一个人的习作描写——外貌描写篇
11小教2班 邓施 201124032219
教学目标：
1、知识与技能目标，通过观察人物的外貌特点，合理安排描写顺序，对学生进行人物外貌描写的训练
2、过程与方法目标，学会在生活中细心观察人物的外貌特征，学会通过外貌描写突出中心思想的写作方法
3、情感与态度目标，培养在生活中细心观察的人物的习惯
教学重点
如何安排外貌描写顺序突出人物的品质
教学难点
如何用生动的语言，描绘出不同人物的外貌特征
教学准备
课件(PPT）
教学过程
导入
观察鲜明的人物图片，猜出他们是谁，揭示习作要求——描写人物的外貌特点 教学过程
一、激发兴趣，学习例文
1．同学们，我们的生活是五彩缤纷的，随着时间的流逝，大家一定经历了很多事情，有些人留下了难忘的印象，今天老师请来了一位大人物，让我们来认识一下她，看看她的第一印象是怎样的?
2．看图片，小组讨论她的外貌特征，小组派人起来汇报
这位人物给你什么样的印象，为甚么你有这样的感觉，你从该人物那些外貌特征看出他的性格特征？
3、看例文，归纳写作方法
3．同学们，刚才我们在这篇文章中体会到了作者巧妙的运用了外貌描写突出中心思想的写作方法让我们记忆深刻，这就是我们这次习作中需要尝试的写作方法。
（1）板书：外貌描写突出中心思想
二、启发谈话，揭示课题
1．老师知道，你们在学校、家庭、社会生活中，一定看见过很多让的人，有些人让自己记忆深刻，大家愿意你这位朋友介绍给老师和同学吗？那么我们今天就来进行一次作文《一个让你记忆尤深的人》
2．板书课题
3．读课题
三、习作布置
写作要求
1、题目《一个让你记忆尤深的人》
1、能运用外貌描写突出中心思想的写作方法，也可以运用其他写作方法描写
2、字数400字左右
一个人的习作描写——外貌描写篇
11小教2班 邓施 201124032219
教学目标：
1、知识与技能目标，通过观察人物的外貌特点，合理安排描写顺序，对学生进行人物外貌描写的训练
2、过程与方法目标，学会在生活中细心观察人物的外貌特征，学会通过外貌描写突出中心思想的写作方法
3、情感与态度目标，培养在生活中细心观察的人物的习惯
教学重点
如何安排外貌描写顺序突出人物的品质
教学难点
如何用生动的语言，描绘出不同人物的外貌特征
教学准备
课件(PPT）
教学过程
导入
观察鲜明的人物图片，猜出他们是谁，揭示习作要求——描写人物的外貌特点 教学过程
一、激发兴趣，学习例文
1．同学们，我们的生活是五彩缤纷的，随着时间的流逝，大家一定经历了很多事情，有些人留下了难忘的印象，今天老师请来了一位大人物，让我们来认识一下她，看看她的第一印象是怎样的?
2．看图片，小组讨论她的外貌特征，小组派人起来汇报
这位人物给你什么样的印象，为甚么你有这样的感觉，你从该人物那些外貌特征看出他的性格特征？
3、看例文，归纳写作方法
3．同学们，刚才我们在这篇文章中体会到了作者巧妙的运用了外貌描写突出中心思想的写作方法让我们记忆深刻，这就是我们这次习作中需要尝试的写作方法。
（1）板书：外貌描写突出中心思想
二、启发谈话，揭示课题
1．老师知道，你们在学校、家庭、社会生活中，一定看见过很多让的人，有些人让自己记忆深刻，大家愿意你这位朋友介绍给老师和同学吗？那么我们今天就来进行一次作文《一个让你记忆尤深的人》
2．板书课题
3．读课题
三、习作布置
写作要求
1、题目《一个让你记忆尤深的人》
1、能运用外貌描写突出中心思想的写作方法，也可以运用其他写作方法描写
2、字数400字左右