房山高级中学生态循环课堂教案 高一语文 第9周 02 总编号：32 主备人：王丽琴
回首作文讲评（二）
一、
教学目标：提升记叙文写作能力，作文升格。 二、
教学重难点：作文升格 三、
教学方法建议：品读欣赏 修改 四、 教学流程与教学方法设计
解决重点问题
记叙文之：关键在于处理好人与事的关系
记事，离不开写人；写人，离不开叙事。如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，
是一人一事的记叙文能否出彩的关键。
1、一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、
内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写。
【举例】在一个月黑风高的晚上，放学来到那条令人凄神寒骨而又深邃的小巷口。我家在巷
子的尽头, 这是径不得不经过的巷子。我想：今天母亲不会再为我点燃那盏指明灯了。我顿时陷
入了恐惧，冷风习习，吹得我直打寒颤。面对那幽深的小巷，我束手无策，仿佛猎人手中的猎物，
任由他人宰割，却无法抵抗。不经意间，一点星光从我眼前滑过. 难道是鬼火？我不敢再冥思遐
想. 便壮着胆子快步向前迈，走近一看：天哪，那是从病榻上起来的年迈母亲啊！只见母亲满是
皱纹的脸盘惨白吓人, 那眼神飘忽不定, 像迷路的孩子丢失了指南针. 昔日那红润的嘴唇已是黯淡
无光。母亲从兜里伸出又冰又冷的手抚摸着我的脸，眼泪一下模糊了我的视线。我情不自禁地扑
到母亲怀抱里。此刻，浓浓的暖意渗入到我幼小的心灵. 像是一泓清澈的泉水, 荡涤起心中的欢歌
笑语. 母亲吐出几个字‚饿……饿了吗? 我去煮夜宵, 让你暖和暖和身子。‛
【品读】本文的中心是为了表现母爱留给‚我‛的影响，在叙事过程中，小作者穿插的病中
的母亲在冷冽的寒风中等儿回家的人物描写，令人印象深刻。这样的母爱让人刻骨铭心，从而为
下文小作者的抒情议论打下了坚实的基础。
2、一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。
【举例】致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨
水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温
暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……‚儿子！‛一声惊雷把我从‚梦‛中惊
醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车
上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自
在。‚爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。‛他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小
轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感
到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给
我，‚我还有事先走了，你自己乘车回家吧。‛说完，就跨上车，伴随着‚吱嘎，吱嘎‛的声音消
失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不
吸烟的……
【品读】这个片段是表现文章主旨——‚父爱‛最集中的素材，正因为如此，小作者对这个
片段进行了重点的刻画，通过对父亲的肖像、语言、动作、神态等多方面的描写和‚我‛的心理
形成极大的对比反差，表现出‚我‛感悟到父爱后内心深深的愧疚之情。
3、一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。通过环境描写反映人物的内心世界，渲
染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果。
【举例】母亲点亮了那盏微黄的煤油灯，顿时，漆黑的屋里透出了几许的光亮。灯光下，母
亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一针，又一针。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针都仔仔细细；每一线都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面盘。
我再一次凝视着那豆大的灯火，那点点的光，仿佛就是苍老的母亲那即将被榨干的躯体继续为儿女奉献的余热。我霎时明白了，无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。
【品读】文段中为数不多的几处环境描写，准确地凸显了‚我‛的内心世界，母亲的身影也因了这‚微黄的煤油灯‛、因了这‚豆大的灯火‛而越发高大、越发清晰。
【他山之石】考场佳作展示
2003年全国卷考的是话题作文，面对‚感情亲疏和对事物的认知‛这个思辩色彩很强的话题，好多考生写出了记叙体裁的佳作，兹录二篇于后：
明天一定记着开窗
远远的我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚点在叠成的砖块上，费力地用一竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道，又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心想：明天一定记着开窗。
