1、 有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因
为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语(论坛) 时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。
2、 标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知
道下文。 根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。
3、 例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成
的选择问句 “我是天才，还是笨蛋？————假如记忆可以移植 ”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无
4、 以“母爱”为话题，评价下列文题。
《亲情》《温暖》《珍惜母爱》《母爱》《大爱无言》《爱如空气》二﹑拟题存在的问题
1、题文不符，比如《温暖》；
2、过于宽泛，大而无当，比如《亲情》； 3、落入俗套。比如《母爱》。 5、 （湖北高考作文题关于“母语”）
《爱的就是你》《拥紧自己的灵魂》《诗般母语》 《还原汉语的甘醇》《国语失落症猛于虎也》《执子之手，与子同生》 （山东以“时间不会使记忆风化”为话题） 《记忆不会因时间而老去》《永远令人陶醉的王朝》《贝壳·划痕·记忆》《蔷薇·故乡》《时间使记忆开出花》《花开两岸》《当记忆经过奥斯威辛》《故乡，我永远的梦》
（甘肃作文题关于“帮助”） 《爱心，是一杯香气四溢的茶》《感恩的心》《从明天起做一个幸福的人》 《落红》《守住心灵的绿茵》《为爱撑起一支长篙》《爱更需“复制”－“粘贴” 》 6、 (二）修辞法
就是利用常见的修辞手段去拟标题，或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。 （1）比喻
（07重庆卷） 以“酸甜苦辣说高考”为话题——《遥望象牙塔，走过独木桥》 以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 （2）拟人
以“树”为话题——《树的“叹息”》 以“环保”为话题——《地球就诊记》 （3）反问
以“素质教育”为话题——《中国的教育家，您难道还没发现吗？》 （4）对偶
《点点空白 ，悠悠情思》（2006年福建卷） （5）对比
以“读书”与做人为话题——《躺着读书，站着做人》《我是天才，还是笨蛋？》 （6）双关
以“温情”为话题——《冬日暖阳》《花落春仍在》 （7）谐音
以“亲情”为话题——《从心做起》 (三) 引用法
包括直接引用和间接引用。间接引用有仿用、套用、化用成语、广告词、诗句、歇后语等。 (1)诗文名句
以“素质教育”为话题——《救救孩子》《绝知此事要躬行》（06年山东卷） 《那人却在灯火阑珊处》（06年福建卷）《国语失落症猛于虎》(07年湖北卷) (2)名著标题
以“友谊”为话题——《百年孤独》
以“假如记忆可以移植”为话题——《复活》 《千年一叹》《傲慢与偏见》 (3)歌词
以“诚信”为话题——《一句话，一辈子》《人世间有百媚千红，我独爱“诚信”一种》
以“宽容”为话题——《一笑而过》
以“雕刻心中的天使”为话题——《你看你看，天使的脸 》（06年广东卷） 2007年湖北卷——《爱的就是你》
(4)广告语
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语) (5)成语
2007重庆卷 以“传递”为话题——《薪尽火传》 《择善而从》（安徽）《山明水秀》（江苏） (四) 符号法
巧用数字、公式、标点，出奇制胜。 以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》 《诚信！诚信？》 《花朵·动物·人》（2006年江西卷） (五) 嫁接法
把各行业、各学科、各领域的专用术语巧妙地引入标题，兼收并蓄，别开生面，妙趣横生。 《寻物启事》《听课记录》《伟大心灵的实验报告》 《热线电话》《内心世界测试题及详解》《留言条》 (六) 反常法
独树一帜，逆向思维，独特，新颖。 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《败了，多好》 以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》 六﹑作文拟题的三忌:
一忌：题不对文(所选材料要求能反映、表现、突出标题或标题所蕴含的主旨。) 二忌：不合文体(标题与文体要相吻合)
三忌：粗鄙不堪(巧妙拟题时，不能故弄玄虚) 七、总结： 八、实战训练：
全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。 请以“贫困”为话题， 自拟作文题目。 7、 以“成长”为话题拟题。
如：（1）今日之忧：多、烦、忧；
（2）成长——一种灾难；
（3）成长的历程是一串冰糖葫芦； （4）我的“成长交易”； （5）“滴血”的成长； （6）哦！生命的痕迹； （7）路边，小树长高了； （8）鹰起飞了；
（9）雨中有朵美丽的花； （10）鲜花与野草的之辩……
以上面出示的以“欣赏”为话题拟题，并要求学生用粉笔写在黑板上。要求：简明而不空乏，创新而不猎奇。 几分钟后整个黑板上都写满了题目。如： （1）也许，这是一种美；
8、
（2）欣赏——快乐的音符； （3）缺口；
（4）落叶也完美； （5）欣赏是一种美；
（6）欣赏丑中的“美”景； （7）残缺也是一种美； （8）欣赏“挫折”； （9）让我将你捧起；
（10）其实，你也很出色； （11）丑陋中的一丝美丽； （12）残缺的完美； （13）欣赏自己；
（14）观+赏=快乐人生„„
9、 《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！
再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，
你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。还有“地球上最后一个人”、“三人一双眼”、“师徒征婚”、“我发现枕头里有个世界”等都是运用悬念法拟题的范例。
10、 这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。如“‘咋呼’
妈妈”和“‘马屁’爸爸”两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，幽默精彩；“大战老妈”一文，写“我”与“死党”约好下午去打篮球，不料老妈非要在家陪“我”写作业 不可，因此“我”不得不与老妈巧妙周旋。这个标题生动形象，拉近了读者和文章的距离，收到了良好的效果。
11、 拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。如“初三老人和我有个约会”（拟
人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨为考试”（夸张）、“我们需要什么”（设问）、“独眼大将军”（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。
