我的家乡是广西壮族自治区.我家乡的名人多得数不胜数. 今天,我要介绍的名人是国家篮球队队员朱芳雨. 朱芳雨生于1983年1月5日,汉族:身高201cm ,体重100Kg .现服役于国家篮球队,在对的位置是小前锋. 1995年9月被广西省体校教练苏国培看中了,之后进了体校.1998年9月,年仅15岁的他进入了广西男篮.同年底为了寻求更大的空间,经体校朋友牵线进入了广东宏远队.12月份要随队去郑州参加全国男篮冬训,而被国家青年队看中.1999年,朱芳雨成为宏远队正式队员.2000年至2001年的CB

王云樵建国以来,能有幸与开国总理亲切握手并用乡土语言交谈的人.喝着灌河水长大的,在音乐界被誉为苏北阿炳的王云樵就是其中的一个.王云樵全家喜爱器乐,祖父辈.父叔辈乃至同辈,均善于演奏萧.笛.三弦.琵琶.二胡等民族乐器.百里范围,无人不知. 王云樵擅长二胡演奏.琵琶演奏,也热衷于曲目创作.他所创作的作品不仅丰富了当时社会的乐坛所需.如在解放后,他看到新生的灌河春意盎然,在欣喜感叹之余,一气呵成写成了二胡独奏名曲<波摇金影>,此曲被评为全省器乐曲目创作一等奖.王云樵(1906-1998), ...

学习目标: 1. 了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系. 2. 搜集资料,了解家乡的风景名胜.传说故事. 3. 通过调查.访问,了解家乡的风土人情,感受家乡的发展变化. 4. 激发学生热爱生活.热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向. 教学估时:三课时 教学过程与内容: 第一课时 (家乡的变化可真大) 课前准备:让家长协助找反映家乡的"老照片"."新景观"(将学生组:分别搜集城市建设方面.工业方面.农业方面.饮食方面等) 课上活动: ⒈激情 ...

探索家乡的名人 湖南省常德市 常师附小123班 黄弋 "两边全是很高的山,越走树林越多,汩汩的响着的水流,有时在左,有时在右.在被山遮 成很窄的一条天上,有些很冷静的星星,眨着眼来望他.微微的南风,在身后斜吹过来,总 带着一些熟悉的却也分不清是什么的香味.远远的狗在叫了,有一两颗黄色的灯光在暗处." 我仔细地品位着杰出左翼进步作家丁玲作品<夜>,思绪飞扬,好似身处在群山环抱的森林之 中,体会到了那种肃杀凄凉的感受„„ 常德这块古老而神奇的土地,自古以来,英雄辈出, ...

<家乡的故事> 教学目标: 1. 了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系. 2. 搜集资料,了解家乡的风景名胜.传说故事. 3. 通过调查.访问,了解家乡的风土人情,感受家乡的发展变化. 4. 激发学生热爱生活.热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向. 教学过程与内容: 第一课时 (家乡的变化可真大) 课前准备:让家长协助找反映家乡的"老照片"."新景观"(将学生组:分别搜集城市建设方面.工业方面.农业方面.饮食方面等) ⒈激情导 ...

三年级作文教程目录 第一单元 如何介绍家乡景物 1. 掌握介绍景物的一般方法. 2. 写出家乡景物的特点. 3. 描写中展开丰富的想象.表达热爱家乡的情感. 第二单元 了解家乡环境 1. 通过调查.访问和查找资料,了解家乡环境. 2. 掌握写记实性文章一般要求. 第三单元 介绍你自己 1. 掌握在不同场合自我介绍的一般方法. 2. 能反映自己某方面的个性特点. 第四单元 说说成语故事 1．能讲述一些常用成语的故事. 2．能在作文中运用自己理解的成语故事. 第五单元 介绍人物的兴趣或特长 1. 能

课 时 教 案 教 学 过 程 <家乡的风情更迷人> 山东人民版小学三年级品德与社会下册 第二单元:我们生活的地方 第二课:家乡的故事 活动主题三:家乡的风情更迷人 课 时:一课时 作 者: 单 位: 峄城区古邵镇中心小学 联系电话: 电子邮箱 活动过程: 第一课时 家乡的山水美如画 一.创设情境,激趣导入: 播放视频:山东的风土人情:春节贴春联.放鞭炮.包水饺:正月十五放花灯:端午节包粽子.赛龙舟:八月十五吃月饼.青檀寺庙会...... 的活动场景,让学生说说人们在干什么?是哪里的 ...

