浅析新形势下的作文教学 作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学中的一项综合性训练,在"应试教育"向素质教育的转轨中蜍文教学对提高学生素质.促进学生全面发展有着举足轻重的地位,如何改革传统教学模式,使作文教学适应时代的需要,是当前语文教学中探讨的课题之一.笔者在此结合自己的教学实践,把管窥之见,就教于同行. 一. 发挥教师循循善诱的引导作用 在新形式下,语文教师要改变过去布置一个题目,提出几条要求,再用一些苍白无力的空洞语言去指导作文的传统教学模式,应该注意,发挥引导的作 ...

1 儿童文学在培养小学生语文素养中的作用 吉林市丰满区石井九年制实验学校 王雪 电话:13654498325 邮箱:1046151541@qq.com [摘要]儿童文学已成为小学语文课堂教学的重要资源,在小学语文教学中扮演着重要角色.小学生语文素养的形成是一个潜移默化的过程,相当程度来自文学的熏陶.教师在课堂教学.课外阅读.作文指导等方面有机地融入儿童文学,让文学之美浸润学生的心灵,丰富学生的情感.激发想象力,潜移默化地形成良好的语文素养. [关键词]小学语文 儿童文学 教学方法 关于儿童文学在

1 浅谈如何激发学生的作文兴趣 雍熙二小 谭勇 作文教学是语文教学的一个重要组成部分.它主要担负着培养学生写作能力的任务.它对于完成语文学科的教学任务,对培养全面发展的一代新人,对推动社会精神文明建设有着重要的作用.小学阶段的作文教学是基础,是学生写作的启蒙阶段,尤为重要.许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣.因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界.下面,就这个问题谈几点看法: 一.教会学生观察是培养学生作文兴趣的基本手段 小学生每看到新鲜事物,都会问"为 ...

写作四步曲,让学生爱上写作 万谷小学 李亮 三年级学生刚刚开始习作,万事开头难,怎样让他们先入为主,不谈"作"色变呢?我们都知道"兴趣是最好的老师".那如何激发学生的兴趣,让学生在不知不觉中学会习作.爱上习作呢?在三年级的作文教学中我初步尝试指导学生写好作文四步曲:仔细观察.发挥想象.充分积累.勤写多改. 一.仔细观察 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说:"观察对于儿童之必不可少,正如阳光.空气.水分对于植物之必不可少一样.在这里,观察是智慧最重 ...

为学生插上想象的翅膀 [内容摘要]在学生作文教学训练中,如果能够使学生掌握一定的想像的方法,进行行之有效的系列训练,那么不仅可以使学生的作文插上想象的翅膀,写出具有真情实感.富有个性.文采的文章,而且可以极大地激发学生想象力和创造力的发展,从而为不断充实学生的精神世界奠定基础. [关键词]学生 翅膀 想象 作文 [正文] 众所周知,许多伟人.科学家都曾经对想像的重要性有过精辟的论述:爱因斯坦说:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界的一切,并且是知识的源泉." ...

1 贾志敏老师童话作文<谁动了我的核桃>(第一课时)评课稿 授课时长:两个课时(第一课时) 授课人:贾志敏 授课内容:话题作文--童话<谁动了我的核桃> 授课流程: 一. 导入 1．提问学生:我们学过的童话有哪些?(生:<皇帝的新装>.<两个名字>等等) 2．讲述<两个名字>,得出童话的三个特点:(1)生动的故事:(2)鲜活的人物 形象:(3)告诉做人的道理.并结合时事对每一条进行讲解,让学生领会其中精髓. 3．引出:要想写好童话的条件 ...

1 让我们张开想象的翅膀--想象作文训练 教案 教学目标:1. 激发学生的想象能力 2. 训练学生的语言表达能力及动手习作能力 3. 挖掘想象才能,培养习作兴趣,提高各方面综合能力. 教学准备:多媒体 事先布置片段书写练习 教学时间:两课时 教学过程 一.导入激趣 1. 今天,请同学们听一则新闻报道 "母亲状告幼儿园,获赔美元一千万" (1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她已经认识礼品盒上"OPEN"的第一个字母"O&qu ...

