秋天到了,秋姑娘带来了珍贵的礼物是五彩缤纷的落叶. 秋风扫过,树叶纷纷落下来了,有的像鸟儿展翅飞翔,还有的像蝴蝶翩翩起舞,地上满是落叶,给大地铺上了一层地毯. 银杏树叶像一把精致的小纸扇,倒过来又像少女的短裙美丽无比! 它有一股淡淡的清香,闻一下,让人感到清爽无比. 梧桐树也是美丽的.秋姑娘来到梧桐树前,把梧桐树叶变成了半黄半绿的叶子,落在地上,像是黄绿相间的双色地毯. 秋天最好看的落叶就属枫叶了.枫叶有五个角,秋风一吹,像一颗颗红红的五星红旗随风飘荡.从远处看,像一片片红云; 到近处看,像一把

秋天来了秋天来了秋姑娘从远处走来. 我们看见大雁往南飞有时排成一个" 人" 字有时排成一个" 一" 字呢风筝在空中飞来飞去有时候在空中抖了一两下. 到了果园里梨树的叶子把黄色的小灯笼--梨子给遮住了梨子在叶子里手拉着手翩翩起舞. 她把红色给了苹果树红彤彤的苹果像小朋友的脸颊一陈风吹来它好像在向人们频频点头苹果娃娃们跟人们说:"快来摘我呀快来摘我呀我最红最嫩最好吃的那个苹果." 她把紫色给了葡萄葡萄挤来挤去争着要人们去摘呢! 香蕉手拉着手 ...

文 新 学 堂 内 部 资 料(燕 郊 分 校) 八年级上 周末课 1 文新学堂 燕郊分校 地址:八中东侧 电话:5991600 秋天,秋天 张晓风 满山的牵牛藤起伏,紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势. 阳光是耀眼的白,像锡,像许多发光的金属.是哪个聪明的古人想起来以木象春而以金象秋的?我们喜欢木的青绿,但我们怎能不钦仰金属的灿白. 对了,就是这灿白,闭着眼睛也能感到的.在云里,在芦苇上,在满山的的翠竹上,在满谷的长风里,这样乱扑扑地压了下来. 在我们的城市里,夏季上演得太长,秋色就不免

秋天 秋天到了,让我带你去欣赏一下秋天的美景吧! 田野里,高粱摇着它那火红火红的脸蛋好像在说:"欢迎你!"向日葵低头在向秋天问好.一片片树叶从天而降,好像一枚枚金币.玉米听说秋天来了,急忙穿上一件件金色的上衣,多可爱啊! 果园里,一个个红通通的苹果挂满枝头,像一个个胖娃娃.柿子熟了,像一个个小红灯笼,把秋天照亮. 秋天是个丰富多彩的季节,秋天是个丰收的季节.我喜欢秋天! 秋天来了 秋天来了,红红的苹果像灯笼,雪梨挂满树梢了,金黄的稻海卷起一阵波浪,五颜六色的树叶飘来飘去,橘子 ...

有关写景的作文 有关写景的作文(一) 晨风习习,琼枝带露,啊,又是一个大雾天.家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚.那样秀,也没有黄山的雾那般奇丽渺远.变幻莫测,但我最欣赏的还是家乡的雾. 我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓,这里层峦叠嶂,千岩竞秀,万壑争流,这里的雾有它独特的魅力. 家乡的雾白得美,白得朴素.像瑞雪一样的白吗?它没有.它白中略灰,白里泛青,比白雪美多了.可不是,浓雾沉睡在青山秀水之间,汲取了山间草木的灵气,不要打扮得更秀美了吗?这样的白雾只配乡村才拥有,任何丹青高手,也很难调得出来吧?

有关写景的作文 有关写景的作文(一) 晨风习习,琼枝带露,啊,又是一个大雾天.家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚.那样秀,也没有黄山的雾那般奇丽渺远.变幻莫测,但我最欣赏的还是家乡的雾. 我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓,这里层峦叠嶂,千岩竞秀,万壑争流,这里的雾有它独特的魅力. 家乡的雾白得美,白得朴素.像瑞雪一样的白吗?它没有.它白中略灰,白里泛青,比白雪美多了.可不是,浓雾沉睡在青山秀水之间,汲取了山间草木的灵气,不要打扮得更秀美了吗?这样的白雾只配乡村才拥有,任何丹青高手,也很难调得出来吧?

