相约五月 拥抱幸福未来
——均川高小“新教育”实验第一阶段工作汇报
陶 泽 民
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
迎着明媚的阳光，嗅着初夏的气息，载着快乐的使命，扛着新教育的大旗，我们又相聚在一块，畅谈新教育，展望新教育。希望能在这炎热的初夏带给大家缕缕清凉、丝丝快乐。今天我汇报的题目是《相约五月，拥抱幸福未来》。
2011年3月4日，对均川高小来说，是一个特殊的日子。在鸟语花香、生机勃勃的早春三月，我们与“新教育”如期相约。高小的“新教育人”迅速迈出了追梦的脚步。师生们系统地学习了新教育的三大支柱、六大行动、九大定律。努力构建理想课堂，营造浓郁的书香氛围。晨诵、午读、暮省、几何教学、快乐作文，共写随笔……在新教育的滋润下，师生正享受着一种幸福、完整的教育生活。
下面我从营造书香校园，聆听窗外声音，构建理想课堂，打造特色体育四个方面向各位领导、同仁们进行汇报。
一、书香溢满校园
晨诵、午读、暮省是新教育实验倡导的一种崭新的儿童学习方式。晨诵，我校用诗词注入学生的生命源泉。每天早晨7：00—7：20为学生晨诵时间，各班班主任具体指导晨诵，吟诵经典诗文，与黎明共舞，用最美妙的诗歌开启学生新的一天。四、五年级学生诵读古诗词和《三字经》。六年级学生诵读古诗词和《论语》等。迄今为止，学生已积累古诗词50多首。幸福的晨诵，丰富了学生的语言，提高了学生的审美情趣，也提高了他们的文学素养。
午读，用美丽的童书滋润孩子们幼小的心灵。
每天中午12：00—12：30由学生读书小组安排读书内容，各班语文老师负责具体指导。读童话故事、读语文读本内容、读快乐作文等书籍，学生从美文中明白了真善美，陶冶了高尚的情操。
暮省，让学生学会反思。每周二、周四下午4：40—5：30为暮省时间，由各班班主任负责具体指导学生撰写反思或周记。为使班级图书角有足够的藏书量，我们印发了《致学生家长的一封信》，号召家长们为子女购书，实现“亲子共读”，为学生终身发展奠基。同时学校还鼓励学生捐书，充实班级图书角，实行“读书漂流活动”。每周例会，学校都要对上周各班读书活动进行总结量化，每月评出50名“读书小明星”，五个“书香班级”。学校广播室增设了“书香满校园”栏目，及时报道各班读书动态，引导学生认真读书。两个多月的实验，师生读书积极性空前高涨。每天
清晨，校园里书声琅琅，俨然天籁之音。正如张校长所言：实施新教育让师生动起来了，校园热闹了，在学校大门口就能听到琅琅的读书声。
营造浓郁的书香氛围，得益于学校领导的高度重视。张光华校长亲自参与新教育实验，每天早上他总要到教学楼上转一转。马主任、何主任、钟主席每周都提前精选好学生感兴趣的诵读内容，并下发到各个班级。老师们也拿起了手中的笔，记录了教学过程中的点点滴滴，记录了孩子们成长的瞬间，记录教学的心得。杨建国、江广秀、陶从旺等一批老老师每周也坚持写教学随笔，反思教学的得与失。在记录的过程中，老师们慢慢提高了对新教育的认识，增强了自己的教育责任感，并从中感受到新教育带给自己的快乐。
二、聆听窗外的声音
为及时了解新教育的动态，使老师们紧跟新教育的步伐，达到合作中学习，交流中提高的目的，学校规定所有校委会成员、40岁以下的教师都要创建自己的新浪博客，每周至少撰写2篇博文，教务处在周五放学前进行统计量化。目前已有37位教师建立了个人博客。罗主席自己不会打字，他请微机老师帮他建了一个博客。每天坚持浏览别人的博客，并转载了精彩博文数十篇。包书记除自己认真撰写个人博客外，还在高小QQ 群上讲解博客创建的相关要求，及时为老师们答疑解难。