1 2 习作二 1.通过认真观察插图,读懂书中的儿童诗,能从诗歌中感受到小作者对雪人的浓浓的眷恋之情. 2.在真诚的交往中表达自己的真实情感,鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意,懂得报答,学会感恩. 3.根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整,抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感. 第一课时 一.美妙音乐营造爱的氛围. 播放歌曲<让世界充满爱>,创设温馨的爱的氛围,使学生在动情的旋律中受到深深的感动,让爱浸染每一个人的心灵. 二.观察插图生成爱的共鸣. 指导学生观察插图 ...

名人名事作文素材 名人名事>作文素材(一) 诺贝尔物理学奖获得者李政道已82岁高龄了,但仍然没有停止研究工作,每天进行物理演算.他的方式是"随时工作",累了睡上两三个小时,然后起来接着做,有时甚至拔掉家里的电话线,专心于物理推演. 现在,他每天仍要"生产"出几十页手稿.仅2006年一年,他就在学术期刊上发表了6篇学术论文,研究的都是理论物理界的前沿问题,如黑洞.暗物质.中微子等. 著名科学家朱光亚.周光召评价道:"耄耋(màodié)之年, ...

材料作文"牛顿与莫言故居的不同境遇" [作文题目] 材料一:剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍,推窗可见一颗苹果树,据说就是砸在牛顿头上的那个著名苹果繁衍的后代.经常有人慕名而来,而剑桥并没有把这里改建成一个收费参观景点.这里仍旧是学生宿舍,唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生.学生们都以能入住这个设施陈旧且并不舒适的百年老屋为荣.这里也是每年入校的新生和众多游客必来瞻仰之地.房屋的修缮由政府长期拨款. 材料二.作家莫言获"诺奖"后,来" ...

1 七年级下册作文教学计划 一.总目的要求: 1.培养学生勤读书.勤做读书笔记的好习惯. 2.引导学生热爱大自然,用心感受大自然:启迪学生留心学校.家庭.社会人与事:指导多观察,多思考,多记载. 3.培养出学生鲜明的写作个性.情感真挚,表达自己的独特感受和真切体验. 4.本学期要求写好六篇课内记叙文及说明文,以及若干周记.随笔等等. 二.主要措施: 1.引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,积累写作素材,激发其写作的兴趣,并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习

夸家乡作文100字 我的家乡在诸城,它是一个历史悠久,人杰地灵的好地方. 我们这里有宽阔的柏油马路,到处矗立着一座座高楼大厦.这里还是远古年代恐龙的聚居地呢!我们的恐龙博物馆里就收藏着世界最大的鸭嘴龙化石.我们诸城的名人众多,如著名的宋代画家张择端,中国共产党一大代表王尽美等.

宋雨欣: 你好! 在虚拟的网络世界我们认 识了,并成为了好朋友.今年寒假,我想请你来我的家乡--滕州来做客. 我的家乡 位于山东省南部,滕,取自泉水腾涌之意,故为"三国五邑之地"我的家乡人杰地灵.家乡 有许多名人如"科圣"墨子."工匠祖师"鲁班."三千食客"孟尝君.勇于自荐的毛遂."布 衣大师"刘子衡."书画家"王学仲......每一个滕州人都以他们为荣. 我的家乡有 许多旅游 ...

