装饰纹与对折法在剪纸中的运用
——蝴蝶
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。本课采用对折手法剪出蝴蝶，重点学会用剪纸装饰纹。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出蝴蝶，学会用剪纸装饰纹装饰蝴蝶。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的蝴蝶，激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法
教学难点：外形设计
教具准备：
示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入。
教师出示蝴蝶的作品，这是什么？
欣赏了图片你有什么感想？
一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。我们可以用剪刀代替笔，寥寥数剪把我们所见的、所想的惟妙惟肖地，栩栩如生地剪出来。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
这节课我们一同来学习用对折法剪出美丽的蝴蝶，用装饰纹美化你所喜爱的蝴蝶。板书课题 ：蝴蝶
二、剪纸技能在蝴蝶中的运用。
1、生活中同学们见过各种各样的蝴蝶吧，谁能向大家介绍一下你见过的
蝴蝶吗？
2、提问：蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角） 你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）
3、平行折在蝴蝶中的运用。
师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（生：对称）
师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 。
4、装饰纹在蝴蝶中的运用。
质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想法 。 同学们观察一下这些蝴蝶，上面都用了哪些装饰纹？
讨论、交流。
3、教学制作方法和步骤
（1）同学们拿出一张彩纸，平行折。
（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形
（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程
教师布置作业内容及要求 ：下面同学们就运用平行折与装饰纹，设计一只具有自己风格的蝴蝶作品。要求大胆想象，勇于实践。
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评
五、总结
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
装饰纹与对折法在剪纸中的运用
——蝴蝶
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。本课采用对折手法剪出蝴蝶，重点学会用剪纸装饰纹。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出蝴蝶，学会用剪纸装饰纹装饰蝴蝶。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的蝴蝶，激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法
教学难点：外形设计
教具准备：
示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入。
教师出示蝴蝶的作品，这是什么？
欣赏了图片你有什么感想？
一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。我们可以用剪刀代替笔，寥寥数剪把我们所见的、所想的惟妙惟肖地，栩栩如生地剪出来。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
这节课我们一同来学习用对折法剪出美丽的蝴蝶，用装饰纹美化你所喜爱的蝴蝶。板书课题 ：蝴蝶
二、剪纸技能在蝴蝶中的运用。
1、生活中同学们见过各种各样的蝴蝶吧，谁能向大家介绍一下你见过的
蝴蝶吗？
2、提问：蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角） 你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）
3、平行折在蝴蝶中的运用。
师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（生：对称）
师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 。
4、装饰纹在蝴蝶中的运用。
质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想法 。 同学们观察一下这些蝴蝶，上面都用了哪些装饰纹？
讨论、交流。
3、教学制作方法和步骤
（1）同学们拿出一张彩纸，平行折。
（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形
（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程
教师布置作业内容及要求 ：下面同学们就运用平行折与装饰纹，设计一只具有自己风格的蝴蝶作品。要求大胆想象，勇于实践。
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评
五、总结
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。