课堂一幕
福泉市第六小学六（3）班：谢雨鑫
指导教师：张俊
公开课上，张老师要请一名同学上台与他一起表演周晔和鲁迅先生的对话。 开始点名了，我埋着头，涨红了脸，心里忐忑不安：我是班长，老师很可能会点我啊！我也想为班级争光，可是这么多听课老师，千万不要点我啊！点我上去忘词了怎么办？不要点我！不要点我！我偷瞟了一眼同学们，多数都不敢正眼看老师。 “刘福利。”过了半天，张老师终于开口叫道。
点到了刘福利，我心里的大石头顿时落下了。看到她从容的表情，我不禁敬佩起来，她一定不会让我们失望的。
刘福利走上讲台十分淡定的说起第一句台词：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”
“哪一点不像呢？”张老师装作在嚼东西，那样子，十分搞笑，现场听课的老师们都被张老师逗笑了。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”刘福利也装作十分有理的样子。 “你不知道，我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”老师一边说一边用手摸摸自己的鼻子。说实话，老师的鼻子确实是又扁又平。
突然，有一句张老师忘词了。我想：这场面，老师也难免会紧张的吧！我担心起来。但这并没有影响老师的精彩表演。后来，张老师和刘福利更加得心应手了，只见他们眉飞色舞、对答如流，比书上写的还更加有童趣。
刘福利以恍然大悟的语气说了最后一句话：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”我们下面的观众也根据剧本，全场哈哈大笑了起来。大家都给了刘福利和张老师最热烈的掌声。
可是张老师表情一变，接着追问：“你们笑得这么开心？谁来说说笑点在哪？”教室里立刻安静了下来，同学们都懵了。终于有个同学指了指刘福利说道：“我笑周晔并没有真正明白‘碰壁’的意思，却恍然大悟的样子”哦，原来如此，幸好老师又没点我回答，我还真不知道呢！
这真是一堂扣人心弦的课啊！
教师评语：作者抓住自己的心理活动、台上人物的动作、表情等进行细节描写，把课堂上平常的一幕描写得一波三折、扣人心弦，表现了自己既希望配合老师为班级争光，又担心被点名上台表现不好的心理。其中人物对话的提示语用得很好，值得学习。
课堂一幕
福泉市第六小学六（3）班：谢雨鑫
指导教师：张俊
公开课上，张老师要请一名同学上台与他一起表演周晔和鲁迅先生的对话。 开始点名了，我埋着头，涨红了脸，心里忐忑不安：我是班长，老师很可能会点我啊！我也想为班级争光，可是这么多听课老师，千万不要点我啊！点我上去忘词了怎么办？不要点我！不要点我！我偷瞟了一眼同学们，多数都不敢正眼看老师。 “刘福利。”过了半天，张老师终于开口叫道。
点到了刘福利，我心里的大石头顿时落下了。看到她从容的表情，我不禁敬佩起来，她一定不会让我们失望的。
刘福利走上讲台十分淡定的说起第一句台词：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”
“哪一点不像呢？”张老师装作在嚼东西，那样子，十分搞笑，现场听课的老师们都被张老师逗笑了。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”刘福利也装作十分有理的样子。 “你不知道，我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”老师一边说一边用手摸摸自己的鼻子。说实话，老师的鼻子确实是又扁又平。
突然，有一句张老师忘词了。我想：这场面，老师也难免会紧张的吧！我担心起来。但这并没有影响老师的精彩表演。后来，张老师和刘福利更加得心应手了，只见他们眉飞色舞、对答如流，比书上写的还更加有童趣。
刘福利以恍然大悟的语气说了最后一句话：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”我们下面的观众也根据剧本，全场哈哈大笑了起来。大家都给了刘福利和张老师最热烈的掌声。
可是张老师表情一变，接着追问：“你们笑得这么开心？谁来说说笑点在哪？”教室里立刻安静了下来，同学们都懵了。终于有个同学指了指刘福利说道：“我笑周晔并没有真正明白‘碰壁’的意思，却恍然大悟的样子”哦，原来如此，幸好老师又没点我回答，我还真不知道呢！
这真是一堂扣人心弦的课啊！
教师评语：作者抓住自己的心理活动、台上人物的动作、表情等进行细节描写，把课堂上平常的一幕描写得一波三折、扣人心弦，表现了自己既希望配合老师为班级争光，又担心被点名上台表现不好的心理。其中人物对话的提示语用得很好，值得学习。