我为自己点赞
我向来喜欢思考，因此我不是盲目的附庸。遇到有争议性的问题，我会异常兴奋，运用各种方法寻找答案，或是厘清思路，从各个角度看待问题。
以前，我十分爱上英语课。原因之一是我对英语兴趣极大，原因之二在于我的思维在英语课上最活跃。某日的一堂英语课，老师让我翻译一句较难的句子，我扫了一眼，脱口而出，踌躇满志地等待回应。谁知老师却皱紧了眉头，连连摇头：“不对、不对”，她说我弄错这两个极相似的词义了，我感到难以置信，吃惊地看着她。我记得不是这样的……我因不确定，没有底气马上质疑老师，只得在懊悔和不甘中缓缓坐下。此后，老师的讲课声我权当背景音乐，大脑正不停地高速运转，搜索着与这两单词相关的内容。我愈思索，愈混沌。难道老师讲的都是正确的吗？我比任何时候都盼望回家，好查询资料，一探究竟。
第二天，我在英语课前向老师指出了她昨天所犯的错误，“我回家查了字典，它们的意思是这样的……”，老师证实后，表扬了我的质疑态度，并让我在课上向同学们澄清。我表面不动声色，其实在内心某个角落里欢欣雀跃呢，嘴角抑制不住地上扬。我想，知道这两个词词义的同学肯定不止我一个，为什么他们没有来质疑呢？那是因为我对知识有种近乎执拗的较真。我大爱我这种对学问的态度，我给自己大赞。
对时事社会的关注，也让我的不断思考有了发挥的余地。我常常边看新闻边思索。思考是什么造成了美国的黑人、拉丁裔学生持续落后于白人、亚洲学生；为什么大家在网上义愤填膺，正气凛然，却不做一个挺生而出的路人……以致等回过神来时，餐桌上已“人去盘空”。我知道，空想是没用的，我想尽自己一份力，来稍稍改变一些现状。我期望给山区的孩子做支教，帮助他们改变命运；我希望我能成长为国家的栋梁之才，为国效力；我还要好好将中华文化吸收，传承下去，让它能吞吐千年，生生不息……有我这样想法的人不多，像我这样有社会责任感、使命感的中学生更少。我为自己感到骄傲。我不是一个喜欢自夸的人，但我真的要说：“我很棒！”
保持自己的思想，不人云亦云很难；关心国事、天下事，有社会责任感，更难。而我，恰恰具备了这两点。我不禁眉开眼笑，喜笑颜开，心里美滋滋的。油然而生的满足感与喜悦沿着桎梏已久的血管流向全身，暖融融，痒酥酥的。我真棒啊，我为自己点个赞！
我为自己点赞
我向来喜欢思考，因此我不是盲目的附庸。遇到有争议性的问题，我会异常兴奋，运用各种方法寻找答案，或是厘清思路，从各个角度看待问题。
以前，我十分爱上英语课。原因之一是我对英语兴趣极大，原因之二在于我的思维在英语课上最活跃。某日的一堂英语课，老师让我翻译一句较难的句子，我扫了一眼，脱口而出，踌躇满志地等待回应。谁知老师却皱紧了眉头，连连摇头：“不对、不对”，她说我弄错这两个极相似的词义了，我感到难以置信，吃惊地看着她。我记得不是这样的……我因不确定，没有底气马上质疑老师，只得在懊悔和不甘中缓缓坐下。此后，老师的讲课声我权当背景音乐，大脑正不停地高速运转，搜索着与这两单词相关的内容。我愈思索，愈混沌。难道老师讲的都是正确的吗？我比任何时候都盼望回家，好查询资料，一探究竟。
第二天，我在英语课前向老师指出了她昨天所犯的错误，“我回家查了字典，它们的意思是这样的……”，老师证实后，表扬了我的质疑态度，并让我在课上向同学们澄清。我表面不动声色，其实在内心某个角落里欢欣雀跃呢，嘴角抑制不住地上扬。我想，知道这两个词词义的同学肯定不止我一个，为什么他们没有来质疑呢？那是因为我对知识有种近乎执拗的较真。我大爱我这种对学问的态度，我给自己大赞。
对时事社会的关注，也让我的不断思考有了发挥的余地。我常常边看新闻边思索。思考是什么造成了美国的黑人、拉丁裔学生持续落后于白人、亚洲学生；为什么大家在网上义愤填膺，正气凛然，却不做一个挺生而出的路人……以致等回过神来时，餐桌上已“人去盘空”。我知道，空想是没用的，我想尽自己一份力，来稍稍改变一些现状。我期望给山区的孩子做支教，帮助他们改变命运；我希望我能成长为国家的栋梁之才，为国效力；我还要好好将中华文化吸收，传承下去，让它能吞吐千年，生生不息……有我这样想法的人不多，像我这样有社会责任感、使命感的中学生更少。我为自己感到骄傲。我不是一个喜欢自夸的人，但我真的要说：“我很棒！”
保持自己的思想，不人云亦云很难；关心国事、天下事，有社会责任感，更难。而我，恰恰具备了这两点。我不禁眉开眼笑，喜笑颜开，心里美滋滋的。油然而生的满足感与喜悦沿着桎梏已久的血管流向全身，暖融融，痒酥酥的。我真棒啊，我为自己点个赞！