一.教材简说 这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话.描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星.这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来:爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间.课文首先写了故事发生的背景,地球上的一次大旱灾,使

我是老板,要怎样的员工! 今天上午思品课的时,老师让向我们大家提出 了一个问题,假如你是老板,你要找怎样的员工 .大家的想法都差不多,最后班长给大家总结了 一下:就是第一要高学历,第二要工资少.可当 我举手的时候,思品老师看了我一眼,和以前一 样把头过去了,同时也开了新的话题. 假如我是老板,我需要的是人才员工,不是 高学历!21世纪什么是人才?人才就是把自己放 在正确的位子上,21世纪如果给高学历在人才中 排个名次它也只能算个加角!我们的社会不缺少 好的高学历,最缺少的是好得生产者!可是现在

研究学科:习作教学 三年级起步作文教学之浅见 ------如何创设情境,激发学生的写作兴趣 如东县栟茶镇浒澪小学 陈月兵 新的<语文课程标准>在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何 ...

浅谈三年级写作方法 新的<语文课程标准>在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:. 能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文. 三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次 ...

题目:珍惜资源.勤俭节约 活动背景: 在全面推进素质教育的方针指导下,为进一步弘扬中华民族传统美德,针对学生现在铺张浪费的现象比较严重,特举办"勤俭节约是传家宝"的活动. 活动目标: 进一步增强学生的勤俭节约环保节能的意识,使学生充分认识到勤俭节约的重要性,培养学生的创新意识和实践动手能力. 活动对象: 二年级 活动实践: 2016年11月 活动地点: 二年七班教室 活动准备: 1. 学生准备自己或与家长共同制作的作品. 2. 活动主题灯片,摆放桌椅,相关歌曲及图片. 活动要 ...

浅谈小学低年级作文教学 城西完小 袁艳芬 新的<语文课程标准>在课程目标部分对低年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:. 能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.这些目标对于低年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文. 俗语说:"兴趣是最好的老师".只有激发学生的写 ...

浅谈三年级起步作文 新的<语文课程标准>在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:. 能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文. 三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次 ...

浅谈三年级起步作文教学 新的<语文课程标准>在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:. 能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文. 三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个 ...

人人都应该有想象力 高一学生 佚名 想象是灵魂的眼睛,想象力是缀满在皇冠上的明珠. --题记 在美国,一名家庭主妇收到了一个礼品盒,上面写着一个大大的"O "字,她正在读幼儿园的孩子指着这个字读给她听.她听后非常诧异,原来是幼儿园的老师只教孩子读作字母"ou ".她一气之下把幼儿园告上了法庭,理由是幼儿园侵犯了孩子的想象力.因为在孩子不认识这个字母之前,可以把它想象成鸡蛋.太阳等无穷的形象和物体,这场官司的结果出人意料,家庭主妇胜诉,幼儿园赔给她一笔巨额美 ...

"妈妈,我要听故事!""好-．从前呢--．从前--从前-．．""妈妈,从前怎么样呢?""从前,我捡到了十块钱,我-．．""呜呜,我不听这个!我要听妈妈昨天讲的那个外星人的故事!"妈妈尴尬地笑了一下,自言自语道:"外星人啊-．我怎么一点儿都想不起来了?外星人干什么了--" "今天发生了一件非常奇怪的事情:所有科幻小说作家的灵感都莫名其妙的失踪了,很多关于幻想书籍也莫名其 ...

小学生创造性想象作文研究与实践 --童话体作文教学实验结题报告 朱玉明 [提要]创造性想象作文训练就是要解放儿童的头脑,解放儿童的心灵,把写作主体潜在的想象力.创造力.表现力--即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格.个性得到张扬.凸显.加强想象作文的训练与探索,有助于培养学生的创新精神和创造能力,有助于培养学生的想象力,促进其心智的发展,有助于提高学生的作文水平,促进其思维及语文综合素质的均衡发展.小学生接触的创造性想象作文一般有三种:一是童话作文,二是科幻作文,三是愿望型(有关未

浅谈三年级起步作文 新的<语文课程标准>中明确指出"写作时运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界.认识自我.进行创造性表达的过程.写作能力是语文素养的综合体现."这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质和地位,而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说,写作成了学生望而生畏的科目,作文也成了语文教师的一大难题.我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩,而是让学生放胆去写,自由去写,首先迈开步子,走上乐写之路,消除对写作的神秘感和畏惧心理,树立起写作 ...

浅谈农村小学生作文教学的入手问题 长期从事农村小学语文教学,最让我感到头疼的是农村小学写作文,由于农村小学生见得少,听得少,读得也少,造成学生知识面狭窄,生活经验少,生活内容单一,往往写作上千篇一律.针对这一情况,老师们心急火燎,想尽方法提高学生写作水平,因此,结合自身经验,浅谈几点如何提高农村小学生的作文水平,首先解决作文教学入手问题. 一.从培养兴趣入手,激发求知欲. 兴趣是推动学生求知的一种内在力量.我国古代教育 家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这句 ...