她是我的房东大娘，我因为在学校里老睡不好觉，才搬到她这里。刚来时，她给我的印象很不好，笨粗的身子，木讷的表情，还有……总之，不好。
记得刚来的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌起凉水，正感到‚淋漓尽致‛的时候，她晃着身子，摇着扇子来到我面前：‚孩子，不能这样，会病的。‛‚关你什么事儿？水费我一个子儿都不会少的。‛我瞟了她一眼又继续我的‚冷水计划‛——大洗，猛灌。她只是木在那里一动不动，我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费，唉！
可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下泻，一个晚上上了十几趟厕所，当我正‚奄奄一息‛躺在床上的时候，她推门进来了。我没有好气地说：‚以后进门记着敲一下。‛她又木在那里了，左手搓着衣襟，右手在口袋里摸了一会儿，伸了出来：‚药，药，治拉肚子的药。‛她把药放在桌子止，默默地走了。这时我想起了我的母亲，她也曾经在我进行‚冷水计划‛的时候阻止我，而我却认为母亲是为我好，现在房东大娘也是如此，而我却误解她，伤害她，感情的亲疏对认识一个人、认识一件事的根本原来如此重要。
从吃了那包药以后，我对房东大娘的印象开始好转，但仍然对她提防着，因为‚防人之心不可无‛嘛，毕竟她不是我妈，可是……
那天我课间回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑我的窗户，难道……我喝了一声：‚你干什么！‛她吓得掉了竹竿，从砖头上跌了下来：‚我只是想为你开窗，因为电视上说‘非典’时期，要经常开窗，可你……‛我惊了，感到惭愧，我扶她起来：‚对不起。‛她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后，她坚持要先给我开窗。窗子开了，不仅是房上的，还有我心灵上的。
她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心里：明天一定记着开窗。
【点评】本文是一篇优秀的记叙文。作者审题准确，通过记叙‚我‛和‚房东大娘‛的一段经历来表现话题的内涵。本文突出的特点是情节曲折，由‚印象很不好‛到‚觉得好笑‛再到‚误解她，伤害她‛直至真相大白，作者一步一步展示房东大娘的精神世界，欲扬先抑，波澜迭出，很是吸引读者。其次是精当的描写，作者运用多种描写人物的方法，使得主人公的形象栩栩如生。再次是画龙点睛的议论，使文章的主题得以升华。
五、问题解决情况检测
修改升格自己的作文。
六、课后反思
房山高级中学生态循环课堂教案 高一语文 第9周 02 总编号：32 主备人：王丽琴
回首作文讲评（二）
一、
教学目标：提升记叙文写作能力，作文升格。 二、
教学重难点：作文升格 三、
教学方法建议：品读欣赏 修改 四、 教学流程与教学方法设计
解决重点问题
记叙文之：关键在于处理好人与事的关系
记事，离不开写人；写人，离不开叙事。如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，
是一人一事的记叙文能否出彩的关键。
1、一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、
内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写。
【举例】在一个月黑风高的晚上，放学来到那条令人凄神寒骨而又深邃的小巷口。我家在巷
子的尽头, 这是径不得不经过的巷子。我想：今天母亲不会再为我点燃那盏指明灯了。我顿时陷
入了恐惧，冷风习习，吹得我直打寒颤。面对那幽深的小巷，我束手无策，仿佛猎人手中的猎物，
任由他人宰割，却无法抵抗。不经意间，一点星光从我眼前滑过. 难道是鬼火？我不敢再冥思遐
想. 便壮着胆子快步向前迈，走近一看：天哪，那是从病榻上起来的年迈母亲啊！只见母亲满是
皱纹的脸盘惨白吓人, 那眼神飘忽不定, 像迷路的孩子丢失了指南针. 昔日那红润的嘴唇已是黯淡
无光。母亲从兜里伸出又冰又冷的手抚摸着我的脸，眼泪一下模糊了我的视线。我情不自禁地扑
到母亲怀抱里。此刻，浓浓的暖意渗入到我幼小的心灵. 像是一泓清澈的泉水, 荡涤起心中的欢歌
笑语. 母亲吐出几个字‚饿……饿了吗? 我去煮夜宵, 让你暖和暖和身子。‛
【品读】本文的中心是为了表现母爱留给‚我‛的影响，在叙事过程中，小作者穿插的病中
的母亲在冷冽的寒风中等儿回家的人物描写，令人印象深刻。这样的母爱让人刻骨铭心，从而为
下文小作者的抒情议论打下了坚实的基础。
2、一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。
【举例】致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨
水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温
暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……‚儿子！‛一声惊雷把我从‚梦‛中惊
醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车
上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自