有关春景的作文 有关春景的作文(一) 我喜欢在乍暖还寒的时候去感受春的气息,去发现春天将来却未来时的美. 寒冷的冬天所遗留的寒气还存在在我们的生活里.人们喜爱用春寒料峭来形容初春.当很多人还被寒冷而阻隔在家中的时候,有的人却已经发现了春天的悄悄来临.若在一个初春的早晨,寒意还伴随着缕缕春风拂过人的脸颊.那柔柔的春风让我感觉到的不是寒冷而是清爽,就像一曲流动的音乐一般,或许那便是春姑娘温柔的问候. 燕子从南方飞回来了,它们呢呢喃喃的,仿佛在讲述春天的>故事.鸟儿叽叽喳喳的叫着,好像在一展它们 ...

写作 口语交际 <寻觅秋天的足迹> 课前准备:播放秋天的图片 [前期体验]:进行以下体验活动. 活动一:寻觅秋天 1.在自然中,寻觅秋天 满怀惬意的心情,和自己的好伙伴一起秋游,到田野.公园.草坪等地去寻访秋天.选择一.两种动物或植物进行观察.记录,写成"自然日志",记录下秋天的足迹.记录方式上,可根据自己的实际情况,采用文字.图片(如照片)或两者相结合的形式. 2.在艺术中,寻觅秋天 围绕与秋天有关的某个节气,搜集有关谚语,从中寻觅秋的踪迹. 搜集与秋天有关的歌 ...

教学目的: 1.对照课文读懂例文<山坡上>,初步感知描写景物的方法: 2.初步培养细心观察的良好习惯: 3.走出户外,实地观察,仿照例文写一处景物,正确写出自己的一点独特发现和独特感受. 教学重难点: 抓住景物的主要特点,用心观察,用情描写. 教学准备: 利用双休日选择一处景物认真观察,充分利用眼.耳.鼻.肤等多种感官,全身心地拥抱自然,感受秋的气息. 教学流程: 一.激情导入 同学们,秋天到了,秋姑娘悄悄的来到了我们的身边,把大自然装扮的焕然一新,在这个凉爽宜人.天高云淡的秋天,我 ...

感受秋天 一.教学目标 : 1. 认识秋天 2. 描绘秋天 3. 感悟秋天 (说明:确定这样的教学目标 ,目的是让学生在秋天里,感受自然界给予人的色彩.味道.神韵,充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,以及捕捉事物特征的要求.使知识与能力.过程与方法.情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现.) 二.教学方法: 在教师的引导下,学生运用自主探究的方法建构新的作文教学.学习策略有:搜集.积累.质疑.小组讨论.比较研究.拓展强化与感悟思索. 三.课前准备: 学

写作 秋 颂 [教学构想] 本单元的写作训练内容是要为秋天写一曲颂歌,即学习用诗歌的形式 来表达对秋天的赞美之情.应该说学生对秋天比较熟悉,值得写的地方也很多,但关键是要写出每个学生眼中的秋天和心中的秋天,也就是要写出他们对秋天独特的情感体验,这自然成了本次作文训练中的重点. 基于此,教学时将本次作文训练课分解为两个环节进行:第一,寻找歌颂秋天的内容.第二,选取歌颂秋天的形式.第一个环节的重点是训练思维,激发情感,激情澎湃自然出好诗.第二个环节的重点是在思维成熟的基础上训练语言.安排结构,语言生

做好准备去春游 春天来了,鸟语花香,莺歌燕舞,到处都是春天的气息.老师告诉我们下周五去水库南岸的桃花岛春游,我听了高兴极了. 很快就可以春游了,我要好好准备一下了.首先,应该带上一些食物和水,到时候可以一边吃美味一边享受美景,那一定是美不胜收.其次,要带上相机,把春游看到的美景都留住,带回来让妈妈也看看.最后,还要戴上我的小水壶,到时候可以灌一壶山泉水带回家,让爸爸也尝尝大自然的味道. 真希望我的美梦成真,到时候就可以去桃花岛游玩儿.我不禁想起了诗句"留恋戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼&q ...

有关草地作文 有关草地作文 活泼的春天来了,我和弟弟在绿油油的草地上欢乐地玩耍.我采了朵迎春花瓣,放在掌心,我轻轻一吹,花瓣就随风像小鸟一样飞了起来.我又采了朵,看见弟弟跑在前面,就喊住了他:"弟弟."他转过头来,我就把花瓣往弟弟身上吹去.弟弟见状,便心生一计.他连忙采了多蒲公英,然后假装打喷嚏,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹来.弟弟脸上洋溢着胜利后的喜悦.我们就这样快乐地玩着. 到了夏天的晚上,我和弟弟躺在草地上数星星,看萤火虫.看着这些闪闪发光的可爱的萤火虫,我们的手都痒了,可 ...

