1 作文指导:
《那一刻,我 》
从依稀记事到青葱岁月,有许多留在生命印记中的那一刻,令我们久久回味。那一刻,也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的伟力之后,“那一刻,我流泪了”、“那一刻,我长大了”、“那一刻,我真的很棒”、 “那一刻,我怦然心动”、 “那一刻,我的世界春暖花开”、“那一刻,我将永远铭记”、┉┉请以《那一刻,我 》为题,写一篇具有真情实感的文章。 要求:
1. 捕捉生活细节, 写出自己那一刻的内心变化。
2.除诗歌以外,文体不限。
3. 不得少于600字。
4. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。
5. 书写要正确、规范、美观。
审题指导:
1、以“我”为中心,一定要写出自己的亲身经历和体验,适合写记叙文或散文。
2、“那一刻”是本文构思的难点,“那一刻”,是时间上的限制,即时间是短暂的、瞬间发生的,文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情,但你必须写到“那一刻”,而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。
“那一刻”是一个细节,是一个特写镜头,是一副画,是一个动人的场面,是“真善美”的凝聚,是“假恶丑”带给人的震撼。从一个小的角度出发,重点写一个细节,一个情节,然后把它写深、写透,要注意捕捉那些闪光的细节,写出真切的体会和感受,只有这样才能" 四两拨千斤" 。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段(高潮),或进行场面的描写,或做好气氛的渲染,记叙独特的心灵一颤。力避为阅卷老师唱催眠曲。深夜攻读备考,年迈的奶奶悄悄端上一杯咖啡;生病住院妈妈陪护在旁,“我”发现妈妈早生白发;考试失败“我”沮丧回家,妈妈没有责怪,一长段安慰的话语...... 阅卷老师读其开端就能知其结局,怎会有好印象?你所记叙的“那一刻”,必须人无我有,人有我新,才能拨动读者的心弦。
有位学生写《钓龙虾》,题材并不新颖,但叙述垂钓过程后的“心灵一颤”却很独特---钓到的一只老龙虾放到脸盆里后,腹部密密麻麻地钻出了几十只小龙虾,无忧无虑的嬉戏,一有动静,小龙虾倏地钻进老龙虾腹中,老龙虾警惕地高举双螯,拼死护卫它的子女.......“我”完全被这一幅撼人心灵的母子图所征服,“我”不愿夺去这人间最美好的感情。于是“我”端起脸盆,将几十条生命倒入水中,发誓从此不再钓龙虾。这样的“心灵一颤”,远离了人云亦云,注入了独特的人文内涵,视角新颖,出人意料,确实令读者“怦然心动”。
又如:“那一刻,我的世界春暖花开”
“我的世界”的“世界”,一般指情感领域、精神世界,如把“我的世界”理解为“我”的兴趣爱好所展示的“世界”,只要能展现其美好,亦可。“春暖花开”,这是立意上的限制。这一短语的比喻意义有很多,感动、温暖、快乐、自信、自豪、成就感、幸福感、光明感„„都在其中。“春暖花开”还含有细节的展示。如果你的文章只是一味地苦闷、忧郁、自卑,没有点到“春暖花开”,或是虽有内心变化却缺少细节,则都不符合题目要求。
再如:“那一刻,我流泪了”
“流泪”是对事情的性质作了必要的要求,且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚,把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好流泪的场合,最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。材料的选择要尽量避免低幼化,例如某个同学把捡到的10元钱还给自己,或帮自己扫了地,我就激动得泪流满面等等。这类文章也许真
1 作文指导:
《那一刻,我 》
从依稀记事到青葱岁月,有许多留在生命印记中的那一刻,令我们久久回味。那一刻,也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的伟力之后,“那一刻,我流泪了”、“那一刻,我长大了”、“那一刻,我真的很棒”、 “那一刻,我怦然心动”、 “那一刻,我的世界春暖花开”、“那一刻,我将永远铭记”、┉┉请以《那一刻,我 》为题,写一篇具有真情实感的文章。 要求:
1. 捕捉生活细节, 写出自己那一刻的内心变化。
2.除诗歌以外,文体不限。
3. 不得少于600字。
4. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。
5. 书写要正确、规范、美观。
审题指导:
1、以“我”为中心,一定要写出自己的亲身经历和体验,适合写记叙文或散文。
2、“那一刻”是本文构思的难点,“那一刻”,是时间上的限制,即时间是短暂的、瞬间发生的,文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情,但你必须写到“那一刻”,而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。
“那一刻”是一个细节,是一个特写镜头,是一副画,是一个动人的场面,是“真善美”的凝聚,是“假恶丑”带给人的震撼。从一个小的角度出发,重点写一个细节,一个情节,然后把它写深、写透,要注意捕捉那些闪光的细节,写出真切的体会和感受,只有这样才能" 四两拨千斤" 。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段(高潮),或进行场面的描写,或做好气氛的渲染,记叙独特的心灵一颤。力避为阅卷老师唱催眠曲。深夜攻读备考,年迈的奶奶悄悄端上一杯咖啡;生病住院妈妈陪护在旁,“我”发现妈妈早生白发;考试失败“我”沮丧回家,妈妈没有责怪,一长段安慰的话语...... 阅卷老师读其开端就能知其结局,怎会有好印象?你所记叙的“那一刻”,必须人无我有,人有我新,才能拨动读者的心弦。
有位学生写《钓龙虾》,题材并不新颖,但叙述垂钓过程后的“心灵一颤”却很独特---钓到的一只老龙虾放到脸盆里后,腹部密密麻麻地钻出了几十只小龙虾,无忧无虑的嬉戏,一有动静,小龙虾倏地钻进老龙虾腹中,老龙虾警惕地高举双螯,拼死护卫它的子女.......“我”完全被这一幅撼人心灵的母子图所征服,“我”不愿夺去这人间最美好的感情。于是“我”端起脸盆,将几十条生命倒入水中,发誓从此不再钓龙虾。这样的“心灵一颤”,远离了人云亦云,注入了独特的人文内涵,视角新颖,出人意料,确实令读者“怦然心动”。
又如:“那一刻,我的世界春暖花开”
“我的世界”的“世界”,一般指情感领域、精神世界,如把“我的世界”理解为“我”的兴趣爱好所展示的“世界”,只要能展现其美好,亦可。“春暖花开”,这是立意上的限制。这一短语的比喻意义有很多,感动、温暖、快乐、自信、自豪、成就感、幸福感、光明感„„都在其中。“春暖花开”还含有细节的展示。如果你的文章只是一味地苦闷、忧郁、自卑,没有点到“春暖花开”,或是虽有内心变化却缺少细节,则都不符合题目要求。
再如:“那一刻,我流泪了”
“流泪”是对事情的性质作了必要的要求,且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚,把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好流泪的场合,最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。材料的选择要尽量避免低幼化,例如某个同学把捡到的10元钱还给自己,或帮自己扫了地,我就激动得泪流满面等等。这类文章也许真