在。‚爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。‛他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小
轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感
到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给
我，‚我还有事先走了，你自己乘车回家吧。‛说完，就跨上车，伴随着‚吱嘎，吱嘎‛的声音消
失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不
吸烟的……
【品读】这个片段是表现文章主旨——‚父爱‛最集中的素材，正因为如此，小作者对这个
片段进行了重点的刻画，通过对父亲的肖像、语言、动作、神态等多方面的描写和‚我‛的心理
形成极大的对比反差，表现出‚我‛感悟到父爱后内心深深的愧疚之情。
3、一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。通过环境描写反映人物的内心世界，渲
染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果。
【举例】母亲点亮了那盏微黄的煤油灯，顿时，漆黑的屋里透出了几许的光亮。灯光下，母
亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一针，又一针。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针都仔仔细细；每一线都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面盘。
我再一次凝视着那豆大的灯火，那点点的光，仿佛就是苍老的母亲那即将被榨干的躯体继续为儿女奉献的余热。我霎时明白了，无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。
【品读】文段中为数不多的几处环境描写，准确地凸显了‚我‛的内心世界，母亲的身影也因了这‚微黄的煤油灯‛、因了这‚豆大的灯火‛而越发高大、越发清晰。
【他山之石】考场佳作展示
2003年全国卷考的是话题作文，面对‚感情亲疏和对事物的认知‛这个思辩色彩很强的话题，好多考生写出了记叙体裁的佳作，兹录二篇于后：
明天一定记着开窗
远远的我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚点在叠成的砖块上，费力地用一竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道，又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心想：明天一定记着开窗。
她是我的房东大娘，我因为在学校里老睡不好觉，才搬到她这里。刚来时，她给我的印象很不好，笨粗的身子，木讷的表情，还有……总之，不好。
记得刚来的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌起凉水，正感到‚淋漓尽致‛的时候，她晃着身子，摇着扇子来到我面前：‚孩子，不能这样，会病的。‛‚关你什么事儿？水费我一个子儿都不会少的。‛我瞟了她一眼又继续我的‚冷水计划‛——大洗，猛灌。她只是木在那里一动不动，我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费，唉！
可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下泻，一个晚上上了十几趟厕所，当我正‚奄奄一息‛躺在床上的时候，她推门进来了。我没有好气地说：‚以后进门记着敲一下。‛她又木在那里了，左手搓着衣襟，右手在口袋里摸了一会儿，伸了出来：‚药，药，治拉肚子的药。‛她把药放在桌子止，默默地走了。这时我想起了我的母亲，她也曾经在我进行‚冷水计划‛的时候阻止我，而我却认为母亲是为我好，现在房东大娘也是如此，而我却误解她，伤害她，感情的亲疏对认识一个人、认识一件事的根本原来如此重要。
从吃了那包药以后，我对房东大娘的印象开始好转，但仍然对她提防着，因为‚防人之心不可无‛嘛，毕竟她不是我妈，可是……
那天我课间回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑我的窗户，难道……我喝了一声：‚你干什么！‛她吓得掉了竹竿，从砖头上跌了下来：‚我只是想为你开窗，因为电视上说‘非典’时期，要经常开窗，可你……‛我惊了，感到惭愧，我扶她起来：‚对不起。‛她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后，她坚持要先给我开窗。窗子开了，不仅是房上的，还有我心灵上的。
她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心里：明天一定记着开窗。
【点评】本文是一篇优秀的记叙文。作者审题准确，通过记叙‚我‛和‚房东大娘‛的一段经历来表现话题的内涵。本文突出的特点是情节曲折，由‚印象很不好‛到‚觉得好笑‛再到‚误解她，伤害她‛直至真相大白，作者一步一步展示房东大娘的精神世界，欲扬先抑，波澜迭出，很是吸引读者。其次是精当的描写，作者运用多种描写人物的方法，使得主人公的形象栩栩如生。再次是画龙点睛的议论，使文章的主题得以升华。
五、问题解决情况检测
修改升格自己的作文。
六、课后反思