1、 有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因
为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语(论坛) 时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。
2、 标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知
道下文。 根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。
3、 例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成
的选择问句 “我是天才，还是笨蛋？————假如记忆可以移植 ”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无
4、 以“母爱”为话题，评价下列文题。
《亲情》《温暖》《珍惜母爱》《母爱》《大爱无言》《爱如空气》二﹑拟题存在的问题
1、题文不符，比如《温暖》；
2、过于宽泛，大而无当，比如《亲情》； 3、落入俗套。比如《母爱》。 5、 （湖北高考作文题关于“母语”）
《爱的就是你》《拥紧自己的灵魂》《诗般母语》 《还原汉语的甘醇》《国语失落症猛于虎也》《执子之手，与子同生》 （山东以“时间不会使记忆风化”为话题） 《记忆不会因时间而老去》《永远令人陶醉的王朝》《贝壳·划痕·记忆》《蔷薇·故乡》《时间使记忆开出花》《花开两岸》《当记忆经过奥斯威辛》《故乡，我永远的梦》
（甘肃作文题关于“帮助”） 《爱心，是一杯香气四溢的茶》《感恩的心》《从明天起做一个幸福的人》 《落红》《守住心灵的绿茵》《为爱撑起一支长篙》《爱更需“复制”－“粘贴” 》 6、 (二）修辞法
就是利用常见的修辞手段去拟标题，或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。 （1）比喻
（07重庆卷） 以“酸甜苦辣说高考”为话题——《遥望象牙塔，走过独木桥》 以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 （2）拟人
以“树”为话题——《树的“叹息”》 以“环保”为话题——《地球就诊记》 （3）反问
以“素质教育”为话题——《中国的教育家，您难道还没发现吗？》 （4）对偶
《点点空白 ，悠悠情思》（2006年福建卷） （5）对比
以“读书”与做人为话题——《躺着读书，站着做人》《我是天才，还是笨蛋？》 （6）双关
以“温情”为话题——《冬日暖阳》《花落春仍在》 （7）谐音
以“亲情”为话题——《从心做起》 (三) 引用法
包括直接引用和间接引用。间接引用有仿用、套用、化用成语、广告词、诗句、歇后语等。 (1)诗文名句
以“素质教育”为话题——《救救孩子》《绝知此事要躬行》（06年山东卷） 《那人却在灯火阑珊处》（06年福建卷）《国语失落症猛于虎》(07年湖北卷) (2)名著标题
以“友谊”为话题——《百年孤独》
以“假如记忆可以移植”为话题——《复活》 《千年一叹》《傲慢与偏见》 (3)歌词
以“诚信”为话题——《一句话，一辈子》《人世间有百媚千红，我独爱“诚信”一种》
以“宽容”为话题——《一笑而过》
以“雕刻心中的天使”为话题——《你看你看，天使的脸 》（06年广东卷） 2007年湖北卷——《爱的就是你》
(4)广告语
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语) (5)成语
2007重庆卷 以“传递”为话题——《薪尽火传》 《择善而从》（安徽）《山明水秀》（江苏） (四) 符号法
巧用数字、公式、标点，出奇制胜。 以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》 《诚信！诚信？》 《花朵·动物·人》（2006年江西卷） (五) 嫁接法
把各行业、各学科、各领域的专用术语巧妙地引入标题，兼收并蓄，别开生面，妙趣横生。 《寻物启事》《听课记录》《伟大心灵的实验报告》 《热线电话》《内心世界测试题及详解》《留言条》 (六) 反常法
独树一帜，逆向思维，独特，新颖。 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《败了，多好》 以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》 六﹑作文拟题的三忌:
一忌：题不对文(所选材料要求能反映、表现、突出标题或标题所蕴含的主旨。) 二忌：不合文体(标题与文体要相吻合)
三忌：粗鄙不堪(巧妙拟题时，不能故弄玄虚) 七、总结： 八、实战训练：
全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。 请以“贫困”为话题， 自拟作文题目。 7、 以“成长”为话题拟题。
如：（1）今日之忧：多、烦、忧；
（2）成长——一种灾难；
（3）成长的历程是一串冰糖葫芦； （4）我的“成长交易”； （5）“滴血”的成长； （6）哦！生命的痕迹； （7）路边，小树长高了； （8）鹰起飞了；
（9）雨中有朵美丽的花； （10）鲜花与野草的之辩……
以上面出示的以“欣赏”为话题拟题，并要求学生用粉笔写在黑板上。要求：简明而不空乏，创新而不猎奇。 几分钟后整个黑板上都写满了题目。如： （1）也许，这是一种美；
8、
（2）欣赏——快乐的音符； （3）缺口；
（4）落叶也完美； （5）欣赏是一种美；
（6）欣赏丑中的“美”景； （7）残缺也是一种美； （8）欣赏“挫折”； （9）让我将你捧起；
（10）其实，你也很出色； （11）丑陋中的一丝美丽； （12）残缺的完美； （13）欣赏自己；
（14）观+赏=快乐人生„„
9、 《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！
再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，
你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。还有“地球上最后一个人”、“三人一双眼”、“师徒征婚”、“我发现枕头里有个世界”等都是运用悬念法拟题的范例。
10、 这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。如“‘咋呼’
妈妈”和“‘马屁’爸爸”两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，幽默精彩；“大战老妈”一文，写“我”与“死党”约好下午去打篮球，不料老妈非要在家陪“我”写作业 不可，因此“我”不得不与老妈巧妙周旋。这个标题生动形象，拉近了读者和文章的距离，收到了良好的效果。
11、 拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。如“初三老人和我有个约会”（拟
人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨为考试”（夸张）、“我们需要什么”（设问）、“独眼大将军”（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。