同时，学校还邀请市教研室杨忠山主任，县教研室李家彬老师等各级专家到我校指导新教育实验工作，探讨课堂高效的方法、途径。全体师生零距离地接触了专家名人。
三、构建理想课堂
新教育实验的最终目的是努力提高教学质量，努力构建理想课堂。我校从实际出发，从课题研究做起，狠抓了“快乐作文”和“几何概念有效性教学的研究”两个课题。。快乐作文实验正在实施中，语文教师们把课堂延伸到社区，落实到生活。课前三分钟演讲既培养了学生的口头表达能力，又积累了鲜活的写作素材。经过两个多月的实验，现在已经初见成效。老师们明显的感觉到学生的作文水平提高了：写作的语言生动流畅了，作文的框架结构也建立起来了。过去连一句话也写不通顺的李文浩同学，现在也基本上能写出一篇完整的文章了。特别值得提出的是，杨萍老师利用创设情景的教学方式，指导写作文深受学生们的欢迎，取得了理想的效果。在“画鼻子”作文研讨课上，杨老师创设了贴近现实生活的情景，结果学生们都能踊跃地发言，争先恐后地说出自己的感受，他们那轻松活泼的语言，滑稽可爱的样子让在场的师生们捧腹大笑。而学生们也在杨老师的循循善诱下圆满地完成了作文任务。就连过去一见作文就头疼的学困生李正文同学现在提起作文也是眉飞色舞。他曾高兴地对随州日报记者说：“以前我一见到作文，大脑就是一片空白，不知从何处下手。现在书读多了，练习也多了。老师又经常鼓励我自由发挥想象，及时地表扬我的每一点进步，使我的写作兴趣一下子提高了。大脑好像突然开了窍，文思泉涌，现在的我非常自信，不管什么样的作文我都有把握写好！”是的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在老师们的精心指导下，同学们再仔细地观察、用心地写作，何愁写不出好的作文呢？
《几何概念有效性教学的研究》是我校去年新申报的一项省级课题。数学组以几何教学研究为突破口，集体备课，智慧共享，互动探究。学校要求每堂课教师的讲授不超过20分钟，学生独立思考的时间不少于12分钟，学生互动的时间不少于8分钟，这样就避免了“填鸭式”的教学。
5月16日，在我校举行的《数学广角》同课异构研讨课上，张娟老师和尚市镇小的陈老师同台PK 。张老师高超的教学水平，巧妙的教学设计，流畅精彩的教学环节，使整节课精彩纷呈，受到县继教中心领导的好评。
四、打造特色体育
特色，能提高办学品位。特色，能丰富学校的内涵。目前，我校又着手创建“体育特色活动”。在储主任的具体指导下，学校成立乒乓求、跳绳、踢毽子、田径、足球等五个兴趣小组。每周规定训练时间，精选训练内容并认真组织实施。目前已初见成效。踢毽小组有16名同学能连续踢50次以上；跳绳小组的同学能表演近40种花样，朱双双、梅舒淇等8名同学还掌握了连续双摇等高难度动作；乒乓球、足球、田径队员刻苦训练，技术得到了逐步提高，兴趣日渐浓厚。五
（3）班黄琳悦同学说：“通过这段时间的训练，我觉得足球运动太刺激了，足球训练让我们的课外生活很充实，很快乐！”
两个多月的新教育实验，师生感慨万千。我校的一位老教师开始曾对新教育持怀疑态度，他认为新教育可能又会像2008年创“书香校园”那样是一阵风，激动一阵子，忙碌一阵子，最后不了了之。这回在新教育实验中，他如沐春风，带头学习，努力构建理想课堂，认真总结教学得失。他常说：新教育让我受益匪浅，教得更轻松了，学生学得更扎实了，我的生活更丰富了。
是的，因为同一个梦想，我们一起走在朝圣的路上。大家辛苦着，收获着，成长着，幸福着。我相信希望的种子能在辛勤的培育下开出最美的花。我们也坚信，新教育能够引领高小迈向更美好的明天！