关于人物传记的作文(一) 人物传记一般是写名人的,记录名人成长的轨迹,战士名人的生活风貌,皆是命人的内心世界.读人物传记,可以帮助我们走进名人.了解名人,从名人身上涉取对我们有用的东西. "金无足赤,人无完人."这句话的意思是说,任何人都不可能十全十美,都可能存在着这样那样的缺点.毛病,不免让人为他们感到遗憾.因此,我们对名人,要保持一颗平常心,既不能盲目崇拜,也不能求全责备.名人之所以成为名人,只是他们可能在某一个方面为社会做出了比较多的贡献,但这并不意味着他们一生的各个方 ...

"老师我们先去那里.""哪里好玩""我们什么时候回呀"--哪里传来的声音呢?哦!这是我们汇华精英作文班的小朋友在和老师一起游古城公园啊.老师见我们都已到齐了就对我们说:"现在我们开始有古城公园吧""古城公园位于临汾市滨河路中段,占地120多公顷年5月开工建设,于2010年9月竣工是临汾市第一座集游览观光.休闲于一体的开放式公园" 走进古城公园大门北边就是名人广场,这里有五十多位临汾市古今名人,他们 ...

1 建湖县第二实验小学向阳校区"以生为本 问题导学"语文备课 [教学内容] 习作一 [教学目标] 1. 通过回忆与交流,丰富学生的见闻,积累习作素材. 2. 鼓励学生珍视个人的独特感受,写出自己的真实情感. 3. 领会本次习作的要求,自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文. 4. 引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改的习惯. [课时安排] 两课时 第一课时 主备人:吴满春 一.文本解读 第一部分是写作提示,共有两层内容:第一是启发学生回忆假期中经历了哪些事.大 ...

七年级下学期作文计划 一.初中教材作文训练序列解读及七年级上作文训练目标设定 现有初中教材(人教版) 以学生为主体,以"成长"为总的主题,帮助学生在语文学习中循序渐进地认识自我,认识世界,形成完整丰富的精神世界.教材共六册36个主题单元,每单元设置了相应的阅读.综合性学习及写作训练.单元主题大致可分为五个题材类型:我和自己.我和他人.我和文化艺术.我和自然.我和未知世界.这五个主题内部由浅入深,各自呈现出三个梯级,随着学习的进展,螺旋式深入,并不断互相融合,向总主题靠拢. 第 ...

"快乐体验写作"小专题计划 一.课题名称:如何激发学生的写作兴趣提高写作能力 二.背景分析 随着教学改革的不断深入,新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高,要求学生把自己耳闻目睹.亲身经历的事情,以及内心思想用恰当的语言文字表达出来,强调"亲历"和"真实",这就要求学生善于主动挖掘生活.乐于积极表达思想.勤于自觉动笔习作.长期以来,我班作文教学基本形成了"教师命题--学生写作--教师改评"的模式,这种模式是学 ...

1 风景这边独好 --浅谈乡土文化与课程资源的整合 [摘要]<标准>中明确指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源","自然风光.文物古迹.风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源."现在不少青少年生活在多元文化背景中,不同程度地存在民族归属意识不强.对本民族优秀文化传统漠视的等问题."各地区都蕴藏着自然.社会.人文等多种语文课程资源.要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用& ...

可开门见山,直接交代你哪天观察了什麽景物:也可以引用与景物有关的诗句来开头. 注意开头要扣题.方法是把题目写进你的开头. 1. 题目:美丽的银河公园我的家乡河口有一座公园--银河公园,那里的景色美丽迷人. 2. 题目:家乡的黄河广场每当闲暇时,我和爸爸.妈妈总喜欢来到家乡--河口的黄河广场散步游玩. 我的家乡枞阳,美景可多了,有( )的( )的( ),有( )的( ),有( )的( ), 其中我最喜欢的便是枞阳的莲花湖山公园. 按照顺序介绍自己家乡的风景.在介绍的过程中,要注意别人没有游览过,所