有关蚊子的作文 写给蚊子大军的一封信 505班 陆李唯 蚊子士兵们: 你们好! 夏天到了,你们渐渐向我发起进攻,但屡战屡败,每次都被我踢回了老家.以下是我们共同的战迹,欢迎读者朋友门收看. 7月3日晚8点40分,天空下起了一场小雨,我断定你们一定发起进攻.于是,我赶紧驻营,等待你们进攻. 晚9点你们如我所料,发起进攻.但几回合后,被我的蚊香大将击退.第一次进攻失败. 晚10点你们再经调整,又发起进攻.第一次,你们采用偷袭的方式.我毫无防备,也没有及时调回了我的蚊香大将.我被你们掠夺了一些血以后被

[写秋天作文教案] 秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,秋天给我们带来了很多的乐趣:小伙伴们放风筝的身影.玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷.秋天里红红的枫叶,黄黄的叶子,清凉的秋雨„„这么美丽的秋天,我们应该引导同学们画一画,写一写的. 教学旅程第一站--题目探究与备课思考 ★习作内容解读 首先让我们一起来看看本次习作的内容. 秋天里,我们和爸爸妈妈去摘果子.看红叶,和小伙伴去方风筝.捉蛐蛐„„让我们交流一下在金秋时节做的事情,以及从中感受到的快乐.讲的时候要有感情,使听的人受到感染.选一幅或画一

1 [写秋天作文教案] 秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,秋天给我们带来了很多的乐趣:小伙伴们放风筝的身影.玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷.秋天里红红的枫叶,黄黄的叶子,清凉的秋雨„„这么美丽的秋天,我们应该引导同学们画一画,写一写的. 教学旅程第一站--题目探究与备课思考 ★习作内容解读 首先让我们一起来看看本次习作的内容. 秋天里,我们和爸爸妈妈去摘果子.看红叶,和小伙伴去方风筝.捉蛐蛐„„让我们交流一下在金秋时节做的事情,以及从中感受到的快乐.讲的时候要有感情,使听的人受到感染.选一幅或

有关春之美的作文600字 有关春之美的作文600字 其实,我早在冬天的梦里看到了春天的笑脸,温柔中带着一份坚强. 太阳公公依旧从山的那边爬上来,鸟儿依旧在树上婉转啼唱着,只是这歌声里不知掺杂了什么,有种说不出的韵味.正为之惊奇,一只大手轻轻抚摸我的脸庞,那样轻柔,又是一怔,这不正是冬天梦中的感觉吗?原来,鸟儿的歌声中多了一份喜悦.我平静的心头泛起了层层涟漪.春,如此温柔,如此怜人. 独自走在幽静的树林间,树上抽出了点点嫩芽,那样小却那样绿,透过阳光,迸溅出生命的色彩.或许,我在沉思,或许,我在感

告别 人生匆匆,总是有太多的离别.告别昨日,迎来了大好的今日:告别今日,将会迎来阳光明媚的明天.告别,将会是我们人生中最伤感,却又摆脱不掉的命运,可是告别,也让我们感受到了未来的希望. 我们已经上初三了,不再是小孩子了,告别的事情不少了.我们告别了童年的玩具,告别了秋千.滑梯,我的脑海里依旧有小时玩乐的模糊印象.那时的我是那么天真,经常和朋友们一起玩,现在,必须告别这些了.告别了小时的天真,迎来了新的青春.我们没有了幼稚的玩具,我们找到了新的乐趣-学习.学习不仅能让我们的人生更加成功,我们还可以

第一次---- 教学目标: 一.能把一件事情写清楚, 二.能写出自己的感受来. 教学步骤: 一.导语入题,引起交流: 1.还记得第一次上课的情景吗?当时心情怎样?今天的感受又是怎样的?我可是既高兴又紧张,谁知道为什么? (学生畅谈,并利用已有体验来回答问题,以使学生在生活中回忆自己的经历与感受.) 2.列举生活中的一些事例,引导学生说出自己的第一次的某个经历,注意指导说清事情的过程和自己的感受. (由学生的实际生活入手,让学生的习作贴近学生实际,注重引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.)

1.书是良药,刘向说:"书犹药也,善读可以医愚"书是益友,臧克家说:"读过一本书,像交了一位益友;书是窗户,高尔基说:"每一本书,都在我面前打开了一扇窗户" 2.书是世界的一个窗口,人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的.书就是一艘船,它载着人们在知识的海洋中航行. 3.书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂.书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗. 4.书籍是知识的一台电脑,题目是主机,目录是键盘,文字.标点是书籍的内存. 5 ...