相约五月 拥抱幸福未来
——均川高小“新教育”实验第一阶段工作汇报
陶 泽 民
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
迎着明媚的阳光，嗅着初夏的气息，载着快乐的使命，扛着新教育的大旗，我们又相聚在一块，畅谈新教育，展望新教育。希望能在这炎热的初夏带给大家缕缕清凉、丝丝快乐。今天我汇报的题目是《相约五月，拥抱幸福未来》。
2011年3月4日，对均川高小来说，是一个特殊的日子。在鸟语花香、生机勃勃的早春三月，我们与“新教育”如期相约。高小的“新教育人”迅速迈出了追梦的脚步。师生们系统地学习了新教育的三大支柱、六大行动、九大定律。努力构建理想课堂，营造浓郁的书香氛围。晨诵、午读、暮省、几何教学、快乐作文，共写随笔……在新教育的滋润下，师生正享受着一种幸福、完整的教育生活。
下面我从营造书香校园，聆听窗外声音，构建理想课堂，打造特色体育四个方面向各位领导、同仁们进行汇报。
一、书香溢满校园
晨诵、午读、暮省是新教育实验倡导的一种崭新的儿童学习方式。晨诵，我校用诗词注入学生的生命源泉。每天早晨7：00—7：20为学生晨诵时间，各班班主任具体指导晨诵，吟诵经典诗文，与黎明共舞，用最美妙的诗歌开启学生新的一天。四、五年级学生诵读古诗词和《三字经》。六年级学生诵读古诗词和《论语》等。迄今为止，学生已积累古诗词50多首。幸福的晨诵，丰富了学生的语言，提高了学生的审美情趣，也提高了他们的文学素养。
午读，用美丽的童书滋润孩子们幼小的心灵。
每天中午12：00—12：30由学生读书小组安排读书内容，各班语文老师负责具体指导。读童话故事、读语文读本内容、读快乐作文等书籍，学生从美文中明白了真善美，陶冶了高尚的情操。
暮省，让学生学会反思。每周二、周四下午4：40—5：30为暮省时间，由各班班主任负责具体指导学生撰写反思或周记。为使班级图书角有足够的藏书量，我们印发了《致学生家长的一封信》，号召家长们为子女购书，实现“亲子共读”，为学生终身发展奠基。同时学校还鼓励学生捐书，充实班级图书角，实行“读书漂流活动”。每周例会，学校都要对上周各班读书活动进行总结量化，每月评出50名“读书小明星”，五个“书香班级”。学校广播室增设了“书香满校园”栏目，及时报道各班读书动态，引导学生认真读书。两个多月的实验，师生读书积极性空前高涨。每天
清晨，校园里书声琅琅，俨然天籁之音。正如张校长所言：实施新教育让师生动起来了，校园热闹了，在学校大门口就能听到琅琅的读书声。
营造浓郁的书香氛围，得益于学校领导的高度重视。张光华校长亲自参与新教育实验，每天早上他总要到教学楼上转一转。马主任、何主任、钟主席每周都提前精选好学生感兴趣的诵读内容，并下发到各个班级。老师们也拿起了手中的笔，记录了教学过程中的点点滴滴，记录了孩子们成长的瞬间，记录教学的心得。杨建国、江广秀、陶从旺等一批老老师每周也坚持写教学随笔，反思教学的得与失。在记录的过程中，老师们慢慢提高了对新教育的认识，增强了自己的教育责任感，并从中感受到新教育带给自己的快乐。
二、聆听窗外的声音
为及时了解新教育的动态，使老师们紧跟新教育的步伐，达到合作中学习，交流中提高的目的，学校规定所有校委会成员、40岁以下的教师都要创建自己的新浪博客，每周至少撰写2篇博文，教务处在周五放学前进行统计量化。目前已有37位教师建立了个人博客。罗主席自己不会打字，他请微机老师帮他建了一个博客。每天坚持浏览别人的博客，并转载了精彩博文数十篇。包书记除自己认真撰写个人博客外，还在高小QQ 群上讲解博客创建的相关要求，及时为老师们答疑解难。
