!
值得一提的是，就像做其他任何事一样，德国人对下一代的环保教育也注重务实。他们并
不满足于讲大道理，而是更强调要求孩子们从自己做起，从自己的家里做起，从日常的生活中
一点一滴的小事做起，并在潜移默化中渐渐领悟到一种可贵的环保意识，进而又渐渐培养和形
成种种更为可贵的环保习惯。在德国小学生的“环保日记”或“环保周记”里，可以看到既有
诚恳的自我批评，也有新的发现，新的创造，新的体会，甚至还有对大人的监督。在如此幼小
的年龄竟然拥有如此强烈的“环保心”，不禁令人佩服! 写到这里，我们便对德国整个国家犹如
一个清洁、美丽的花园不感到惊奇了。
1．在短文中用“√”选出正确的汉字或读音。
2．词语自助餐，并选出两个词语写句子。
（ ）然起（ ） （ ）有成（ ） （ ）服（ ）服
潜（ ）默（ ） （ ）（ ）得意 （ ）出（ ）裁
造句：（ ）： （ ）：
3．仿照例子填词语。
例：重视一一（重视环境）
接受一一（ ） 节约一一（ ） 培养一一（ ）
例：月夜一一（神秘的月夜）
河流一一（ ） 鹿群一一（ ） 大自然一一（ ）
4．课文小填空。
（1）环保的过程应是：从 （ ）到 （ ） 到 （ ）到 （ ） 。
（2）（ ）是世界上最重视环保的国家之一。
（3）小当娜设计出 （ ） 。
（4）费格设计出 （ ）。
5．一年级新生小奥茨刚到学校报到，就领到一册“绿色笔记本”，这个“记事本”是做什么的?
6．“绿色日记本”的扉页之后每一页都印着风光照片，用意是什么? 请你用“
7．认真读文，体会德国人是怎样进行环保教育的?
8．请你在网上发布一则公益广告，呼吁人们环保，爱护家园，造福人类。
德国小学生的绿色笔记本
环保在德国具有普遍性，已成为人们生活中的一部分。
从环保意识到环保习惯，从环保习惯到环保教育，从环保教育到环保国家，我作为泱泱
中华大国的一员，真该深思啦!
德国是世界上最重视环保的国家之一，而德国人对孩子的有关环保的教育甚至早在刚刚
进小学的时候就开始了，并卓有成（效 校 郊）地渗透到整个童年期。 法兰克福一名六岁一年级新生小奥茨（Zí Cí）刚刚到学校注册报到，就领到了一套教
科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写
字或作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。 绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路
两旁可以常见的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色笔记本是用“再生纸”制成的，原料是废
纸和垃圾，因而用不着耗（费 废 肺）大量的木材一一而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。
在扉（fyi fti ）页之后的每一页的左上角，都印着一张张精美的风光照片：在阳光下
闪着白光的庄严雪山，干净得发亮的河流，静谧神秘的月夜，撒腿飞奔的鹿群?? 编者的用意
十分明显：让孩子们热爱我们亲爱的大自然，热爱我们生活的优美环境，也热爱我们周围或大
或小、或强或弱的生灵。事实上，这些美丽的页面是为孩子们书写“环保日记”或“环保周记”
而特意精心设计的。
一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：
星期一 我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了一马克的零用钱，受到了老师的表扬。 星期二 晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘记了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该!
星期三 上图画课时，我因画得不够好而连撕了三张白纸，而其实我是完全可以画得再小
心些的。老师说，制造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量水。想到这些，我感到惭愧。
星期四 我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。
后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣服，而是等把衣服积得多些后再洗。
星期五 哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒气体后，他和
几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法一一每年每人额外种二十棵树! 哥哥真聪
明! 他和他的朋友们真是好样的!
星期六 爸爸带我上超市购物。原来他计划开车去，后来听了我的话改坐公交车去，这
样既可节约开车需要的汽油，也可减少废气的排放量。
星期日 轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，
耐心地将垃圾分类后再丢人垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。
老师和全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，但又说几乎所有的小朋友都写得不错，因
而要求大家在课后互相传阅。尽管小奥茨开始有点洋洋得意，但在传阅了其他小朋友的“环保
周记”后，便再也不敢翘尾巴了．他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己更聪明一一她
竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置人少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋煮熟的。小奥茨一开始并不相信，待回
家后实验了一次才心服口服了。有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了试验后也连连夸这是个节约电的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出
心裁地设计一种“环保收支簿（b? bù）”一一他与父母经过一番商量讨论后，制定了每周用
电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周便必须节约一点以作“补偿”。在他的“环
保收支薄”里，留下了这么几个字：本周已超额用电二十八度，故我和弟弟都保证下周收看三
天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬!
值得一提的是，就像做其他任何事一样，德国人对下一代的环保教育也注重务实。他们并
不满足于讲大道理，而是更强调要求孩子们从自己做起，从自己的家里做起，从日常的生活中
一点一滴的小事做起，并在潜移默化中渐渐领悟到一种可贵的环保意识，进而又渐渐培养和形
成种种更为可贵的环保习惯。在德国小学生的“环保日记”或“环保周记”里，可以看到既有
诚恳的自我批评，也有新的发现，新的创造，新的体会，甚至还有对大人的监督。在如此幼小
的年龄竟然拥有如此强烈的“环保心”，不禁令人佩服! 写到这里，我们便对德国整个国家犹如
一个清洁、美丽的花园不感到惊奇了。
1．在短文中用“√”选出正确的汉字或读音。
2．词语自助餐，并选出两个词语写句子。
（ ）然起（ ） （ ）有成（ ） （ ）服（ ）服
潜（ ）默（ ） （ ）（ ）得意 （ ）出（ ）裁
造句：（ ）： （ ）：
3．仿照例子填词语。
例：重视一一（重视环境）
接受一一（ ） 节约一一（ ） 培养一一（ ）
例：月夜一一（神秘的月夜）
河流一一（ ） 鹿群一一（ ） 大自然一一（ ）
4．课文小填空。
（1）环保的过程应是：从 （ ）到 （ ） 到 （ ）到 （ ） 。
（2）（ ）是世界上最重视环保的国家之一。
（3）小当娜设计出 （ ） 。
（4）费格设计出 （ ）。
5．一年级新生小奥茨刚到学校报到，就领到一册“绿色笔记本”，这个“记事本”是做什么的?
6．“绿色日记本”的扉页之后每一页都印着风光照片，用意是什么? 请你用“
7．认真读文，体会德国人是怎样进行环保教育的?
8．请你在网上发布一则公益广告，呼吁人们环保，爱护家园，造福人类。