同时，学校还邀请市教研室杨忠山主任，县教研室李家彬老师等各级专家到我校指导新教育实验工作，探讨课堂高效的方法、途径。全体师生零距离地接触了专家名人。
三、构建理想课堂
新教育实验的最终目的是努力提高教学质量，努力构建理想课堂。我校从实际出发，从课题研究做起，狠抓了“快乐作文”和“几何概念有效性教学的研究”两个课题。。快乐作文实验正在实施中，语文教师们把课堂延伸到社区，落实到生活。课前三分钟演讲既培养了学生的口头表达能力，又积累了鲜活的写作素材。经过两个多月的实验，现在已经初见成效。老师们明显的感觉到学生的作文水平提高了：写作的语言生动流畅了，作文的框架结构也建立起来了。过去连一句话也写不通顺的李文浩同学，现在也基本上能写出一篇完整的文章了。特别值得提出的是，杨萍老师利用创设情景的教学方式，指导写作文深受学生们的欢迎，取得了理想的效果。在“画鼻子”作文研讨课上，杨老师创设了贴近现实生活的情景，结果学生们都能踊跃地发言，争先恐后地说出自己的感受，他们那轻松活泼的语言，滑稽可爱的样子让在场的师生们捧腹大笑。而学生们也在杨老师的循循善诱下圆满地完成了作文任务。就连过去一见作文就头疼的学困生李正文同学现在提起作文也是眉飞色舞。他曾高兴地对随州日报记者说：“以前我一见到作文，大脑就是一片空白，不知从何处下手。现在书读多了，练习也多了。老师又经常鼓励我自由发挥想象，及时地表扬我的每一点进步，使我的写作兴趣一下子提高了。大脑好像突然开了窍，文思泉涌，现在的我非常自信，不管什么样的作文我都有把握写好！”是的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在老师们的精心指导下，同学们再仔细地观察、用心地写作，何愁写不出好的作文呢？
《几何概念有效性教学的研究》是我校去年新申报的一项省级课题。数学组以几何教学研究为突破口，集体备课，智慧共享，互动探究。学校要求每堂课教师的讲授不超过20分钟，学生独立思考的时间不少于12分钟，学生互动的时间不少于8分钟，这样就避免了“填鸭式”的教学。
5月16日，在我校举行的《数学广角》同课异构研讨课上，张娟老师和尚市镇小的陈老师同台PK 。张老师高超的教学水平，巧妙的教学设计，流畅精彩的教学环节，使整节课精彩纷呈，受到县继教中心领导的好评。
四、打造特色体育
特色，能提高办学品位。特色，能丰富学校的内涵。目前，我校又着手创建“体育特色活动”。在储主任的具体指导下，学校成立乒乓求、跳绳、踢毽子、田径、足球等五个兴趣小组。每周规定训练时间，精选训练内容并认真组织实施。目前已初见成效。踢毽小组有16名同学能连续踢50次以上；跳绳小组的同学能表演近40种花样，朱双双、梅舒淇等8名同学还掌握了连续双摇等高难度动作；乒乓球、足球、田径队员刻苦训练，技术得到了逐步提高，兴趣日渐浓厚。五
（3）班黄琳悦同学说：“通过这段时间的训练，我觉得足球运动太刺激了，足球训练让我们的课外生活很充实，很快乐！”
两个多月的新教育实验，师生感慨万千。我校的一位老教师开始曾对新教育持怀疑态度，他认为新教育可能又会像2008年创“书香校园”那样是一阵风，激动一阵子，忙碌一阵子，最后不了了之。这回在新教育实验中，他如沐春风，带头学习，努力构建理想课堂，认真总结教学得失。他常说：新教育让我受益匪浅，教得更轻松了，学生学得更扎实了，我的生活更丰富了。
是的，因为同一个梦想，我们一起走在朝圣的路上。大家辛苦着，收获着，成长着，幸福着。我相信希望的种子能在辛勤的培育下开出最美的花。我们也坚信，新教育能够引领高小迈向更美好的明天！